Repositorio Digital UNLaM (Universidad Nacional de La Matanza)
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La aparición de la economía colaborativa en España y sus efectos en el mercado laboral
Get PDFEl vertiginoso avance de la denominada economía colaborativa está suponiendo la revolución de las relaciones laborales. En este trabajo se lleva a cabo un análisis de tipo cuantitativo y cualitativo de la situación de España y su mercado de trabajo tras la aparición de diversos modelos de economía colaborativa en los últimos años, a través de los datos disponibles y de los factores que la literatura científica destaca como claves para su desarrollo. Los resultados muestran que se tiende a la desregulación, fomentada por los organismos nacionales e internacionales, lo que supone el empoderamiento del consumidor/a pero la desprotección de los/as trabajadores/as, en un contexto en el que, ya de por sí, el mercado de trabajo no ofrece tanta protección como en otras etapas de la historia económica española.Fil: Barreiro-Gen, María. Universidade de La Coruña; España
Indicadores sociales. Su análisis y evaluación en el Partido de La Matanza
No full textSe focaliza en el abordaje de la pobreza y sus manifestaciones, y los procedimientos para su evaluación. La característica sobresaliente es que el enfoque dado, elegido dos años atrás (diciembre 1996), en la actualidad se ha posicionado en la opinión pública, y ha desplegando toda su magnitud y ruptura de la mirada unidireccional luego de la entrega del premio Nobel de Economía a Amartya Sen. Consideramos que esta investigación, inspirada en estas líneas teóricas actuales, se incorpora en estas nuevas tendencias de focalizar los estudios de la pobreza. Este criterio aparece como alternativo a los tradicionales, basados en el ingreso, para encaminar su comprensión hacia conglomerados humanos que además de los estudios con base en factores de agregación que sólo son superficiales, sean centrados en el propio sujeto en tanto "gente de su bienestar". Las combinaciones de los enfoques explicitados pueden dar por resultado diagnósticos más certeros y alcanzar a través de los mismos el diseño e instrumentación de políticas más eficaces.Fil: Mendicoa, Gloria Edel. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Veneranda, Luciana Edith. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Massad, Carlos A. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Martín, Lorena. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Desarrollo de un moderador automático para salas de chat
Get PDFEl signo actual de nuestra sociedad es la irrupción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que han alterado las formas habituales de relación social. Somos testigos del impacto político, económico y social que estás nuevas tecnologías están teniendo en nuestras sociedades a nivel mundial, dado su incorporación en los medios de comunicación en distintos ámbitos. En Argentina, el ámbito educativo es uno de los espacios donde las nuevas tecnologías han incursionado. El aprovechamiento de internet en educación puede favorecer la comunicación entre docentes y estudiante y la alfabetización de estudiantes a distancia, en especial por ser un medio atractivo y conocido por los jóvenes. Lo anterior supone la necesidad de desarrollar herramientas tecnológicas que puedan ser incorporadas a un ambiente de aprendizaje virtual que tenga en cuenta la necesidad de adaptación y personalización de los contenidos de manera que se ajusten a las preferencias y necesidades de todos los usuarios, incluidos profesores y alumnos. Entre las formas más manejadas de comunicación dentro del uso de internet se encuentra el chat. En él los usuarios se envían mensajes y discuten sobre algún tema o tópico, o simplemente conversan entre sí, utilizando el discurso escrito como representación del lenguaje con el cual se comunican. En el chat la comunicación puede darse en un ambiente flexible, sin ningún tipo de insinuación previa de lo que se puede o se debería charlar, o en ambientes más acotados. En este último ambiente, los usuarios saben de antemano a que tema se deberían remitir o la hora a la cual deben enviar un mensaje, tal como sucede en plataformas de educación a distancia, o hasta en la comunicación interna de una empresa. Cuando el ambiente donde se puede dar una comunicación es de tipo flexible, no resulta necesario aplicar un control sobre lo que los usuarios conversan, ya que justamente se está libre de cualquier tipo de limitaciones. En cambio, si el ambiente es más más fijado, es de interés y necesario aplicar un cierto control a la conversación que se lleva a cabo. Conforme una conversación se desarrolla en el tiempo es más fácil de desviarse del tema o tópico que se está discutiendo y emplear más tiempo en las discusiones sobre temas que no son tan relevantes para el objetivo de la discusión. Es por ello que resulta útil aplicar a esta comunicación un observador al que se denominará “Moderador”, que tenga la capacidad de discernir si lo que conversan los usuarios es acorde para los propósitos de la herramienta utilizada, por ejemplo, un profesor puede actuar como Moderador en una sala de chat de alumnos en educación a distancia, analizando si lo que estos conversan es correcto para la materia, e interviniendo cuando le parezca necesario, para que los estudiantes no se desvíen de la temática planteada. Es en este contexto donde surge la necesidad de investigar y desarrollar una herramienta moderadora de una conversación de una temática dada en un ambiente de aprendizaje virtual, que contextualice y canalice las interacciones de alumnos y docentes en un medio de interacción colaborativo de enseñanza-aprendizaje como lo es el chat.Fil: Flores, Sergio Rafael. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Estudio comparativo de técnicas de minería de datos para la predicción de la deserción universitaria
