RID-UNRN (Universidad Nacional de Río Negro)
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Disposición UNRN-SPYGE Nº 32/2025. Aprobar lo actuado.
No full textFil: Secretaría de Programación y Gestión Estratégica (P). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaDisposición UNRN-SPYGE Nº 32/2025. Aprobar lo actuado en relación a la Compulsa de Precios N° 01/2025
para la adquisición de Sillas Operativas para las oficinas de la Dirección General de Administración.tru
Enseñanza de la homotecia mediante el uso del pantógrafo. Análisis a priori de una unidad didáctica
No full textFil: Garelik, Claudia Esther. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios e Investigación en Educación. Río Negro, ArgentinaFil: Fuentealba Palavecino, Jenny. Universidad Nacional de Río Negro - Instituto de Formación Docente de General Roca. Río Negro; Argentina.Fil: Llorens, Emiliana. Universidad Nacional de Río Negro - Instituto de Formación Docente de General Roca. Río Negro; Argentina.En el ámbito específico del Diseño de Interiores y Mobiliario, en la UNRN se ha implementado en Matemática Compositiva un enfoque pedagógico que busca desarrollar la creatividad de los estudiantes, combinando la enseñanza disciplinaria con propuestas didácticas contextualizadas en problemas aplicados al diseño. A pesar de algunos resultados positivos, como altas calificaciones y promociones, la tasa de abandono sigue siendo significativa. La implementación de unidades didácticas contextualizadas, centradas en la selección de forma,
material y estructura, se destaca como una modificación relevante. Este enfoque busca vincular la matemática como un lenguaje útil y eficaz en la generación de criterios y pautas de diseño, promoviendo su aplicación práctica en proyectos profesionales y durante la carrera. El programa de contenidos de 2023 se estructuró en torno a cuatro unidades que abordan aspectos de la geometría y la aplicación de magnitudes en el diseño.
En esta ponencia presentamos el análisis a priori de una secuencia para la enseñanza de la homotecia, contenido de la tercera unidad “Proporcionalidad geométrica y condiciones de equilibrio”. En este caso, para el diseño de la unidad didáctica se utiliza como marco teórico la Teoría de Situaciones Didácticas de Brousseau
Activismos ante las medidas sanitarias frente a la COVID-19 en Argentina
No full textFil: Milillo, María Ayelén. Universidad Nacional de Río Negro - Sede Andina. Instituto de Estudios en Ciencia, Tecnología, Cultura y Desarrollo (CITECDE). CONICET. Rio Negro, ArgentinaFil: Burton, Bárbara. Universidad Nacional de Río Negro - Sede Andina. Instituto de Estudios en Ciencia, Tecnología, Cultura y Desarrollo (CITECDE). Rio Negro, ArgentinaFil: Murriello, Sandra Elena. Universidad Nacional de Río Negro - Sede Andina. Instituto de Estudios en Ciencia, Tecnología, Cultura y Desarrollo (CITECDE). Rio Negro, ArgentinaLa pandemia por el SARS-CoV-2 se dio en un contexto de modificaciones de las dinámicas informativas y de comunicación en el que las noticias falsas y la desinformación ya se presentaban como un desafío complejo. En este contexto de caos informativo, se realizaron acciones que defendieron
las medidas sanitarias y legitimaron la información que se generaba en tiempo real sobre la COVID-19, así como también surgieron grupos cuyas acciones cuestionaron dichas medidas, pues alegaban la inexistencia del virus, la eficacia y la seguridad de las vacunas, o el uso de mascarillas,
entre otros. El objetivo de este trabajo fue indagar en algunas características de activismos a favor y en contra de las medidas sanitarias
impuestas por gobiernos y organismos, como la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización Panamericana de la Salud (OPS), entre otros. Se seleccionaron dos casos de estudio: el trabajo realizado por el cuerpo científico del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), que intentó contrarrestar el fenómeno de desinformación durante la pandemia: Ciencia Anti Fake News (a partir de ahora, CAFN); y Médicos por la verdad (a partir de ahora, MxV), como activismo que se manifestó en contra de las medidas sanitarias impuestas, alegando la
inexistencia del virus. Los objetivos específicos estuvieron orientados a reseñar ambos activismos en torno a las oportunidades, los medios, los motivos y las narrativas
Disposición UNRN-SE Nº 12/2025. Modificar el ARTÍCULO 5° de la Disposición UNRN-SE N° 07/2025 y su rectificativa Disposición UNRN-SE N° 0009/2025
No full textFil: Secretaría de Extensión (E). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaDisposición UNRN-SE Nº 12/2025. Modificar el ARTÍCULO 5° de la Disposición UNRN-SE N° 07/2025 y su rectificativa Disposición UNRN-SE N° 09/2025 el cual quedará redactado de
la siguiente manera: ARTÍCULO 5º.- Las erogaciones que de la presente se demanden se imputarán a
las siguientes partidas R.1095.010.005.042.16.04.00.00.04.00.2.0.0.0000.1.21.3.4 y
R.1095.010.005.042.16.04.00.00.04.00.3.0.0.0000.1.21.3.4tru
Resolución CSICADyTT Nº 06/2025. Recomendar al Consejo Superior de Programación y Gestión Estratégica la eliminación de los topes de los suplementos no remunerativos y no bonificables
