Repositorio Universidad Mayor
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Transoral Approach for Intranasal Supernumerary Tooth Extraction. Case Report and Literature Review
No full textEl diente supernumerario de ubicación nasal es una patologÃa de baja prevalencia en la población con diferentes formas y sintomatologÃa clÃnica. Es importante establecer un diagnóstico respecto a sus caracterÃsticas clÃnicas y radiológicas para realizar una planificación de tratamiento quirúrgica adecuada, con nula o escasas complicaciones post intervención. Presentación del caso: En el presente estudio se reporta el caso de un niño de 10 años de edad, sin antecedentes mórbidos, que recurre al servicio por presentar un diente supernumerario en la lÃnea media hallado radiográficamente. El CBCT demuestra un mesiodens en el septum nasal, palatal inclinado e invertido, parcialmente erupcionado cubierto por mucosa nasal, con su corona en sentido a la cavidad nasal en relación a las fosas nasales. El diente fue extraÃdo con anestesia general mediante un abordaje transoral a través de una vestibulotomÃa. El diente supernumerario nasal es una patologÃa poco prevalente. Es importante conocer sus caracterÃsticas clÃnicas y radiográficas ya que determinarán el tipo de abordaje a realizar. El grado de erupción, la distancia a la espina nasal anterior y su sintomatologÃa asociada son fundamentales para determinar si el abordaje quirúrgico es intraoral o extraoral
Experience of Linking with the Environment, Learning and Service as a Collaborative Alliance in Initial Teacher Training
No full textEl artÃculo presenta resultados de un proyecto de investigación cualitativa realizado por una carrera de PedagogÃa, en una Universidad privada, en Santiago de Chile. Se desarrolla durante tres años, en el contexto de las actividades de vinculación con el medio, a través del modelo aprendizaje y servicio. Éste consiste en capacitaciones y modelamiento dirigido a profesores/as en ejercicio de establecimientos públicos vulnerables, con el propósito de mejorar el aprendizaje de niños y niñas desde Pre KÃnder a Cuarto básico. La experiencia involucra la participación de académicos/as, profesores/as y estudiantes de pregrado, lo que constituye un aporte significativo y sinérgico en los saberes de quienes protagonizan esta experiencia. El resultado que este modelo ofrece es una oportunidad de mejora efectiva en la formación de futuros profesores y a la vez aporta al desarrollo profesional docente, considerándose un hallazgo el aprendizaje e intercambio intergeneracional que se produce con el aprendizaje experiencial en la formación inicial docente
Tourist Mobility in the Sociocultural Development of Puerto Varas (Chile) from the Perception of its Tour Operators
No full textEn el marco de los estudios de la movilidad turÃstica cobra relevancia el papel que desempeña esta práctica en el desarrollo de los territorios, proceso que implica una mirada centrada en aquellos aspectos socioculturales que resaltan el turismo más allá del consumo en sÃ. En este trabajo se utilizó una metodologÃa cualitativa para analizar el discurso de operadores turÃsticos de la ciudad de Puerto Varas e indagar en tres ejes relevantes del turismo: lugares e hitos, rutas y patrimonio, factores clave para la revitalización a nivel económico y cultural de la ciudad. Dentro de los resultados destaca el rol de las agencias de viaje como intermediarias y promotoras de actividades entre visitantes y locales; la emergencia de lugares clave para la generación del turismo en el marco de rutas con paisajes visuales diversos, y lugares icónicos de la ciudad, que se transforman en detonantes de la memoria, la identidad y la cohesión socioespacial del territorio
Abdominal gossypiboma: Update and contribution to the diagnosis from the images
No full textTextiloma es un término utilizado para describir una masa formada por textiles quirúrgicos olvidados al interior de un paciente y la reacción a un cuerpo extraño que los rodea. Su incidencia ha disminuido considerablemente, sin embargo, su alto impacto legal y social ha motivado su revisión. Se realizó una búsqueda de artÃculos relacionados con textilomas vÃa Pubmed y SCielo, incluyendo un total de 25 referencias. La presentación clÃnica es variada e inespecÃfica; la ubicación, tiempo de evolución y tipo de respuesta inflamatoria inciden en un amplio espectro de escenarios clÃnicos, desde un hallazgo incidental en imágenes hasta un cuadro grave secundario a complicaciones (abscesos, obstrucción intestinal, sepsis, entre otros). En este contexto se hace fundamental el apoyo imagenológico. La