Repositorio Digital (Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria)
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Construdigital
No full textEn el presente texto podemos sintetizar de forma general las ideas principales y toda la
información conglomerada a través del desarrollo y extensión temporal del proyecto exponiendo
de tal manera el abordaje de la reducción del empleo juvenil en Colombia, como reto inicial el
cual consideramos vital para la identificación de soluciones viables y la ejecución del desafío
asumido de proveer herramientas digitales vanguardistas a pequeñas y medianas constructoras
de forma asequible, estratégica, presupuestal, ergonómica y simple que les permita crecer en el
mercado y aumente su visibilidad de tal manera que produzca a su vez la solución parcial y total
a la problemática central del alto costo de oportunidad de un negocio, en este caso puntual una
empresa constructora de pequeña o mediana magnitud, a partir de la falta de conocimiento,
evolución y actualización en su marketing corporativo y comercial.
El prototipo expuesto en paquetes de marketing digital como producto/servicio de dicha
agencia permite según lo planteado el ascenso en números y estadísticas de clientes
potenciales, inversionistas, viralización, datos e indicadores de las empresas que adoptaron
estos planes y nos permite examinar la viabilidad y funcionalidad de nuestro proyecto
caracterizado por la participación laboral activa, flexible e innovadora de jóvenes con
conocimientos en el área tecno y mercadológica y nos arroja resultados reflejados en las
encuestas y respuestas positivas de clientes prospectos en una solución integral de
acompañamiento especializado ajustado a su caja menor.PregradoProfesional en Administración Comercia
Recafé Marketplace: producción y consumo responsable
No full textRECAFÉ es una plataforma de comercio electrónico que surge de la necesidad de los campesinos del municipio de Salgar, esto directamente relacionado con el ODS 12 de las organizaciones unidas, donde se busca brindar una nueva alternativa de comercialización para los caficultores colombianos que deseen diversificar sus ingresos y expandirse a nuevos mercados. El actual desafío de la industria cafetera se evidencia en la ausencia de información y entidades que promuevan y permitan comercializar los subproductos del café; RECAFÉ llega a la comunidad como una herramienta que sirve de canal directo entre caficultores, comercializadores y clientes finales, lo que permite tener negociaciones más transparentes y ágiles, evitando el uso de intermediarios que se puedan reflejar en incrementos de precio de los productos.
Una de las características más relevantes es el dinamismo de la plataforma con información intuitiva e interacción continua, teniendo en cuenta que está diseñada para personas con conocimientos tecnológicos, como para los que tienen poco control de este tipo de plataformas. Se cuenta con la aprobación de los posibles usuarios que están relacionados directamente con la problemática actual identificada, rescatando la importancia de la idea de negocio y con la esperanza que se ponga en marcha y así contribuir a soluciones como minimizar impactos negativos socioambientales, y maximizar la economía y progreso de la comunidad.PregradoTecnólogo(a) en Gestion Financiera por Ciclos Propedeutico
Actualización del Sistema de Gestión Ambiental en el Centro Administrativo Departamental José María Córdoba de la Gobernación de Antioquia
No full textLa Gobernación de Antioquia tiene como misión servir a la comunidad y promover el desarrollo integral, con un enfoque en el cumplimiento de los principios constitucionales. Su estructura organizativa abarca diversas secretarías que se encargan de áreas específicas de gestión pública, incluyendo la gestión ambiental. En el marco de las prácticas profesionales desarrolladas en la dirección de servicios generales, se trabajó en el fortalecimiento del Sistema de Gestión Ambiental del centro administrativo departamental (CAD) con base en la norma ISO 14001.
Durante las prácticas se llevaron a cabo diversas actividades para identificar oportunidades de mejora y establecer un plan de acción integral en el CAD, estas actividades se iniciaron con el diagnostico detallado del SGA, teniendo en cuenta la información suministrada por la Dirección de Servicios Generales, la Secretaría de Ambiente y Sostenibilidad y las observaciones en los recorridos por los diferentes pisos del edificio. Se realizó el diseño de un formato de control operacional para gestionar los aspectos e impactos ambientales de las diferentes actividades que se llevan dentro del CAD. Se hizo énfasis en la gestión adecuada de los residuos sólidos a través de movilizaciones por los pisos del edificio y divulgación de diferentes piezas gráficas. Se plantearon estrategias para el uso eficiente de agua y energía y se compartieron a través del boletín interno de la Gobernación Antioquia con los funcionarios con el fin de seguir el plan de formación y sensibilización del SGA. Se planteó un formato estandarizado para mejorar la capacidad de respuesta ante situaciones de emergencias ambientales como lo indico la auditoria externa realizada por el Icontec. Y se realizó la actualización del análisis del sector para la contratación de una cooperativa sin ánimo de lucro para la clasificación y recolección de los residuos aprovechables generados en el CAD, la Dirección de Servicios Generales está comprometida con las compras sostenibles y con el cumplimiento de los requisitos ambientales en todos los contratos.
Las actividades y los resultados alcanzados en el fortalecimiento del Sistema de Gestión Ambiental en el Centro Administrativo Departamental de la Gobernación de Antioquia reflejan un compromiso firme con la protección del medio ambiente, la promoción de prácticas sostenibles y la creación de una cultura organizacional enfocada en la responsabilidad ambiental y el desarrollo sostenible.PregradoIngeniero(a) Ambienta
Incertidumbres derivadas del artículo 16 de la ley 2251 de 2022 en la determinación de la responsabilidad civil extracontractual de los involucrados en choques simples: estudio de caso en la ciudad de Medellín
No full textResumen: Con la entrada en vigencia del artículo 16 de la Ley 2251 de 2022, que subrogó el artículo 143 de la Ley 769 de 2002, se dispuso que las autoridades de tránsito pierden competencia para atender las colisiones donde se presenten exclusivamente daños materiales y, por lo tanto, les corresponde a las personas involucradas en el evento, recaudar por sí mismas las pruebas necesarias para ser allegadas ante un centro de conciliación avalado por el Ministerio de Justicia. Si tal conciliación no se logra, los involucrados pueden iniciar un proceso judicial para establecer la responsabilidad civil extracontractual en la reparación de los daños causados. Tal modificación ha desencadenado múltiples incertidumbres, como las relacionadas con las barreras que pueden encontrar las personas al momento de recaudar pruebas válidas, considerando que para el análisis de un accidente automovilístico se deben tener conocimientos técnicos que la mayoría de la ciudadanía no posee. Este tipo de conflictos antes podían resolverse de manera más expedita, gracias a la intervención especializada de las autoridades de tránsito que atendían el caso.
Así las cosas, se pretende lucubrar un estudio acerca del artículo 16 de la Ley 2251 de 2022 que además fue declarado exequible por la Corte Constitucional mediante la sentencia C-031 de 2024, para evaluar su impacto en la posibilidad de establecer la responsabilidad civil extracontractual en los accidentes de tránsito solo daños. Para una mayor claridad del tema, se presentan algunas reflexiones en torno a la eficacia que esta nueva norma tuvo en Medellín durante el año 2023, atendiendo a la información suministrada por diferentes fuentes, entre las que se encuentran la Secretaría de Movilidad de la ciudad, centros de conciliación, aseguradoras y agentes de tránsito.PregradoAbogad
TRANSFORMACIONES EDUCATIVAS DESDE LA ALTERIDAD EN LA PRIMARIA DEL COLEGIO CLAUDIA MARÍA PRADA AYALA EN TIEMPOS DE SITUACIONES DE CONTINGENCIA
