Repositorio Universidad Internacional Iberoamericana
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English syllabus for 3rd Grade Students in Secondary School in Uruguay
No full textIn the following paper, it has been designed an English syllabus for third grade students of a secondary school from Uruguay. It has also been included the detailed lesson plans for two units, with their corresponding materials
Reingeniería del sistema de información pública agropecuaria para el levantamiento de información de fichas técnicas agrícolas y precios para los productos arroz, papa y maíz en el Ecuador
No full textReingeniería de sistemas, su finalidad es transforma un viejo sistema en un nuevo contexto cuyo uso sea más fácil, con entornos agradables e integrados, mejorando la calidad y reduciendo esfuerzos. Se desarrolló la reingeniería del sistema SIPA componente precios, reestructurándolo para consumo y análisis de información a nivel público y privado, brindando opciones de intercambio de información en línea
Implementación de un sistema de gestión de Calidad para la Unidad Educativa “José Benito Benítez San Andrés” basados en la Norma ISO 21001-2018.
No full textEste trabajo de fin de estudio de maestría presenta los resultados de un proyecto de investigación en el que se ha analizado la necesidad de implementar un sistema de calidad basado en procesos, aplicando los requisitos de la Norma Internacional ISO 21001: 2018, y que tienen el propósito de hace más eficaz, eficiente y funcional el desempeño del personal del Centro Educativo “José Benito Benítez San Andrés”, de esta manera, conseguir la calidad en el servicio que ofrece a la comunidad. A raíz de la llegada de la pandemia a nuestra ciudad de Guayaquil, muchas instituciones educativas que mantenían métodos tradicionales de enseñanza sucumbieron ante la dificultad de poder adaptarse a los cambios, sin embargo, el centro educativo “Fénix” por su nombre de pila, a pesar de enfrentar también serias dificultades, pudo superarlas gracias al compromiso de sus directivos y personal. Ante la idea de volverse más competitivo y seguir creciendo, surge la necesidad de implementar un sistema que apoye a la gestión de este centro educativo. Se investigaron proyectos similares desarrollados en otras instituciones educativas y se analizaron las opciones y posibilidades de éxito de llevar a cabo este proyecto. Se revisaron también los requisitos de la Norma ISO 21001:2018 con el propósito de examinar el alcance que tendría el sistema. El diseño de este estudio es longitudinal, transversal y no experimental. Para realizar el diagnóstico de las necesidades se realizó la revisión de los documentos tales como el PEI Institucional, el organigrama de la institución, misión, visión, valores, código de convivencia, las fichas de funciones, los planes de formación del personal, el currículo. Para ello, se ejecutó una reunión con los directivos de la institución dónde se procedió a hacer un análisis FODA y así poder determinar las fortalezas y debilidades, las oportunidades y amenazas. Se dio paso a una entrevista con el director de la institución, y aquí se manifestaron las razones por las que no se había implementado hasta la fecha un sistema basado en procesos. Se acordó que este proyecto sí conlleva gran interés para ser llevado a cabo en el presente momento.En otra entrevista realizada al coordinador académico, se recogió información de las fortalezas y debilidades en el área académica. Otras encuestas fueron también realizadas a los estudiantes y padres de familia con el fin de determinar su nivel de satisfacción, y, por último, se encuestó a los docentes con el propósito de determinar si existe o no un plan de formación. A raíz de esta encuesta se pudo evidenciar que el personal, en sus últimos 5 años, no había recibido formación en tecnologías virtuales de aprendizaje. Dado lo extenso que puede llegar a ser este tema, el alcance del proyecto se limitó a la revisión y propuesta de los cambios necesarios para ejecutar un sistema basado en procesos, pero sólo en cuanto a los procesos académicos y administrativos se refiere. Entre los resultados más relevantes se pudo concluir que para emprender un sistema de calidad, la institución debe actualizar su misión, visión, y organigrama, los cuales están obsoletos, así como levantar las fichas de funciones del personal, pues esta no existe. Se recomienda, además, para levantar los procedimientos de gestión académica y gestión administrativa, las fichas de procesos académico y administrativo, la creación de algunos indicadores que se utilizarán para el seguimiento de la conformidad con los requisitos establecidos por los clientes bajo las recomendaciones de la Norma
Técnicas de dirección de equipos de trabajo y su relación con la calidad educativa en la Escuela de Educación Básica Fiscal Riobamba.
