HAL Portal UPF (Université de la Polynésie française)
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Vapeurs coloniales: une histoire de l’alcool dans l’Océanie sous influence française
No full textInternational audienceL’histoire de l’alcool : parmi les thèmes à propos desquels il convient de décoloniser les savoirs et les regards, celui-ci figure en première ligne. Que n’a-t-on écrit sur l’alcoolisme des autochtones ! Et pourtant, l’arrivée, la diffusion et les ravages des « boissons toxiques » ne sont-ils pas les résultats des contacts entre Européens et Océaniens, et ce dès le début ? Les sources, multiples à ce sujet, ne démontrent-elles pas que tout le monde, sans exception d’origines et de classes, est touché par le fléau de l’alcoolisme ?Voilà une histoire encore méconnue dont les auteurs de cet ouvrage ont décidé de s’emparer, mettant leurs expertises dans de nombreux domaines différents au service de cette enquête inédite, présentée en partie lors de journées d’étude organisées par l’équipe TROCA de l’université de la Nouvelle-Calédonie. Des archipels polynésiens à la Nouvelle-Calédonie, en passant par les Nouvelles-Hébrides, l’ouvrage propose quatorze études des « vapeurs coloniales », en croisant les regards de l’histoire, de l’archéologie, du droit, de la philosophie, de la littérature et de la musicologie. Il lève ainsi le voile sur ce sujet de société encore brûlant, mais aussi sur les moments de plaisir, de partages, sur les bénéfices et les échanges que l’alcool a engendrés dans l’histoire océanienne. Une histoire partagée s’il en fut...
Le nucléaire en Océanie: Histoire des essais atmosphériques (1946-1974)
No full textInternational audienc
La fabrique des Lejaby : artistes et ouvrières en lutte. Entre mobilizing et organizing, une odyssée spatio-temporelle
No full textInternational audienceArt and other creative approaches can be a resource or a mobilising strategy for activists and artists. Little work has been done, however, on what happens in the interactions between artists and activists in the daily life of a conflict. We suggest that social mobilisations may be seen as organising processes as well as mobilising actions, and we analyse how creative and artistic approaches may contribute to this organising/mobilising reciprocal relationship. Based on an analysis of the conflict that accompanied the announcement of the Lejaby plant closure in Yssingeaux in 2012, which inspired several artists, we show that these approaches, by their capacity to grasp sensitive dimensions, favour spatio-temporal episodes that structure the struggle: some constitute protected spaces, which can correspond to an intimate reflexive time or to a collective moment of synchronisation of subjective temporalities; others correspond to hybridised spaces, which can be sometimes empowering and sometimes theatrical. We thus contribute both to the field of social movement analysis and to the role of art and creativity in the organisation and mobilisation within these movements; we also contribute to a relational reading of the spatial and temporal dimensions of organisation and collective action, in the tradition of Lefebvre and Massey.Les démarches créatives ou artistiques peuvent constituer des ressources ou des stratégies de mobilisation pour les activistes et les artistes. La littérature s’est peu intéressée néanmoins aux interactions entre les artistes et les activistes dans le quotidien d’un conflit. Nous suggérons de voir les luttes sociales comme des processus organisants (organizing) autant que comme des actions de mobilisation (mobilizing) et d’analyser en quoi les démarches créatives et artistiques contribuent à cette relation réciproque organizing/mobilizing. A partir d’une analyse du conflit qui a accompagné l’annonce de la fermeture de l’usine Lejaby à Yssingeaux en 2012, et qui a inspiré plusieurs démarches artistiques et créatives, nous montrons que ces démarches, par leur capacité à s’emparer de dimensions sensibles, favorisent des épisodes spatio-temporels structurants pour la lutte : certains constituent des espaces protégés, qui peuvent correspondre à un temps réflexif intime ou à un moment collectif de synchronisation des temporalités subjectives, d’autres correspondent à des espaces hybridés, qui peuvent être tantôt capacitants, tantôt théâtralisés. Nous contribuons à la fois au champ de l’analyse des mouvements sociaux, et du rôle de l’art et de la créativité dans l’organisation et la mobilisation de ces mouvements, mais également à une lecture relationnelle des dimensions spatiales et temporelles de l’organisation et de l’action collective, dans la lignée de Lefebvre et Massey
Distribution of the autocorrelation of random Boolean functions
No full textInternational audienceThe nonlinearity of Boolean function is well known and the behaviour of the nonlinearity of random Boolean functions has been studied, showing that they concentrate around one point. We show that it is the same for the autocorrelation of Boolean function. As an application, we show that the autocorrelation can distinguish a nonrandom binary sequence from a random one
New insights into the diversity of cryptobenthic Cirripectes blennies in the Mascarene Archipelago sampled using Autonomous Reef Monitoring Structures (ARMS)
No full textInternational audienceAutonomous Reef Monitoring Structures (ARMS) are artificial mini‐reefs designed for standardized sampling of sessile and small motile cryptobenthic organisms. ARMS are also effective for collecting small cryptobenthic fishes, such as the combtooth blennies of the genus Cirripectes . Recent studies discovered several Cirripectes species endemic to islands or archipelagos, in spite of the generally broad distributions of tropical and subtropical blennies. Thus, to evaluate the diversity and distribution of Cirripectes species in the Mascarene Archipelago, a little‐studied region but an important biodiversity hotspot, complete mitochondrial genomes, and nuclear rhodopsin genes were sequenced for 39 specimens collected with ARMS deployed on outer reef slopes at Reunion and Rodrigues islands. Mitochondrial COI sequences were analyzed to integrate these specimens within the largest dataset of publicly available sequences. Three species were found in the Mascarene Archipelago, Cirripectes castaneus, Cirripectes randalli , and Cirripectes stigmaticus . C. castaneus and C. stigmaticus both have an Indo‐Pacific distribution with several haplotypes shared among distant localities. In agreement with the literature, C. randalli shows a small‐range endemism restricted to the Mascarenes. We confirmed the presence of C. castaneus, C. randalli , and C. stigmaticus in Rodrigues, and the presence of C. stigmaticus in Reunion. This study contributes to filling the gaps in taxonomic and molecular knowledge of the reef cryptobiome in the South‐West Indian Ocean, and provides the first complete mitogenomes for the genus, a crucial step for future molecular‐based inventories (e.g., eDNA)
‘Habitat-associated soundscape’ hypothesis tested on several coral reefs within a lagoon (Bora-Bora Island, French Polynesia)
No full textInternational audienceCoral reefs encompass different habitats that have their own living communities. The present study aimed to test the hypothesis that these different kinds of habitats were characterized by specific soundscapes. Within the lagoon of Bora-Bora, acoustic recordings and visual surveys of substrate type and fish communities were conducted on four reef sites belonging to the three main geomorphological habitats (fringing reef, channel reef, barrier reef) from February to April 2021. Two acoustic parameters were measured for each site and month, during the day and at night: the peak frequency (Fpeak, in Hz) and the corresponding power spectral density (PSDpeak, in dB re 1 µPa2 Hz−1). Our results showed that each geomorphological unit could be characterized by these two parameters and therefore had a specific acoustic signature. Moreover, our study showed that a higher living coral cover was significantly positively correlated with Fpeak in the low-frequency band (50–2000 Hz) during day-time. Although biodiversity indices based on visual surveys did not differ significantly, fish communities and soundscapes were significantly different between sites. Overall, our study underlines the importance of passive acoustics in coral reef monitoring as soundscapes are habitat specific
The adaptive significance of large size at birth in marine snakes
