Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales UBA (Universidad de Buenos Aires)
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La otra migración : proyectos migratorios y estrategias de reproducción social de las feminidades trans migrantes residentes en la Ciudad de Buenos Aires
No full textEl presente trabajo constituye el informe final de la investigación “La otra migración: proyectos migratorios y estrategias de reproducción social de las feminidades trans migrantes residentes en la Ciudad de Buenos Aires.” Se trata de un estudio cualitativo, exploratorio, ya que se consideró que no había suficiente producción teórica que abordara esta problemática. El empleo de la Teoría Fundamentada permitió construir diferentes categorías a partir del análisis de los datos recolectados, aplicando la codificación abierta, axial y selectiva de acuerdo con el método de la comparación constante. En un primer momento, se caracterizaron las migraciones desde un enfoque de derechos humanos y se definieron diferentes conceptos que resultan centrales para comprender la población en estudio. En un segundo momento, se analizaron los motivos que configuran los proyectos migratorios de las feminidades trans, desde una perspectiva procesual, que tiene en cuenta los diferentes factores que pueden condicionar o reconfigurar los proyectos iniciales. Por último, se analizaron y describieron las diferentes estrategias de reproducción social desarrolladas por las feminidades trans migrantes a fin de consolidar sus proyectos migratorios, partiendo de entender la configuración de los mismos como una estrategia más.
Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.Fil: González, María Daniela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Vázquez, Romina Irma. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Neoliberalización del mundo del trabajo : docencia y emprendedorismo en la Argentina reciente (2015-2019)
No full textLa presente tesina tiene como objetivo caracterizar cómo se configuran discursivamente las figuras de emprendedores y docentes en el marco de un proceso de neoliberalización que alcanzó las relaciones laborales. Simultáneamente, se propone establecer la relación entre los rasgos propios del proceso de neoliberalización y las distintas formaciones discursivas que caracterizan a las figuras subjetivas de docentes y emprendedores. En el caso de la figura del emprendedor, la tesina hace foco en enunciados de funcionarios de la alianza Cambiemos, entendiendo que es a partir de 2015 que el discurso del management de emprendedores llega por primera vez al poder de Estado. Luego, se analiza la concepción del emprendedurismo como una modulación específica de la tecnocracia, pensando la figura del político tradicional en relación a la figura del político-emprendedor, para luego avanzar en una incipiente caracterización de esta última. Posteriormente, se realiza un relevamiento acerca de diversos rasgos del discurso del emprendedor: la idea de ser el propio jefe, la noción de red en relación al ecosistema emprendedor y las cualidades propias del sujeto que emprende. Finalmente, se trabaja la relación entre la figura tradicional del trabajador y la del emprendedor. La segunda mitad del trabajo se centra en la concepción de la educación de la alianza Cambiemos con el objetivo de destacar el rol dominante del AIE escolar, el sistema formador docente en el proceso de neoliberalización de Argentina y las formaciones discursivas que caracterizan de manera dominante a los maestros de la escuela pública y sus sindicatos en el período 2015-2019. Asimismo, se analiza la idea de neomanagement (Laval y Dardot, 2013) en enunciados de funcionarios de la alianza Cambiemos acerca de la educación y en las políticas educativas que llevaron a cabo. Por último, se concluye que estas políticas fueron un gran exponente del proceso de neoliberalización de las relaciones laborales y educativas de Argentina entre 2015-2019 donde convivieron medidas económicas que vulneraron derechos sociales y niveles de represión de la protesta social (Catanzaro y Stegmayer, 2019) que incluyeron persecución de dirigentes, sindicalistas y, en este caso, trabajadores docentes
(Des)confianzas científicas y salud
No full textXV Jornadas Nacionales de Debate interdisciplinario en Salud y PoblaciónFil: Ariza, Lucía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.Fil: Irrazabal, Gabriela. Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires. Investigadora adjunta Conicet; Argentina.Fil: Nora Bär, Nora. Periodista especializada en ciencia. Es miembro de la Academia Nacional de Periodismo y de la Red Argentina de Periodismo Científico.Fil: Aliaga, Jorge. Doctor en Física, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UBA). Profesor Titular de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNA- HUR). Investigador Independiente del CONICET
No soy la Messi, soy Banini : representaciones del seleccionado femenino de fútbol en el mundial de Francia 2019 : continuidades y rupturas
No full textLa presente tesina tendrá como objetivo analizar el lugar de las mujeres jugadoras en el fútbol argentino en la actualidad en las representaciones que aparecen sobre ellas en los medios masivos de comunicación. Durante los últimos años se han ido produciendo hitos en relación a la presencia de las mujeres en el ámbito del fútbol argentino. En línea con esto, y con los movimientos feministas como telón de fondo, la hipótesis de este trabajo parte de considerar al fútbol femenino como un terreno privilegiado por la disputa de la hegemonía (Williams, 2000). La conjetura teórica a ser probada expresa que a pesar de que existen mecanismos por incorporar estos fenómenos, desde lo hegemónico, se deben destacar los acontecimientos mencionados como de ruptura.
