Portal de Revistas de la Universidad Juan Agustín Maza
Not a member yet
401 research outputs found
Sort by
Análisis de los desafíos de gestión que presenta la política de diversidad sexo-genérica en el Instituto Universitario River Plate: Analysis of the management challenges presented by the gender-sex diversity policy at the River Plate University Institute
Get PDFThis work is framed within the need to analyze the management challenges of the sex-gender diversity policy, supported by the advances with a gender perspective that are being carried out at the River Plate University Institute. This process began with the generation of the gender work commission, at a key moment of growth and expansion. Since 2020, it has been working on the construction of gender policies and strategically has the necessary inputs for the transversal and intersectional approach to the problems of sex-gender diversity in the academic community.
This research presents a qualitative, descriptive and interpretative methodological design. Cross-section of the academic reality at the IURP in 2022-23, where through interviews we sought to deepen the progress towards the deconstruction of institutionalized and perpetuated thought matrices in the patriarchal social apparatus.
The management challenges respond to the need for the development of a greater institutional solidity and commitment on the part of the entire academic community. This is based on epistemic deconstruction in the face of the matrices of what has already been socially acquired within a rigid patriarchal system. Breaking the barriers of social preconceptions from a gender perspective, leaving the sex-gender binarism male-female, is one of the biggest challenges in the implementation of policies that can promote institutional change towards quality, egalitarian and sustainable education.Este trabajo se enmarca en la necesidad de analizar los desafíos de gestión de la política de diversidades sexogenéricas, sustentada en los avances con perspectiva de género que se están llevando a cabo en el Instituto Universitario River Plate. Este proceso inició con la generación de la comisión de trabajo de género, en un momento clave de crecimiento y expansión. Desde el 2020 la misma trabaja en la construcción de políticas de género y dispone estratégicamente de los insumos necesarios para el abordaje transversal e interseccional de las problemáticas de las diversidades sexogenéricas en la comunidad académica.
Esta investigación presenta un diseño metodológico cualitativo, descriptivo e interpretativo. De corte transversal de la realidad académica en el IURP en el 2022-23, donde por medio de entrevistas se busca profundizar en el avance hacia la deconstrucción de matrices de pensamiento institucionalizadas y perpetuadas en el aparato social patriarcal.
Los desafíos de gestión responden a la necesidad de desarrollo de una mayor solidez y compromiso institucional por parte de toda la comunidad académica. Esto a partir de la deconstrucción epistémica frente a las matrices de lo ya adquirido socialmente dentro de un sistema patriarcal rígido. Romper las barreras de los preconceptos sociales desde una perspectiva de género, saliendo del binarismo sexo-genérico varón-mujer, se constituye en uno de los mayores desafíos frente a la implementación de políticas que puedan promover un cambio institucional hacia una educación de calidad, igualitaria y sostenible.
 
Conocimientos sobre Toxoplasmosis en estudiantes que concurren a la Universidad de Mendoza, Argentina: Knowledge about Toxoplasmosis in students who attend the University of Mendoza, Argentina
Get PDFToxoplasmosis is a parasitic disease caused by the protozoan Toxoplasma gondii. Primary infection during pregnancy puts the fetus at risk, which can acquire congenital toxoplasmosis (CT). Early knowledge of the basic aspects of the disease will decrease the possibility of TC. The purpose of this work is to evaluate knowledge about toxoplasmosis in a population of women of childbearing age in a university setting. A brief structured survey of closed questions was used in online format, with digital dissemination, aimed at all students of any year and major at the University of Mendoza. From the data analysis of 409 responses obtained, it was found that 40.8% do not know what toxoplasmosis is. 57.4% responded that they had not received information about the parasite. 44.5% say they do not know how it is contracted and 55.7% do not know the risks of contracting it during pregnancy. Only 6% of those surveyed have been pregnant, of which 41.6% did not know about the disease at that time. 68.2% responded that they did not know measures to prevent it. We conclude that a significant percentage of students do not have sufficient knowledge, generating the need to increase training strategies aimed at the population of women of childbearing age. This population will develop attitudes and prevention measures to reduce the risk of infection during pregnancy and its consequences by installing knowledge in those who have not received information.La toxoplasmosis es una enfermedad parasitaria causada por el protozoo Toxoplasma gondii. La primoinfección durante el embarazo pone en riesgo al feto, que puede adquirir toxoplasmosis congénita (TC). El conocimiento temprano de los aspectos básicos de la enfermedad disminuirá la posibilidad de TC. El objeto de este trabajo es evaluar los conocimientos sobre toxoplasmosis en una población de mujeres en edad fértil del ámbito universitario. Se utilizó una encuesta breve estructurada de preguntas cerradas en formato online, con difusión en forma digital, dirigida a toda estudiante de cualquier año y carrera de la Universidad de Mendoza. Del análisis de datos de 409 respuestas obtenidas se encontró que el 40,8% no sabe qué es la toxoplasmosis. Un 57,4% contestó no haber recibido información del parásito. El 44,5% asegura no saber cómo se contrae y el 55,7% no conoce los riesgos de contraerla durante el embarazo. Solo el 6% de las encuestadas ha cursado embarazo, de las cuales el 41,6% no conocía la enfermedad en ese momento. El 68,2% respondió no conocer medidas para prevenirla. Concluimos que un importante porcentaje de las estudiantes no tienen conocimientos suficientes, generando la necesidad de incrementar estrategias de capacitación, dirigidas a la población de mujeres en edad fértil. Esta población desarrollará actitudes y medidas de prevención para disminuir el riesgo de infección durante el embarazo y sus consecuencias al instalar conocimientos en quienes no han recibido información
Aplicación del análisis histopatológico en la clínica de mascotas no convencionales: Application of histopathological analysis in the non-conventional pet clinic
Get PDFEl creciente interés en la tenencia de animales no convencionales como mascotas ha logrado despertar mayor interés, tanto en el médico veterinario como en el tutor, en comprender las necesidades y cuidados específicos de estas especies. Los roedores, tales como ratón, rata, hámster, cobayo, entre otros, y los conejos representan el mayor porcentaje de mascotas no convencionales que llegan alconsultorio clínico. Estas especies, al igual que al resto de las mascotas, pueden verse afectadas por un gran número de enfermedades de diferentes etiologías (genéticas, infecciosas, nutricionales, metabólicas, entre otras), lo que demuestra la necesidad de emplear técnicas diagnósticas complementarias. Esto resulta importante en el caso de mascotas no convencionales, ya que su fisiología y patologíapueden diferir significativamente de las especies de mascotas más comunes. La confirmación histopatológica proporciona información precisa y detallada sobre la naturaleza y gravedad de las alteraciones. Los resultados de la observación microscópica le permiten al veterinario tomar decisiones sobre el tratamiento y manejo de la mascota con mayor certeza
Especies de estróngilos en caballos de la provincia de Mendoza, Argentina: Strongyle species in horses of Mendoza province, Argentina
Get PDFLas enfermedades parasitarias afectan tanto a la salud como al bienestar de los equinos parasitados, lo que hace que disminuyan su rendimiento físico en el deporte o trabajo que realizan. La abundancia parasitaria está condicionada por factores ambientales, ya que parte de su ciclo lo desarrollan en el medio ambiente. La mayoría de los parásitos intestinales de los caballos pertenecen a la familia Strongylidae. Los ciatostomineos (pequeños estróngilos) son considerados los parásitos más prevalentes de los caballos domésticos. En su fase larvaria se enquistan durante grandes periodos de tiempo. Se ha reportado un aumento en la prevalencia de los mismos probablemente por la adquisición de resistencia a fármacos antihelmínticos. Por otro lado, los estadios larvarios de grandes estróngilos realizan grandes migraciones, siendo Strongylus vulgaris una de las especies más patógenas. Son escasos los trabajos que describan las parasitosis gastrointestinales de los equinos en la provincia de Mendoza y no hemos hallado registro de las especies de estróngilos aquí presentes
La documentación narrativa de las prácticas docentes como modalidad de indagación y acción pedagógica: The narrative documentation of teaching practices as a modality of inquiry and pedagogical action
Get PDFThe narrative documentation of teaching practices is based on the theoretical and methodological contributions of interpretative research in the social sciences, and aims to describe in a rich and dense way the educational practices, the subjects who carry them out and how they interpret that world of life in which that they are situated
That is why this research project set out to investigate the "distances" between the ideal discourses and the pedagogical discourses felt and lived by their protagonists, taking into account the knowledge and words that educators use to make sense of their practices. teaching.
That is why the initial question focuses on inquiring about what meanings and meanings teachers and students produce when they analyze their educational practices.
The methodological framework corresponds to interpretive research. It focuses on the individual and collective elaboration of pedagogical stories and interpretive texts that are oriented to discover the ways of naming what happens in school spaces and what happens to teachers and students when they travel through them.
By recovering the voices and words of teachers and students, sometimes silenced, disqualified or misrepresented by expert knowledge and orthodox researchers, it is possible to build knowledge that shows the ideological anchors of teachers\u27 teaching practices and that, at the same time, time, be oriented to their transformative action.
The interviews with teachers and the pedagogical narratives with students of the Primary Education Teachers traced a path of meetings around the sensitizations that are experienced in the educational act. A distinction can be made between those aspects that have an impact on the relationship with the personal, institutional and social plane.La documentación narrativa de las prácticas docentes tiene fundamento en los aportes teóricos y metodológicos de la investigación interpretativa en las ciencias sociales, y pretende describir de manera rica y densa las prácticas educativas, los sujetos que las realizan y cómo interpretan ese mundo de vida en el que están situados/as.