No full textEl presente trabajo de investigación desea dar a conocer como las técnicas de dirección de equipos de trabajo influyen la calidad educativa de los establecimientos escolares, el principal objetivo es el de determinar que técnicas permitirían mejorar el manejo del personal para lograr un verdadero trabajo en equipo, lo que incidirá positivamente en los procesos de enseñanza aprendizaje
Implementación de herramientas tecnológicas de gestión organizacional, fuentes de información y comunicación entre la comunidad educativa y la familia de la “escuela de educación básica Rubén Darío”
No full textLa presente investigación se presenta como requisito parcial para obtención del grado de Master en educación: Organización y Gestión de Centros Educativos, la misma tuvo por objetivo la elaboración de una estrategia de gestión organizacional para incorporar las herramientas tecnológicas en la comunicación escuela-familia en la “Escuela de Educación Básica Rubén Darío” Sucumbíos-Ecuador en el año 2022. Para la fundamentación teórica se incorporó la visión epistémica de la gestión organización en contextos rurales de Dupuy y Rolland, así como el análisis en profundidad de la teoría sistémica y acción comunicativa, lo cual permitió reconocer la importancia de una eficiente comunicación escuela-familia. El estudio estuvo enmarcado en una investigación cualitativa, bajo la modalidad de proyecto factibles, para lo cual se aplicó entrevista al personal docente de la institución pues ellos representa la acción catalizadora de la gestión organizacional, esto se realizó mediante la técnica de grupo focal. Los resultados permitieron corroborar que existe una eminente necesidad de formación del personal y la implementación de una línea de comunicación, siendo estas las bases para que se desarrollará la propuesta, la cual estuvo articulada por la formación de competencias y el diseño de un sistema estructural para el empleo eficiente de las herramientas tecnológicas en la comunicación escuela-familia
Avaliação da utilização de pivô central na irrigação do cultivo do arroz no município de Uruguaiana-RS: um estudo de caso
No full textO tema deste estudo está pautado em um estudo de caso na avaliação da utilização do pivô central na irrigação do cultivo do arroz no município de Uruguaiana-RS. Para entender o problema principal do estudo que é a falta e ou dificuldade de irrigação do cultivo de arroz onde existe escassez de água, pretendendo estudar a utilização do pivô central e sua efetividade nos cultivos. Nos últimos anos estamos percebendo com maior intensidade que a escassez de água tem prejudicado diversas regiões de nosso País na irrigação das plantações que demandam de maior irrigação como o cultivo do arroz quando existe uma maior necessidade de demanda de água para sua irrigação. Este trabalho teve por objetivo geral avaliar a utilização do pivô central na irrigação do cultivo de arroz. E como objetivos específicos: analisar as questões econômicas, na relação investimento, lucro e prejuízo com o uso do pivô central, analisar os fatores ambientais, considerando, tanto o modo de instalação e funcionamento do equipamento, analisar se há o uso racional e responsável dos recursos hídricos. A metodologia utilizada foi de pesquisa bibliográfica e estudo de caso de observação de funcionamento do sistema de pivô central de irrigação. E como resultado percebe-se que este sistema quando em bom funcionamento pode colaborar significativamente na economia de energia elétrica, considerando um retorno importante para novos investimentos em sistemas de irrigação e obteve-se como conclusão principal que a utilização do pivô central se mostra como um grande potencial de economia e rentabilidade nos cultivos de arroz, podendo apresentar também um retorno do capital investido
Programa de actividad física aeróbica para el control del sobrepeso en el personal militar entre 30 y 40 años
No full textEl ejercicio físico es un componente importante para el tratamiento de la obesidad. Existe poca información disponible sobre el mejor y más seguro tipo de ejercicio y la intensidad del volumen que se prescribirá para las personas con obesidad mórbida. El objetivo fue desarrollar un programa de actividad física aeróbica para el control del sobrepeso en el personal militar en edades comprendidas entre 30 y 40 años pertenecientes al RECON de la Primera División de Ejército “Shyris”. El diseño del estudio es mixto y la investigación de intervención, acción y analítica de corte transversal. Dentro de las variables analizadas se encontró: edad, sexo, IMC, talla, peso, actividades físicas aeróbicas y control del sobrepeso. La población objeto de estudio estuvo conformada por todas las personas con sobrepeso, correspondiente a 30 individuo pertenecientes a este grupo. Fue utilizado una encuesta, mediante un cuestionario que se aplicará al personal militar entre 30 y 40 años. En los resultados se encontró que el mayor porcentaje eran mujeres, la mayoría pertenecían al grupo de edad mayores de 35 años, de acuerdo al IMC que el 40% son obesos grado I con un riesgo de comorbilidad moderado, un 30% tienen sobrepeso con un riesgo de comorbilidad aumentado, un 23% tenían obesidad grado II con riesgo de comorbilidad severo y un 7% se encontró que tenían obesidad grado III con un riesgo de comorbilidad muy severo. Además de que un porcentaje elevado no realizan ningún tipo de actividad física. Concluyendo que una mayor intensidad del ejercicio y gasto de energía pueden reducir significativamente el peso corporal y la grasa corporal. En consecuencia, al prescribir un programa de entrenamiento con ejercicios aeróbicos para personas con problemas relacionados con la obesidad, un médico clínico debe tener en cuenta la intensidad del entrenamiento y debe prescribir un programa de entrenamiento con ejercicios aeróbicos de alta intensidad para un individuo obeso cuando la capacidad de ejercicio del individuo sea lo suficientemente alta como para completar el programa
Gestão de resíduos sólidos urbanos: estudo de caso em um município do estado do Rio De Janeiro
No full textDe acordo com o crescimento da população humana, novas estratégias de gestão de resíduos devem ser elaboradas com o intuito principal de agredir menos o meio ambiente diante do despejo de resíduos no solo. Dessa forma, este estudo tem o objetivo geral de apresentar uma visão abrangente das estratégias existentes de gestão de resíduos sólidos e apresentar um estudo de caso em um município brasileiro, já como objetivos específicos foi proposto: fornecer uma visão geral dos cenários de gestão de resíduos prevalecentes em diferentes países; descrever de forma abrangente as tecnologias atuais, inovações estratégicas e ferramentas de monitoramento; apresentar um estudo de caso demonstrando como funciona a gestão de resíduos sólidos em um município brasileiro; e expor recomendações para a melhora do processo de gestão de resíduos sólidos no município. Com relação a metodologia utilizada na elaboração do presente estudo, primeiramente realizou-se uma pesquisa bibliográfica exploratória com o intuito de embasar teoricamente o estudo, essa pesquisa realizou-se por meio das seguintes bases de dados científicos online: Google Scholar, ScienceDirect, Scopus e ScientificElectronic Library Online (SciELO), posteriormente utilizou-se o método de estudo de caso para explicar como é realizada a gestão de resíduos sólidos urbanos do município de Barra Mansa, situado na Região Sul Fluminense do estado do Rio de Janeiro. O estudo avaliou como é realizada a coleta e disposição dos resíduos sólidos urbanos municipais, e mostrou que tanto o processo de coleta quanto a disposição no aterro são realizadas de maneira eficaz, com os equipamentos e equipes adequadas. Foi aplicado um questionário com participação da população local, a fim de avaliar a percepção da população acerca das atividades realizadas no local. Por fim, pode-se concluir que a falta de equipamentos de proteção individual auricular para os coletores não pode ser negligenciada, os resíduos dispostos no aterro devem passar por um processo de reciclagem antes de aterrados, e a população ainda não está bem informada a respeito das atividades que são realizadas, o que mostra que é preciso desenvolver mais atividades que envolvam os habitantes e uma melhor divulgação do trabalho
Innovación educativa y gestión de cambio en el proceso de enseñanza de la Unidad Educativa Juan Montalvo distrito 12D06, Buena Fe - Ecuador, 2021.
