Repositorio Digital UNLaM (Universidad Nacional de La Matanza)
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El Ministerio de Educación durante la gestión Cambiemos: un intento de revertir la decadencia argentina en materia educativa
Full text linkEl capítulo tiene por objetivo aportar al conocimiento de las políticas educativas nacionales llevadas
a cabo por el gobierno de Cambiemos durante el periodo 2015-2019. Asimismo, nos resultará de gran utilidad documentos oficiales, trabajos y estudios en la materia, como así también declaraciones o definiciones públicas de los principales dirigentes en materia educativa durante el periodo bajo estudio. Para lograr nuestro objetivo, dividimos el trabajo en cuatro partes. En la primera parte, nos concentramos en presentar el diagnóstico que hizo el gobierno de Cambiemos de la situación argentina en materia educativa y que sirvió como punto de partida para el diseño de las futuras políticas. En la segunda parte presentamos dos documentos fundacionales de la política educativa de Cambiemos: la Declaración de Purmamarca y el Plan Estratégico Nacional 2016-2021 “Argentina enseña y aprende”. Ambos fueron promovidos durante el primer año de gestión en acuerdo con el resto de las provincias de nuestro país y representan la base formal a partir de la cual el gobierno implementa sus políticas educativas nacionales. En la tercera parte nos ocupamos de detallar las políticas públicas concretadas por Cambiemos que nos darán un panorama de lo realizado. Finalmente, la cuarta parte estará destinada a presentar y analizar las principales dificultades que afectaron la política educativa de Cambiemos. Nuestra hipótesis central es que el gobierno de Cambiemos partió de la base de que el sistema educativo se encontraba en decadencia y que revertir dicha situación resultaba determinante para impulsar el progreso y desarrollo de la Argentina. Para lograr su objetivo, buscó construir un consenso federal en relación a los principales problemas estructurales que afectan la educación y modernizar
la gestión a partir del impulso de políticas educativas acordes a los requerimientos del Siglo XXI. Esta
orientación política fue resistida por una virulenta oposición conservadora compuesta por los principales sindicatos docentes alineados con los objetivos de la oposición política.Fil: Álvarez, Mariano. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Espacio de trabajo social gerontológico dentro del Colegio de Trabajadores Sociales (CATSPBA – Distrito Morón)
Full text linkEl incremento de la esperanza de vida, representada en una mayor longevidad, implica para nuestra profesión abordar los diversos sentidos del envejecer. El objetivo del presente es visibilizar el conocimiento de las experiencias locales vinculadas a la temática de trabajo con Personas Mayores las cuales permiten evitar el aislamiento de las intervenciones realizadas en estos espacios como así también profundizar y actualizar la
formación teórico-metodológica generando redes y respuestas dentro de un marco propio.
La proporción de personas mayores se encuentra en aumento lo que implica la necesidad de brindar nuevos dispositivos de conocimiento integral derivando en la generación de otros ámbitos de desarrollo que no son solo los propuestos por el Estado, sino potenciando la búsqueda de otras instituciones, asociaciones científicas, gremiales, colegios profesionales, entre otros. El CATS es un organismo que ejerce el gobierno de la matrícula de los Trabajadores Sociales habilitados para actuar profesionalmente, controla la actividad profesional en cual quiera de sus modalidades, promueve el desarrollo social, el progreso científico y cultural
y al actualización perfeccionamiento de sus colegiados, promueve la participación por sus delegados en reuniones, conferencias o congresos, entre otras funciones enmarcadas en la Ley Nro. 10.751.