Es por ello que este proyecto de investigación se propuso indagar sobre las “distancias” entre los discursos ideales y los discursos pedagógicos sentidos y vividos por sus protagonistas, al tener en cuenta el saber y las palabras que utilizan los educadores para darle sentido a sus prácticas de enseñanza.
Es por eso que el interrogante inicial se centra en indagar acerca de qué sentidos y significaciones producen docentes y estudiantes cuando analizan sus prácticas educativas.
El marco metodológico se corresponde con la investigación interpretativa. Se centra en la elaboración individual y colectiva de relatos pedagógicos y textos interpretativos que se orientan a descubrir las formas de nombrar lo que sucede en los espacios escolares y lo que les sucede a docentes y estudiantes cuando los transitan.
Al recuperar las voces y palabras de los docentes y estudiantes, a veces silenciados, descalificados o tergiversados por el saber experto y los investigadores ortodoxos, se puede construir conocimiento que muestre los anclajes ideológicos de las prácticas de enseñanza de los docentes y que, al mismo tiempo, esté orientado a la acción transformadora de las mismas.
Las entrevistas a profesores y las narrativas pedagógicas a estudiantes del Profesorado de Educación Primaria trazaron un camino de encuentros en torno a las sensibilizaciones que se experimentan en el acto educativo. Se pueden distinguir entre aquellos aspectos que impactan en la relación con el plano personal, institucional y social.
 
Los equipos de orientación educativa en institutos de nivel superior. La importancia del rol del asesor/ coordinador pedagógico: Trabajo final de la Especialización en Docencia de Nivel Superior
Get PDFEn el marco del Trabajo Final Integrador de la Especialización en Docencia del Nivel Superior se desarrolla el presente ensayo con el objetivo de mostrar una breve historia de los Servicios de Orientación Educativaen las Instituciones de Educación de Superior de la provincia de Mendoza, visualizando la realidad de las Universidades y en particular de los Institutos de Educación Superior (IES). Además, se pretende determinarcuáles son los roles dentro de los Equipos de Orientación que existen con mayor frecuencia en la Educación Superior
La universidad como formadora de comunidades en la provincia de Santa Fe: riesgos del plomo cinegético y otras cuestiones ambientales: University as a trainer of communities in the province of Santa Fe: risks of lead hunting and other environmental issues
Get PDFLa Facultad de Ciencias Veterinarias (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina), lleva adelante desde el año 2017 el Programa de Conservación Comunitaria del Territorio (PCCT), orientado a concientizar a las comunidades sobre los riesgos del uso de munición de plomo en la caza deportiva y favorecer la apropiación de otros conceptos ambientales. Este programa se consolidó a partir de actividades en la provincia de Santa Fe iniciadas en 2010, investigando la contaminación por plomo derivado de la caza deportiva en humedales y fauna silvestre. Posteriormente, como iniciativa de extensión, se diseñaron dos instrumentos educativos, una diplomatura y un trayecto formativo, ofrecidos a personas interesadas en educación, conservación y problemas ambientales. El objetivo del presente estudio fue analizar el impacto de dicho programa en las comunidades involucradas. Para esto se interrogaron 25 participantes utilizando cuestionarios y entrevistas, analizados con la herramienta Atlas.Ti. Los resultados muestran que la formación sistemática y el fortalecimiento de la autoconfianza resultan claves para que las comunidades se comprometan con sus entornos. Con respecto al uso de munición de plomo, las comunidades manifestaron que su rol principal consiste en concientizar acerca de sus riesgos. Asimismo, surgieron otros intereses, como la restauración ecológica, a los que es necesario atender de manera planificada, innovadora y eficiente
La Agrimensura y la planificación urbana. Análisis de la normativa, ejemplo de la ciudad de Bahía Blanca: Surveying and urban planning. Analysis of the regulations, example of the city of Bahía Blanca
Get PDFLa participación del Ingeniero Agrimensor en los trazados de las ciudades y en el crecimiento de las mismas es de vital importancia ya que permite un abordaje particular del límite territorial, de los objetos territoriales legales que lo conforman, de la problemática de la vivienda, del mercado de suelo y del ordenamiento territorial.
El presente proyecto de investigación, del cual se presenta un estado de avance, se orienta a revisar, analizar y proyectar la actuación de la Agrimensura en el desarrollo urbano de la ciudad.
La metodología utilizada, en términos generales, comienza con la revisión bibliográfica orientada a la elaboración de los lineamientos conceptuales que guían la investigación, la recopilación y análisis de la normativa referida al ordenamiento territorial en el ámbito nacional, provincial y municipal, continúa con la selección y análisis de los datos obrantes en los diferentes organismos públicos y la identificación de laproblemática en el terreno para vincular e interrelacionar estos tres aspectos. Termina con la discusión de los resultados y elaboración de las conclusiones.
Los principales resultados hasta ahora indican que, si bien existen los instrumentos jurídicos y técnicos para la solución de los problemas, las tareas de gestión y administración son lentas e insuficientes