Revistas Universidad Israel
Not a member yet
546 research outputs found
Sort by
El arte como innovación educativa para desarrollar el pensamiento en el siglo XXI
Get PDFHigher education in today\u27s post-pandemic times is subject to many change processes which include educational innovation and the development of thinking. The present essay aims at proposing art as an educational innovation to implicitly develop thinking while seeking to adapt poetry, drawing, theater and music at the same time in the teaching-learning process. It starts with a literature review of similar works in which the four elements presented here were not found as a whole but separately to then make a theoretical argument about art, educational innovation and development of thinking, and then present teaching strategies that describes aspects for teachers and students. This proposal has three phases with their respective stages and at the end a feedback event of the whole process. It is concluded that this is a proposal for educational innovation aimed at seeking the integration of the four types of artistic expression in the same strategy, and it is also an effort to relate it to the development of thinking in Higher Education in favor of quality education for the 21st century.La educación superior, en los actuales momentos pos pandemia, está supeditada a muchos procesos de cambio, entre ellos la innovación educativa y el desarrollo del pensamiento. El presente estudio tiene como objetivo proponer el arte como innovación educativa para implícitamente desarrollar el pensamiento, buscando adaptar la poesía, el dibujo, el teatro y la música al mismo tiempo en el proceso de enseñanza aprendizaje en el ámbito de la educación superior. Se parte de una revisión bibliográfica sobre trabajos similares, en los cuales no se encontró los cuatro elementos aquí presentados en conjunto, sino por separado, para luego hacer una argumentación teórica sobre el arte, la innovación educativa y desarrollo del pensamiento. Posteriormente se presenta el diseño de la estrategia didáctica que describe aspectos para el profesorado y para el alumnado. La propuesta tiene tres fases con sus respectivas etapas y al final un evento de retroalimentación de todo el proceso. Se concluye que es una propuesta de innovación educativa encaminada a buscar la integración de los cuatro tipos de expresión artística en una misma estrategia, además, es un esfuerzo para relacionarlo con el desarrollo del pensamiento en la educación superior, en pro de la calidad en la educación para el siglo XXI
Gestión en el proceso de búsqueda de eventos en un rango variable de 50 km de distancia
Get PDFWith the beginning of the economic reactivation in the country and more specifically in the city of Quito, it is proposed to create several social events of different types, which should be known by the users. In this context, the present work proposes the development of a mobile application for the notification of new events with a proximity around 50 km, this is considered only for places near Quito. The main objective of this application is to improve the knowledge for users of the creation of new cultural or entertainment events near their geographical location through the use of an App for the Android platform for the front-end part and an API in Laravel for the back-end.Con el inicio de la reactivación económica en el país y más concretamente en la ciudad de Quito, se propone crear varios eventos sociales de distinto tipo, que deben ser conocidos por los usuarios. En este contexto, el presente trabajo propone el desarrollo de una aplicación móvil para la notificación de eventos nuevos con una cercanía de alrededor de 50 km; se considera esto solo para los lugares próximos a Quito. El objetivo principal de esta aplicación es mejorar el conocimiento para los usuarios de la creación de nuevos eventos culturales o de diversión, cercanos a su ubicación geográfica, mediante el uso de un App para la plataforma de Android para la parte de front-end y un API en Laravel para el back-end
Inteligencia artificial y visión por computadora aplicada a la educación
Get PDFThis paper carries out a bibliographic review on artificial intelligence, computer vision, MediaPipe tools and machine learning, with the aim of generating a technology proposal to improve the quality of classes. Throughout the work the current situation of students with respect to virtual classes is described, both definitions and the functioning of the different topics are included and explained, as well as their applications in everyday life. Likewise, the contribution of each of the fields to education is included, and an analysis of similar works is made. Finally, a proposal is made for a technological tool that can improve the quality of classes in the virtual modality, thus being a contribution to education.El presente trabajo de investigación realiza una revisión bibliográfica sobre la inteligencia artificial, la visión por computadora, las herramientas de MediaPipe y aprendizaje automático, con el objetivo de generar una propuesta de tecnología que permita mejorar la calidad de las clases. A lo largo del trabajo se describe la situación actual que tienen los estudiantes respecto a las clases en modalidad virtual, se incluyen y explican tanto definiciones como el funcionamiento de los distintos temas, al igual que se incluyen aplicaciones de ellos en la vida cotidiana. De igual manera se incluye el aporte a la educación que brinda cada uno de los campos, y se realiza un análisis de trabajos similares. Finalmente, se realiza la propuesta de una herramienta tecnológica que puede mejorar la calidad de las clases en la modalidad virtual, siendo así, un aporte para la educación
