Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales UBA (Universidad de Buenos Aires)
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“De abajo hacia arriba” : la participación de la CTEP y TECHO en la Ley de Barrios Populares
No full textEl presente trabajo tiene por finalidad la descripción y análisis de las estrategias llevadas a cabo por lxs integrantes de la CTEP y TECHO, y el papel del Estado, en torno a la disputa por el derecho a la ciudad en AMBA, en el marco de la formulación de la Ley de Barrios Populares durante el periodo 2017-2018. Esta investigación es descriptiva de tipo cualitativa -con un enfoque interpretativista- a través de la cual buscamos captar la perspectiva de los actores involucrados en su accionar. Para ello, realizamos entrevistas semi-estructuradas a integrantes y referentes de la CTEP y TECHO, efectuando un recorte que nos permitiera abordar la complejidad del proceso de judicialización.
La propuesta del trabajo contiene el registro y la documentación de la experiencia del proceso organizativo y participativo de los movimientos sociales, atravesado por el contexto sociopolítico en el que tuvo lugar: el gobierno de Cambiemos. Establecemos una articulación y continúo diálogo con los aportes teóricos del campo de estudios urbanos, especialmente, de la escuela francesa y latinoamericana de Sociología Urbana, además de la disciplina del Trabajo Social.
Finalmente, presentamos los resultados obtenidos, a partir de las percepciones y apropiaciones de lxs participantes, acerca del derecho a la ciudad y la integración de los barrios populares. en base a las cuales, planificaron y desarrollaron estrategias en el marco del tratamiento y sanción del proyecto legislativo.Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.Fil: Peralta, Milena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Rocha, Matilde. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Introducción a la comunicación : propuestas para el aula
No full text“Introducción a la comunicación. Propuestas para el aula” es un cuadernillo para las y los docentes que dictan la currícula de la materia “Introducción a la Comunicación” perteneciente a 4° Secundaria de la Escuela Orientada en Comunicación de la Provincia de Buenos Aires. Este material brinda ideas y orientaciones para abordar los contenidos englobados en el eje “Elementos de comunicación” bajo la forma de veintidós secuencias didácticas y cuatro propuestas de actividades integradoras divididas en cuatro bloques temáticos. A su vez, cada bloque está articulado con cinco ejes relativos al campo de estudios de género y sexualidad. De esta manera, la propuesta en su conjunto responde al intento no sólo de legitimar los conceptos propios de la comunicación como campo de saber para analizar la realidad sociocultural, sino también de enriquecerlos a partir del enfoque de la ESI. El material ofrece un mapa conceptual a modo de guía, fundamentaciones pedagógicas para cada bloque, descripciones en detalle de cada actividad con sus tiempos estimados, ideas de actividades integradoras, una propuesta de proyecto, un glosario y una lista de bibliografía de referencia. Todos los recursos necesarios para las actividades sugeridas se pueden encontrar en un sitio web de libre acceso dedicado a tal fin.Fil: Pescia, Natacha. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
¿Me ves? : un análisis sobre las barreras de la discapacidad visual y la construcción de sentidos de pertenencia, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en los años 2022-2023
No full textEl presente Trabajo de Investigación Final de la Licenciatura en Trabajo Social persigue el objetivo de indagar, describir y analizar los procesos de exclusión e inclusión de los sujetos que participan de la BAC, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires entre los años 2022-2023. En este sentido, apuntamos a comprender y analizar sus modos de habitar y disputar el espacio público, comprendiendo las demandas de reconocimiento social que parten de dicho colectivo. Además, buscamos ahondar en el análisis de los sentidos de pertenencia institucionales de la población que participa de tales dispositivos.
Las principales referencias teóricas de apoyo sobre discapacidad fueron recogidas de los estudios de autores tales como Oliver (1998), Ferreira (2008), Aguilar (2020), Esparza y Zambrano (2021) y Loreto (2011), a partir de los cuales pudimos identificar y analizar los conceptos de corporalidad, normalidad, ciudadanía, identidad, sentidos de pertenencia y accesibilidad. A su vez, para la concreción de los objetivos planteados, hemos utilizado la metodología cualitativa de las Ciencias Sociales, realizando entrevistas semi-estructuradas a sujetos que participan de dispositivos orientados a personas ciegas.