Get PDFLa Minería de Datos Educacional (MDE o EDM1), es una rama de la Minería de Datos (MD o DM2), que se ha dedicado a aplicar diversas técnicas para analizar datos provenientes de ambientes relacionados a la educación formal, y a extraer la mayor cantidad de conocimiento, con el objeto de entender mejor a los estudiantes, profesores y actores involucrados, y así mejorar los procesos educativos En la actualidad, la tendencia en las universidades es trabajar con tecnologías MDE, que faciliten y mejoren el desarrollo de las actividades académicas, creándose de esta forma un aprendizaje electrónico añadido al tradicional. El uso de estos nuevos medios tiene grandes ventajas, una de ellas es que permite generar una gran cantidad de datos producidos por el estudiante durante el proceso de aprendizaje. La Minería de Datos, entre otras técnicas, utiliza Inteligencia Artificial para encontrar patrones y relaciones entre los datos, permitiendo la creación de modelos y representaciones abstractas de la realidad. En este trabajo se realiza una introducción a dos técnicas de MD, por un lado RedNeuronal Artificial (RNA o ANN6) del tipo Perceptron Multicapa (PM), y por otro una Máquina de Vectores Soporte (MVS o SVM7), para explorar su aplicabilidad en el terreno de la MDE como instrumento de modelización y predicción no paramétrica. Con tal objeto, se pretende desarrollar ambos modelos, y luego ser posteriormente aplicados en la predicción de perfiles de alumnos desertores, utilizando datos reales provenientes de un Almacén de Datos (AD o DW8). Los resultados obtenidos serán comparados para determinar cuál de ellos es más eficaz y eficiente en la predicción y poder ser utilizado, de ser necesario, por las autoridades para tomar acciones anticipadas que ayuden a disminuir el índice de deserción o desgranamiento universitario.Fil: Bossero, Julio César. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Fotografías atestiguantes: exploración de imágenes acumuladas en el Archivo del Movimiento Rural y las Ligas Agrarias
Get PDFEl presente artículo explora un cúmulo de fotografías originadas particularmente en las instancias de formación del Movimiento de Acción Católica (1958-1972), resguardadas en el Archivo del Movimiento Rural y las Ligas Agrarias. Nos proponemos ensayar interpretaciones plausibles de un fondo fotográfico acumulado en la inmediatez de una organización en constitución. Combinaremos entonces, la contextualización histórica, el análisis visual y el entrecruzamiento con otras fuentes del mismo archivo. Para concluir, destacando el esfuerzo fotográfico por atestiguar, así como también una promisoria mutación de objetivos y circulación de las imágenes.Fil: Monzón, Carmen. Universidad Nacional de General Sarmiento; Argentina
Evasión fiscal como delito previo de lavado de dinero y la responsabilidad del contador público
Get PDFSe analizan las reformas introducidas por la Ley 26.683 (B.O.: 21/06/2011) al Código Penal Ley N° 11.179 (B.O.: 03/11/1921) y a la Ley 25.246 (B.O.:10/05/2000) de Lavado de Dinero, las cuales entraron en vigencia a partir del 1 de Julio de 2011. Se hará referencia, en este nuevo marco legal, a la responsabilidad profesional que rige para los profesionales independientes matriculados y cuyas actividades estén reguladas por los Consejos Profesionales de Ciencias Económicas, a través de las actividades de Auditoria de Estados Contable y Sindicatura Societaria a determinados clientes respecto a los balances cerrados a partir del 31 de diciembre de 2011, siempre que de estos surgieran ilícitos tributarios susceptibles de ser encuadrados en el nuevo régimen penal que reprime el lavado de dinero. Se estudiará la problemática del nuevo vínculo que surge entre auditores y síndicos, como sujetos obligados quienes tienen nuevos deberes de reportar a la Unidad de Información Financiera (UIF) ante un potencial delito de lavado de dinero, no pudiendo invocar su deber ético ante el concepto de secreto profesional, y cuál debería ser la correcta actuación del profesional en Ciencias Económicas (auditor o síndico) ante lo expuesto en la Ley 25.246 (B.O.: 10/05/2000). Se describe, a partir de las nuevas disposiciones, la tipificación del lavado de dinero como un delito autónomo, siendo la evasión tributaria un delito previo al lavado de dinero. Finalmente, se expondrá y analizará la hipotética situación basada en la doble persecución penal a los sujetos que adquieran bienes con dinero proveniente de actos ilícitos.Fil: Traverso Zenteno, Juan Manuel. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Implementación y evaluación de estrategias didácticas innovadoras en la carrera de Ingeniería civil
Get PDFEn el marco de la investigación CyTMA2: C2-ING-014 "Estrategias didácticas con utilización de software específico aplicadas al diseño, modelado y cálculo de estructuras resistentes" se indagaron aspectos relacionados con el uso de software específico de ingeniería civil en las asignaturas Estabilidad y Análisis Estructural I, partiendo de la premisa que la incorporación del software específico implicaba repensar las prácticas docentes al diseñar estrategias didácticas que permitieran a los alumnos desarrollar ciertas competencias establecidas por el CONFEDI para las carreras de Ingeniería. La mayoría de las estrategias didácticas innovadoras fueron implementadas en el aula. En este proyecto nuestro propósito fue continuar con la implementación y la evaluación, rediseñar en caso de ser necesario en vistas a los resultados obtenidos, diseñar nuevas estrategias, evaluarlas y documentarlas. A tales efectos se trabajó con observaciones participantes de clases y el análisis de producciones de los docentes y de los alumnos durante la implementación de las estrategias. Las estrategias didácticas fueron evaluadas desde la perspectiva de los docentes comparando los logros de los estudiantes en cuanto a las competencias y contenidos seleccionados en cada una. A su vez las estrategias fueron evaluadas desde la perspectiva de los estudiantes a través de entrevistas y encuestas, considerando una muestra actual de alumnos cursantes en el período 2016-2017.El resultado de la implementación de las estrategias didácticas fue altamente positivo dado que los estudiantes demostraron las capacidades que se pretendían promover con respecto a los contenidos involucrados y al trabajo grupal aunque se evidenció que las competencias de comunicación son las mas deficientes y requieren ser incentivadas. Se reformularon las programaciones de las actividades prácticas de las asignaturas Estabilidad y Análisis Estructural I a fin de incluir la mayoría de estas actividades dentro del tiempo asignado a las asignaturas, de forma tal que esta metodología es considerada como parte esencial para lograr una visión sistémica y no solo una propuesta adicional.Fil: Bertolé, Estela Mónica. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Secco, Eduardo Marcelo. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Acevedo, Jorge Luis. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Velazquez Araujo, Carlos David. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina
La clausura impositiva
No full textEl presente trabajo de investigación se refiere al estudio del instituto de la clausura impositiva, en el marco del sistema punitivo de infracciones formales previstas en la legalidad Tributaria Nacional. La clausura es estudiada desde su aplicación como sanción en las leyes aduaneras, de impuestos internos, abastecimiento público, hasta su incorporación como sanción al incumplimiento de deberes formales tributarios. Se trata de analizar la evolución de la sanción en el tiempo, ámbito de aplicación, motivación, y particularmente su aplicación en el derecho tributario formal, comparado con otras sanciones previstas en la ley N° 11683 (t.0.1998 y sus modificatorias) así como con otras leyes, las controversias derivadas de su legislación propiamente dicha tales como la afectación de principios constitucionales, y su instrumentación práctica a través de la jurisprudencia en las distintas instancias donde fue debatida. El trabajo plantea como propuesta que la sanción de clausura no es un instrumento adecuado para penalizar infracciones formales tributarias en general, pero que podría serlo para el castigo de infracciones tributarias materiales. Porque de no ser así estaríamos en presencia de una sanción excesiva, no proporcional e irrazonable, por lo que se sugeriría su derogación.Fil: Riboldi, Jorge Hugo. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
La convivencia entre la masculinidad hegemónica y las nuevas masculinidades. ¿Es posible el ejercicio de una masculinidad antipatriarcal?
Get PDFEnmarcado teóricamente en los estudios antipatriarcales e inscripto en el área de Derechos Sociales, Humanos y Ciudadanía, este artículo expone los resultados alcanzados a través del proyecto de investigación PROINCE 55 A/224 “Nuevas masculinidades. Orígenes y perspectivas de las organizaciones de varones antipatriarcales”, radicado en esta universidad y desarrollado durante el periodo 2018-2019. Contextualizado en las problemáticas de los géneros, refleja el modo como se construyen socialmente las nuevas masculinidades, en virtud de reconocer la diversidad de experiencias e identidades masculinas existentes, conducentes a la deconstrucción de miradas reduccionistas y heterocispatriarcales. Expone el análisis de los datos empíricos obtenidos a partir de la aplicación de una encuesta autoadministrada mediante la plataforma Google Forms, a una muestra conformada por 1.255 varones comprendidos entre los 18 y 88 años de edad, residentes del territorio argentino.Fil: Robles, Claudio Omar. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Rearte, Pamela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Robledo, Sandra. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Santoriello, Florencia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: González, Silvia Mariel. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Yovan, Leonardo Martin. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
La implementación de políticas públicas en el ámbito de las prácticas corporales
Get PDFEl presente trabajo abordará dos cuestiones que consideramos esenciales de nuestra política universitaria nacional, las que se focalizan en la gratuidad que ofrece la formación de grado, y por otro lado, la regionalización presentada por las Universidades que se crearon en esta última década. Por tanto, realizaremos una recreación histórica, acompañada por la legislación vigente, a efectos de visibilizar cómo la gratuidad y la regionalización se fueron asimilando a un espectro universitario, el cual desde sus orígenes había adquirido particularidades selectivas, en cuanto a quiénes podían acceder a la formación universitaria. Para arribar finalmente a puntualizar reflexiones, que nos promuevan a analizar la finalidad que debe atender nuestra Universidad, en este comenzado siglo XXI.Fil: Añasco, Alejandro Lucio. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades; Argentina