Semáforo emergente del mercado. Caso: Asociación de Producción Textil Anda y Vuelve "Asprotexav"
Get PDFThe traffic light is an instrument that allows to classify by means of red, yellow and green colors, the exogenous and endogenous factors that alter the textile associations, and at the same time, it facilitates to determine the critical points, in process or acceptable, that they may present. The objective of this research is to determine the current state of the textile production association Anda y Vuelve "Asprotexav", with respect to the market, by means of the semaforization of the data obtained from the SWOT matrix. The qualitative/quantitative method was used, by means of the non-experimental transectional design, where the study variables were analyzed: supply, demand, prices and distribution channels considered in the traffic light. In addition, surveys were conducted with people from the city of Machala. The results obtained indicate that the association has critical points in the stock of finished products and outdated machinery, as well as the need to implement marketing strategies where they can promote their brand. Their strong points in the garments are the quality and price they offer to the consumer, that said, the clients are satisfied with the garments. As part of the conclusions, it is determined that the instrument applied allowed identifying the shortcomings of the case study company, as well as its strengths. Similarly, the limitations in terms of financing and technological implementation are reflected; therefore, the financial entities of the state play an important role in the economic reactivation for them, injecting resources that allow their development.El semáforo es un instrumento que permite clasificar mediante los colores rojo, amarillo y verde los factores exógenos y endógenos que alteran a las asociaciones textiles y, a su vez, facilita determinar los puntos críticos, en proceso o aceptables, que puedan presentar. La presente investigación tiene como objetivo determinar el estado actual de la Asociación de Producción Textil Anda y Vuelve "Asprotexav", con respecto al mercado, mediante la semaforización de los datos obtenidos de la matriz FODA. Se utilizó el método cualitativo/cuantitativo, mediante el diseño no experimental transeccional, donde se analizaron las variables de estudio: oferta, demanda, precios y canales de distribución considerados en la semaforización. Además, se establecieron encuestas a personas de la ciudad de Machala. Los resultados obtenidos indican que la asociación presenta puntos críticos en la existencia de productos terminados y la desactualización en maquinaria, así como la necesidad de implementar estrategias de marketing donde pueda promocionar su marca. Su fuerte en las prendas de vestir son la calidad y precio que ofrecen al consumidor; dicho esto, los clientes se sienten satisfechos con esas vestimentas. Como parte de las conclusiones, se determina que el instrumento aplicado permitió identificar las carencias que presenta la empresa caso de estudio, así como sus puntos fuertes. De igual manera, se reflejan los limitantes en cuestión de financiación e implementación tecnológica; por lo cual las entidades financieras del estado juegan un papel importante en la reactivación económica para las mismas, inyectando recursos que permitan su desarrollo
Financiamiento colectivo (crowdfunding) en Uruguay y la región: análisis normativo de una opción de financiamiento
Get PDFThis article aims to analyze the evolution of the legal regulations, with their subsequent regulations in Uruguay and countries in the region (Argentina, Brazil, Chile, Peru and Colombia), for this purpose some of the main crowdfunding platforms will also be analyzed, to visualize its impact and evolution. For this, it is proposed to analyze specialized bibliography on the subject of the last ten years, study and compare the current regulations in the area and finally investigate three of the main platforms that are active in these countries, and what type of crowdfunding they are dedicated to. This analysis is carried out, with the objective of investigating if it is a possible and active financing option in Uruguay and in the countries of the region, its impact on the economy and activities of the promoters.
In conclusion, it is a viable option in many countries, in Uruguay its start is slow and with little future projection, and with few offers. The importance of continuing to delve into these means of financing, and its impact on the economy, is visualized.Este artículo tiene como objetivo analizar la evolución que presenta la normativa legal, con sus posteriores reglamentaciones, en Uruguay y países de la región (Argentina, Brasil, Chile, Perú y Colombia); también se analizarán algunas de las principales plataformas de financiamiento colectivo, para visualizar su impacto y evolución. Para ello se propone analizar bibliografía especializada en la temática de los últimos diez años, estudiar y comparar la normativa vigente en el área y finalmente indagar en tres de las plataformas principales que hay activas en estos países, así como también a qué tipo de crowdfunding se dedican. Este análisis se realiza con el objetivo de indagar si es una opción de financiamiento posible y activa en Uruguay y en los países de la región, su impacto en la economía y actividades de los promotores.
En conclusión, es una opción viable en muchos países. En Uruguay su inicio es lento, con poca proyección a futuro, y escasa cantidad de ofertas. Se visualiza la importancia de seguir ahondando en estos medios de financiación, y su impacto en la economía
Test interpersonal Reactivity Index: primera aproximación a las propiedades psicométricas en la población ecuatoriana
Get PDFEmpathy is defined as the sensitivity and understanding of the mental states of others, with mutual influence of emotional and cognitive components, in this way human beings can build interpersonal bonds that foster the construction of a productive and altruistic society. The main objective of this work was to analyze the psychometric properties of the IRI (Interpersonal Reactivity Index) in the current Ecuadorian context. To this end, a sample of 382 adult subjects between 18 and 68 years of age, of both sexes, residing in the cities of Quito, Guayaquil, Ambato, San Lorenzo, Santa Rosa and Pasaje, was used. Regarding the results obtained, it can be observed that the Spanish sample presents a higher average score in the subscales Fantasy and Empathic Concern, while the Ecuadorian sample has a higher score in Perspective and Personal Discomfort. The Spaniards have a greater facility to identify with fictitious characters and tend to feel emotions of compassion and concern before the discomfort of others, while the Ecuadorians tend to adopt the perspective of others in different situations, as well as experience with greater intensity feelings of anxiety and discomfort when observing negative experiences of others.La empatía se define como la sensibilidad y la comprensión de los estados mentales de los demás, con influencia mutua de componentes emocionales y cognitivos, de esta manera los seres humanos pueden construir vínculos interpersonales que fomenten la construcción de una sociedad productiva y altruista. El objetivo principal de este trabajo fue analizar las propiedades psicométricas del IRI (Interpersonal Reactivity Index) en el contexto actual ecuatoriano. Para alcanzar dicho fin se trabajó con una muestra de 382 sujetos adultos con edades entre 18 y 68, de ambos sexos, residentes en las ciudades de Quito, Guayaquil, Ambato, San Lorenzo, Sta. Rosa y Pasaje. En cuanto a los resultados obtenidos se puede observar que la muestra española presenta un puntaje promedio mayor en las subescalas Fantasía y Preocupación Empática, mientras que la muestra ecuatoriana tiene mayor puntuación en Perspectiva y Malestar Personal. Los españoles tienen mayor facilidad de identificarse con personajes ficticios y tienden a sentir emociones de compasión y preocupación ante el malestar de otros, mientras que los ecuatorianos tienden a adoptar la perspectiva de otros en diferentes situaciones, así como también experimentan con mayor intensidad sentimientos de ansiedad y malestar al observar experiencias negativas los demás
Taxonomías digitales creativas como estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades investigativas con instructores del servicio nacional de aprendizaje en Colombia
Get PDFThis study is based on the weaknesses presented by the instructors in the research line of the Virtual Marketing program of the Center for Management of Markets, Logistics and Information Technologies of the National Learning Service in the regional Bogotá in Colombia, when teaching their activities in the virtual classroom. This study is based on the question: How to design creative digital taxonomies as a pedagogical strategy for the development of research skills in instructors of the National Learning Service in Colombia? With the purpose of designing creative digital taxonomies as a pedagogical strategy for the development of specific skills in the classroom. Under a mixed methodology and a type of correlational descriptive study with a quasi-experimental design and the application of pret test / post test evaluation instruments, for data collection and analysis, accompanied by a pedagogical intervention with the support of the Geneally tool and a “Learning landscape” with five work sessions. The results showed that, by implementing the pedagogical strategy with creative digital taxonomies and information and communication technologies, the instructors of the Marketing program acquire permanent investigative skills, which allows them to abound in the training of their students in the virtual classroom.Este estudio parte de las debilidades que presenta los instructores en la línea de investigación del programa de Mercadeo Virtual del Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información del Servicio de Nacional de Aprendizaje en la regional Bogotá en Colombia, al impartir sus actividades en el aula virtual. El presente estudio parte de ¿Cómo diseñar taxonomías digitales creativas como estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades investigativas en los instructores del Servicio Nacional de Aprendizaje en Colombia? Con el propósito de diseñar taxonomías digitales creativas como estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades especificas en el aula. Bajo una metodología mixta y un tipo de estudio descriptivo correlacional con un diseño cuasiexperimental y la aplicación de instrumentos de evaluación pret test / post test, para la recolección de datos y análisis, acompañado de una intervención pedagógica con el apoyo de la herramienta Geneally y un “paisaje de aprendizaje” con cinco sesiones de trabajo. Los resultados demostraron que, al implantar la estrategia pedagógica con taxonomías digitales creativas y las tecnologías de la información y la comunicación, los instructores del programa de Mercadeo adquieren habilidades investigativas permanentes, que les permite abundar en la formación de sus estudiantes en el aula virtual
La lectura de los textos científicos en la universidad. Recomendaciones metodológicas
Get PDFThe current university, faced with the exponential growth of knowledge and its wide dissemination through the internet, requires the development of critical reading as part of professional training, especially scientific texts. The scientific texts that are used in the teaching-learning processes present different scientific, ideological, economic, political orientations, among others, which require a reader to compare, evaluate and extract their own perspectives. However, students entering university are not prepared to face the reading of scientific texts, and the communication subjects they receive do not address this gap or cannot resolve it at all. Based on this situation, this research proposes methodological recommendations through the constructivist approach in order to offer treatment to the reading of scientific texts. The proposal involves an entire university institution and conceives the work with reading in a transversal and interdisciplinary way, so that communication and language teachers are permanently linked with the different careers and, at the same time, the communication subjects are adapted to the particularities of these careers.La universidad actual, ante el crecimiento exponencial del conocimiento y su amplia difusión a través del Internet, exige del desarrollo de la lectura crítica como parte de la formación profesional, especialmente de los textos científicos, mismos que se utilizan en los procesos de enseñanza aprendizaje. Estos presentan diferentes orientaciones epistemológicas, ideológicas, económicas, políticas, entre otras, que requieren de un lector que los compare, evalúe y adopte sus propias perspectivas. Sin embargo, los estudiantes que ingresan en la universidad no están preparados para afrontar la lectura de los textos científicos; además, las asignaturas de comunicación que se les imparte no resuelven este vacío o no lo solventan del todo. A partir de esta situación, se proponen unas recomendaciones metodológicas basadas en el enfoque constructivista para ofrecer tratamiento a la lectura de los textos científicos. La propuesta involucra a toda la institución universitaria y concibe el trabajo con la lectura de manera transversal e interdisciplinaria, de modo que se vincule de forma permanente a los docentes de comunicación con las diferentes carreras y, a la vez, adecúe las asignaturas de comunicación a las particularidades de estas
Realidad aumentada para el desarrollo del pensamiento geométrico variacional
Get PDFA resource used for teaching mathematics has been augmented reality (AR), whose purpose is focused on the creation of virtual content in a real space; however, it is important to know the perceptions of learners about its use; thus, this research was generated, whose objective was to analyze the effect of the application of augmented reality as an instrument for the development of variational geometric thinking in high school students. It was conducted under a qualitative approach; three pilot activities for the use of AR were applied in 10th grade students in Colombia; participant observation was implemented and later a semi-structured interview was applied. Among the results, it was obtained that AR helps to create a greater link with geometry, allows the manipulation of geometric elements instantaneously and helps to correct errors immediately, opening space for the production of ideas not contemplated in the activities. It was concluded that AR allows generating practical and dynamic classes, awakens the motivation, interest and creativity of the students by carrying out activities that have led to intertwine theoretical and practical content.Un recurso utilizado para la enseñanza de la matemática ha sido la realidad aumentada (RA), cuyo propósito está centrado en la creación de contenidos virtuales en un espacio real; sin embargo, es importante conocer las percepciones de los aprendices sobre su uso; así se generó esta investigación, cuyo objetivo fue analizar el efecto de la aplicación de la realidad aumentada como instrumento para el desarrollo del pensamiento geométrico variacional en estudiantes de bachillerato. Se realizó bajo el enfoque cualitativo; se aplicaron tres actividades piloto para el uso de la RA, en alumnos de 10mo grado, en Colombia; se implementó la observación participante y posteriormente se aplicó una entrevista semiestructurada. Entre los resultados se obtuvo que la RA ayuda a crear un mayor vínculo con la geometría, permite la manipulación de elementos geométricos de manera instantánea y ayuda a corregir errores de forma inmediata, abriendo espacio para la producción de ideas no contempladas en las actividades. Se concluyó que esta permite generar clases prácticas y dinámicas, despierta la motivación, el interés y la creatividad de los alumnos al realizar actividades que han conllevado a entrelazar el contenido teórico y el práctico