Este trabajo permite dar cuenta de la relevancia de la construcción de sentidos de pertenencia para “sentirse parte” de una comunidad por parte de los sujetos ciegos, donde tomen voz sus necesidades y donde se acompañe la lucha por el reconocimiento de sus derechos. En este sentido, procuramos poner en evidencia la significación de la militancia política en torno a la discapacidad, como constructora de redes de sostén y como potenciadora de las identidades “discas”. Este estudio, a su vez, abona a la discusión sobre la importancia de impulsar una nueva Ley de Discapacidad que ampare los derechos humanos de las personas en situación de discapacidad visual y comprenda una perspectiva interseccional e intercultural, haciendo hincapié en el efectivo cumplimiento de la legislación existente en torno a la discapacidad.Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinasFil: Bruzera, Solana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Micieli, Rafaela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Disciplinamiento laboral en tiempos de pandemia : una mirada crítica a las campañas de comunicación interna de ciberseguridad corporativa
No full textEste trabajo se centraliza en los cambios transcurridos en los espacios laborales con el advenimiento de la pandemia Covid19, desde marzo de 2020, cuando se declaró mundialmente el estado de pandemia y se establecieron nuevas modalidades de trabajo en las empresas. Bajo el nuevo contexto global de aislamiento social, muchas empresas debieron replantear el modelo de trabajo presencial tradicional y se propuso el teletrabajo o trabajo remoto como nueva forma de organización laboral. El contexto económico social durante la pandemia propició por un lado la flexibilización del trabajo remunerado a través del teletrabajo, y por otro generó una justificación comercial para que los sectores empresarios utilizaran el modo de trabajo virtual como disparador de posibles amenazas y ataques cibernéticos en las empresas de informática. De este modo las empresas del rubro de servicios tecnológico se apalancaron en las nuevas formas de trabajo virtual para alertar a sus empleados, sobre todo desde sus campañas de comunicación interna, acerca de los “riesgos y amenazas” que hipotéticamente podrían existir si los trabajadores no contaban con la tecnología, protección y conocimiento suficiente, estimando que podrían provocar algún “incidente de ciberseguridad”. En la presente nos propusimos analizar los dispositivos simbólicos, comunicacionales y de disciplinamiento laboral utilizados por las empresas de tecnología en la construcción de la “cultura de la ciberseguridad para empleados” a través del análisis de las campañas de comunicación interna, también llamadas " piezas de comunicación corporativas". La tesina se estructura de la siguiente manera: luego de hacer un rastreo de los antecedentes de otras tesinas que de algún modo sirvieron de insumo al presente trabajo, se explicita el marco teórico que se centra en cómo pensar conceptualmente las campañas de comunicación interna realizadas por las empresas de tecnología. Luego se describe el abordaje metodológico y los ejes de análisis construidos para ordenar y sistematizar las campañas. Inmediatamente después se presentan los tres capítulos en los cuales se desarrolla el análisis de las campañas seleccionadas en esta tesina en virtud de los ejes mencionados: el Teletrabajo y la ciberseguridad; La formación permanente de empleados y La fidelización a la empresa.Fil: Fabiano, Paula. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Más que docentes : voces emergentes en un contexto educativo desfavorable
No full textEn el sistema educativo argentino existen muchas escuelas insertas e integradas a contextos marginales. Se trata de instituciones donde los docentes se enfrentan a desafíos que en muchos casos exceden a la enseñanza de los contenidos curriculares. Esta situación propone repensar el rol docente en la actualidad en este tipo de contexto entendiendo que el mismo es capaz de moldear una identidad docente particular, que lo diferencia de un colega que desarrolla su tarea en una escuela ubicada en zona céntrica o de sectores no vulnerables.
Este trabajo se propone indagar acerca de cómo construyen su identidad los maestros que trabajan en estas escuelas. Plantea pensar qué significa para cada docente ser maestra o maestro en un contexto educativo desfavorable, qué dificultades y desafíos enfrentan en el día a día y cómo los superan. Por qué a pesar de ello eligen quedarse, seguir perteneciendo a ese colectivo de docentes, qué esperan de su tarea, si se cumplen sus expectativas, cómo perciben a sus alumnos y cómo perciben la relación con sus familias. Por esto, pensar en la identidad del docente dentro de las zonas desfavorecidas, implica reconocer el contexto particular donde actúa y las interacciones que se llevan a cabo en dicho contexto. De ese modo, el docente de estas escuelas interpretará un papel especialmente diseñado por las circunstancias que lo rodean. El contexto educativo desfavorable podría estar formando un modelo de docente con características específicas y formas de ejercer el rol particulares.Fil: Pietrowski, Virginia Edith. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Ocho preguntas sobre discriminación
No full textExiste una definición de la filosofía (Stanley Cavell, 1988) que reza lo siguiente: La “filosofía” es encontrar el carácter extra-ordinario de lo que se presenta como ordinario o común. Hay en este ensayo ocho preguntas simples, cotidianas y sencillas para cualquier ciudadano/a que haya reflexionado alguna vez sobre cuestiones de discriminación, xenofobia y racismo. Dentro de estas preguntas, una verdad corrompida, desfigurada, ensamblada sistemáticamente para revelar el mundo tal y como es ahora, y fue antes e inexorablemente será mañana, mientras la “normalidad” del mundo se presente disfrazada como la simple naturaleza de la condición humana.
Pero las preguntas tienen una trampa, más bien buscan una trampa. Intentan ver el carácter extra-ordinario de la discriminación. Ya no hay esencia, ni verdad, ni consciencia, ni ley alguna. Aparece la construcción, el ocultamiento, el inconsciente y el interés. Las preguntas parecen que interpelan a la razón, pero todo está ceñido en un engaño. Lo que buscan en realidad es mostrar las emociones, las pasiones y los deseos.
Los interrogantes se desarrollan tratando de seguir una lógica, hasta que esa lógica se convierte en una limitación para el entendimiento. A partir de ahí, todo se puede volver más confuso, más del mundo sensible, menos común, menos simple, menos “normal”. Si se logra esto, la red que configura lo social, se expone, entra en riesgo. Sin embargo ese riesgo es una oportunidad, una llave, una hermosa y tenebrosa posibilidad de conocer el vacío, el punto ciego, la tan menospreciada “ignorancia”. Pero la ignorancia puede ser el progreso, la chance de hacer que ese vacío sea habitado “realmente” bajo nuestra elección. La discriminación en realidad “no existe”, pero vive. Como los fantasmas que en su “no existencia” perturban a tantas personas que viven en torno a ellos, modificando sus mentes, sus prácticas y su entorno. La discriminación es extra-ordinaria, pero se presenta en la cotidianeidad, tan obvia y mundana, tan simple que no requiere de ninguna explicación, se fundamenta en la práctica de sí misma. Es la falacia madre. Pero no hay que menospreciarla, porque es la que gobierna desde antaño. Y no se mantuvo todos estos siglos a causa de que nadie “descubrió” su singular irrealidad. Se sostuvo por generaciones porque en verdad las “generaciones” están sostenidas por ella. En ese sentido, es tan vanagloriada como “Dios”, porque el mundo en la “inexistencia” de “Dios” no es la “muerte” de Dios, sino que es la “muerte” del sujeto, al menos así como se concibió hasta ahora.Fil: Mora, Nicolás Andrés. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Asociación de Cooperativas Argentinas (ACA) : un recorrido por el cambio de identidad comunicacional de una empresa agropecuaria nacional
No full textTras un análisis de la historia y la actualidad de la Asociación de Cooperativas Argentinas (ACA) en el mercado agropecuario, en el año 2020 el área de Comunicación y Marketing de ACA comenzó a trabajar junto al estudio de diseño Shakespear Works en una nueva propuesta de identidad visual para la empresa nacional.
El 6 de septiembre de 2021 ingresé a ACA como asistente de marketing dentro del área de Comunicación y Marketing. Ya en aquel entonces, la nueva propuesta de identidad comunicacional se había presentado internamente a las diferentes áreas de la empresa y era momento de llevarla a la práctica. Al incorporarme, estuve a cargo de implementar la nueva identidad corporativa en todas sus aplicaciones. Entre los trabajos asignados, fui responsable de la renovación de los espacios físicos, los carteles de ruta y locativos, los insumos (bolsas, etiquetas y cajas de los productos que comercializa la empresa), el ploteo de las camionetas, la papelería y los sitios web. Mi labor dentro de ACA hizo que me encuentre en contacto con la gente del estudio de diseño y con colegas del área involucrados en el proyecto. También trabajé con el periodista José Luis Ibaldi, un gran conocedor de la historia de la empresa y de sus cooperativas asociadas y uno de los autores del libro Historia de la Asociación de Cooperativas Argentinas 1922-2022 publicado en el año 2023.
Para la realización de mi tesina voy a desarrollar un informe de investigación que tenga como objetivo exponer los cambios en la identidad comunicacional de la empresa a través de los años y su relación con distintos cambios políticos, sociales y económicos que ha atravesado nuestro país. La decisión de llevarlo adelante como trabajo de investigación me interesa por tratarse de una empresa nacional con cien años de historia en el mercado agropecuario argentino que, a lo largo de su trayectoria, ha atravesado distintos cambios en su identidad comunicacional.Fil: Ciri, Agustín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
No te lo puedo explicar porque no vas a entender : la construcción de "la Scaloneta" a través de los medios de comunicación y las redes sociales
No full textEn Argentina, el fútbol se vive con la pasión que nos caracteriza como país, pero durante el Mundial de Qatar, observamos fenómenos comunicacionales y afectivos que no estuvieron presentes en otros campeonatos en los que el resultado fue el mismo, como los de 1978 y 1986. Brujería moderna, cábalas, parodias y un elemento totalmente novedoso: las redes sociales como amplificadores de los discursos generados en torno a todas esas prácticas.
En esta tesina, analizamos la dimensión afectiva puesta en juego en los discursos alrededor de la Scaloneta y, por ello, también del fútbol argentino en general como parte de nuestra construcción identitaria. Lo hicimos siguiendo cuatro lineamientos teóricos: el de la corriente afectiva; la semiótica comunicacional, la cultura popular y masiva y la teoría institucional y el imaginario social. Nuestras herramientas metodológicas fueron una encuesta realizada a 167 personas a través de Google Forms y el análisis de un corpus compuesto por publicaciones en redes sociales, notas periodísticas, programas deportivos de radio y TV .
La hipótesis esgrimida sostiene que “La Scaloneta” se trató de una construcción mediática, que se volvió masiva gracias a los saltos hipermediáticos propios de las nuevas formas de comunicación, para luego manifestarse en las calles y los cuerpos, y finalmente institucionalizarse.Fil: Monzón, Sofía Aillén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Safranchik, Jessica Nicole. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Dimensión identitaria de una organización social desde la perspectiva de la comunicación comunitaria : caso : asociación civil “no tan distintes”
No full textEl trabajo desarrollado toma el caso de No Tan Distintes (NTD) como Organización de la Sociedad Civil transfeminista que, desde 2011, acompaña a mujeres cis, trans, lesbianas, travestis e identidades no binarias en situación de calle y/o de vulnerabilidad social, para analizar la organización desde su dimensión identitaria dentro de una perspectiva de Comunicación Comunitaria. Esto, re-sistematizando la práctica de intervención realizada en la misma durante el año 2022, práctica plasmada en el informe final presentado en el marco de la cursada de la materia Taller de Orientación en Comunicación y Promoción Comunitaria (TAO), y aportando un cuerpo de análisis adicional mediante entrevistas semiestructuradas realizadas a sus integrantes en el presente año 2024.
En primera instancia, el trabajo brinda características generales de No Tan Distintes y desarrolla un acercamiento a elementos propios de su vida organizacional; de qué se tratan sus proyectos, contar sus objetivos institucionales, su historia y sus modos de intervención en la sociedad civil.
Posterior a esto, presenta un análisis del espacio institucional que nuclea muchas de las representaciones que hacen a la identidad de la organización y sus miembros: el Taller de Usos Múltiples (TUM), tomando tres dimensiones para pensar al espacio institucional y comprender su importancia en los procesos identitarios de sus miembros: la utilización, la politización y la semiotización del espacio.
Después, se analiza la dimensión identitaria de NTD a partir de distintos ejes: la relación entre los sujetos y el grupo, tomando dinámicas propias de la cotidianeidad dentro de la organización; a partir de elementos que conforman la identidad comunicacional de NTD; y a partir del concepto de interseccionalidad, dando cuenta cómo esta perspectiva atraviesa la identidad y la vida de la organización en general.
En relación estrecha al análisis de la dimensión identitaria de la organización, la tesina toma el concepto de la participación partiendo desde una perspectiva de comunicación comunitaria, indagando de qué forma la participación es un eje de tensiones entre el sujeto y el grupo; qué características se presentan tomando la participación como un fin en sí mismo y como un medio para otros fines, resaltando su importancia para el sentido de pertenencia y el compromiso político de los integrantes.
Finalmente, se presenta un análisis en términos del contexto político y social actual de la Argentina -centrándose, más específicamente, en esos elementos discursivos de violencia simbólica y de gestión pública propios de la corriente política que actualmente gobierna el país, sustentando de qué manera es posible hablar de una nueva cuestión social que genera vulnerabilidades profundizadas para determinados sectores de la población. De esta forma el trabajo propone una reflexión sobre las características del sujeto social que hace parte de las organizaciones y los medios comunitarios, las problemáticas que se cuestiona y que introduce en el debate, y los retos u obstáculos que debe transitar en su despliegue por el deseo de una transformación social desde la base.Fil: Hoyos Cuadrado, Sebastián René. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Huelgas patagónicas 1920-1922 : los archivos de las Fuerzas Armadas y los indicios de la construcción de un enemigo
No full textLa tesina Huelgas Patagónicas 1920-1922: los archivos de las Fuerzas Armadas y los indicios de la construcción de un enemigo trabaja la importancia de los documentos de archivo en el marco de las políticas de Memoria, Verdad y Justicia. En ese sentido se analizan una serie de requisitos que el documento debe cumplir para poder demostrar su veracidad y originalidad para ser aceptado como prueba en un juicio de lesa humanidad. Esta cuestión es particularmente importante para los Juicios por la Verdad, ya que presentan la particularidad de no poder accionar penalmente contra los acusados por ejemplo, por tratarse de hechos ocurridos hace muchos años y por lo tanto que ya no queden personas vivas que hayan estado al momento de los hechos. Esta cuestión también dificulta la obtención de testimonios, ya sean de víctimas o de testigos, y es en este aspecto en que los documentos de archivo ganan importancia constituyéndose como testimonios de la época. Como ejemplo se trabaja el caso de la Masacre de Napalpí, que ocurrió en Chaco en 1924 y pudo ser reconocido judicialmente como hecho de lesa humanidad a partir del aporte documental que se hizo desde distintos archivos.
Teniendo en cuenta esto, se aborda el caso de los fusilamientos de trabajadores en huelga ocurridos entre 1920 y 1922. Hechos popularmente conocidos como la “Patagonia Rebelde”. Sobre los que se han iniciado investigaciones judiciales para determinar si es posible reconocerlos como Violaciones a los Derechos Humanos por parte del Estado Nacional. En ese proceso de investigación se identificaron una serie de documentos históricos producidos por el Ejército Argentino al momento de movilizar tropas al mando de Héctor Benigno Varela al sur patagónico. A partir de esto resulta de interés analizar las representaciones que aparecen en los discursos de esa documentación, teniendo en cuenta la forma en que se construye al huelguista como un enemigo de la nación, pero también los roles que asignan al propio Ejército y a los terratenientes vinculados a los sucesos.Fil: Vetere, Darío Julio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin