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Le "secret de polichinelle" qui a fait tomber le Procureur général
No full textN° 45Bulletin d'information électronique trimestrie
[Portrait] Paula Alexandra Montenegro Gómez
No full textPortrait vidéoPaula Alexandra Montenegro Gómez est Doctorante en linguistique à l’Université Bordeaux Montaigne, affiliée au laboratoire CLLE Montaigne (UMR 5263).Originaire de Colombie, elle est diplômée du programme de Philologie et langues de l’Université Nationale de Colombie. Elle a enseigné le FLE, l’anglais et l’espagnol à l’école primaire, au collège, au lycée, à l’université et à l’Alliance française.Elle a également été professeure de pédagogie et de didactique des langues à la Pontificia Universidad Javeriana et à l’Université ECCI, dans le cadre de la formation de futur·e·s enseignant·e·s de langues. Parallèlement, elle s’est engagée dans des projets d’éducation populaire, notamment auprès du peuple Misak, avec lequel elle a créé l’École populaire des langues « Lengua somos ». Ces expériences l’ont amenée à approfondir ses réflexions sur les enjeux sociaux, politiques et pédagogiques liés à l’enseignement des langues, à travers un M2 en Pédagogie et Didactique à l’Université Pédagogique Nationale, puis un M2 en Sciences du langage à l’Université Bordeaux Montaigne.Elle mène actuellement une thèse sur les représentations sociales de la variation dans l’enseignement des langues minorisées en Nouvelle-Aquitaine, plus précisément le basque et l’occitan. Cette recherche, faite sous la direction de Nicolas Guilliot et Mariella Causa, s’inscrit dans le cadre du projet PaRL (Patrimoine Régional Linguistique) et croise sociolinguistique et didactique du plurilinguisme. En 2025, elle porte avec un collectif de doctorantes le projet REconnaissance et Catégorisation des LAngues Minor(is)ées – RECLAM (AAP MSHBx 2025)
Transférabilité du capital humain international et reconnaissance organisationnelle différenciée au Maroc : regards d’employeurs sur les diplômés formés en France
No full textInternational audienceLa mobilité internationale étudiante — en particulier vers la France — représente un investissementmassif en capital humain pour de nombreux Marocains ; au retour, ces diplômés confrontent leurs acquisaux marchés du travail nationaux. L’objectif de cette communication est d’expliquer comment et dansquelles conditions ce capital international se transfère en avantage professionnel, du point de vue desemployeurs. Nous mobilisons brièvement des données quantitatives (1 000 retours) pour documenterdeux repères centraux : délai d’accès au premier emploi et satisfaction professionnelle — les statistiquesmontrent qu’une première expérience réduit le délai d’attente et s’associe souvent à une meilleuresatisfaction à l’embauche, mais n’éclairent pas la réceptivité organisationnelle. Pour l’expliquer, l’études’appuie sur 100 entretiens semi-directifs menés auprès de dirigeants et DRH, couvrant multinationales,grandes entreprises, entités publiques/semipubliques et PME/entreprises familiales dans douze grandesvilles marocaines. Les employeurs identifient quatre logiques de traduction — activation du signal,neutralisation statutaire, hybridation sélective, contestation / coût–fit — qui se manifestent via routinesRH, procédures, modes de gouvernance, cultures organisationnelles et dynamiques clientèles. La naturedu poste et de la clientèle pèse fortement : les postes exposés à une clientèle étrangère ou des secteurs «prestige » (hôtellerie de luxe, santé) valorisent souvent les diplômés formés en France ; les entreprisesfamiliales, par crainte du coût d’acculturation ou de la déconnexion culturelle, hésitent davantage ; lesecteur public neutralise fréquemment la valeur par des procédures formelles. Enfin, si la qualité desdiplômés formés en France est généralement reconnue, l’insuffisante connaissance des codesmanagériaux marocains est souvent pointée comme un frein. La communication propose des leviersorganisationnels et RH et des pistes de politique publique pour améliorer la conversion effective desacquis internationaux
Adapter les méthodes d’enquête aux réalités du terrain : défis et enjeux pour étudier les intentions de retour post-études des étudiants marocains en France (cas de Bordeaux)
No full textInternational audienceL’étude des intentions de retour post-études des étudiants marocains en France pose des défis méthodologiques, notamment dans l’accès aux répondants et la fiabilité des données. Cette communication s’appuie sur une enquête menée auprès de 1 154 étudiants marocains à Bordeaux, visant à analyser les facteurs influençant leur décision post-études, avec un taux de réponse de 74,5 %.Contrairement aux approches reposant sur un simple échantillonnage, notre enquête cible une population répondant à des critères stricts, garantissant ainsi une meilleure représentativité. L’éligibilité des répondants a été soigneusement vérifiée, incluant le motif d’arrivée en France exclusivement pour les études. L’un des principaux défis a été de mobiliser ces étudiants face à la saturation des enquêtes académiques. Pour y remédier, une approche mixte a été adoptée, combinant questionnaire en ligne et CAPI, avec le soutien d’associations étudiantes. La mobilisation des étudiants ciblés et l’implication d’établissements supérieurs ont été essentielles. Face à l’inefficacité des relances par e-mail, d’autres moyens ont été utilisés : interventions lors d’événements universitaires, rencontres culturelles et campagnes ciblées dans les résidences étudiantes et lieux fréquentés.Cette réflexion met en lumière les défis méthodologiques des enquêtes en sciences sociales et propose des ajustements pour améliorer la représentativité et la fiabilité des données sur la mobilité étudiante et la migration