Es desde este espacio que se considera de relevancia la generación de un ámbito de encuentro dado la múltiple inserción de profesionales ligados a: Gerontología Institucional,-Residencias para Mayores, Club y Centro de Día-, Programas de prevención y asistencia en violencia, abuso y maltrato; Espacios educativos-culturales: Universidades, centros culturales, Políticas socio sanitarias: Hospitales, nivel primario de atención, Obras sociales; para el cual se desarrollan diversos aportes en las tareas cotidianas.Fil: Guaglianone, María Lorena. Sin datos; Argentina
Responsabilidad Social Empresaria en el Partido de General Pueyrredón
Full text linkEste trabajo es transversal a dos proyectos de investigación de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata “Responsabilidad social. Una propuesta desde la contabilidad social y ambiental para empresas clave de la región”, llevado a cabo entre 2020-2021 y “Responsabilidad Social Empresaria en el Partido de General Pueyrredón. Articulación con actores clave para el desarrollo local desde el enfoque de la contabilidad social, ambiental y de gestión”, en actual desarrollo. El objetivo de este trabajo es evidenciar y clasificar las acciones de RSE realizadas por las empresas bajo estudio. El marco de análisis se centró dentro de los segmentos de la Contabilidad Gerencial y de la Contabilidad social, en esta última haciendo foco en las teorías de la Legitimidad y los Grupos de interés o Stakeholders. Desde el año 2020 sean realizado 16 entrevistas a empresas claves de la región. En primera instancia se buscaron empresas que manifestaban compromiso con la responsabilidad social al estar nucleadas en redes de acciones colectivas en esa línea. Luego, este marco, se fue abriendo a otras redes y empresas interesadas. Las entrevistas semiestructuradas nos permitieron conocer las diferentes acciones sociales y ambientales de las organizaciones. Entendemos que al profundizarse el aislamiento social obligatorio como consecuencia de la pandemia originada por el COVID-19, las líneas sociales tuvieron mayor desarrollo, y se profundizó más en la asistencia y generación de valor que en la presentación de información hacia terceros. Los mayores focos de atención puestos por las organizaciones se centran en relaciones con ONG, sociedades de fomento y sociedad civil, lo cual es consistente con el tipo de organizaciones ya que son empresas de mediana envergadura y de alta injerencia en el accionar local. También se promueve el desarrollo de talleres de oficio y la inclusión laboral de los sectores vulnerables. La historia muestra que el sector empresarial desarrolla la economía de un país, el sector privado es el que emprende, crea empleo, y genera riqueza, pero la mejor manera de hacerlo es desde el compromiso real y sostenible con las necesidades circundantes.Fil: Gorosito, Silvina Marcela. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina.Fil: Rodríguez, Julieta Alejandra. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina.Fil: Puchi, Marcos. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina.Fil: D´Onofrio, Paula. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina
Regulaciones en la formación de enfermería en la República Argentina
Full text linkProtocolo de presentación de proyectos de investigaciónFil: Aiello, Martín. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Giménez, Viviana Marcela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Martigani, María Dolores. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: León, Manuel Guillermo. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Evaluación de los riesgos para la gestión del patrimonio cultural
Full text linkLa protección de los bienes culturales requiere una mayor conciencia sobre las ventajas de prevenir y reducir los posibles impactos negativos generados sobre ellos por el transcurso del tiempo, acciones de la naturaleza e, incluso, por situaciones inesperadas como los conflictos bélicos, utilizando herramientas que permitan aplicar estrategias para su conservación preventiva, evitando tener que remediar sus efectos. Cuando nos referimos a los riesgos vinculados al patrimonio cultural, se incluyen además de los desastres naturales o catástrofes, los probables hechos contingentes y procesos continuos que provocan deterioro sobre los bienes. El desafío consiste en establecer procedimientos para lograr una gestión de riesgos adecuada para su protección. El presente trabajo complementa a la investigación que se está realizando, dentro del marco del proyecto denominado “La incorporación de los activos naturales y culturales a la contabilidad gubernamental. Condición indispensable para la transparencia de las Cuentas Públicas” y que tiene como objetivo buscar mecanismos para la medición y representación del patrimonio cultural, entre otros. La conservación del patrimonio cultural tiene como objetivo definir políticas que permitan una gestión del riesgo eficaz y eficiente de manera de proteger los bienes culturales inmuebles o muebles para que reflejen la menor pérdida de valor posible. Su propósito es prevenir los riesgos nuevos y reducir los ya existentes, de forma de mejorar la resiliencia y disminuir las pérdidas por posibles desastres. La información contable que brinda el sector público debe permitir mostrar los bienes culturales que pertenecen a la sociedad, cómo se encara su preservación, custodia, mantenimiento y utilización en forma correcta, de manera de lograr una gestión eficiente y transparente de los mismos mediante una valoración cualitativa y/o cuantitativa que refleje su valor económico, cultural y de uso como generadores de beneficios económicos y sociales, a través de informes que no sean los tradicionales. La información ayuda a la gestión ya que proporciona las herramientas y elementos para la toma de decisiones que permitan la protección de los bienes culturales, ya que posibilita el control de los mismos. Si la información es clara, precisa, ordenada, completa y sistemática, resulta útil para los fines que persigue y para sus destinatarios. Si bien su valoración económica no es simple por tratarse de obras de arte u otros bienes materiales muy especiales, tal vez una tasación permitiría determinar este valor, pero, en muchas ocasiones, el precio material no representa el valor cultural, y la información económica que podría llegarse a determinar no reflejaría el valor de la pérdida de identidad, cultura o costumbres de los pueblos que se sufriría al malograrlos. Es imperativo considerar la gestión financiera sobre este tipo de bienes desde el punto de vista de las partidas a asignar al presupuesto en materia de inversiones, erogaciones para su mejora y protección e inventarios, con el fin de brindar información para la toma de decisiones, ya sea a través de informes de carácter financiero o de gestión, a efectos de lograr una valoración cuantitativa, y en caso de no ser posible, cualitativa, en función del beneficio económico futuro asociado con el servicio que prestan a la comunidad colaborando con su conocimiento y cultura.Fil: Bongianino, Claudia A. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Sánchez, Verónica A. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Sosisky, Liliana H. Universidad de Buenos Aires; Argentin
La Vegetariana de Han Kang : una alegoría posmoderna de la lucha de las mujeres por el poder y la libertad.
No full textEn este ensayo se analizará la novela posmoderna La Vegetariana (2015) escrita por la autora coreana Han Kang. El objetivo de este ensayo es desarrollar una lectura alegórica desde la perspectiva feminista, explorar diferentes problemáticas tales como las normas patriarcales, la objetificación de las mujeres y la violencia hacia ellas. Desde la perspectiva de la poética posmoderna, realidades múltiples y verdades serán cuestionadas y la construcción/deconstrucción de zonas ayudarán a los lectores a pensar en diferentes mundos y representaciones.Fil: Bica, Paola. Universidad Nacional de San Martín; Argentina
Carrera de Contador Público en Universidades Nacionales: Contabilidad social y ambiental durante 2021 y 2022
Full text linkEn la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata investigamos en contabilidad social y ambiental enmarcada en la sostenibilidad. En 2021, hemos seleccionado una muestra y realizado una investigación empírica para conocer el grado de inclusión de la sostenibilidad en el Perfil y en la contabilidad social y ambiental en asignaturas contables obligatorias de la carrera de Contador Público, impartida por Universidades Nacionales de Argentina. Para el presente hemos considerado a las Instituciones antes no estudiadas. Son objetivos específicos conocer para la carrera de Contador Público, impartida por en las Facultades, o centros, de Universidades Nacionales de Argentina: el grado de inclusión a abril de 2022 de la contabilidad social y ambiental como asignatura contable obligatoria y/o contenido de otra asignatura contable obligatoria; el grado de inclusión de la sostenibilidad cuando se imparte, y complementar los abordajes realizados a abril de 2021. Constituye la hipótesis que la inclusión de la contabilidad social y ambiental a abril de 2022 alcanza un grado Importante, mientras que la sostenibilidad expresamente considerada en la misma es escasa o No importante. Hemos realizado una investigación empírica respetando criterios precedentes,
detectando a abril de 2022 que la carrera de Contador Público se imparte en las Facultades, o centros, de trece Universidades Nacionales; seis incluyen la contabilidad social y ambiental como contenido de alguna otra asignatura contable obligatoria; una como asignatura obligatoria y cuatro contienen la sostenibilidad. Hemos concluido que si a abril de 2022 solo consideramos las Facultades en las cuales accedimos a toda la información necesaria para este estudio, no confirmamos la hipótesis de trabajo. El grado de presencia de la contabilidad social y ambiental es Muy Importante (100% de los casos), y el grado de presencia de la sostenibilidad es Importante (67% de los casos).Fil: Geba, Norma B. Universidad Nacional de La Plata, Argentina.Fil: Bifaretti, Marcela C. Universidad Nacional de La Plata, Argentina.Fil: Rovelli, Patricia B. Universidad Nacional de La Plata, Argentina
Propuesta para implementar el uso de la tecnología en pos de la eficiencia de los procesos de pedido, armado, y empaque
Full text linkEl presente trabajo de innovación e intervención consiste en el desarrollo de un plan estratégico mediante la aplicación de tecnologías informáticas dirigidas a la resolución de dificultades detectadas en los procesos PAE (pedido, armado, empaque, cobro y entrega) de una empresa pyme que opera en la industria de fabricación de productos de azúcar y confitería ubicada en la localidad de Castelar, en la zona oeste del conurbano. Para ello se utilizaron instrumentos de observación sistemática y encuestas para medir el mejor desempeño y eficacia de los procesos PAE analizados. A partir de los datos relevados se recomienda a la empresa realizar la prueba piloto de implementación del software elegido para optimizar los procesos PAE, cuyos resultados permiten la mejora del proceso. Este proyecto de innovación/intervención basada en este caso de estudio aporta una mejora sustancial a los procesos PAE en empresas de similares características que afrontan las dificultades detectadas en el diagnóstico preliminar en el que se basó el plan estratégico presentado.Fil: Guerra, Mariano Alejandro. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
La formación de profesorado universitario en Educación Física para la inclusión educativa de personas con lesión medular traumática
Full text linkLa inclusión de personas con discapacidad en el ámbito educativo es la posibilidad de brindarle a todas las personas una educación que les permita desarrollarse y formar parte en su entorno, de acuerdo con sus capacidades y expectativas. Es un proceso que intenta responder a la diversidad de las personas incrementando su participación y reduciendo su exclusión o marginación dentro y desde la educación. El derecho a la inclusión educativa de personas con discapacidad es fruto de una construcción histórica normativa y social que requiere de una permanente defensa a la vez de un constante estudio en generar estrategias para su realización efectiva. La formación de profesorado en Educación Física en la República Argentina atravesó transformaciones a lo largo de toda la historia, desde los primeros Institutos de formación, como el Normal Superior de Educación Física del año 1912 hasta actuales los Profesorados Universitarios de Educación Física de la República Argentina. La construcción de los nuevos posicionamientos que favorecen la inclusión educativa, en donde la enseñanza busca destacar la participación del alumno ha sido uno de los nuevos desafíos para la educación de calidad de los profesorados en Educación Física. El problema se enmarca en el derecho a la inclusión educativa de personas con discapacidad, que requiere de una permanente defensa a la vez de un constante estudio en generar estrategias para su realización efectiva. Por lo cual, lo que se pretende investigar en el trabajo de tesis son las prácticas de formación de los profesores universitarios en Educación Física en relación a la inclusión de personas con discapacidad para el diseño de estrategias pensadas como intervención docente en alumnos con lesión medular traumática.Fil: Copola, Gabriel Emiliano. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Activación con-urbana
Full text linkLa investigación procuró establecer la matriz de proyecto urbano básica para facilitar el arraigo e identidad en el hábitat del conurbano, un sistema de relaciones socioespaciales alrededor de la vivienda-ciudad-hábitat que posibilite determinar la masa crítica de población y los programas necesarios para activar el intercambio sociocultural. El área urbana de investigación se caracteriza por la fragmentación y la inequidad. Paradójicamente, existen redes de infraestructuras disponibles que resultan subutilizadas por su extensión sin densidad poblacional. Las viviendas en lote propio o subdivididas en escasas unidades provocan un espacio público/social inactivo, que no favorece el intercambio y dificulta su apropiación. Se buscó encontrar la matriz que facilite la vitalidad urbana en el espacio común (activación con-urbana), en sus diferentes escalas, con estrategias en red, que tiene su sustento en aprovechar las infraestructuras existentes para brindarlas a más población evitando el desarraigo. Asimismo, se profundizó el marco teórico sobre un concepto fundamental en la enseñanza: la estructura urbana observada junto a esta matriz de proyecto urbano.Fil: López, Marcelo Alejandro. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Giuliani, Graciela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Parisi, Guillermo. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Yablon, Mariana. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina