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La renovación curricular de la clase de Religión en Chile: Un proceso de discernimiento sinodal
Get PDFThe objective of this essay is to expose the participatory process of the renewal of the Catholic Religion Program (2020), establishing the main milestones and lessons learned from the development of this journey, in which different institutions, organizations and instances of participatory concretion contributed. The initial question refers to how to capture and evidence the background, guidelines and processes that contribute to the final construction of the curricular instruments of the Curricular Bases and the Catholic Religion Subject Program (2020). The analysis proposal seeks to outline the participatory process of the curricular renewal, both in its previous milestones and in the execution of a synodal discernment of Catholic Religious School Education in Chile, by means of workdays that involved diverse teams of people, contributing from their experiences, disciplinary knowledge, and educational and ecclesial responsibilities. The implications of this procedure want to establish the unprecedented work delivered to the country from the Catholic Religion Program that responds, at present, to the religious education of the thousands of children and young people present in the school classrooms of the different Chilean educational environments.El objetivo del presente ensayo es exponer el proceso participativo de renovación del Programa de Religión Católica (2020), estableciendo los principales hitos y aprendizajes en el desarrollo de este proceso, en el cual contribuyeron diferentes instituciones, organismos e instancias de concreción participativa. La pregunta inicial refiere a cómo poder plasmar y evidenciar los antecedentes, lineamientos y procesos que contribuyen a la construcción final de los instrumentos curriculares de las Bases Curriculares y Programa de Asignatura de Religión Católica (2020). La propuesta de análisis busca esquematizar el proceso participativo de la renovación curricular, tanto en sus hitos previos como en la ejecución de un discernimiento sinodal sobre la EREC en Chile, por medio de jornadas de trabajo que involucraron diversos equipos de personas que aportaron desde sus experiencias, conocimientos disciplinares y responsabilidades educativas y eclesiales. Las implicancias de este proceder evidencian el trabajo inédito que culminó con la entrega al país del Programa de Religión Católica, el que orienta, en la actualidad, la educación religiosa de los miles de niñas, niños y jóvenes presentes en las aulas escolares de los diferentes ambientes educativos chilenos
JOVEM ESPIRITUAL: EXPERIÊNCIA DIDÁTICA MEDIADA PELO SOM
No full textThere are common aspects in adolescents and young people, for example, in the face of spiritual or religious matters they show apathy; currently it tends to require that the information provided have real applicability in their lives, the constant use of social networks as a tool for interaction or fun. For this reason, this research proposal arises with a mixed approach and has criteria typical of descriptive research. Its main objective was to identify the influence that social networks have on the development of spiritual intelligence of ninth grade students from a denominational school in the city of Armenia. Two questionnaires were used, the first one was applied to 15 students as an instrument for diagnosing the reality to be intervened, and another one was applied to 5 students as an evaluation instrument of the proposed strategy. The results of the first questionnaire show the distance imposed by young people with respect to the spiritual and the use of social networks, well focused, contribute to the development of spiritual intelligence in young people, as evidenced by the evaluation. Thus, it is concluded that the use of social networks as a communication channel for topics related to spiritual intelligence captures the interest of young people in a timely manner.Entre las características comunes de los adolescentes de hoy es posible constatar su apatía frente a lo espiritual y lo religioso, y el uso constante de las redes sociales como herramienta de interacción o diversión. Dada esta situación, surge esta propuesta investigativa con enfoque cualitativo y con criterios descriptivos, cuyo objetivo principal fue identificar la influencia que tienen las redes sociales en el desarrollo de la inteligencia espiritual de estudiantes de noveno grado de un colegio confesional de la ciudad de Armenia, en Colombia. Se aplicaron dos cuestionarios, el primero como instrumento diagnóstico de la realidad a intervenir y el segundo como evaluación de la estrategia propuesta. La técnica empleada es la encuesta. Los resultados del primer cuestionario evidencian la indiferencia de los jóvenes respecto de lo espiritual; por otra parte, el uso de las redes sociales aporta al desarrollo de la inteligencia espiritual en los jóvenes, constatación justificada a partir de la encuesta que sirvió como evaluación de la intervención. De este modo, se concluye que el uso de las redes sociales como canal de comunicación de temas espirituales capta de manera oportuna el interés de los jóvenes.Abstrato
Existem aspectos comuns nos adolescentes e jovens, por exemplo, diante de questões espirituais ou religiosas demonstram apatia; Atualmente, tende a exigir que as informações prestadas tenham real aplicabilidade em suas vidas, o uso constante das redes sociais como ferramenta de interação ou diversão. Por esse motivo, esta proposta de pesquisa surge com abordagem mista e possui critérios típicos de pesquisa descritiva. O seu principal objetivo foi identificar a influência que as redes sociais têm no desenvolvimento da inteligência espiritual dos alunos do nono ano de uma escola denominacional da cidade da Arménia. Foram aplicados dois questionários, o primeiro aplicado a 15 alunos, como instrumento de diagnóstico da realidade a intervir, e outro aplicado a 5 alunos, como instrumento de avaliação da estratégia proposta. Os resultados do primeiro questionário mostram o distanciamento imposto pelos jovens no que diz respeito ao espiritual e a utilização das redes sociais, bem focadas, contribuem para o desenvolvimento da inteligência espiritual nos jovens, como evidenciado pela avaliação. Conclui-se assim que fazer uso das redes sociais como canal de comunicação de temas relacionados à inteligência espiritual capta o interesse dos jovens em tempo hábil
Archivos Migrantes: memoria y devenir de las prácticas culturales de comunidades de personas migrantes
Get PDFIn this article we discuss the experience of building the virtual repository that resulted from the "Archivos Migrantes" project. The aim of the project was to build a collection of testimonies, photographs and videos that would inform about the cultural and artistic practices of migrants from Latin American and Caribbean countries who have come to live in Chile, with the ultimate goal of contributing to their dissemination and valorization. In order to achieve this goal, we use tools derived from participatory methodologies to generate a process of co-construction of this collection of practices of migrant communities. Likewise, we analyze the very notion of a "migrant archive" that gave the project its name, reflecting on how this epistemological orientation towards the notion of the archive has guided the creation of categories and the organization of the repository itself. Finally, we conclude with some reflections on the scope and limitations of the project.En este artículo reflexionamos sobre la experiencia de construcción del repositorio virtual que surgió como resultado del proyecto “Archivos Migrantes”. El objetivo del proyecto fue construir un acervo de relatos, fotografías y videos que dieran cuenta de las prácticas culturales y artísticas de las personas migrantes provenientes de países de Latinoamérica y el Caribe que han llegado a vivir a Chile, con el fin último de aportar a su difusión y puesta en valor. Para lograr el objetivo planteado, utilizamos herramientas derivadas de las metodologías participativas para generar un proceso de co-construcción de este acervo de prácticas de comunidades de personas migrantes. Igualmente, reflexionamos sobre la noción misma de “Archivo Migrante” que dio nombre al proyecto, pensando en cómo esta orientación epistemológica sobre la noción de archivo orientó la creación de categorías y la propia organización del repositorio. Finalmente, cerramos el texto con algunas consideraciones sobre los alcances y límites del proyecto
Trabajo literario y desigualdades de género: claves y encrucijadas para pensar el caso uruguayo
Get PDFIn this paper, we analyze literary work from a gender perspective, showing how certain inherent characteristics of artistic work, especially in the literary field, influence gender inequalities and asymmetries. To do so, we present an articulated reading of the results of recent studies in the region and characterize the situation of writers in contemporary Uruguay through the results of a survey that reached 83 writers and the consultation of secondary sources. The analysis reveals the existence of common obstacles in the development of literary careers, such as multi-activity, job precariousness, lack of opportunities for circulation and internationalization of Uruguayan literature, as well as the existence of factors that reinforce gender inequalities, such as the disparity in the granting of awards, the weight of male referents in the trajectories, the atomized and solitary nature of literary work, among others. Our research is based on the partial results of an ongoing study on the working conditions of writers in the Río de la Plata region.En este artículo analizamos el trabajo literario desde una perspectiva de género, mostrando cómo ciertas características inherentes a los trabajos artísticos, especialmente en el ámbito literario, influyen en las desigualdades y asimetrías de género. Para ello, presentamos una lectura articulada de estudios recientes en la región, y caracterizamos la situación de escritores y escritoras en el Uruguay contemporáneo, a través de los resultados de una encuesta que alcanzó a 83 escritores y de la consulta de fuentes secundarias. El análisis revela la existencia de obstáculos comunes en el desarrollo de las carreras literarias, como la multiactividad, la precariedad laboral, la escasez de posibilidades de circulación e internacionalización de la literatura uruguaya, así como la existencia de factores que refuerzan desigualdades de género, como la disparidad en el otorgamiento de premiaciones, el peso de referentes masculinos en las trayectorias, el carácter atomizado y solitario del trabajo literario, entre otros. Nuestra investigación se basa en resultados parciales de una investigación en curso sobre condiciones laborales de escritores en la región del Río de la Plata
El uso de la minería de datos como heurística para la teoría de la historia y la historia de la historiografía
Get PDFThe object of this article is focused on presenting Crono.Data, which is a visual interface to visualize concepts, author constellations and indexed citations from digital collections. Crono.Data is being developed from the research "Intellectual Network and Pan-Americanism: Relations between politics and the writing of history in the Southern Cone (1922-1940)", which aims to study a constellation of Americanist authors (Pan-American and Latin American). who organized history congresses, published books on the subject of American History, and articulated the founding of institutions and financing, as well as debating theoretical and methodological issues on the writing of history and education. Currently, we have indexed the collections of the Instituto Histórico Geográfico (1838-2008), the Biblioteca Brasiliana Guita and José Mindlin (incomplete), the Library of Rare Works of the UFRJ, the National Library (only Revista Americana of Itamaraty) and the Academia Nacional de History of Argentina (1924 to 1948). We used data mining methods to find the information that we consider relevant for research, and data modeling techniques to transform it into new forms of representation and visualization. Ways to build the database and ways to analyze the are presented.El objetivo de este artículo se centra en presentar Crono.Data, que es una interfaz para visualizar conceptos, constelaciones de autores y citas indexadas de colecciones digitales. Crono.Data se está desarrollando a partir de la investigación “Red intelectual y panamericanismo: relaciones entre la política y la escritura de la historia en el Cono Sur (1922-1940)”, que tiene como objetivo estudiar una constelación de autores americanistas (panamericanos y latinoamericanos) que organizaron congresos de historia, publicaron libros sobre Historia de América y articularon la fundación de instituciones y su financiamiento, además de debatir cuestiones teóricas y metodológicas sobre la escritura de la historia y la educación. Actualmente, indexamos las colecciones del Instituto Histórico Geográfico (1838-2008), la Biblioteca Brasiliana Guita y José Mindlin (incompleta), la Biblioteca de Obras Raras de la UFRJ, la Biblioteca Nacional (solo Revista Americana de Itamaraty) y la Academia Nacional de Historia de Argentina (1924 a 1948). Utilizamos métodos de minería de datos para encontrar la información que consideramos relevante para la investigación, y técnicas de modelado de datos para transformarla en nuevas formas de representación y visualización. Se presentaron formas de construir la base de datos y formas de analizar la información encontrada
Investigación e internacionalización en la formación basada en competencias: Domínguez G., M. C., López-Gómez, E. y Cacheiro- González M. L. (Coords.). (2021). Editorial Dykinson.
No full textEnfoques pedagógicos y estrategias didácticas en educación de personas jóvenes y adultas
Get PDFIn Chile, the regular modality of Youth and Adult Education is aimed at people who for different reasons have not completed compulsory schooling at the age stipulated for that.
This article retakes the results of a study carried out between 2016 and 2017, whose purpose was to know from the perceptions of teachers who work at the basic education of regular mode of YAE, the most appropriate didactic strategies in relation to the bio-psycho-social characteristics that they identify in their students, in order to later establish what approach these strategies follow.
Within the framework of a qualitative study, data on these strategies were obtained through semi-structured interviews and focus groups with teachers from three schools in the Región Metropolitana.
In the three cases studied, the selection of strategies accounts for the coexistence of elements of the traditional approach and the contructivist approach, evidencing a process of transition towards a contructivist approach, based on an inclusive paradigm that tries to attend of the diversity of characteristics of the students who participate in the modality.En Chile, la modalidad regular de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) se dirige a quienes, por diferentes razones, no han concluido la escolaridad obligatoria en la edad estipulada para ello.
El presente artículo retoma los resultados de un estudio realizado entre 2016 y 2017, cuyo propósito fue conocer, a partir de las percepciones de los docentes que se desempeñan en educación básica en la modalidad regular de EPJA, las estrategias didácticas más apropiadas en relación con las características bio-psico-sociales que identifican en sus estudiantes, a fin de establecer posteriormente a qué enfoque pedagógico adscriben esas estrategias.
En el marco de un estudio cualitativo, se obtuvieron datos sobre dichas estrategias mediante entrevistas semiestructuradas y grupos focales con docentes de tres centros educativos de la Región Metropolitana.
En los tres casos estudiados, la selección de estrategias da cuenta de la coexistencia de elementos del enfoque tradicional y del enfoque constructivista, evidenciándose un proceso de transición hacia este último enfoque a partir de un paradigma inclusivo que intenta atender a la diversidad de características de los y las estudiantes