No full textLa presente investigación desarrolla una propuesta de enfoque pedagógico con el que se espera incentivar la búsqueda de metodologías que reinterpreten la educación dentro del contexto escolar, con base en la alteridad. Esta propuesta cobra relevancia frente a la necesidad de comprender la educación en valores bajo un nuevo paradigma que desafíe las ideas predominantes sobre la pedagogía tecnológica. El objetivo principal es diseñar una propuesta pedagógica que, desde la alteridad, permita llevar a cabo los procesos pertinentes en escenarios educativos trasformadores derivados de situaciones de emergencia imprevista. Para ello, la metodología utilizada en que se fundamentó la investigación es el hermenéutico interpretativo, bajo el método fenomenológico y con un enfoque cualitativo. Bajo esta perspectiva se tuvo en cuenta a 11 docentes y 15 educandos de los grados cuarto y quinto de primaria. En los resultados se evidenció que la dinámica de alteridad entre el docente, los educandos y su entorno, requiere en primera instancia el acompañamiento y afectividad que normalmente se pueden ofrecer en el aula de clase. En conclusión, el trabajo académico en casa, forzado por el protocolo de aislamiento preventivo, llevó a la necesidad de resignificar los vínculos entre las personas. Una educación con alteridad a través de recursos digitales, requiere que los docentes aborden las características de sus educandos, y sus contextos y familias. Ambos elementos tienen una influencia especialmente fuerte en los hogares.DoctoradoDoctor(a) en Educación y Estudios SocialesPEDAGOGÍA, EPISTEMOLOGÍA Y DIDÁCTIC
Modelo de gestión curricular basado en el análisis de datos y minería de procesos: Un estudio de caso en el programa de ingeniería de software del TdeA
No full textEl proyecto de investigación se enfoca en optimizar el plan de estudios de un
programa académico universitario mediante un modelo integral de análisis y mejora. Se
parte de una definición clara del proyecto que incluye la recopilación de información
clave, la evaluación de recursos disponibles y la formulación de objetivos concretos. Este
modelo permite identificar rutas académicas, analizar indicadores de desempeño y
detectar cuellos de botella, ofreciendo una herramienta flexible para la mejora continua
de los planes de estudio.
El marco teórico aborda diversas categorías de análisis. En relación con la
graduación exitosa, autores como Tinto (2012) y Astin (1999) enfatizan la integración
académica y social como factores clave para que los estudiantes finalicen sus estudios.
Resaltan la importancia de la motivación intrínseca, el compromiso y el apoyo del entorno
académico. En cuanto a la gestión curricular, Zabalza (2020) destaca la necesidad de una
planificación estratégica basada en la flexibilidad, la secuenciación adecuada de
asignaturas y el manejo de prerrequisitos. Fullan y Quinn (2016) refuerzan esta
perspectiva, subrayando la importancia de evaluar y ajustar constantemente el currículo
para responder a las demandas educativas y sociales.
En el ámbito de la deserción estudiantil, Villegas y Núñez Lira (2024) y Tinto
(2012) describen este fenómeno como multidimensional, influenciado por factores
académicos, sociales, económicos y emocionales. Chiarino et al. (2024) complementan
esta visión al destacar cómo el análisis de estos factores puede guiar la implementación
de estrategias efectivas para reducir la deserción.
El estudio propone acciones estratégicas para optimizar el plan de estudios,
mejorar los recursos pedagógicos y aumentar la eficiencia del proceso educativo. Se
proyecta el tiempo de graduación considerando factores que afectan el rendimiento y
permanencia de los estudiantes. Este trabajo diagnostica problemas y plantea soluciones
prácticas y medibles para mejorar continuamente el programa académico. Con ello, se
busca reducir las tasas de deserción, mejorar el rendimiento académico y ofrecer una
experiencia educativa más eficiente y alineada con las necesidades de los estudiantes y el
entorno actual.MaestríaMagister en gestión de tecnologías de la informaciónLa presente investigación se enmarca en el paradigma cuantitativo, lo que resulta adecuado debido a que permite manejar grandes volúmenes de datos, medir y analizar de manera precisa las variables relacionadas con la deserción, la graduación y la gestión curricular en un contexto educativo, este enfoque es útil para identificar patrones y tendencias generales, así como para desarrollar modelos predictivos que apoyen la toma de decisiones basada en datos.