No full textInternational audienceEvolutionary shifts from one habitat type to another can clarify selective forces that affect life-history attributes. Four lineages of snakes (acrochordids and three clades within the Elapidae) have invaded marine habitats, and all have larger offspring than do terrestrial snakes. Predation by fishes on small neonates offers a plausible selective mechanism for that shift, because ascending to breathe at the ocean surface exposes a marine snake to midwater predation whereas juvenile snakes in terrestrial habitats can remain hidden. Consistent with this hypothesis, snake-shaped models moving through a coral-reef habitat in New Caledonia attracted high rates of attack by predatory fishes, and small models (the size of neonatal terrestrial snakes) were attacked more frequently than were large models (the size of neonatal sea snakes). Vulnerability to predatory fishes may have imposed strong selection for increased offspring size in marine snakes
Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère : recherche et pédagogie
No full textDans ce numéro de la revue Contextes et Didactiques, nous revisitons l’enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère (EMILE) du point de vue de la théorie, de la recherche, de la pédagogie et de la formation des enseignants. Ce numéro présente à la fois des articles de recherche et des articles sur l’état de l’art. Ce 15ème numéro nous emmène dans différents pays – Japon, Liban, Algérie, Maroc, Grèce – et nous permet de découvrir des applications de l’approche EMILE grâce à des témoignages issus de différents contextes éducatifs.Dans ce numéro, à travers les exemples de cinq pays différents, nous souhaitons présenter quelques questions relatives à EMILE. Les trois premiers articles, qui ont été réalisés respectivement au Japon, au Liban et en Algérie combinent l’enseignement EMILE et plurilinguisme et la recherche et formation des enseignants. Le quatrième article, qui présente une étude de recherche-action, nous introduit à une approche EMILE innovante dans le contexte marocain. Le cinquième article fait le point sur les recherches menées dans le contexte grec depuis 2010. Le sixième article, qui est un article sur l’état de l’art, nous raconte l’histoire de l’approche EMILE en se concentrant sur son passé et son présent, ainsi que sur ses fondements idéologiques, théoriques et pédagogiques. Le dernier article en rubrique Varia traite du problème de la discipline à l’école par une étude comparative menée dans deux collèges de deux îles de la Caraïbe.Bien qu’EMILE soit souvent considéré comme une approche de l’enseignement des langues additionnelles (patrimoniales, autochtones, régionales, étrangères, par exemple), il va au-delà de l’enseignement des langues additionnelles. EMILE vise à combiner la cognition, le contenu et l’apprentissage des langues avec un état d’esprit plurilingue et pluriculturel (voir Castellotti, 2006 ; Coste, Moore et Zarate, 2009 ; García, 2011 ; Hajek et Slaughter, 2015 ; Moore, 2019 ; Wei, 2000 pour le plurilinguisme). EMILE est une approche écologique qui intègre dans son cadre les facteurs culturels, politiques et sociétaux, ainsi que les besoins langagiers changeants des apprenants.Castellotti, V. (2006). Une conception plurielle et intégrée de l ’ enseignement des langues – principes, modalités, perspectives. Recherches en didactique des langues et des cultures. Les cahiers de l’Acedle, 2, 1-10.Coste, D., Moore, D. et Zarate, G. (2009). Plurilingual and pluricultural competence. Strasbourg : Council of Europe Publication.García, O. (2011). Bilingual education in the 21st century: A global perspective. New York : Wiley-Blackwell.Hajek, J. et Slaughter, Y. (2015). Challenging the monolingual mindset. Bristol : Multilingual Matters.DOI : 10.21832/9781783092529Moore, D. (2019). Conversations autour du plurilinguisme. Théorisation du pluriel et pouvoir des langues. Cahiers de l’ILOB, 10, 43-64. https://doi.org/10.18192/olbiwp.v10i0.3828.DOI : 10.18192/olbiwp.v10i0.3828Wei, L. (2000). Dimensions of bilingualism. Dans L. Wei (dir.), The bilingual reader (p. 3-25). New York : Routledge.Dans ce numéro de la revue Contextes et Didactiques, nous revisitons l’enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère (EMILE) du point de vue de la théorie, de la recherche, de la pédagogie et de la formation des enseignants. Ce numéro présente à la fois des articles de recherche et des articles sur l’état de l’art. Ce 15ème numéro nous emmène dans différents pays – Japon, Liban, Algérie, Maroc, Grèce – et nous permet de découvrir des applications de l’approche EMILE grâce à des témoignages issus de différents contextes éducatifs.Dans ce numéro, à travers les exemples de cinq pays différents, nous souhaitons présenter quelques questions relatives à EMILE. Les trois premiers articles, qui ont été réalisés respectivement au Japon, au Liban et en Algérie combinent l’enseignement EMILE et plurilinguisme et la recherche et formation des enseignants. Le quatrième article, qui présente une étude de recherche-action, nous introduit à une approche EMILE innovante dans le contexte marocain. Le cinquième article fait le point sur les recherches menées dans le contexte grec depuis 2010. Le sixième article, qui est un article sur l’état de l’art, nous raconte l’histoire de l’approche EMILE en se concentrant sur son passé et son présent, ainsi que sur ses fondements idéologiques, théoriques et pédagogiques. Le dernier article en rubrique Varia traite du problème de la discipline à l’école par une étude comparative menée dans deux collèges de deux îles de la Caraïbe.Bien qu’EMILE soit souvent considéré comme une approche de l’enseignement des langues additionnelles (patrimoniales, autochtones, régionales, étrangères, par exemple), il va au-delà de l’enseignement des langues additionnelles. EMILE vise à combiner la cognition, le contenu et l’apprentissage des langues avec un état d’esprit plurilingue et pluriculturel (voir Castellotti, 2006 ; Coste, Moore et Zarate, 2009 ; García, 2011 ; Hajek et Slaughter, 2015 ; Moore, 2019 ; Wei, 2000 pour le plurilinguisme). EMILE est une approche écologique qui intègre dans son cadre les facteurs culturels, politiques et sociétaux, ainsi que les besoins langagiers changeants des apprenants.Castellotti, V. (2006). Une conception plurielle et intégrée de l ’ enseignement des langues – principes, modalités, perspectives. Recherches en didactique des langues et des cultures. Les cahiers de l’Acedle, 2, 1-10.Coste, D., Moore, D. et Zarate, G. (2009). Plurilingual and pluricultural competence. Strasbourg : Council of Europe Publication.RéférencesGarcía, O. (2011). Bilingual education in the 21st century: A global perspective. New York : Wiley-Blackwell.Hajek, J. et Slaughter, Y. (2015). Challenging the monolingual mindset. Bristol : Multilingual Matters.DOI : 10.21832/9781783092529Moore, D. (2019). Conversations autour du plurilinguisme. Théorisation du pluriel et pouvoir des langues. Cahiers de l’ILOB, 10, 43-64. https://doi.org/10.18192/olbiwp.v10i0.3828.DOI : 10.18192/olbiwp.v10i0.3828Wei, L. (2000). Dimensions of bilingualism. Dans L. Wei (dir.), The bilingual reader (p. 3-25). New York : Routledge
Les solidarités intergénérationnelles « au concret » : apports et perspectives des méthodes qualitatives
No full textInternational audienceD’un point de vue sociologique, la Polynésie française possède les caractéristiques des sociétés de type « familialiste », au sens où les logiques pratiques et les principes normatifs de la solidarité familiale et de l’attachement à la famille sont prévalents sur les autres types de solidarité et d’attachement social (envers la sphère professionnelle ou citoyenne, par exemple) . À la manière de sociologues qui ont appréhendé la solidarité familiale en la décomposant en domaines distincts concrètement observables , cette communication présente l’intérêt d’une approche empirique et qualitative des solidarités intergénérationnelles en lien avec la vieillesse et la perte d’autonomie, au sein des familles polynésiennes contemporaines. En prenant en compte la diversité des dimensions (morales, économiques et affectives) de ces solidarités, il s’agit d’interroger la manière dont elles sont effectivement vécues par les acteurs (les aidants familiaux ou « aidants feti’i », en particulier) et la façon dont elles orientent les trajectoires de vie. Trois techniques de collecte des données seront mobilisées pour l’analyse : l’étude de cas par entretien approfondi, l’analyse documentaire de dossiers d’enquête sociale (2019 ; 2020) et les focus groups. On conclura en esquissant les contours possibles d’une enquête mixte articulant l’analyse empirique et statistique des solidarités familiales et des dynamiques qui les mettent en tension