radiografÃa simple suele ser el acercamiento inicial por su fácil acceso e interpretación, pero el marcador radiopaco puede desintegrarse o distorsionarse con el tiempo. La tomografÃa computada permite una mayor sensibilidad para el diagnóstico, pero puede ser fácilmente malinterpretada como una neoplasia, absceso o hematoma si no se conocen las caracterÃsticas distintivas. La presencia de una masa de contenido espongiforme hipodenso con burbujas en su interior y una pared que realza con contraste o la de una masa reticular rodeada de una corteza calcificada deben orientar a su diagnóstico. Los textilomas son en definitiva problemas complejos, no sólo desde el ámbito legal y social sino también desde un punto de vista médico, siendo el estudio de imágenes y el antecedente de un procedimiento quirúrgico las claves para un diagnóstico oportuno
Marcha asistida por un andador para pacientes con Parkinson
Get PDFProyecto de intervención kinésica conducente al tÃtulo profesional de kinesiólogo.A medida que transcurren los años las enfermedades neurodegenerativas van teniendo un gran impacto en nuestra sociedad; siendo una gran problemática para los sistemas de salud. Además, comprometen a personas de diferentes generaciones, tanto fÃsica como mentalmente; lo cual conlleva a reducir su calidad
de vida y aumenta la morbimortalidad en todo el mundo. El actual proyecto se enfocará en la enfermedad de Parkinson como problemática de base, debido a que hoy en dÃa es la segunda condición neurodegenerativa más prevalente en Chile y en el mundo; donde se reflejará en toda su extensión las
consecuencias que sobrelleva padecer la enfermedad. Dentro de las consecuencias que provoca el Parkinson son el riesgo de caÃdas, debido a su gran inestabilidad postural, proveniente de alteraciones en la marcha, y que ha influido notablemente en incrementar el “temor a caerâ€� en aquellos usuarios, siendo un gran desafÃo para la sociedad, y su entorno en general. En base a lo anterior se implementará un servicio de rehabilitación para usuarios que padezcan la enfermedad de Parkinson de un rango etario entre 60-85 años, el cual se realizará mediante un andador de última tecnologÃa en los centros de
atención de pacientes con Parkinson; se centrará en prevenir futuras caÃdas. Actualmente existen centros con sus propias lÃneas de tratamiento para el Parkinson, sin embargo, no cuentan con la implementación del andador; el cuál será descrito durante el proyecto. Se buscará entregar una intervención individualizada de alta calidad con una rehabilitación multidisciplinaria (kinesiologÃa, fonoaudiologÃa y psicologÃa) para abordar a los usuarios de manera integral. Para llevar a cabo el actual proyecto se solicitará un fondo concursable “Semilla Corfoâ€� y un préstamo bancario. Además, el proyecto se mantendrá sostenible durante el tiempo mediante la venta del servicio de rehabilitación a diferentes
centros; tanto públicos como privados
Centro After School de rehabilitación, tratamiento, recreación y reforzamiento escolar para niños entre 4-13 años en situación de discapacidad fÃsica y/o intelectual, pertenecientes a la comuna de Cerro Navia
Get PDFProyecto de intervención kinésica conducente al tÃtulo profesional de kinesiólogo.El proyecto consiste en crear un centro de rehabilitación con modalidad After School, en donde niños en situación de discapacidad, que se encuentren en edad escolar, puedan asistir no solo a recibir las atenciones de salud enfocadas en su proceso de rehabilitación, sino que también reciban apoyo académico y tengan actividades recreativas. La idea de esta modalidad es poder disminuir la carga a los cuidadores de estos niños, ya que también cuenta con un sistema de transporte, de esta forma no
requieren hacerse cargo del traslado a las diferentes terapias que los niños requieren. Todo esto enfocado en la población con discapacidad de la comuna de Cerro Navia, ya que por una parte es la comuna con mayor Ãndice de discapacidad en Chile y además cuenta con una población que en su mayorÃa pertenece a los dos primeros quintiles socioeconómicos
Participación de niños y niñas en educación parvularia
No full textLa incorporación de la participación infantil en la acción pedagógica de los equipos educativos, educadoras y educadores en formación es un factor concomitante tanto en la garantÃa de derechos, del ejercicio ciudadano hoy, asà como también el desarrollo progresivo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores claves para que niños y niñas puedan desempeñarse en contextos de participación más complejos. A pesar de la creciente sensibilización y recurrencia de los discursos en que niños y niñas son reconocidos como sujetos de derecho, con mayor frecuencia de la esperada, se observa una distancia entre los discursos y la vivencia de experiencias de participación concretas que favorezcan el desarrollo natural de las distintas formas de participación y por tanto del ejercicio de la ciudadanÃa en edades tempranas. Este diagnóstico reproductivo de la realidad interpela no sólo a profesionales en ejercicio sino, de manera directa es un llamado a estudiantes y principalmente a formadores de formadores, a repensar crÃticamente el impacto de nuestros saberes y enseñanza
Rol de profesionales asistentes de la educación y polÃtica pública con enfoque inclusivo en Chile
No full textTesis para optar al Grado de Doctora en PolÃticas PublicasEl enfoque inclusivo es tendencia mundial y desafÃa a los paÃses a diseñar polÃticas que permitan el acceso, permanencia y progreso de todos los y las estudiantes al currÃculo regular, entendiendo que la inclusión es un derecho humano. Para conseguirlo, se incorporan asistentes de la educación para apoyar a profesores y responder a las necesidades de un estudiantado diverso. Chile, es uno de los paÃses que formaliza la incorporación de fonoaudiólogos, psicólogos, kinesiólogos y terapeutas ocupacionales a las escuelas. Un set de polÃticas educativas indica el rol y funciones que estos profesionales desempeñarán, y se les conoce como profesionales asistentes de la educación. A nivel global, existe variada evidencia respecto a cómo los profesores perciben su rol dentro de las escuelas inclusivas, se describen ampliamente los factores que lo facilitan, asà como también las barreras que existen para su trabajo. Entre estas últimas destacan la formación profesional, las condiciones laborales y las caracterÃsticas de las escuelas inclusivas como barreras para el desempeño de profesores en el enfoque inclusivo. Sin embargo, el conocimiento de los profesionales asistentes es aún incipiente a nivel global, encontrándose en una zona gris de conocimiento que es necesario develar porque son actores relevantes en el proceso de inclusión ya que influyen en la trayectoria educativa de un estudiante. Por esta razón, este documento presenta una investigación de diseño mixto exploratorio secuencial que responde a las siguientes preguntas: ¿Como perciben los profesionales asistentes de la educación el rol que la polÃtica ha definido para su desempeño en las escuelas inclusivas en Chile? ¿Cuáles son los factores que facilitan o entorpecen su labor? El documento presenta una investigación pionera en la temática porque ofrece un análisis sobre el rol definido para fonoaudiólogos, psicólogos, kinesiólogos y terapeutas ocupacionales observando la formación profesional, las condiciones laborales y las caracterÃsticas del entorno educativo en el cual se desempeñan en las escuelas con programas de integración escolar en Chile. La investigación presenta un diseño mixto exploratorio secuencial. Se realizaron entrevistas (N=52) y se aplicó un cuestionario (N=474) a través del método Respondent Driven Sampling a profesionales asistentes que se desempeñan en programas de integración escolar en Chile. Los resultados de ambas fases convergen y se muestran en un set de cuatro artÃculos que evidencian que el rol definido no es adecuado ni pertinente a las necesidades de las escuelas y los estudiantes (48% de los encuestados) y que difiere del ejercicio del rol1. Este último emerge como una entidad diferente al rol definido por la polÃtica, que parece ser más eficiente y completo para responder a las necesidades de los estudiantes, los profesores y la comunidad educativa. De acuerdo con los resultados, serÃan las caracterÃsticas del contexto educativo las que motivarÃan a los profesionales a realizar más y distintas actividades a las del rol definido, en un intento de responder a los requerimientos de los estudiantes y la comunidad educativa. La realización de estas actividades cristalizarÃa la percepción de las condiciones laborales. Los profesionales reconocen que la formalización contractual colabora con la estabilidad laboral, sin embargo, la falta de recursos y de tiempo son al parecer dos recursos que tensionarÃan el rol definido y el ejercicio del rol (60% de los encuestados). En cuanto a la formación profesional, esta tensionarÃa el rol definido y el ejercicio del rol ya que es insuficiente para cumplir con las funciones que define la polÃtica (48% de los encuestados). Además, existirÃa una dicotomÃa entre el rol definido y la formación de pregrado y seria la formación de postgrado la que permitirÃa conciliar las barreras presentes (88% de los encuestados). Dado que los artÃculos se han enviado a revistas de corriente principal, es posible que exista información que se repita, especialmente la vinculada a los métodos de investigación. Los hallazgos de la investigación conversan con diversa literatura que indica tensiones en el rol de fonoaudiólogos, psicólogos, kinesiólogos y terapeutas ocupacionales educativos en distintas partes del mundo, asà como también con diversa literatura que analiza el efecto de las polÃticas educativas en el rol de profesores en las escuelas. Las percepciones de los profesionales en torno a la formación profesional muestran por primera vez en el paÃs, las necesidades de formación que requieren los profesionales (87% de los encuestados), lo que devela la importancia de continuar investigando la arista y reflexionar la pertinencia de elaborar un perfil educativo para estos profesionales. Los resultados del análisis de las condiciones laborales en tanto ofrecen una oportunidad para continuar investigando. Los profesionales reportaron una fuerte carga laboral. Abordar el estudio desde una perspectiva de salud ocupacional es crucial, porque la evidencia internacional no solo habla de problemas de salud mental, sino que, además, de deserciones al sistema educativo que está dejando a las escuelas sin profesionales que apoyen al profesor. A la fecha, no se sabe cuáles son los mecanismos que operan tras la baja por problemas de salud en estos profesionales y como se gestionan reemplazos para dar continuidad a las intervenciones que reciben y requieren los estudiantes con NEE. Dado que los contextos educativos tienen otras necesidades que no son cubiertas a través del rol definido, los profesionales realizarÃan en promedio ocho funciones más, lo que sobrecarga su labor. Por lo tanto, es conveniente profundizar sobre los factores descritos ya que la evidencia podrÃa alentar cambios estructurales que, al parecer las escuelas, y en especial los profesionales estudiados requieren con urgencia. Por último, esta investigación aporta con la utilización de un novedoso método de muestreo que resuelve el problema de acceso a poblaciones difÃciles de alcanzar para implementar un método de muestreo convencional, lo que podrÃa ser de interés para investigadores y profesionales del área interesados en ampliar conocimientos y experiencias en métodos de muestreo no convencionales
El rol narrativo de una coherencia estética dentro de una serie animada: análisis de caso en tres series actuales
No full textProyecto de tÃtulo para optar al grado de realizador en cine-animación.Dentro de las series animadas existen instancias en las cuales la estética visual presenta incoherencias visuales. Estas incoherencias resaltan sobre la estética coherente presentada en la serie, tanto sea un diseño de personaje o cambio de medio de animación. En este trabajo de investigación se buscó analizar cuál es el rol narrativo de una coherencia estética dentro de
series animadas. Para esto se centró en el análisis de tres series animadas actuales. Steven Universe (2013) y Hora de Aventura (2011) de Cartoon Network e Invincible (2021) de Amazon Prime. Primero se describieron y analizaron las estéticas de estas tres series, diseño de personajes, fondos, su coherencia e instancias de incoherencia visual. Luego se realizó un análisis acerca de cuáles son las implicancias de estas estéticas en las narrativas de las tres series, a través de un análisis narrativo y retórico. Luego se terminó con una reflexión, pensando en la animación más en general, no limitada a las tres series analizadas, sobre cuál es el aporte de una estética coherente o incoherente para la narrativa de una serie animada. Se concluyó que una estética coherente y el uso de incoherencias ofrecen un aporte, tanto a la narrativa, como al atractivo de la serie en general
La animación digital como un aporte a la memoria histórica de Chile tras la dictadura cÃvico-militar
No full textProyecto de tÃtulo para optar al grado de realizador en cine-animación.En este trabajo se estudia la memoria histórica en relación a la animación chilena, en primera instancia se hablará de los espacios de memoria tradicionales, entre los cuales destacamos los museos de memoria y los monumentos, y como estos se han resignificado con el tiempo. A partir de esta recopilación, se desarrolla un análisis de 6 cortometrajes Chilenos relacionados
a la dictadura Chilena, en los cuales se analizará la representación de ésta a través de su cinematografÃa y materialidad, para finalizar en una observación de cómo estos trabajos pueden funcionar como espacios de memoria y su aporte a este ámbito