El método utilizado es el deductivo, característico de los estudios cuantitativos (Babativa, 2017) donde a partir de hipótesis previamente planteadas, se procede a recolectar datos y analizar los resultados para verificar o refutar dichas hipótesis. El análisis se centra en la evaluación de factores que influyen en la deserción estudiantil y la graduación exitosa dentro del marco de la gestión curricular
Informe plan de practicas Asesorias Integrales Consulting SAS
No full textEn este trabajo se plasmará la experiencia que tuvo el practicante en Integral Consulting un outsourcing contable. Donde desde el área contable y cumpliendo el rol de practicante se tuvo la oportunidad de adentrarse en el mundo practico de la contabilidad enfrentándose a los desafíos y oportunidades para su crecimiento personal y profesional. En este periodo, se consolido los conocimientos técnicos y habilidades analíticas. Además, se contribuyó activamente en la identificación y la mitigación de riesgos y mejoras en los procesos operativos, contables, financieros y tributarios de cada uno de los clientes, aportando ideas pertinentes y efectivas. En este trabajo de grado, se compartirá mediante tablas las principales funciones, logros y aportes que se realiza durante el periodo de prácticasPregradoContador(a) Pública Públic
INFORME PLAN DE PRÁCTICA COMFAMA
No full textDesarrollo del practicante en el equipo de negociación del área de logística de
abastecimiento, el cual se encarga de gestionar órdenes de compra para pedidos que no superan
los 10 SMLV, es decir, las compras de mínima cuantía que se soliciten para la correcta operación
de la Caja de Compensación Familiar de Antioquia Comfama. Esto se logra, proporcionando un
apoyo constante para disminuir la carga y los pendientes que en el trascurso del tiempo se lograron
acumular, se destaca la aplicación y potencialización de las técnicas de negociación y gestión del
conocimiento, desarrollando destrezas en aplicativos esenciales que garantizan la utilidad del
profesional en la vida cotidiana, a su vez, el libre desarrollo de la personalidad con el fin de ser
capaz de dirigirse a otros con respeto e integridad. Esto, ofreciendo nuevas alternativas o
generando nuevas inquietudes para mejorar la eficiencia en la operación. Este proceso se lleva a
cabo con un equipo que trabaja unido y de la mano del otro, buscando garantizar que todas las
necesidades y beneficios sean para todos, dejando enmarcado que el trabajo en equipo y
coordinado garantiza mejores resultados.PregradoAdministrador(a) Financier
Seminario de profundización en gestión del riesgo y medio ambiente
No full textEl conocimiento de los riesgos que se puedan presentar en medio de un entorno o
comunidad son de gran importancia, ya que teniendo los conocimientos adecuados la
población va a saber cómo actuar mediante planes de mitigación que sirvan como guía de
apoyo para la población, aunque las entidades gubernamentales y no gubernamentales
especializadas en emergencias, también cumplen un gran rol ya que son los encargados de
que se lleve a cabalidad los planes de mitigación ante emergencias ambientales.PregradoTecnólogo(a) en Gestión Agroambienta
SISTEMA DE GESTIÓN Y CONTROL DEL PROCESO DE GARANTÍAS DE PRODUCTOS - POSVENTA
No full textEn la gestión de un servicio de garantías, es sabido que la coordinación en sus
procesos es fundamental para mantener la relación a largo plazo con los clientes. El
proceso de garantías posventa en una organización se convierte en una actividad
estratégica para la satisfacción del cliente, dado que la prestación del servicio de
garantías es un desafío complejo que integra múltiples factores como manejo del tiempo,
el volumen de productos, el tipo de garantías entre otros. Para ello, es indispensable
mantener informado al cliente del estado de la garantía y así evitar inconformidades
derivadas de la falta de comunicación y el posible represamiento que pueda presentar
por el volumen de solicitudes. De acuerdo con los requerimientos previstos en el presente
proyecto se propone desarrollar un sistema para la gestión posventa de las garantías de
los productos a partir de una aplicación que integre un entorno web para gestionar el
proceso de garantías en una organización y una aplicación móvil para la interacción y
comunicación con el cliente en la solicitud del servicio. El sistema soporta operaciones
propias de la gestión de garantías posventa tales como: registro de la solicitud, asignación
de personal al caso, gestión del diagnóstico y la respuesta a las solicitudes de servicio.
Asimismo, el sistema mantendrá informado al cliente del estado de la solicitud como al
personal administrativo. Las aplicaciones que integran el sistema de gestión de garantías
(web y móvil) se desarrollan en una plataforma tecnológica soportada en Visual Studio
Code con JavaScript y Android Studio. El desarrollo de las aplicaciones instancia la
metodología Scrum para una mayor delegación de tareas y orden en el desarrollo del
proyecto, así como también un mayor control sobre el avance y lo pendiente por realizar,
de esta forma se asegura que en cada sprint o cada entrega del proyecto se pueda
garantizar una solución acorde a las necesidades propias del proceso de garantías
posventas.TABLA DE CONTENIDO
DEDICATORIA................................................................................................................ 2
AGRADECIMIENTOS ..................................................................................................... 2
RESUMEN....................................................................................................................... 3
PALABRAS CLAVE......................................................................................................... 3
TABLA DE CONTENIDO................................................................................................. 4
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES......................................................................................... 7
ÍNDICE DE TABLAS........................................................................................................ 8
ABREVIATURAS............................................................................................................. 9
1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 10
2. MARCO DEL PROYECTO..................................................................................... 11
2.1. DEFINICIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA............................................ 11
3. OBJETIVOS ........................................................................................................... 19
3.1. OBJETIVO GENERAL......................................................................................... 19
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICO.................................................................................. 19
4. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................... 20
4.1. DEFINICIÓN DE LA METODOLOGÍA................................................................. 20
4.2. DEFINICIÓN DEL ALCANCE .............................................................................. 23
4.3. RECURSOS ........................................................................................................ 23
4.4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ................................................................... 23
5. MARCO CONCEPTUAL......................................................................................... 24
6. DESARROLLO DEL PROYECTO.......................................................................... 28
6.1. CONTEXTO DEL SOFTWARE............................................................................ 28
6.1.1. Descripción del Negocio................................................................................... 28
6.1.2. Áreas a Intervenir ............................................................................................. 29
6.1.3. Actores y sus Roles.......................................................................................... 30
6.2. PROPUESTA DE SOLUCIÓN............................................................................. 30
6.2.1. Product backlog................................................................................................. 30
6.3. PLANIFICACIÓN DEL SPRINT 1 ........................................................................ 32
6.3.1. Análisis de necesidades ................................................................................... 32
A
Tecnológico de Antioquia – Institución Universitaria
Página 5
6.3.2. Diseño .............................................................................................................. 33
6.3.3. Desarrollo ......................................................................................................... 33
6.3.1. Casos de prueba .............................................................................................. 35
6.4. PLANIFICACIÓN DEL SPRINT 2 ........................................................................ 38
6.4.1. Análisis de necesidades ................................................................................... 38
6.4.2. Diseño .............................................................................................................. 39
6.4.3. Desarrollo ......................................................................................................... 39
6.4.4. Casos de prueba .............................................................................................. 41
6.5. PLANIFICACIÓN DEL SPRINT 3 ........................................................................ 44
6.5.1. Análisis de necesidades ................................................................................... 44
6.5.2. Diseño .............................................................................................................. 44
6.5.3. Desarrollo ......................................................................................................... 44
6.5.4. Casos de prueba .............................................................................................. 45
6.6. PLANIFICACIÓN DEL SPRINT 4 ........................................................................ 46
6.6.1. Análisis de necesidades ................................................................................... 46
6.6.2. Diseño .............................................................................................................. 47
6.6.3. Desarrollo ......................................................................................................... 47
6.6.4. Casos de prueba .............................................................................................. 48
6.7. PLANIFICACIÓN DEL SPRINT 5 ........................................................................ 51
6.7.1. Análisis de necesidades ................................................................................... 51
6.7.2. Diseño .............................................................................................................. 52
6.7.3. Desarrollo ......................................................................................................... 53
6.7.4. Casos de prueba .............................................................................................. 55
6.8. DISEÑO DEL SISTEMA ...................................................................................... 56
6.8.1. Especificación de la arquitectura...................................................................... 56
6.8.2. Diagrama de clases.......................................................................................... 57
6.8.3. Diagrama entidad relación................................................................................ 57
6.9. DESPLIEGUE DEL SISTEMA ............................................................................. 57
6.9.1. Manual de Usuario ........................................................................................... 57
6.9.2. Manual de Instalación....................................................................................... 58
7. RESULTADOS Y DISCUSIÓN............................................................................... 59
A
Tecnológico de Antioquia – Institución Universitaria
Página 6
8. IMPACTO ESPERADO .......................................................................................... 60
9. CONCLUSIONES................................................................................................... 61
10. RECOMENDACIONES FUTURAS...................................................................... 62
REFERENCIAS............................................................................................................. 63
ANEXOS......................................................................................................................... 67PregradoIngeniero(a) de SoftwareMetodologia Scru