No full textEn este trabajo de fin de máster se presentan los resultados de un proyecto de investigación en el que se ha pretendido analizar la relación de la Innovación educativa y la gestión de cambio en el proceso de enseñanza de la Unidad Educativa Juan Montalvo distrito 12D06, Buena Fe - Ecuador, durante el año 2021. Se parte de la relevancia actual de la implementación de nuevos procesos de gestión encaminados hacia la innovación pedagógica, didácticas y curricular y la necesidad de explorar el tema en el contexto del estudio. Se tuvieron en cuenta los aportes teóricos que explican la disciplina de la innovación aplicada a la educación en la que se realizó un estudio transversal teniendo como muestra a 37 docentes de la sección vespertina desde el nivel preparatorio hasta el básico superior de la Unidad Educativa Juan Montalvo. La recogida de datos se realizó a través de distintas técnicas cuantitativa, aplicando los métodos de análisis descriptivo e inferencial, como instrumento se empleó la encuesta a los docentes, la cual permitió establecer la relación entre variables y dimensiones y conocer su perspectiva sobre la gestión de cambio frente a los procesos de innovación educativa. Los resultados más relevantes indican que el 27,03% de los docentes califican como inadecuada la gestión de cambio adaptada en la institución y coinciden que la innovación educativa es ineficiente, por lo que se propone una guía para la planificación del modelo de gestión de cambio ADKAR, el cual tienen como principal fin el optimizar la enseñanza, mediante el desarrollo de actividades innovadoras que superen los desafíos de la educación virtual
Implementar las TIC en la docencia que deben usarse en un grupo de sexto grado de la Escuela Bilingüe Federico Escobar, de Panamá.
No full textEste proyecto investigativo de Fin de Master en Educación con Especialización en TIC, se presentan los resultados producto de la investigación que sea pretendido analizar el proceso de cómo los docentes implementan las tecnologías de la información y comunicación TIC en la docencia, que puedan usarse en un grupo de sexto grado en la Escuela Bilingüe Federico Escobar, de Panamá, cuya problemática se enfoca en investigar la inexistencia de datos empíricos sobre la implementación de las TIC en la docencia en un grupo de sexto grado, en su enfoque metodológico se seleccionó una escuela de educación básica en su nivel primario, para la recogida de los datos se realizó a través de diversas técnicas cualitativas, cómo encuesta a los docentes y al cuerpo directivo una entrevista. Entre sus conclusiones destacamos que: la importancia de las TIC y el valor que tienen al ser elegidas para las actividades y clases de la escuela, por medio de la pregunta 5 de la entrevista realizada a la Directora de esta, en la que ella hace referencia de lo beneficioso e importante que son los recursos TIC en la institución. De acuerdo con el segundo objetivo específico, decidimos caracterizar los recursos TIC, y gracias a las herramientas pudimos apreciar que, el 40% de los docentes, están parcialmente de acuerdo con el hecho de que sus estudiantes cuentan con buenas destrezas digitales, es decir, consideran que podrían mejorar. Con respecto al último objetivo específico, gracias a la entrevista realizada a la Directora del plantel, nos fijamos que precisamente, el presentar una propuesta les sería favorable, porque irían a una escuela innovadora donde los diferentes retos de aprendizaje tendrán un nuevo significado para organizar la carga de trabajo, porque con la propuesta de las TIC podrán acceder a la información de manera más fácil y efectiva