No full textFil: Consejo Superior de Investigación, Creación Artística, Desarrollo y Transferencia de Tecnología (I). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaResolución CSICADyTT Nº 06/2025. Recomendar al Consejo Superior de Programación y Gestión Estratégica la eliminación de los topes de los suplementos no remunerativos y no bonificables que percibirán los investigadores y técnicos que participen de las de Servicios Técnicos, Científicos y Tecnológicos.tru
CONICET y Universidad: un recorrido complejo y contradictorio. Aproximaciones a la relación entre el Conicet y el sistema universitario (1958-1983)
No full textFil: Natapof, Daniel Rubén. Universidad Nacional de Río Negro. Instituto de Estudios en Ciencia, Tecnología, Cultura y Desarrollo (CITECDE). Río Negro; Argentina.The article addresses the complex and conflictive relationship between the National Scientific and Technical Research Council of Argentina and its relationship with the public university, based on a socio-historical journey that begins with the creation of the Council in 1958 until the beginning of the current democratic cycle. In this trajectory addressed sequentially and ordered by the institutional changes that occurred in Conicet, the historical and political framework is intertwined, as well as the relationships between the Council and the higher education system.trueEl artículo aborda la compleja y conflictiva relación entre el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina y su relación con la universidad pública, a partir de un recorrido socio-histórico que se inicia con la creación del Consejo en 1958 hasta el comienzo del actual ciclo democrático. En esta trayectoria abordada de manera secuencial y ordenada por los cambios institucionales acontecidos en Conicet, se entrelaza el marco histórico y político, así como las relaciones entre el Consejo y el sistema de educación superior
Alteraciones musculoesqueléticas y neurológicas frecuentes que afectan la marcha en adultos mayores de 60 años en la localidad de Sierra Colorada
No full textFil: Universidad Nacional de Río Negro-El envejecimiento tiene una gran presencia en la población Argentina. La
provincia de Rio Negro en particular, cuenta con un porcentaje de adultos mayores
del 11%, que equivale aproximadamente a 82.584 personas.
Este proceso de envejecimiento en la población de adultos mayores responde
principalmente a los cambios en los índices de fecundidad y mortalidad, lo cual trae
consigo, un aumento en la demanda de cuidados de largo plazo para personas
mayores, en particular aquellas que requieren asistencia en las actividades de la
vida diaria (AVD).
En medio de este contexto, el presente trabajo, tuvo como objetivo pesquisar las
alteraciones musculoesqueléticas y neurológicas más comunes en los adultos
mayores de la ciudad de Sierra Colorada, Rio Negro. Para ello, se utilizaron
diferentes pruebas y evaluaciones validadas por la comunidad científica, como el
Índice de Barthel, Índice Dinámico de la Marcha, Signo de Romberg, Escala de
Tinetti y Escala de Downton.
El grupo de estudio estuvo conformado por 21 adultos mayores, de los cuales 16
fueron mujeres (76,2%) y 5 hombres (23,8%). La investigación adoptó una
perspectiva de intervención temprana, buscando identificar en los adultos mayores
de Sierra Colorada aquellas alteraciones que pudiesen afectar las AVD. El
relevamiento de estos datos proporcionó una visión del estado de los adultos
mayores de la comunidad, permitiendo orientar las futuras intervenciones hacia las
necesidades más urgentes de este grupo poblacional
Patrones estructurales de la gramática del español: aplicaciones en la enseñanza de L1 y L2
No full textFil: Pacagnini, Ana María Judith. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina. CELLAE. Río Negro. Argentina.Fil: Marcovecchio, Ana María. Universidad de Buenos Aires, FFyLL. Universidad Católica Argentina. Buenos Aires; Argentina.In this article we propose an analysis of the place of grammar in the classroom of Spanish as L1 and L2, with the aim of linking theoretical research with didactic application. We start from the hypothesis that constructions, even the most canonical, have a pragmatically restricted use, and that the structural diversity of these units challenges the consistency between grammatical theory and pedagogical practice. Indeed, the insubordinates, syntactic configurations which seem to violate principles of syntactic structuring (although present in materials used for the teaching of Spanish grammar for native speakers and allophones currently in circulation in the Argentinean university environment), allow us to illustrate the convenience of a networked treatment of constructions, according to combinatory patterns which articulate grammatical restrictions and pragmatic-discursive conditioning factors. With this, we can extend, in line with other constructionist proposals, the grammatical systematisation in language teaching.trueEn este artículo planteamos un análisis sobre el lugar de la gramática en el aula de español como L1 y L2, con el fin de vincular la investigación teórica con la aplicación didáctica. Partimos de la hipótesis de que las construcciones, aun las más canónicas, poseen un empleo restringido pragmáticamente, y que la diversidad estructural de estas unidades desafía la consistencia entre la teoría gramatical y la práctica pedagógica. En efecto, las insubordinadas, configuraciones sintácticas que parecen vulnerar principios de la estructuración sintáctica (no obstante presentes en materiales utilizados para la enseñanza de la gramática del español para nativos y alóglotas actualmente en circulación dentro del ámbito universitario argentino), permiten ilustrar la conveniencia de un tratamiento en red de las construcciones, según patrones combinatorios que articulan restricciones gramaticales y condicionamientos pragmático-discursivos. Con esto, podemos ampliar, en línea con otras propuestas construccionistas, la sistematización gramatical en la enseñanza de lengua
