Repositorio Digital UNLaM (Universidad Nacional de La Matanza)
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Educación secundaria en el distrito de La Matanza (2010-2019): implicaciones de la Ley de Educación Nacional (2006)
No full textEl objetivo de este informe es mostrar la evolución de la matrícula escolar en el ciclo secundario en las escuelas de gestión pública en el distrito de La Matanza, provincia de Buenos Aires. Evaluamos las implicaciones de la Ley de Educación Nacional de 2006, que dictaminó la obligatoriedad del ciclo secundario, basada en la triada “inclusión, permanencia y término” de los estudiantes del ciclo medio. Según dicha ley, la educación secundaria en todas sus modalidades tiene la finalidad de brindar a los jóvenes el pleno ejercicio de la ciudadanía, para el trabajo y para la continuación de los estudios en el ciclo superior.
Partimos de la premisa de que la escolarización y la deserción juvenil son un problema de largo aliento y que ha estado en la agenda pública desde el regreso a la democracia en 1983. El espacio temporal de análisis se extiende del año 2010, período en el cual se empezó con la conformación real de la nueva secundaria hasta el año 2018. Nos hemos centrado en tres estrategias metodológicas: obtención, análisis y procesamiento de datos estadísticos de la Dirección General de Escuelas, Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires (DGECyE), una encuesta destinada a docentes del distrito y entrevistas abiertas a docentes y a una exinspectora que vivenció, como funcionaria, los cambios generados por la Ley de Educación Nacional.Fil: Cammarota, Adrián. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Cerminaro, Mariela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Carballo, Patricia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Lafuente, Andrea. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Campagnale, Mariana. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
La tutoría universitaria en el proceso enseñanza-aprendizaje: Una estrategia de afiliación institucional y cognitiva en la Universidad Nacional de La Matanza
No full textLa tutoría en la educación superior es parte de la tarea del proceso de enseñanza-aprendizaje que tiene por objetivo facilitar el período de adaptación a la vida universitaria por parte del alumno tratando de disminuir la deserción y el desgranamiento en los primeros años de las carreras. Por ello, para la puesta en marcha de un sistema de tutorías, es preciso una formación específica del docente a cargo de la tarea siendo necesario que cuente con las capacidades para incorporar a los discentes en la construcción del conocimiento. Existen muchos conceptos, propuestas y metodologías en torno al concepto de tutoría, el Departamento de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Matanza ha implementado desde el año 2007 un sistema de tutorías para los estudiantes que cursan el primer año de todas las carreras de ese Departamento que consiste en un modelo basado en la intervención educativa de apoyo técnico-pedagógico. Este trabajo se propone estudiar los resultados obtenidos y ponerlos en relación con la retención y aprobación de asignaturas en las carreras.Fil: Mallo, Liliana. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
La disrupción del quinto protocolo de internet en el sistema económico-financiero global
Get PDFLa presente investigación se centra en la incidencia potencialmente desequilibrante que el denominado “Quinto Protocolo de Internet”, nuevo paradigma tecnológico disruptivo de generación y circulación de criptomonedas, podría tener en el Sistema Económico-Financiero global, poniendo especial atención en sus efectos sobre el espectro local a mediano/largo plazo, a partir de la activación de desarrollos sustentados en la tecnología blockchain, promovidos en los últimos años tanto por el sector privado como desde el propio Estado.
En esa inteligencia, este trabajo recopila información de diferentes fuentes académicas, desarrolladores y medios especializados, sobre la estructura del mencionado Cibersistema, su naturaleza, componentes, fundamentos criptográficos, funcionamiento e implicancias, de lo que surge la inevitable comparación con los sistemas tradicionales vigentes. Asimismo, se aportan algunos contenidos regulatorios locales e internacionales que han ido surgiendo frente a la imperiosa necesidad de los Estados alertados por el cambio de paradigma que paulatinamente se está imponiendo, y augura consecuencias desestabilizadoras en términos macroeconómicos, jurídicos, políticos y sociales, las cuales dejan planteados escenarios abiertos. También se aportan datos específicos sobre algunos proyectos en desarrollo en los que se promueve su uso tanto en el comercio doméstico como en el global, y su implementación en las Finanzas Públicas. En el Segundo Capítulo se describe la conformación tecnológica del Quinto Protocolo, su génesis y funcionamiento, y se estudian diversos conceptos específicos inherentes al mismo, a lo que se añaden las altcoins en general y el bitcoin, sobre el que se profundiza más en páginas posteriores en virtud de erigirse como el ícono actual de las criptomonedas. En el Tercero se analizan diferentes aspectos del dinero en su concepción tradicional vinculándolo con diferentes conceptos macroeconómicos.
El Cuarto se centra en los algoritmos y de qué manera su vertiginoso desarrollo, a punto tal de ser capaces de pensar por sí mismos, revelan la irresoluble paradoja de la evolución. El Quinto Capítulo amplía algunos conceptos ya tratados precedentemente.
En el Sexto se exponen las vulnerabilidades del Quinto Protocolo, focalizando en su criptomoneda más representativa, el bitcoin.
Por último, en el Capítulo Séptimo se analiza la incidencia de esta disrrupción en la macroeconomía.
Si bien el llamado Quinto Protocolo de Internet o Tecnología Blockchain constituye un factor desequilibrante para el sistema económico-financiero global, implicando además enormes riesgos de ser aprovechado por el crimen organizado y para la comisión de diversos delitos, no es menos cierto que una cuidadosamente estudiada regulación puede mejorar sustancialmente la vida de millones de personas en todo el mundo.Fil: Osimani, Nidia Graciela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
El voleibol en los profesorados de educación física de universidades nacionales : sus diferentes inserciones
Get PDFLa educación física es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo, aportando una correcta integración de la corporeidad, expresión y realización de desempeños motores sencillos y complejos, sumado a un trabajo sociabilizador. Por ello, la formación universitaria de los profesionales en educación física debe fortalecer permanentemente sus estrategias de formación, a los fines de aportar a la calidad y la mejora del bienestar individual y colectivo, logrando así un camino a la excelencia educativa. La propuesta es contribuir a un mayor conocimiento respecto de la enseñanza del voleibol en los profesorados universitarios en educación física de gestión estatal de la República Argentina, generando un mayor conocimiento sobre su realidad formativa, comprendiendo sus alcances y metodologías de enseñanza-aprendizaje.Fil: Martín, Jorge Santiago. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Empleo formal e informal: características transformaciones recientes en la articulación trabajo, empleo, educación, tecnología y producción en el Municipio de La Matanza
No full textLos diversos sectores de la economía, en especial el industrial, vienen atravesando una importante reconfiguración organizacional y productiva a escala global. Junto a la aparición de nuevas formas de organización-producción flexible, se asiste a la implementación de nuevas tecnologías de automatización. Estos fenómenos, por lo general, van acompañados de procesos que tienden a precarizar el empleo y segmentar el trabajo, al tiempo que impulsan cambios significativos en las calificaciones requeridas para ocupar los puestos disponibles. Así, se abren nuevos interrogantes sobre la construcción de competencias en el marco de desarrollo actual de nuevas tecnologías, las cuales tienden a hacer al trabajo calificado más productivo, colocando todo el “cerebro” en la máquina y relegando el empleo a perfiles de menor calificación. En este marco, considerando el perfil industrial que caracterizó histórica y tradicionalmente al municipio de La Matanza, y la importancia sobre el empleo que esto conlleva, el objetivo general del trabajo realizado fue identificar e interpretar las características e implicancias que asume el cambio tecnológico en el entramado socio-productivo local, considerando la demanda reciente de perfiles laborales y sus posibles vinculaciones con la generación de empleo de calidad durante el período 2018-2019.Fil: Pontoni, Gabriela Alejandra. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Filipetto, Sonia. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: Trajtemberg, David. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Impacto de las políticas institucionales de internacionalización en la movilidad internacional de los estudiantes de grado de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Haedo, en el marco del Programa del Servicio Alemán de Intercambio Académico
Get PDFLa incorporación de la dimensión internacional en las líneas estratégicas prioritarias del Plan Estratégico de la Universidad Tecnológica Nacional como respuesta a las oportunidades del entorno, en el marco del Programa de Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional y el Plan Estratégico para la Formación de Ingenieros, estimula la movilidad de estudiantes de grado con el objetivo de participar en programas formativos. Es una gran oportunidad no sólo desde lo académico y laboral, sino también desde la vivencia intercultural que esta experiencia conlleva.
Esta tesis se focaliza en la movilidad académica de los estudiantes de grado de las carreras de ingeniería en la Facultad Regional Haedo, Universidad Tecnológica Nacional sobre la base de la triple dimensión de la planificación, la gestión y la acción en relación a las Políticas Públicas de la Internacionalización de la Educación Superior. Partiendo del caso particular citado, se han establecido una serie de categorías de análisis que han sido de interés para el estudio del fenómeno mencionado. Estas son: Política Institucional de Internacionalización, visibilidad, convenios, calidad educativa, movilidad de docentes y de estudiantes de grado, financiamiento y acreditación.
Se observan distintos niveles de desarrollo en relación con el proceso de internacionalización, dependiendo de la dimensión abordada, lo que ocasiona que el impacto de las Políticas Institucionales de Internacionalización sobre la decisión de los estudiantes de grado, de participar en un intercambio internacional, específicamente en el Programa DAAD, varíe de acuerdo con la categoría de análisis considerada. El impacto sobre la calidad educativa, la experiencia personal y la interculturalidad fueron los más valorizados.Fil: Franco, Patricia Lidia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Perlinger o Perón : disputas por el control y las posturas ante el fascismo durante los años 43 y 44 a puertas adentro de las Fuerzas Armadas.
Get PDFEl general Luis Cesar Perlinger y el coronel Juan Domingo Perón personificaron un enfrentamiento en los años 1943 y 1944 puertas adentro de las Fuerzas Armadas Argentinas, luego de haber sido aliados dentro de la Logia que protagonizaría ese período: el GOU. Sus caminos comenzaron a distanciarse cuando las posturas que los elencos que ambos representaban empezaron a evidenciar sus intenciones y a plasmarlos en acciones consecuentes con ellas. Los dos puntos de desencuentro de mayor relevancia serán la relación que debería existir entre las Fuerzas Armadas y la sociedad civil, por un lado, y por otro las distintas líneas del fascismo que pretendían llevar a la práctica, y los cómo hacerlo. El precedente de la Logia San Martín, los cargos a ocupar dentro del gobierno de facto de 1943, los elencos, el GOU, las reacciones ante la tragedia de San Juan, la visión e intentos de intervención desde el exterior, las tensiones y negociaciones de cara a la cobertura del Ministerio de Guerra, y posteriormente las definiciones en torno a la vicepresidencia.Fil: Pérez, Adrián Nicolás. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina
Hacia una pedagogía de la vivencia en las prácticas pre-profesionales : aportes a la carrera de Trabajo Social
Get PDFPresentamos un trabajo de investigación en el campo de la Eduación Superior, cuyo objetivo es generar aportes pedagógicos para las materias vinculadas a las prácticas pre-profesionales en la formación de trabajadores sociales, orientados a modificar los procesos de enseñanza-aprendizaje, desde la perspectiva de la educación biocéntrica. Tal finalidad responde al siguiente problema: dado que la mayor parte de los aprendizajes en las prácticas pre-profesionales de la carrera de Trabajo Social se dan en el instante de la vivencia y en la capacidad pedagógica de recuperarlas para convertirlas en experiencias, a los docentes se nos presenta el desafío de saber trabajar con la vivencia, lo que implica involucrar el cuerpo y las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Desde los principios de la Investigación-Acción Educativa, se aplicó una metodología cualitativa, basada en el análisis del discurso como principal herramienta, contemplando fuentes primarias y secundarias para el acceso a la información. Tomamos como objeto de estudio a tres propuestas teórico-metodológicas que contemplan la integralidad del ser humano en el proceso de aprendizaje, a saber: Psicodrama, Biodanza y Sistema Milderman. El desarrollo del proceso investigativo implicó el análisis de antecedentes de aplicación de dichas propuestas en experiencias educativas concretas (en Educación Superior), particularizando el trabajo con el cuerpo y las emociones.
Focalizando en las prácticas pre-profesionales de Trabajo Social, se identifican fortalezas y debilidades de los modelos pedagógicos vigentes, desde el punto de vista tanto de las facilitadoras de cada metodología como desde docentes que se desempeñan en ese tramo de la formación. Finalmente se exponen algunas propuestas, especialmente de orden instrumental, que permitan mejorar el modelo pedagógico de las prácticas pre-profesionales de Trabajo Social.
En cuanto a los resultados obtenidos, creemos que la reflexión que generó tanto el análisis de los antecedentes, como el diálogo con las interlocutoras, ha logrado responder a los objetivos planteados.Fil: Pavón Rico, Patricia Daniela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Diversidad funcional, inclusión y accesibilidad en la Cátedra de Computación Transversal de la UNLaM
Get PDFLa presente investigación se propuso analizar las condiciones de accesibilidad relacionadas con la atención de los estudiantes que poseen diversidad funcional en la cátedra de Computación Transversal, dependiente de la Dirección de Pedagogía Universitaria de la UNLaM, para lo cual se reconoció en primer término la estructura edilicia existente y las apoyaturas técnicas disponibles, contrastándolas con el marco legal vigente. Asimismo, se identificó al universo de alumnos subsumidos en esta categoría, desde un relevamiento realizado por el Departamento de Bienestar Estudiantil y se efectuaron entrevistas semi- estructuradas tendientes a clasificar y ponderar los datos que se sistematizaron por medio de las variables propuestas para esta investigación. Además, se encuestaron a la totalidad de los docentes de la asignatura Computación Transversal en pos de determinar cuáles de ellos han impartido clases a estudiantes que poseen diversidad funcional, para, desde sus aportes contribuir a definir el perfil de formación docente necesario para trabajar con estos estudiantes.
A partir de todo lo analizado se afirma que mediante el abordaje simultáneo de las condiciones de accesibilidad en cuando a infraestructura edilicia, con la provisión y uso de las apoyaturas técnicas adecuadas y contándose con una formación docente acorde a las necesidades halladas, se produce una verdadera inclusión en la materia Computación Transversal de esta Universidad Nacional de La Matanza.Fil: Dávila, Marcela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Industria metalmecánica y desarrollo local : actores, políticas y entramado institucional en General Pico, La Pampa (1976-2001)
Get PDFEn su devenir histórico la Argentina transitó por distintos modelos de acumulación, con mayor o menor grado de apertura económica, que implicaron un posicionamiento diferenciado de sus sectores productivos. Entre 1963 y 1974 experimentó el período histórico de crecimiento industrial más significativo (Basualdo, 2006), pero el sector manufacturero quedó condicionado por el proyecto económico instaurado por el gobierno militar, a mediados de la década del ‘70, debido a que significó el fin de la etapa sustitutiva de importaciones y el comienzo de un sendero de desindustrialización. Los impactos de este proceso fueron diferenciados, aunque la literatura ha planteado que afectó negativamente la estructura productiva nacional, acentuó la brecha entre la economía argentina y el resto de las economías de la región, y profundizó las desigualdades sociales (Azpiazu et al., 2001; Schorr, 2007). El reemplazo de un modelo sustitutivo y proteccionista nacional por otro, con rasgos de mayor apertura y desregulación económica provocó, desde los años ‘70, acentuados desequilibrios y nuevos desafíos para la industria (Barbero y Donato, 2009). Los efectos de estas políticas en provincias como La Pampa son materia pendiente de estudio y, en ese sentido, esta tesis intenta contribuir a la tarea –poco sencilla pero estimulante– de encontrar las claves interpretativas de los procesos económicos-sociales del territorio, para poner en discusión las perspectivas del enfoque regional y del desarrollo local en el análisis de los procesos en el largo plazo.Fil: Orietta Cantera, Silvia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina