HAL Portal UPF (Université de la Polynésie française)
Not a member yet
3802 research outputs found
Sort by
CARTOGRAPHIE DE L'ARCHITECTURE NORMATIVE DES POUVOIRS LEGISLATIF ET REGLEMENTAIRE EN POLYNESIE FRANÇAISE: UN RECENT ETAT DES LIEUX
No full textInternational audienceDans son avis n° 409296 rendu en assemblée générale le 27 mars 2025, *** le Conseil d'État clarifie la répartition du pouvoir normatif en Polynésie française entre l'Assemblée de la Polynésie française, le président de la Polynésie française et le gouvernement de cette collectivité d'outre-mer. Constatant que les lois du pays, à l'instar des lois parlementaires, peuvent empiéter sur le domaine réglementaire, la Haute Assemblée précise les modalités d'articulation des compétences normatives de ces différentes institutions. In its decision n° 409296 delivered in the general session of 27 March 2025, *** the French Council of State clarified the sharing of regulatory powers in French Polynesia between the Assembly of French Polynesia, the President of French Polynesia and the government of the overseas collectivity. Recognising that laws of the country (lois du pays), like Acts of the French parliament, may encroach on the regulatory sphere, the Council of State clarified the ways in which the normative powers of these institutions are exercised.</div
Competitive cleaning: behavioural variation supports coexistence of two juvenile sympatric cleanerfishes
No full textInternational audienceCleanerfish support coral reef ecosystems by providing important services to client fishes. Cleanerfish species often coexist, but how interspecies dynamics influence cleaning networks across life-history stages remains largely unknown. Here, we investigated the effects of interspecific competition on the behaviour of two juvenile cleaner wrasses, Labroides dimidiatus and Labroides bicolor . Under competitive scenarios, L. dimidiatus exhibited higher levels of client association compared to L. bicolor , while no differences were observed under non-competitive conditions. These behavioural differences likely facilitate resource partitioning and coexistence, supporting the stability of coexisting mutualistic networks in coral reef ecosystems
La recherche en éducation dans la France d’Outre-mer : cadres déontologiques et défis éthiques
No full textInternational audienceIn France, there is no single, universally accepted ethical framework for guiding research in education. While the legislature has indeed established standards defining scientific integrity, research ethics, and professional conduct for researchers, these standards remain rather vague and offer only general guidelines, sometimes failing to reflect the realities of the field. Learned societies, research and innovation organizations, and other public agencies have developed their own codes of ethics, but few researchers in the field of education explicitly refer to them. Despite the fact that most French universities now have bodies responsible for research, their role in addressing ethical issues, particularly in the social sciences and humanities, seems rather limited. Using examples and case studies, this article aims to discuss some of the dynamics observed in French overseas territories and other post-colonial contexts.En France, il n’existe pas de cadre déontologique univoque et consensuel pour encadrer la recherche en éducation. S’il est vrai que le législateur a prévu des normes qui définissent les notions d’intégrité scientifique, d’éthique de la recherche et de déontologie des métiers de la recherche, elles restent très vagues et n’offrent que des repères généraux, parfois éloignés des réalités du terrain. Des sociétés savantes, des organismes ayant pour mission la recherche et l’innovation et d’autres agences publiques ont produit leurs propres codes déontologiques mais peu de chercheurs dans le domaine de l’éducation y font explicitement appel. Malgré le fait que la plupart des universités françaises dispose aujourd’hui d’instances chargés de la recherche, leur champ d’intervention dans les questions éthiques, notamment dans le domaine des SHS, semble plutôt limité. À partir d’exemples et cas d’études, cette contribution veut discuter certaines dynamiques observées dans la France d’Outre-mer et d’autres contextes postcoloniaux
Un 2e contact pour qui ? Entre travail et risque sanitaire, résoudre l'équation mémorielle du CEP
No full textInternational audienceLa prise en compte de la mémoire du travail permet de rééquilibrer une équation dans laquelle cette dimension était devenue une inconnue, empêchant de considérer les ressources perçues comme la rétribution d’une activité professionnelle et non comme celle du risque. C’est toute la force de la propagande et des moyens associés au CEP et l’asymétrie d’une entreprise menée dans une société en situation coloniale, que d’avoir imposé l’idée d’une expérience professionnelle synonyme de facilité, créant le souvenir d’un âge d’or, dont les bénéficiaires doivent supporter en compensation la révélation du risque sanitaire. Les anciens travailleurs corroborent en partie cette idée lorsqu’ils abordent la prise en charge (hébergement, restauration, etc.) dont ils ont bénéficié ; ils résistent davantage à cette logique compensatoire lorsqu’on aborde le sujet de la famille, de l’éloignement, et pour beaucoup aussi de la pénibilité
Coral recruitment in mesophotic coral ecosystems is lower and taxonomically distinct from shallow environments at Reunion Island, southwestern Indian Ocean
No full textInternational audienceCoral recruitment is an essential demographic mechanism that underpins the community structure and dynamics of coral reefs and facilitates post-disturbance coral recovery. However, information on coral recruitment patterns in mesophotic coral ecosystems (MCEs) is globally scarce, and no study describes patterns in the lower mesophotic zone (> 60 m depth). We quantified spatial variability in coral recruitment at shallow (15 m), upper (45 m) and lower (75 m) mesophotic depths across three contrasted locations (nine stations) around Reunion Island in the southwestern Indian Ocean. This study, the first to assess coral recruitment patterns on lower mesophotic habitats, highlighted a marked decline in recruitment rate in MCEs consistently across locations. Recruit composition varied significantly with depth, with Pocilloporidae dominating shallow habitats, while lower MCEs exclusively harbored “other” coral family recruits (i.e., other than Acroporidae, Pocilloporidae and Poritidae). Coral recruitment rate on tile surface orientation varied significantly with depth, with an overall higher proportion of recruits recorded on top surfaces at lower mesophotic depths. The abundance of Pocilloporidae recruits was positively correlated with confamilial adult coral cover, suggesting stock-recruitment or recruitment-limitation models for the dynamic of dominant shallow corals over a broad depth gradient. Upper MCEs could constitute substantial refuges for Pocilloporidae corals, while lower MCEs are of paramount importance for “other” coral families. Interannual surveys are necessary to better understand the spatiotemporal variability of coral recruitment in shallow habitats and MCEs and the driving forces of early post-settlement processes
Dynamiques coloniales et résilience dans le Pacifique : défis modernes et perspectives en Polynésie française
No full textInternational audienceThis article explores the complex dynamics of colonialism in the Pacific, focusing on French Polynesia. It examines how modern forms of colonialism, including neo-colonialism and environmental colonialism, continue to influence the region despite the end of direct political domination. The study highlights the tensions between autonomy and dependence, as well as the challenges of preserving cultural and environmental heritage in the face of the pressures of modernity and economic development. Through concrete examples, such as the exploitation of natural resources and development projects, the article highlights the resilience of local communities and the paradoxes inherent in their quest for emancipation and sovereignty.L’article explore les dynamiques complexes du colonialisme dans le Pacifique, en se concentrant sur la Polynésie française. Il examine comment les formes modernes de colonialisme, y compris le néocolonialisme et le colonialisme environnemental, continuent d’influencer la région malgré la fin de la domination politique directe. L’étude met en lumière les tensions entre autonomie et dépendance, ainsi que les défis liés à la préservation du patrimoine culturel et environnemental face aux pressions de la modernité et du développement économique. À travers des exemples concrets, tels que l’exploitation des ressources naturelles et les projets de développement, l’article souligne la résilience des communautés locales et les paradoxes inhérents à leur quête d’émancipation et de souveraineté
Conditions de validité de l'exercice du droit de retrait pendant la crise sanitaire
No full textInternational audienceNote sous CE, 10 octobre 2024, no 488096 (inédit au Lebon
Contextes éducatifs, contextualité des savoirs et contextualisation didactique : un cadre théorique et une approche low-tech pour repenser l'éducation dans les contextes postcoloniaux
No full textInternational audienceThe notion of postcolonial context refers to communities and territories that have been suffering the traumatic experience of colonization and that, even today, are characterized by deep social fractures having repercussions on the educational ecosystem. Research in social sciences and pedagogy has developed different theoretical approaches and an ad hoc conceptual apparatus to describe the dynamics inherent to such contexts and the problems associated with postcoloniality in the educational field. Three key concepts related with this issue appeared at the dawn of the new millennium and, since then, have been discussed by the research community: the context, the contextuality of knowledge and the didactic contextualization. This contribution aims to present them in a systematic way, to describe their impact on innovative educational practices and discuss their scope, especially in the field of epistemology and methodology of scientific research.La notion de contexte postcolonial fait référence aux communautés et aux territoires qui ont subi l'expérience traumatisante de la colonisation et qui, encore aujourd'hui, sont caractérisés par de profondes fractures sociales ayant des répercussions sur l'écosystème éducatif. La recherche en sciences sociales et en éducation a développé différentes approches théoriques et un dispositif conceptuel ad hoc pour décrire les dynamiques inhérentes à ces contextes et les problèmes associés à la postcolonialité dans le champ éducatif. Trois concepts clés liés à cette problématique sont apparus à l'aube du nouveau millénaire et ont depuis été débattus par la communauté scientifique : le contexte, la contextualité des connaissances et la contextualisation didactique. Cette contribution vise à les présenter de manière systématique, à décrire leur impact sur les pratiques éducatives innovantes et à discuter de leur portée, notamment dans le domaine de l'épistémologie et de la méthodologie de la recherche scientifique
Éditorial : Sur les routes de la migration : circulations, risque et gestion de l’incertitude
No full textInternational audienc
Syndrome dépressif et entretien professionnel : l'exercice normal du pouvoir hiérarchique s'oppose à l'imputabilité de la maladie au service
No full textInternational audienceNote sous CE, 25 septembre 2024, no 466420 (inédit au Lebon