En este sentido, pretenderemos identificar tendencias emergentes en la “feminización del fútbol”, tomando en comparación períodos precedentes. Tiempo atrás el fútbol no era practicado tal como lo conocemos en la actualidad. Más precisamente durante la Edad Media, formaba parte de los juegos populares y poseía reglas orales, sin tiempo de duración y con jugadores ilimitados. Entre estos participaban mujeres, hombres y niños. Con el advenimiento de la modernidad, “la práctica, el discurso de esa práctica y su representación se constituyeron como un mundo masculino, en el cual las reglas objetivas y los valores que circulan interna y externamente a ellos pertenecen a su dominio” (Conde y Rodríguez, 2003: 2).
La presente tesina se propone recuperar variados abordajes y enfoques estudiados durante la cursada de la carrera de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Entre los principales ejes de trabajo a desarrollar se destacan, en primer lugar, una reseña de la historia del producto cultural en cuestión, y su relación con la formación de los estados nacionales. Asimismo, se problematizará la articulación cultura popular - cultura masiva. Para ello se retomarán las teorías de las ciencias sociales y ciencias de la comunicación pertinentes al estudio del fenómeno objeto de esta tesis (estudios culturales gramscianos y los desarrollos sobre estudios de la sociología del deporte). También se realizará análisis de contenido de material periodístico seleccionados a partir de la semiótica.
En el ámbito nacional, las investigaciones precedentes sobre fútbol han puesto a la mujer en un lugar marginal, si no ausente. Un trabajo reciente de Gabriela Garton (2019) que viene a echar luz, desde el lugar de las prácticas, es “Guerreras. Fútbol, mujeres y poder”. Sin embargo, se han dejado muchos problemas planteados, y se puede realizar una continuación en la indagación a partir de las representaciones. Con este trabajo nos mueve el deseo de realizar una reparación histórica para reponer toda una historia de invisibilización en la sociedad, el fútbol y la academia. Estudiar a las mujeres futbolistas, desde la perspectiva de género, significa ponerlas en primer plano luego de su invisibilización histórica por parte de la cultura, los medios y la academia.Fil: Gómez Quinteros, Brenda Daiana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Las edades de la mujer en el periodismo gráfico, un retrato de la distorsión
No full textEn nuestro ensayo analizaremos la representación holística de la figura femenina que se exhibe en las tapas de revistas gráficas argentinas de interés general, específicamente Caras y Gente, durante el período 2015 - 2020, tomando como punto de inflexión y relación el año del nacimiento del movimiento feminista Ni Una Menos, aquella voz colectiva, plural y popular que se elevó para combatir a la violencia machista.
Al entender a aquellos medios como herramientas reproductoras de un modelo societal que encorseta y suprime a las mujeres, buscamos analizar la permanencia de atributos machistas al hablar y retratar a las figuras femeninas en el ámbito mediático tradicional. Haremos un recorrido que retome núcleos claves del ciclo vital femenino, tales como la niñez, la adultez joven y la adultez vejez, siendo la adultización de las infantes, la maternidad obligatoria y el desprecio por el paso del tiempo los puntos clave de cada etapa.
También, nos apoyaremos en algunos conceptos teóricos que nos permitan profundizar en el análisis del corpus recopilado, y que nos sirvan como sustrato para el posterior desarrollo.
