Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación (CCHE)
Not a member yet
221 research outputs found
Sort by
La reforma universitaria de Mendoza: políticas académicas en la Facultad de Filosofía y Letras (1973-1974)
Get PDFEl análisis y descripción de la reforma universitaria, entre los años 1973 y 1974 en la Universidad Nacional de Cuyo, específicamente su Facultad de Filosofía y Letras, es el objeto del presente artículo. La misma fue obturada por los procesos autoritarios que se sucedieron en el país a partir de 1975 y, luego, fue definitivamente clausurada por la dictadura cívico-militar. Aquí recuperamos testimonios, periódicos y documentos que ponen de manifiesto la importancia de aquellas transformaciones académicas. En el texto, la memoria y la historia se imbrican para rescatar del olvido cuestiones necesarias y urgentes para repensar nuestro presente sistema universitario
Funcionarios y políticas educativas en Argentina (1976-1983)
Get PDFEn este artículo analizaremos las trayectorias y las gestiones de losministros de cultura y educación de la última dictadura, observando dosámbitos de intervención: el sistema educativo no universitario y launiversidad. En primer término, señalaremos que los mandatarioscoincidían con los militares en la necesidad de erradicar la “subversión” yavalaron los documentos que fueron el fundamento ideológico de larepresión y de la política educativa. En segundo lugar, veremos queestaban de acuerdo con la idea de “reducir” el sistema educativo –particularmente el universitario- que se había “masificado” en el períodoanterior. Por último, mostraremos que se dieron numerosos conflictos porla cuestión presupuestaria. Las tensiones que se originaron por éste y otrostemas, hicieron que el Ministerio de Cultura y Educación se transformaraen el más inestable de todo el régimen
La educación en la Argentina. Una historia en 12 lecciones: Autores: Nicolás Arata y Marcelo Mariño
No full text
Textos escolares, dictaduras y después. Miradas desde Argentina, Brasil, España e Italia: Coordinadora: Carolina Kaufmann
No full textDocumentos policiales del ‘Archivo del Terror’ sobre el control de la dictadura stronista a las instituciones educativas, 1965 - 1979
Get PDFExperiencias de educación libertaria en el movimiento popular chileno, 1900-1925
Get PDFEsta investigación estudia el desarrollo de la educación libertaria a principios del siglo XX en Chile y su vinculación con el movimiento popular desde 1900 hasta 1925. Pretende aproximarse de una manera distinta a la problemática de la educación, la que ha sido abordada mayoritariamente por la historiografía chilena en su aspecto institucional y administrativo. Es decir, en la dimensión emanada desde el Estado, dejando de lado su relación con la sociedad civil y sus proyecciones sociopolíticas. Para ello se utilizan además de fuentes tradicionales (documentación oficial y bibliografía pertinente), periódicos, boletines y revistas de organizaciones obreras. Se sostiene que la educación libertaria fue una de las tantas prácticas en torno a las que el movimiento popular de principios del siglo XX se organizó y mediante la cual manifestó su descontento con la sociedad de su época y quiso proyectar una nuev
El régimen stronista y su incidencia en la configuración de las prácticas escolares (1954-1970)
Get PDFEl trabajo aborda un estudio de las trasformaciones del sistema educativo,específicamente de la reforma de 1957 bajo el stronismo. Asume que loscambios en las prácticas escolares y en la ingeniería normativa formanparte de una transformación radical que llevó adelante el orden políticoautoritario, en un contexto internacional que impulsada y financiabapolíticas de modernización y desarrollo. La investigación se sirve de losarchivos de resoluciones ministeriales, reglamentos escolares,comunicaciones entre las autoridades del Ministerio de Educación y Cultoy responsables del aparato represivo de la dictadura. Concluye que lasreformas tuvieron la función de recrear un nuevo orden simbólico yfuncionaron como aparatos policiales, como parte de las particularidadesque adoptó el aparato represivo de la dictadura
La universidad intervenida. Cambios y permanencias de la educación superior uruguaya durante la última dictadura (1973-1984)
Get PDFEste artículo busca superar los relatos centrados en los aspectos represivosque caracterizaron los primeros estudios sobre lo sucedido en laUniversidad de la República durante la última dictadura (1973-1984). Sebasa en algunos trabajos recientes y en la documentación institucional (hoydisponible al público) para examinar una serie de cambios a nivelacadémico y curricular, y evaluar hasta qué punto existió un diseño más omenos sistemático de la educación superior en la nueva etapa. Esterecorrido señala algunas vinculaciones de la Universidad intervenida conpropuestas y demandas de diverso signo ideológico del período anterior ala dictadura, tan fermental en debates públicos sobre la función ycaracterísticas de los sistemas educativos. De este modo, el texto se suma ala renovada atención que se viene prestando a los mecanismos delegitimación, los espacios institucionales y los actores sociales quehabilitaron la permanencia de los regímenes autoritarios del Cono Surdurante períodos relativamente prolongados, incluyendo de modo muyespecial el área educativa