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Conocimientos de las madres donantes que integran la Red Provincial de Leche Humana de Neuquén, sobre los beneficios de la leche humana y del inicio temprano de la lactancia
No full textFil: Universidad Nacional de Río Negro-La leche humana (LH) es el mejor alimento que puede recibir el recién nacido (RN).
En consecuencia existen políticas públicas que protegen la lactancia. A partir de ello
surge la Ley 26.873, “Lactancia Materna. Promoción y Concientización Pública”; y
con base en la presente ley se promueve la creación de Bancos de Leche Humana
(BLH) en todo el país; cuya finalidad es asegurar el suministro de LH a todos los
lactantes con prescripción médico-nutricional que se encuentren impedidos de
recibir lactancia directa de su madre; como es el caso de los RN prematuros y/o de
muy bajo peso, especialmente los de menos de 1.500 grs, RN enfermos, entre otras
causas. El objetivo principal de los BLH es la reducción de la mortalidad infantil.
En la provincia de Neuquén se encuentra desde el año 2016 en funcionamiento el
primer BLH que funciona en conjunto con la Red de Leche Humana del Neuquén
(RLHNQN) que busca conectar todas las regiones; su sostenibilidad depende de las
donaciones de madres en periodo de lactancia.
La presente investigación tiene como objetivo general; determinar los conocimientos
que tienen las madres donantes de LH que integran la red de donación del BLH de
Cutral Co, Provincia de Neuquén; respecto a los beneficios de la leche humana y el
inicio temprano de la lactancia
Resolución UNRN AND CDEyVE N° 08/2025. Aprobar la cantidad de cargos por Escuela para la Convocatoria de Ayudantes Alumnos/a
No full textFil: Consejo de Docencia, Extensión y Vida Estudiantil de Sede Andina (BD). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaResolución UNRN AND CDEyVE N° 08/2025. Aprobar la cantidad de cargos por Escuela para la Convocatoria de Ayudantes Alumnos/as para actividades curriculares del segundo cuatrimestre de 2025, que como Anexo I forma parte integrante de la presente.tru
Disposición UNRN-SDyVE Nº 26/2025. Aprobar el dictado del “Curso-Taller: El poder de las preguntas”.
No full textFil: Secretaría de Docencia y Vida Estudiantil (D). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaDisposición UNRN-SDyVE Nº 26/2025. Aprobar el dictado del “Curso-Taller: El poder de las preguntas”, a desarrollarse durante el ciclo lectivo 2025, con una carga horaria total de 15 horas, según la propuesta que se detalla en el Anexo único que integra la presente.tru
Disposición UNRN-SDyVE Nº 12/2025. Aprobar el dictado del curso “Instrumentación Industrial”, a desarrollarse en el CFP de General Fernández Oro, durante el ciclo lectivo 2025.
No full textFil: Secretaría de Docencia y Vida Estudiantil (D). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaDisposición UNRN-SDyVE Nº 12/2025. Aprobar el dictado del curso “Instrumentación Industrial”, a desarrollarse en el CFP de General Fernández Oro, durante el ciclo lectivo 2025 con una carga horaria total de 90 horas, según la propuesta que se detalla en el Anexo único que integra la presente. Establecer que la formación tendrá carácter gratuito y un cupo máximo de TREINTA (30) participantes.tru
Identificación y caracterización de receptores de ABA en lúpulo
No full textFil: Di Sario, Luciana. Universidad Nacional de Río Negro, Sede Atlántica - CIT Río Negro, Sede Viedma. Río Negro, ArgentinaFil: Navarro, David. Institute for Integrative Systems Biology (I2SysBio), Universitat de València-CSIC, Paterna, Valencia, EspañaFil: Zubillaga, María Fany. Universidad Nacional de Río Negro, Sede Atlántica - CIT Río Negro, Sede Viedma. Río Negro, ArgentinaFil: Boeri, Patricia Alejandra. Universidad Nacional de Río Negro, Sede Atlántica - CIT Río Negro, Sede Atlántica. Río Negro, ArgentinaFil: Pizzio, Gastón Alfredo. CIT Río Negro, Sede Viedma. Río Negro, Argentina - Institute for Integrative Systems Biology (I2SysBio), Universitat de València-CSIC, Paterna, Valencia, EspañaHumulus lupulus (lúpulo) es una especie conocida tanto por su papel en la producción de cerveza como por sus compuestos bioactivos con aplicaciones medicinales. Sin embargo, el cambio climático resulta un desafío importante para la producción de este cultivo dado que, para alcanzar su óptimo desarrollo, requiere de condiciones de luz, temperatura e irrigación específicas. Esta característica, junto a la creciente demanda y expansión del cultivo, subrayan la necesidad de mejorar su resiliencia a las condiciones ambientales adversas. En este sentido, el ácido abscísico (ABA) es una fitohormona detectada por la familia de receptores PYL (PYRABACTIN RESISTANCE1 LIKE) que participa en la regulación de las respuestas de las plantas al estrés abiótico. Estos receptores han sido ampliamente estudiados en diferentes cultivos, pero su caracterización en lúpulo es aún limitada. Así, el objetivo de este trabajo fue identificar y caracterizar in-sílico los receptores de ABA en lúpulo (HlPYLs). Para ello, como genoma de referencia se utilizó la base de datos HopBase, y, primeramente, se realizó un BLASTP utilizando como guía las secuencias de 14 proteínas PYL de Arabidopsis thaliana. Las secuencias de proteínas identificadas se integraron y analizaron mediante edición manual para eliminar la redundancia, y las proteínas restantes se consideraron como proteínas PYL candidatas al lúpulo. Posteriormente, utilizando la misma base de datos, se determinó la ubicación física cromosómica y la estructura UTR-exón-intrón de los genes HlPYL identificados. Por otro lado, se evaluó la relación filogenética de las HlPYLs mediante alineaciones de secuencias múltiples de las proteínas PYL identificadas del lúpulo y las 14 proteínas PYL de Arabidopsis thaliana, utilizando la herramienta ClustalW y el método de máxima verosimilitud. El árbol filogenético se construyó con el software MEGA X (versión 10.2.6) con un valor de arranque de 1000. Se identificaron 8 genes PYL en el genoma del lúpulo. La ORF y la longitud de la proteína de los HlPYL oscilaron entre 558 pb y 669 pb, y entre 185 y 222 aa, respectivamente. La localización cromosómica mostró que los 8 HlPYLs identificados estaban distribuidos de manera desigual en 3 de los 10 cromosomas de lúpulo (cromosoma 3, 5 y 9), siendo el cromosoma 5 el que poseía el mayor número de genes PYL (4). Los resultados del análisis de la organización UTR-exón-intrón mostraron que hay cinco genes sin intrón: HlPYL1a, HlPYL1b, HlPYL2, HlPYL4a y HlPYL4b; y tres genes con dos intrones: HlPYL8a, HlPYL8b y HlPYL9. Por otro lado, la exploración de la relación filogenética de los HlPYLs arrojó que éstos podrían clasificarse en tres subfamilias. La subfamilia I contenía tres miembros (HlPYL8a,b y HlPYL9), la subfamilia II dos miembros (HlPYL4a,b), y la subfamilia III tres miembros (HlPYL1a,b y HlPYL2). Esta clasificación obtenida concuerda con la organización UTR-exón-intrón observada, dado que genes de la misma subfamilia mostraron estructuras génicas similares. En conclusión, este análisis bioinformático permitió identificar los receptores de ABA en lúpulo proporcionando una base para futuras investigaciones en relación a la caracterización funcional de éstos, y a la mejora de la tolerancia al estrés hídrico de H. lupulus
A structural (change) approach to regional development traps and the development ladder in Argentina
No full textFil: Niembro, Andrés Alberto. Universidad Nacional de Río Negro. Instituto de Estudios en Ciencia, Tecnología, Cultura y Desarrollo (UNRN-CITECDE). CONICET. Río Negro, Argentina.Fil: Calá, Carla Daniela. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Buenos Aires; Argentina.The literature offers different definitions of development traps, which largely depend on the conceptual frameworks and the methodologies used. Instead of looking at this phenomenon from the reductionist side of relative income, GDP or economic growth, this paper aims to revisit the link between economic development and structural change, proposing a structural (change) approach to development traps. From this perspective, we define regional development traps as the inability of some regions to evolve and transform their productive structures along four dimensions (productivity, technological intensity, value added and diversity), thus remaining stuck at different levels of the regional development ladder. Based on employment data for the main 85 labor market areas in Argentina between 1996 and 2019, we propose two alternative and intuitive ways to identify regional development traps following the development ladder metaphor. The results reveal that several Argentine regions are trapped at low and intermediate steps of the development ladder, while others show regressive (or favorable) trajectories towards (or away from) these levels. Finally, we verify the relationship between regional development traps and movements along the ladder and different performance indicators.trueThe literature offers different definitions of development traps, which largely depend on the conceptual frameworks and the methodologies used. Instead of looking at this phenomenon from the reductionist side of relative income, GDP or economic growth, this paper aims to revisit the link between economic development and structural change, proposing a structural (change) approach to development traps. From this perspective, we define regional development traps as the inability of some regions to evolve and transform their productive structures along four dimensions (productivity, technological intensity, value added and diversity), thus remaining stuck at different levels of the regional development ladder. Based on employment data for the main 85 labor market areas in Argentina between 1996 and 2019, we propose two alternative and intuitive ways to identify regional development traps following the development ladder metaphor. The results reveal that several Argentine regions are trapped at low and intermediate steps of the development ladder, while others show regressive (or favorable) trajectories towards (or away from) these levels. Finally, we verify the relationship between regional development traps and movements along the ladder and different performance indicators
Geología del sector medio de la quebrada de Hualcupén, complejo volcánico Caviahue-Copahue, provincia de Río Negro.
No full textFil: López, Florencia Natali. Universidad Nacional de Río Negro. Escuela de Geología, Paleontología y Enseñanza de las Ciencias. Río Negro, Argentina.This final degree project aims to analyze the geology of the middle sector of the Hualcupén ravine, part of the Caviahue-Copahue Volcanic Complex, located in the Southern Volcanic Zone of the Andes. Through geological mapping and petrographic analysis, six volcanic and volcaniclastic facies were identified and described, enabling the reconstruction of the geological evolution of the study area. The results include the characterization of facies belonging to the Hualcupén Formation, the Riscos Bayos Formation, and the Carreri Ignimbrite. These units are associated with different types of volcanic activity: the Hualcupén Formation is related to more effusive events linked to a stratovolcanic system, while the Riscos Bayos Formation and the Carreri Ignimbrite correspond to explosive events related to the formation of the Las Mellizas caldera and the eruption of the Cerro Bayo dome, respectively. Based on this analysis, three main geological stages were identified: the first corresponds to the development of a stratovolcano that
gave rise to the Hualcupén Formation; the second is associated with the collapse of the Las Mellizas caldera, which produced the facies of the Riscos Bayos Formation; and the third is marked by an explosive event of the Cerro Bayo dome that led to the deposition of the Carreri Ignimbrite.Este trabajo final de grado tiene como objetivo analizar la geología del sector medio de la quebrada de Hualcupén, perteneciente al Complejo Volcánico Caviahue-Copahue, ubicado en la Zona Volcánica Sur de la cordillera de los Andes. A través del mapeo geológico y el análisis petrográfico se identificaron y describieron seis facies volcánicas y volcaniclásticas, que permitieron reconstruir la evolución geológica del área de estudio. Los resultados incluyen la caracterización de facies pertenecientes a la Formación Hualcupén, la Formación Riscos Bayos y la Ignimbrita Carreri. Estas unidades se relacionan con distintos tipos de actividad volcánica: la Formación Hualcupén por su parte está relacionada a eventos de carácter más efusivos vinculados a un sistema de estrato volcán, mientras que la Formación Riscos Bayos y la Ignimbrita Carreri corresponden a eventos de carácter explosivos relacionados con la formación de la caldera Las Mellizas y la erupción del domo Cerro Bayo. A partir de dicho estudio, se identificaron tres eventos principales que caracterizaron la zona de estudio: un primer estadio con el desarrollo de la erupción de un estrato volcán que dio origen a la Formación Hualcupén; un segundo estadio vinculado a la formación de la caldera Las Mellizas, que dio origen a las facies que conforman la Formación Riscos Bayos; y un tercer estadio marcado por un evento explosivo del domo Cerro Bayo que deposito a la facies correspondiente a la Ignimbrita Carreri
Retomar la clase de matemáticas a través de un chatbot
No full textFil: Carranza, Pablo Fabián. Universidad Nacional de Río Negro, Sede Alto Valle. Río Negro; Argentina.Fil: Lovos, Edith Noemí. Universidad Nacional de Río Negro, Sede Atlántica, CIEDIS. Río Negro; Argentina.Fil: Marin Aranda, Alejandra. Universidad Nacional de Río Negro, Sede Atlántica. Río Negro; Argentina.El trabajo ha sido evaluado y presentado en el congreso teyet205. Se espera su publicaciòn en las actas del congreso.En el ámbito de la educación universitaria, los cursos de matemáticas de los primeros años se presentan para los estudiantes ingresantes como un espacio complejo, donde la motivación y el acompañamiento resultan fundamentales para evitar el abandono. En este trabajo, se presenta y describe un prototipo de chatbot que busca acompañar/invitar a los estudiantes a “regresar a la clase presencial” de manera que puedan revisar y/o resignificar conceptos y experiencias áulicas que se sucedieron en el salón de clases
Stratigraphy of the chubut group (Cretaceous, Golfo San Jorge Basin, Argentina): impacts of allogenic controls on the alluvial macro-architecture
No full textFil: Paredes, José. Departamento de Geología, Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud (FCNyCS),Universidad Nacional de la Patagonia “San Juan Bosco”. Argentina.Fil: Foix, Nicolás. Departamento de Geología, Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud (FCNyCS),Universidad Nacional de la Patagonia “San Juan Bosco”. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Argentina.Fil: Allard, José. Departamento de Geología, Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud (FCNyCS),Universidad Nacional de la Patagonia “San Juan Bosco”. Argentina.Fil: Lizzoli, Sabrina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Centro de Investigaciones Geológicas (CIG), Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de La Plata (FCNyM–UNLP). Argentina.Fil: Olazábal, Sabrina. Departamento de Geología, Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud (FCNyCS),Universidad Nacional de la Patagonia “San Juan Bosco”. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Argentina.Fil: Tunik, Maisa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Instituto de Investigación en Paleobiología y Geología (IIPG), Universidad Nacional de Río Negro (UNRN). Argentina.The Chubut Group (Cretaceous, Golfo San Jorge Basin) is a continental succession up to 6,000 meters thick, preserved in an endorheic basin. Its basal depositional system includes the fluvial Matasiete Formation and the lacustrine Pozo D-129 Formation, the main source rock for the hydrocarbons of the basin. The Matasiete Formation (Aptian) represents a high-accommodation, exotic fluvial system with headwaters in the present-day Cañadón Asfalto Basin (CAB), referred to as the Los Adobes Formation. Sediment was transported southward to a saline-alkaline lake (Pozo D-129 Formation) through N-S sedimentary corridors in an extensional setting. The overlying depositional system is integrated by the Castillo and Mina del Carmen formations (Albian-Cenomanian?), and it consists of reworked volcaniclastic particles in drainage catchments within a W-E elongated extensional basin, disconnected from the CAB. The subsequent depositional system includes the Bajo Barreal Formation (CenomanianConiacian?), containing the main hydrocarbon reservoirs. It shows varied stacking density in hundreds of meters thick cycles, linked to climatic cycles. Low netto-gross fluvial stratigraphy featuring small-scale channel belts and paleosols indicates a temperate, subhumid/humid climate with seasonal rainfall. High net-to-gross fluvial stratigraphy records larger-scale channel belts interbedded
with paleosols developed in a warmer, humid climate with perennial rainfall. The uppermost depositional system includes the paleosol-rich Laguna Palacios Formation at basin margins, with maximum thicknesses along syncline axes, and the red-colored, anastomosing fluvial systems of the Maastrichtian Colhué Huapi Formation that fill incised valleys. Both units are equivalent to the upper strata of Meseta Espinosa and El Trébol formations in the subsurface, showing degradational features marking the onset of surface uplift in the San Bernardo Fold Belt.trueThe Chubut Group (Cretaceous, Golfo San Jorge Basin) is a continental succession up to 6,000 meters thick, preserved in an endorheic basin. Its basal depositional system includes the fluvial Matasiete Formation and the lacustrine Pozo D-129 Formation, the main source rock for the hydrocarbons of the basin. The Matasiete Formation (Aptian) represents a high-accommodation, exotic fluvial system with headwaters in the present-day Cañadón Asfalto Basin (CAB), referred to as the Los Adobes Formation. Sediment was transported southward to a saline-alkaline lake (Pozo D-129 Formation) through N-S sedimentary corridors in an extensional setting. The overlying depositional system is integrated by the Castillo and Mina del Carmen formations (Albian-Cenomanian?), and it consists of reworked volcaniclastic particles in drainage catchments within a W-E elongated extensional basin, disconnected from the CAB. The subsequent depositional system includes the Bajo Barreal Formation (CenomanianConiacian?), containing the main hydrocarbon reservoirs. It shows varied stacking density in hundreds of meters thick cycles, linked to climatic cycles. Low netto-gross fluvial stratigraphy featuring small-scale channel belts and paleosols indicates a temperate, subhumid/humid climate with seasonal rainfall. High net-to-gross fluvial stratigraphy records larger-scale channel belts interbedded
with paleosols developed in a warmer, humid climate with perennial rainfall. The uppermost depositional system includes the paleosol-rich Laguna Palacios Formation at basin margins, with maximum thicknesses along syncline axes, and the red-colored, anastomosing fluvial systems of the Maastrichtian Colhué Huapi Formation that fill incised valleys. Both units are equivalent to the upper strata of Meseta Espinosa and El Trébol formations in the subsurface, showing degradational features marking the onset of surface uplift in the San Bernardo Fold Belt
Planificaciones de Lengua y Literatura para la Escuela Secundaria Rionegrina
No full textFil: Tapia, Stella Maris. Universidad Nacional de Río Negro. Laboratorio de Investigación en Formación de Formadores. Río Negro, Argentina.La Escuela Secundaria Rionegrina supone una transformación integral de la escuela media en la Provincia de Río Negro. Se trata de una política educativa instrumentada masivamente para la modalidad común a partir del año 2017. En su Régimen Académico (2017) establece la planificación como un plan de trabajo que elabora cada docente para la enseñanza y el aprendizaje en las unidades curriculares. En el nivel de las instituciones, en las escuelas, se concretan planificaciones conjuntas por área. Esto implica, para el área Educación en Lengua y Literatura, que quien asume su coordinación, organice, coordine y/o diseñe la planificación anual o cuatrimestral (según la propuesta de cada escuela) de los espacios curriculares Lengua y Literatura, Taller de Articulación de Distintos Lenguajes, y el Taller de Comunicación Social, que integran el área, además del trabajo interdisciplinario con otras áreas.
Desde el proyecto de investigación “La práctica docente en escuelas de nivel medio como territorio de tensiones” estamos estudiando los procesos cotidianos que se producen en la escuela secundaria cuando docentes resignifican y se apropian de las políticas educativas. Analizamos las interrelaciones entre los distintos niveles, como los institucionales y los de las prácticas situadas en clases y aulas concretas. Para esta ponencia, particularmente, nos proponemos revisar qué supone la planificación conjunta a nivel de los objetos de enseñanza y cómo se fundamentan sus inclusiones, intersecciones y articulaciones en estas proyecciones de trabajo docente. Nos centraremos en la cuestión de procedencia epistemológica los objetos de enseñanza. Se analizarán documentos del cotidiano escolar: planificaciones relevadas en instituciones escolares, y a partir de conversaciones con docentes, los sentidos con que se resignifican las planificaciones, el trabajo conjunto por área y el grado de incidencia y desarrollo en las clases