Realidad virtual e inteligencia artificial para enseñanza y aprendizaje de habilidades profesionales para el equipo de salud
Get PDFFil: Guaresti, Germán. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro; Argentina.Las habilidades de comunicación son un componente esencial en la formación de profesionales de la salud, ya que constituyen una competencia primordial para la práctica profesional. Su deficiencia se asocia con agotamiento profesional y baja calidad de atención, entre otros aspectos. La simulación clínica permite entrenar habilidades mediante situaciones reales en un entorno seguro, mejorar la seguridad clínica y la calidad de los cuidados que se ofrecen a las usuarias y los usuarios. Se presenta un modelo de simulador creado en la UNRN usando realidad virtual e inteligencia artificial. La Realidad Virtual (RV) permite la inmersión total en un entorno simulado, lo que proporciona una experiencia de aprendizaje muy similar a la de la práctica real. La Inteligencia Artificial (IA) permite un aprendizaje adaptativo, donde los usuarios pueden aprender a su propio ritmo y de acuerdo con sus necesidades específicas.
La satisfacción de usuarios y usuarias en los entornos de funcionalidad y rendimiento, hacen referencia al entorno de alto realismo, que es una experiencia similar al trabajo con pacientes simulados, y la importancia de la retroalimentación posterior. El nuevo simulador Posibilidad de múltiples escenarios, menor costo operativo que en la simulación tradicional con pacientes simulados, muestra buena satisfacción de usuarios/as y es una tecnología escalable
Las asociaciones público-privadas en las políticas de CTI de Argentina (2007-2023)
No full textFil: Lugones, Manuel José. Universidad Nacional de Río Negro. Instituto de Estudios en Ciencia, Tecnología, Cultura y Desarrollo. Río Negro, ArgentinaEl tema de la vinculación y transferencia de tecnología (VyTT) ha estado presente en Latinoamérica desde mediados de la década de 1960 tanto en los análisis sobre las políticas de ciencia, tecnología e innovación (CTI), según la denominación que se utiliza actualmente, como en las discusiones sobre las estrategias de desarrollo. Desde entonces, es posible observar cambios significativos en los fundamentos conceptuales a partir del cual la VyTT es abordada. En las últimas décadas, sobresale como un aspecto fundamental para transitar hacia una sociedad del conocimiento hacer frente a los cambios en las condiciones de competitividad internacional y las restricciones financieras que enfrentan los Estados para financiar las actividades de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) (Cervantes, 1998). A partir de la creación del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (MINCyT), las políticas impulsadas avanzaron sobre el diseño e implementación de diferentes instrumentos: 1- aquellos orientados a promover y financiar proyectos de desarrollo de plataformas tecnológicas a través de asociaciones o consorcios público-privados (APP), sobre el supuesto que la escasa vinculación entre la academia y la industria es resultado de “fallas sistémicas”; 2- fortalecer los mecanismos institucionales de VyTT de las instituciones públicas del sistema nacional de CTI para lo cual se creó, por ejemplo, el Programa de Formación de Gerentes y Vinculadores Tecnológicos (GTec) y 3- el impulso a la creación de empresas de base tecnológica (EBT) a través de la incubación de proyectos tecnológicos originados en el ámbito académico o de la investigación científica. La problemática de la VyTT ha estado centrada en las relaciones universidad-empresa, en particular en los acuerdos formales de cooperación o de transferencia tecnológica y en las relaciones informales entre los investigadores y el personal de las empresas, con el objetivo de comprender cómo es que se desarrollan los procesos asociativos y sus impactos en la capacidad de innovar. Por otro lado, existen análisis sobre los diferentes tipos de políticas orientadas a estimular esquemas asociativos como un medio para potenciar la dinámica innovativa. El objetivo de este trabajo es realizar un aporte en esta segunda línea de discusión, analizando la política de promoción de APP puesta en marcha en Argentina a partir de 2009, a través de la cual se persiguió promover desarrollos tecnológicos a través de tecnologías de propósito general (TPG) en determinados sectores definidos como estratégicos en los planes nacionales de CTI