Repositorio Universidad Internacional Iberoamericana
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Incidencia de las competencias docentes en el uso de las TIC en las clases virtuales
No full textEste trabajo de investigación plantea un análisis de los tipos de competencias digitales didácticas e interdisciplinarias que debe desarrollar un docente para enfrentar los retos de las TIC, en el proceso de aprendizaje enseñanza en las clases virtuales, debido al confinamiento y aislamiento en el que se encuentra el mundo debido a la pandemia del COVID -19, con ello se prevé desarrollar capacidades en los docentes para enfrentar la problemática y los retos de la incorporación de las TIC a las clases virtuales en la Unidad Educativa Fiscal Réplica Vicente Rocafuerte. Esta investigación fue desarrollada con una metodología de investigación tipo cuantitativa, por medio de la recopilación, análisis y transformación de datos cuantificables, de la población utilizada en la investigación es de 89 docentes, la muestra resultante es de 73 docentes, de las herramientas cuantitativas se utilizó la encuesta como herramienta utilizada para la recolección de los datos, el proceso se desarrolló online por medio de la aplicación WhatsApp, la cual sirvió de enlace para recolectar los datos de los docentes encuestados. Entre los resultados principales encontramos la necesidad de los docentes y la predisposición a realizar actualización en TIC para enfrentar los retos de la enseñanza en las clases virtuales, debido al confinamiento y aislamiento en el que se encuentra el mundo debido a la pandemia
An Action Research for Implementing Effective Assessment Strategies and Activities in the Foreign Language program Psychopedagogy class at the National Autonomous University of Honduras
No full textStudents Learning Assessment is one of the most challenging aspects of teaching, mainly because it places a great deal of responsibility on the shoulders of the teacher. They must choose tools and tasks that accurately assess students' learning and achievement while motivating them to improve their performance and continue learning. According to Stassen (2001, p. 5), assessments are "the systematic gathering and analysis of information to improve student learning." "Assessment theories and academics laud the relevance of feedback on performance assessment tasks for enabling development and progress in student learning success," says Orell (2006, pp. 441-456).All three aspects of assessment, teaching, and learning are interwoven. Teaching activities should not be divided; they should consider the students' needs and abilities. As a result, effective assessment strategies and activities must be implemented to involve students in their learning process with meaningful real-life scenarios to build their competencies. Professors must provide adequate assessment and feedback for students to have better learning opportunities and develop expertise to tailor their teaching experience. This is because when teachers assess and give feedback to students, they see it as a punishment or a simple grade rather than an opportunity to learn and improve their learning process
Análisis del Impacto ambiental de las aguas residuales del laboratorio ACROMAX Dominicana
No full textEn el presente proyecto se expone el impacto ambiental que tienen las aguas residuales del Laboratorio ACROMAX Dominicana, el cual se dedica a la producción y comercialización de productos farmacéuticos para la salud humana, y a quien se le evidencia que carece de un sistema para el tratamiento de aguas. Es por ello que surge la necesidad de realizar un estudio físico químico y económico para establecer cada uno de los equipos y reactivos a utilizar y disminuir el impacto ambiental generado hasta el momento. Por medio del balance hídrico se determinó un vertimiento diario al alcantarillado de 1,5 m3/diarios de agua industrial residual. Con la caracterización de la muestra por el laboratorio ACROMAX se especificaron los principales parámetros expuestos en el Decreto No 42-05 que no se encuentran dentro del límite permitido, estos son: pH, DBO5, DQO, grasas y aceites. Para garantizar el cumplimiento de los parámetros expuestos en el Decreto No 42-05 se plantean las siguientes metodologías: Filtro de arena, trampa de grasas, DAF y filtro de carbón; permitiendo así que cada uno de los parámetros se cumplan. El análisis de impacto servirá para evaluar las características físico-químicas del agua residual, tomando en cuenta aquellos parámetros que inciden en mayor proporción dentro de la composición del efluente; además los métodos escogidos representan una ventaja ya que son rápidos y de fácil interpretación, lo cual ayudará a tener una visión general de los contaminantes existentes. Estos parámetros son los más usados para determinar la calidad de aguas urbanas o domésticas y al ser de origen similar, su aplicación se considera viable. Para lo anterior se establecieron cada uno de los valores a la salida del sistema del tratamiento de aguas residuales por medio del balance de cargas de forma teórica, teniendo en cuenta la eficiencia de cada equipo. Posteriormente se determina matemáticamente el diseño del sistema a escala piloto e industrial y se evalúa la viabilidad financiera del proyecto con base a los costos de inversión y de operación
As tecnologias digitais intercedendo a aprendizagem em tempos de pandemia.
No full textO desenvolvimento desta pesquisa deu-se acerca da temática atual, gerada pela pandemia COVID – 19, através de análise do cenário da educação pública brasileira, do reaprender dos professores, alunos e gestores para efetivar uma nova forma a aprendizagem.A tecnologia é o principal aliado para a educação nestes novos tempos. Assim, a proposta principal é analisar a acessibilidade dos discentes e docentes, na instituição escolar, de ensino fundamental, no interior de Minas Gerais. Levantar dados, analisar e descrever os desafios enfrentados diariamente, as ferramentas e recursos utilizados e a realização das aulas, são os objetivos desta pesquisa, que resulta na elaboração de um projeto para capacitação de professores. Esta investigação levanta as contribuições aos professores para a utilização da tecnologia, ao processo de ensino-aprendizagem dos estudantes, quais os benefícios e possíveis desafios enfrentados na inserção das novas ferramentas pedagógicas. A metodologia utilizada se apropriou da ferramenta de investigação, utilizando questionários que foram aplicados aos professores; supervisor pedagógico e diretora.O marco teórico abordou as temáticas quanto às vantagens e os desafios desse momento histórico ao processo educativo, a importância da utilização das TICs, como instrumento, tanto para o processo de aprendizagem como para recurso avaliativo e as relações positivas ao processo de ensino-aprendizagem. Pretende-se com a elaboração deste projeto atender professores e alunos para que haja disponibilidades de recursos (acessibilidade) e também formação continuada para o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes, visando a utilização de novas ferramentas pedagógica no dia a dia, bem como para o processo de ensino hibrido, remoto e presencial.Apesar dos desafios enfrentados, do medo do novo, das inúmeras incertezas geradas pela pandemia, os resultados coletados foram satisfatórios e positivos. Claro que o novo assusta, mas o resultado positivo tranquiliza! E, as ferramentas tecnológicas somam-se ao novo ambiente escolar para somar com professores e equipe pedagógica.Um novo olhar a educação é necessário diariamente, para que os objetivos, em qualquer situação seja efetivado e alcançado! Assim, novas concepções devem ser inseridas e estudadas, objetivando a eficácia da aprendizagem
Test de desarrollo motor grueso TGMD-2 en la medición de la estrategia “Aprende en Casa” para el área de educación física en niños y niñas de cuarto de primaria.
No full textEl objetivo principal de esta investigación se basa en medir los efectos de la estrategia “Aprende en Casa” en la motricidad gruesa en estudiantes del grado cuarto de primaria, se realizó un estudio cuantitativo de intervención y de corte transversal, participaron 40 estudiantes de grado cuarto de primaria de 9 a 10 años, se aplicó el Test TMGD-2 de Ulrich (2012), instrumento que mide las habilidades: locomotoras y de control de objetos, obteniendo como resultado una clasificación para la motricidad gruesa
Diseño de un plan de gestión de los residuos sólidos producidos en obras de rehabilitación de infraestructura vial de caminos y puentes en zonas rurales. empresa CONTECSA, periodo 2021.
No full textLa investigación desarrolló el tema relacionado a la gestión de los residuos sólidos producidos en obras de rehabilitación de infraestructura vial de caminos y puentes en zonas rurales, empresa CONTECSA, periodo 2021. La misma, nació de la necesidad de elaborar un plan de gestión de los residuos sólidos generados en la construcción de puentes y rehabilitación de caminos vecinales, así como las actividades técnicas y criterios aplicables en un plan de manejo sostenible. Se realizó bajo el diseño no experimentación, donde la población estuvo compuesta por referentes técnicos profesionales del sector público y privado involucrado en la gestión de residuos sólidos. Y la muestra se distribuyó de la siguiente manera: 3 referentes técnicos administrativos del área de gestión de residuos sólidos, 2 referentes técnicos de la empresa CONTECSA y 2 referentes técnicos del Ministerio de obras Públicas y Comunicaciones. Instrumentos de medición y técnicas, se utilizaron como técnicas de recolección de datos la entrevista y encuesta. Conclusión: los principales residuos sólidos generados en las obras de rehabilitación de infraestructura vial de caminos y puentes en zonas rurales en la empresa CONTECSA, según su naturaleza son los residuos de construcción, residuos orgánicos y los residuos domiciliarios, según su origen son orgánicos e inorgánicos y de acuerdo a su caracterización son: residuos peligrosos, no peligrosos e inertes. En lo que respecta al tratamiento de los residuos de la construcción y demolición en obras de infraestructura vial, se ha constatado que la fosa común es el principal procedimiento para recolectar y disponer finalmente los residuos, por lo que se corroboró que no se cuentan con vertederos para el tratamiento de los tipos residuos generados. En relación al Plan de carácter normativo, orientado a ofrecer guías en las diferentes acciones que conforman las competencias técnicas de la empresa CONTECSA, se constató que, son aplicables las normativas internacionales de varios países en especial las de Argentina, Brasil y Bolivia. Respecto a las normativas paraguayas aplicables a la gestión de residuos se encuentran principalmente las Especificaciones Técnicas Ambientales Generales (ETAGs) junto al Manual de Carreteras del Paraguay – Normas para la evaluación de Proyectos y Geometría
Experiencias en la aplicación de la gamificación como estrategia para el aprendizaje orientado al uso de nuevos recursos digitales con los Internos de Enfermería del Hospital Baba.
No full textEl presente trabajo de fin de máster “Experiencias en la aplicación de la gamificación como estrategia para el aprendizaje orientado al uso de nuevos recursos digitales con los Internos de Enfermería del Hospital Baba” que se centra en la principal finalidad de analizar el efecto del uso de recursos didácticos asociados a la gamificación, como estrategia metodológica para el aprendizaje virtual durante la pandemia del Covid-19, en los estudiantes de 9no semestre de Enfermería de la Universidad Técnica de Babahoyo que realizan su Internado en el Hospital Baba, periodo entre abril 2020 – junio 2021. Parte, de presentar soluciones potenciales a los problemas existentes que ocasionó el Covid-19, así como, los desafíos que afrontan los docentes en cuanto a una metodología de utilizar herramientas tecnológicas en su práctica laboral y facilitando la enseñanza y al compartir experiencias e información relevante tanto de carácter técnico-científica como castrense, y, también motivar a los estudiantes a la construcción de su propio conocimiento. La gamificación al ser utilizada en un aula de clases, tiene como fin de conseguir la plena participación de los alumnos, asegurando de esta forma el correcto aprendizaje. Así, se consideran relevantes los recursos gamificadores, que ayuda a aumentar la motivación del estudiante y asegura que estos, absorban conocimientos de mejor manera y calidad. La metodología de la investigación se realizará bajo el enfoque cualitativo, permitiendo profundizar en la práctica y el fenómeno pedagógico, también, contribuyendo al fortalecimiento de la conciencia social. En conclusión, usar recursos didácticos asociados a la gamificación durante la pandemia del Covid-19 colaboró a una mejora en el aprendizaje de los estudiantes de 9no semestre de Enfermería de la Universidad Técnica de Babahoyo. Ayudándoles a sobrellevar la educación, aunque el mundo estaba pasando por una terrible crisis sanitaria. Estos recursos lograron hacer las clases, mucho más entretenidas, haciendo posible que los docentes capten la atención de sus estudiantes, aunque estos, estando en sus hogares eran mayor objeto a distracciones
Reingeniería de procesos para la implementación del departamento de gestión comercial en la compañía MOVIMIENTOS INTERNOS DE CARGA MIDECAR CIA LTDA.
No full textEn la presente investigación se aborda el tema, Reingeniería de procesos para la implementación del departamento de gestión comercial en la compañía MOVIMIENTOS INTERNOS DE CARGA MIDECAR CIA. LTDA., Tulcán, Carchi, ECUADOR; que tuvo por objetivo implementar el departamento de gestión comercial, identificando cuáles fueron los procesos ejecutados en la empresa para mejorar sus ventas y ampliar su mercado objetivo; a fin de generar estrategias que mejoren la gestión comercial. Esto fue posible mediante la aplicación de encuestas a los clientes actuales para definir el nivel de satisfacción con los servicios que presta la compañía. Se utilizó el enfoque cuantitativo a través de la recolección y el análisis de los datos de las empresa, con una medición numérica, a través de escala de Likert, con el fin de realizar ejercicios estadísticos para establecer con exactitud la variable comercial. Para finalmente establecer propuestas de mejora y de ser el caso elaborar un plan de correctivos que garantice captar nuevos clientes
Proyecto de investigación para la implementación de nuevas tecnologías en el proceso de originación de los productos de crédito en una Caja de Compensación con suscripción en el Departamento de Cundinamarca (Colombia)
No full textEl presente proyecto de investigación para la implementación de nuevas tecnologías en el proceso de originación de créditos en una Caja de Compensación con suscripción en el Departamento de Cundinamarca (Colombia), tiene por objetivo determinar los aspectos fundamentales requeridos para la implementación de nuevas tecnologías en el proceso de originación de los productos de crédito de la Entidad, atendiendo las necesidades de los diferentes segmentos de los afiliados, y cumpliendo con los requerimientos exigidos por las áreas de riesgo, cumplimiento y fraude. Para su desarrollo, se partió por exponer los principales enfoques teóricos en los que se sustenta el abordaje del problema o tema de investigación, tales como las metodologías Scrum, XP, Kanban, Lean Start-Up, evolución de las Fintech, ecosistema y la economía digital, nuevo modelo de la banca digital, entre otras que permiten una comprensión más amplia del tema abordado. A objeto de otorgarle al estudio un sustento científico, se desarrolló una metodología proyectiva, de tipo teórica y nivel descriptivo simple, bajo un diseño no experimental, estableciendo como unidades de estudio tres informantes clave de la Caja de Compensación evaluada, utilizando como instrumento de recolección de datos una entrevista contentiva de 18 preguntas abiertas, orientadas a obtener información sobre los aspectos tecnológicos, de riesgos y capacidades de la entidad. Como resultado de la investigación, se constató que actualmente la institución carece de tecnologías suficientes para ofrecer a sus afiliados un proceso de originación de créditos por medio de canales digitales, de igual manera no cuenta con una plataforma que les permita evitar los fraudes digitales mediante la verificación de identidad; no obstante, la institución cuenta con las capacidades necesarias para desarrollar un proyecto para la adquisición e implementación de sistemas digitales para la originación de créditos por medios virtuales que garantice la seguridad financiera necesaria para prevenir fraudes
La gamificación en el aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales.
No full textSe analiza la situación problémica de la deficiencia en la elaboración de material didáctico con recursos gamificados para estudiantes con necesidades educativas especiales por parte de los docentes de Escuela Fiscal Adolfo María Astudillo. Bajo fundamentos teóricos y análisis de datos, se fundamenta las necesidades educativas que presentan los estudiantes de este grupo