Les quartiers de lutte contre la criminalité organisée, nouvelle source de (vain ?) contentieux en matière pénitentiaire
No full textInternational audienceNote sous CE, 30 juillet 2025, no 506642 et CE, 28 octobre 2025, no 50664
Temporal hedonic regulation of feeding behavior in rainbow trout: a role for the opioid system under plant-based diets from first feeding onward
No full textInternational audienceIn rainbow trout (Oncorhynchus mykiss), early exposure to plant-based diets devoid of fishmeal and fish oil may alter feed intake and affect both nutrient sensing and reward pathways. While homeostatic regulation of feeding is well studied, the potential role of the opioid system in hedonic control during early development remains unexplored. This study investigates, for the first time, the involvement of the opioid system in the regulation of feeding behavior in fry and juveniles fed a plant-based diet (V diet) compared to a conventional diet (C diet) containing fishmeal and fish oil from first feeding to 8 months. Fish were sampled at 5 and 30 Day (fry) and 8 months (juveniles) after feeding initiation. At each age, fish were fasted for 16 h, sampled, re-fed and sampled again at 20 min and 6 h (4 h for juveniles). Expression of opioid receptors (oprd1, oprk1, oprm1, and ogf1) and precursors (pdyn and penka) was measured in the whole brain (fry) and telencephalon (juveniles). Gene expression changes were minimal at early stages but became more pronounced at 8 months, particularly in those fed the V diet. Significant differences were observed for pdyn, penka, oprd1, and oprk1 expression levels, as well as increased serotonin turnover in the V diet group at 30 days and 8 months. Body weight was also lower in the V diet group at all ages. These findings highlight a delayed but diet-dependent modulation of the opioid system, suggesting its involvement in hedonic regulation under plant-based diets in rainbow trout
A New Method for Multiphase Isenthalpic Flash Calculations by Direct Maximization of Entropy
No full textInternational audienc
On the Performance of Matching Models with Threshold-based Policies
No full textMotivated by recent optimality results in matching models, we consider the W-matching model with three costumer classes and two servers classes, and a threshold-based matching policy with finite threshold value T . Under this policy, class-2 costumers are matched to any server only when the number of servers of that class waiting is larger than T . We characterize the stationary distribution when the threshold value is T = 0, 1, 2, and show that it is of product-form. To this aim, we develop a novel technique that allows us to characterize the stationary distribution of the system with threshold values T = 0, 1, 2. Using this result, we conclude that a non-zero threshold value potentially improves the performance of the system. For general threshold values, we provide approximated analysis and show that its stationary distribution has also a product-form. For this approximation, we establish the optimal threshold value when the arrival probability of all costumer classes is the same. Furthermore, using simulations, we analyze the accuracy of the considered approximation and show that our analysis with T = 0, 1, 2 generalizes to any threshold value, i.e., a non-zero threshold value potentially minimizes the weighted mean holding cost of the system
Les maisons d'écrivains en Nouvelle-Aquitaine: transmettre la littérature par la puissance d'évocation du lieu
No full textMy researches are part of a project lead by the University of Pau et les Pays de l'Adour and the University of Bordeaux-Montaigne, in partnership with the region of Nouvelle-Aquitaine.I wonder about the significance of writer's houses in the region. How to categorize the writer's houses - places where the writers lived and sometimes wrote - in Nouvelle-Aquitaine ? How do they expose literature ? How can they preserve the memory of literary heritage ? How can they become an education tool for literature nowadays ? How can they stay lively for the people ?Les maisons d'écrivains en Nouvelle-Aquitaine : Transmettre la littérature par la puissance d'évocation du lieu Mes recherches s'inscrivent dans le cadre d'un projet mené par l'Université de Pau et des Pays de l'Adour et l'Université Bordeaux-Montaigne, en partenariat avec la région Nouvelle-Aquitaine. Je m'interroge sur l'importance des maisons d'écrivains dans la région. Comment classifier les maisons d'écrivains -lieu où on vécut et parfois écrit des écrivains -en Nouvelle-Aquitaine ? Comment ces lieux exposent-il la littérature ? Comment sont-ils garants de la mémoire du patrimoine littéraire ? Comment la maison d'écrivain peut-elle devenir un outil d'enseignement de la littérature aujourd'hui ? Comment ces lieux parviennent-ils à rester vivants auprès du public