Entre ellos abordaremos el entrecruzamiento sexo - género y la importancia de su comprensión para el abordaje de las relaciones sociales entre sexos y las relaciones de poder presentes en una sociedad patriarcal, machista y estereotipada. También, nos inmiscuiremos en cómo la femineidad se ha ritualizado a lo largo de la historia, e hiperritualizado en su representación mediática. Agregaremos la división sexista entre el trabajo productivo y el trabajo reproductivo, y nos enfocaremos en determinar la relevancia de la perspectiva de género en el ámbito comunicacional para desprestigiar estas posturas.
Por otro lado, mencionaremos el influjo de las nuevas tecnologías en la mutación mediática y en la constitución de los públicos como prosumidores. Con esto se vinculará, por último, la circulación hipermediatizada como habilitante de la interconexión entre medios tradicionales y medios digitales.
En relación con esto último, expondremos cómo dentro del universo de las redes sociales aparecen reclamos masivos que repudian las producciones realizadas por las revistas de interés general seleccionadas, en completa concordancia con aquellas demandas que el Ni Una Menos ha impulsado.Fil: Maffione Pignatta, Milagros Belén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Musso, Martina Belén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Colonialidad Curricular : presencia y ausencia afrodescendiente y africana en la normativa curricular de nivel secundario de Brasil y Argentina (2006–2015)
No full textEsta investigación parte de algunas reflexiones acerca de la relación entre la colonialidad del poder y del saber y el campo curricular, vinculadas con la escuela secundaria de Brasil y Argentina, y avanza hacia el análisis sobre la presencia y ausencia afrodescendiente y africana en los documentos curriculares .
La tesis se estructura en ejes temáticos como el diálogo cultural y la relación entre saber y poder, describiendo también el contexto regional de América del Sur con sus procesos descolonizadores y continuidades conservadoras en el marco de procesos de
integración regional que desafían a pensar lo común y lo diverso. A su vez, se recuperan diferentes aportes teóricos para el análisis del campo curricular y de las particularidades de
ambos sistemas educativos.
Este análisis pretende rastrear elementos de colonialidad del poder y del saber vinculados a la presencia y ausencia afrodescendiente y africana en los casos de ambas secundarias en un contexto internacional que promovía la visibilización de su historia y cultura y de políticas educativas que prescribían la obligatoriedad del nivel y la ampliación de derechos. A su vez, se plantean nuevos interrogantes a fin de proponer reflexiones sobre el campo curricular que contribuyan al desarrollo de una epistemología del sur.Fil: Mendez Karlovich, Maricruz. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
¿Ciencia digna o ciencia para el mercado? : una mirada sobre el debate del modelo de producción agrícola con agrotóxicos y la producción de conocimiento en Argentina
No full textLa tesina se propone dos objetivos: por un lado, hacer visible la situación de las poblaciones afectadas por fumigaciones con agrotóxicos y, por otro, dar cuenta del debate acerca de la participación de la ciencia argentina en dicha problemática. Como hipótesis plantea que la ciencia tiene una tendencia a producir conocimiento para el mercado. Esta hipótesis surge de un entramado teórico que involucra, como perspectiva general, la geopolítica del conocimiento. La misma propone que la producción de conocimiento no es neutral sino que está atravesada por relaciones coloniales, geopolíticas, ofreciendo un marco de coordenadas a partir de las cuales encarar el proceso reflexivo; entre ellas: la condición situada del conocimiento, la colonialidad del saber, la diferencia epistémica colonial, la hybris del punto cero y el diálogo de saberes. A partir de estos conceptos ofrece una reflexión acerca del dónde, para qué y para quién del conocimiento que se produce en las universidades latinoamericanas. Para el estudio se tomaron como casos dos relatos de integrantes de los pueblos fumigados y el debate acerca del rol de la ciencia, reconstruidos a partir de entradas de blog, artículos periodísticos, un libro y videos que constituyen el corpus de análisis. Se observó que si bien en un principio la ciencia hegemónica, mercantil, parecía ser omnipotente y se mantenía lejana de la gente y cómplice de la aplicación de estos productos, con el tiempo surgió una nueva ciencia, alternativa, más atenta a las necesidades de los pobladores afectados por agrotóxicos y crítica con la implementación de estos químicos.Fil: Nievas, María Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Domadores de atención : YouTube : plataformas, algoritmos y ganancias
No full textLa vida de gran parte de la población mundial está influenciada por la innovación tecnológica, principalmente del campo informático. Para comprender la relevancia de la tecnología es importante comprender lo esencial de cómo operan las lógicas presentes en los algoritmos subyacentes en dichas tecnologías que procesan información para así obtener un entendimiento mayor de las fuerzas que condicionan la vida social actual. Para ello se procurará, primero, hacer un análisis de las plataformas en un nivel general, dada su centralidad a la hora de captar y producir la información procesada por los algoritmos permitiendo a las corporaciones hacer más efectivas sus predicciones. Asimismo, resultará significativo identificar las principales estrategias y técnicas utilizadas por empresas tecnológicas en sus plataformas para captar la atención del sujeto, saturándolo de estímulos, y evidenciar la falsa neutralidad tecnológica que ellas pregonan. Como consecuencia de ello, lo que se busca en el presente trabajo es desmitificar la infalibilidad aparente de estas “cajas negras” que resultan ser los algoritmos de procesamiento de datos y la Inteligencia Artificial a la que dan entidad. De esta manera buscaremos eliminar un poco del “ruido” que producen las exageradas campañas que publicitan solo las “bondades” de estas herramientas. En pos de tender hacia los objetivos propuestos haremos una contextualización histórica repasando muy brevemente el desarrollo capitalista de tipo neoliberal de las últimas décadas del siglo XX y comienzos del siglo XXI, en el cual surgen muchas de estas empresas de tecnología, las implicancias sociales y los modelos de negocio surgidos de estos cambios. Por otra parte, se brindará una breve definición y análisis de términos que son fundamentales para este trabajo: las nociones de “Algoritmo” y “Machine Learning”, provenientes del campo de la informática, serán puestas en vinculación con conceptos como “Modulación” y “Gubernamentalidad”, propios de las ciencias sociales, para comprender más en profundidad la dinámica de influencias y fuerzas presentes en el mundo de las plataformas. Esto último permitirá poner de relieve las dimensiones tanto económica como política presentes en las plataformas y sus algoritmos. Asimismo, se abordarán las nociones de “Sujeto” y “Usuario” con el fin de comprender la conformación de identidades y la influencia del entorno sociotécnico sobre el desarrollo del ser humano contemporáneo. Para este abordaje serán importantes los aportes del materialismo histórico y el psicoanálisis, en particular a través de los conceptos de “Ideología” de Althusser y de la “conformación del Yo” postulada por Lacan. En este cruce nos serviremos además del aporte que hace Stavrakakis al analizar cómo es interpelado el sujeto, destacando la importancia de la interrelación de los factores lógicos y emocionales. Por último, luego de esta primera parte de corte más general me propongo abordar como objeto de estudio la plataforma YouTube, propiedad de Google Inc., a su vez propiedad de la multinacional norteamericana Alphabet Inc. Youtube permite al usuario acceder de forma “gratuita” (se verá lo relativo de dicha gratuidad) a contenido audiovisual, streaming en vivo y experiencias de realidad aumentada, o videos 360°. El caso de YouTube resulta interesante y significativo para comprender cómo opera una plataforma digital en su objetivo de captar nuestra atención y monetizarla, siendo una plataforma propiedad de Google, una de las más grandes empresas tecnológicas actuales, además de tener un público que representa un amplio rango etario y socioeconómico. Considero y trataré de fundamentar que es alrededor de la atención que gira el mundo de las plataformas en general y Youtube en particular, puesto que, como se verá, al tratarse la atención de un factor volátil y escaso, las diferentes plataformas luchan por atraer y retener lo máximo posible la atención del usuario, buscando generar ese flujo de datos que luego será procesado para producir por medio de diferentes vías las ganancias buscadas y condicionar los comportamientos de los usuarios para retroalimentar el flujo de datos.Fil: Torres, Martín Andrés. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
MÁS DE 0.03
No full textLa presente tesina es un trabajo de producción fotográfica que busca conocer y retratar, mediante la investigación de campo, las historias de vida de dos familias que se encuentran afectadas por las pulverizaciones con agrotóxicos y su uso indiscriminado en el Partido de Exaltación de la Cruz. Nuestra intención es mostrar a través de las imágenes las consecuencias que pueden observarse tanto en el cuerpo como en la vida de estas personas.
En esta tesina se cuentan las historias de dos familias: la de Gabriela Sandes y la de Verónica Garri. Mujeres que fueron nuestro contacto principal a lo largo de todo el desarrollo de nuestra producción.
Los contenidos fotográficos producidos durante este trabajo se ven materializados en un fotolibro con la intención de visibilizar el impacto que genera la utilización de agrotóxicos, tanto a nivel físico como emocional, y retratar, desde nuestras miradas, la convivencia con un problema que atraviesa a la población en su conjunto.
Consideramos que el fotolibro es el objeto que logra unir de manera concreta la práctica artística con el trabajo periodístico. Buscaremos potenciar su circulación a través de medios digitales y redes sociales.
Presentaremos el fotolibro en formato impreso y en formato digital, para que pueda circular en diferentes ámbitos y lograr un mayor alcance.Fil: Posbeyikian, Juana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Guevara, Noelia Marcia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
M E Z C L A : un podcast sobre La Nueva Generación Musical
No full textLa “Nueva Generación” es una de las formas en las que se suele denominar a quienes pertenecen a un movimiento musical de origen local que ha cooptado los festivales y escenarios de Argentina en los últimos años. Les músiques y productores de la nueva generación se atribuyen una búsqueda artística diferente a los de una generación precedente: la búsqueda sin limitaciones entre géneros musicales; una apuesta a la fusión de estilos; un valor por la convivencia de proyectos y públicos diferentes; un empoderamiento de las mujeres de la escena; una rebeldía que excluye la violencia física.
“Mezcla” es un podcast sobre la Nueva Generación que, a lo largo de cuatro capítulos, se pregunta: ¿qué tiene de “nueva” esta rebeldía y contra qué se rebela? ¿Qué características renovadoras tienen estos festivales? ¿Cómo influyó en esta generación las nuevas formas de consumo y el streaming?
Las preguntas siguen: ¿a qué nos referimos cuando hablamos de “La Nueva Generación”? ¿Quiénes son sus voces protagonistas?¿Cómo se presentan quienes forman parte de este movimiento? ¿Les musiques se sienten representades por la etiqueta de "la nueva generación musical", o es algo impuesto desde una crítica externa que busca agrupar proyectos contemporáneos más o menos disímiles?
Desde 2016 se realiza un festival de música en la ciudad de Córdoba denominado “La Nueva Generación” (LNG), en referencia a un movimiento de artistas nacionales que se presentan como nuevos. Se plantean con una actitud “rebelde” en oposición a contextos culturales anteriores, tanto en su forma de hacer música (home studios, mezcla de estilos, mayor uso del autotune, entre otras), como en su relación entre los distintos públicos y entre los mismos artistas. Si bien nuestro trabajo no se reduce al abordaje de este festival, consideramos que el nombre “La Nueva Generación” es una denominación que, surgida de la necesidad de nombrar a un movimiento que carece de una etiqueta unívoca, nos permite un ingreso a las preguntas que guiaron el trabajo de investigación.
El podcast es el formato mediante el cual difundimos los hallazgos de nuestra investigación, articulando una historia contada por sus propios protagonistas y nuestras propias interpretaciones del proceso, con el objetivo de compilar y acercar, de manera dinámica y didáctica, un conocimiento que forma parte de un patrimonio cultural nacional y que acaba de comenzar.
Pretendemos replantear cómo se construyó esta nueva generación de artistas nacionales, cuál es la recepción del público con respecto al producto que se ofrece (léase, cuáles son los rasgos que detectan para elegir su consumo); así como también reflexionar - desde una perspectiva teórica - cuáles son los discursos que se repiten y que entablan una relación con los discursos presentes.Fil: Zingoni, Juan Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Betemps, Andrés Guillermo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Scagnet, Malena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin