Repositorio Institucional Universidad Finis Terrae
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El Recurso de Protección como un medio para declarar el decaimiento del Acto Administrativo en Carabineros de Chile
No full textArtículo Académico (Magister en Derecho Público: Transparencia, Regulaciones y Control)--Universidad Finis Terrae, 2023El presente artículo académico busca determinar si es posible la declaración de decaimiento del procedimiento administrativo a través de un recurso de protección, teniendo en consideración los requisitos de este y la existencia de vulneraciones a las garantías constitucionales cuando hay una dilación excesiva en la tramitación de un procedimiento administrativo. Esto a través de un análisis jurisprudencial judicial, administrativo y de la normativa vigente y cambio de criterios a lo largo de los años.This academic article seeks to determine whether it is possible to declare the decay of the administrative procedure through an appeal for protection, taking into consideration the requirements of this and the existence of violations of constitutional guarantees when there is excessive delay in the processing of an administrative procedure. This is done through an analysis of judicial and administrative jurisprudence and current regulations and changes in criteria over the years
El eterno gravamen del DL 701 de 1974
No full textArtículo Académico (Magíster en Derecho Público: Transparencia, Regulaciones y Control)--Universidad Finis Terrae, 2023Nuestra Constitución Política que sienta las bases de todo nuestro ordenamiento jurídico, reconoce en el capítulo III los deberes y derechos fundamentales, entre los que se destaca el Derecho de Propiedad (Artículo 19 Nº 24); la Igualdad ante la Ley (Artículo 19 Nº 2) y la Equidad Tributaria Artículo 19 Nº 20), estos como principios jurídicos que integran un estado de derecho. Este capítulo en particular, no ha sido objeto de grandes modificaciones, manteniendo sus bases en la Constitución de 1980, es decir, impulsada por un gobierno que otorgó vital importancia al respecto por la propiedad a tal punto que lo elevó a rango constitucional como un derecho fundamental de las personas, ello a raíz, o más bien como contrapartida de la reforma agraria impulsada por el gobierno anterior. Así también por medio del decreto ley, reguló y creó varios cuerpos normativos, que usualmente eran materias propias del congreso nacional, en ese contexto y como una forma de reactivar la economía, generar empleados y dar un destino productivo a gran cantidad de superficie sin ocupación, se dictó el decreto Ley 701 de 1974 sobre fomento forestal, siendo esta norma el principal regulador de la forestación en Chile. Sin embargo, según podremos analizar, esta norma contraviene los tres derechos fundamentales antes señalados, por lo que sería pertinente hacer un control de constitucionalidad de la misma, según se desarrollará en esta tesina
Design-based development of educative curriculum material for deliberative human rights education
No full textHuman rights education (HRE) is an urgent historically and globally recognized challenge for societies. However, it has not been sufficiently addressed by empirical and theoretical research in education. Based on the UN Declaration on Human Rights Education and Training (UNDHRET), there is wide agreement that HRE should include education about, through, and for human rights. We argue that a situated deliberative pedagogy can offer these three dimensions to HRE. However, this is not without challenges for teachers and students. One way to deal with these challenges and support this pedagogical innovation is to design curriculum material that supports teachers. To contribute to this, we conducted a design-based research (DBR) aimed at participative designing of educative curriculum material for human rights deliberative education. Four teachers participated in two phases of the study. Two participated in refining the material’s structure and its controversies and the other two participated in discussing the dilemmas and activities relating to implementation of the material at school with their 11th- and 12th-grade students. The results show participatory educative curriculum material designed for holistic HRE: about, through, and for HR. The implications and problems of the design process associated with a deliberative curriculum for HRE are discussed
La jurisprudencia como herramienta para alcanzar la equidad de género
No full textMemoria (Licenciado en Ciencias Jurídicas)--Universidad Finis Terrae, 2023Durante la última década, ha tomado fuerza el concepto de equidad como ideal de justicia, así, ideas como equidad social, equidad salarial, equidad de género. En términos prácticos, la equidad significa brindar recursos y apoyo a quienes más lo necesitan, y trabajar para reducir las barreras y desigualdades sistémicas que impiden que algunos grupos participen plenamente en la sociedad. Todo ello a partir de las ideas primigenias de equidad, recogidas por el mismo Aristóteles, y su emblemática frase acerca de la justicia, que implica dar a cada quien lo que le corresponda.
La equidad como principio general del derecho, rige la interpretación legal y es aplicable como tal al razonamiento de los órganos jurisdiccionales, y por tanto influye en la jurisprudencia de dichos órganos. La equidad de género, se refiere a la igualdad de derechos, oportunidades y trato para hombres y mujeres, así como la eliminación de cualquier forma de discriminación o desigualdad basada en el género. El objetivo de esta investigación ha sido poder establecer si la perspectiva de género es una herramienta eficaz tanto para promover la justicia social y la igualdad entre los géneros
Sociedad Obreros de San José sección Nancagua (1887-1925): los inicios para una organización campesina
No full textTesis (Licenciado en Historia, mención Escritura de Guiones )--Universidad Finis Terrae, 2023En esta investigación se analiza el desarrollo del mutualismo católico en un contexto rural en la zona central del país, específicamente en la localidad de Nancagua entre los años 1887 hasta 1925. El escrito centra sus primeras páginas en la historia del mutualismo en Chile, entregando datos de las influencias en la formación de las organizaciones mutuales e información del desarrollo del movimiento mutual en el país. En el centro de la investigación se establece el desarrollo como tal de la Sociedad Obreros de San José en Chile y en la localidad de Nancagua. Con ello, el análisis lleva a los resultados que tuvo dicha organización, antes y después del nombramiento de Nancagua como comuna, en un entorno rural con asociados que tienen como característica ser trabajadores agrícolas. Para obtener estos resultados, se analizan los datos de los libros de cuentas de la organización mutual en la localidad de Nancagua y también las actas Municipales de la comuna
La integración social en la planificación urbana: nuevas facultades y procedimientos de planificación con posterioridad a la Ley 21450
No full textArtículo Académico (Magíster en Derecho de los Recursos Naturales y Medio Ambiente)--Universidad Finis Terrae, 2023A través del análisis de los distintos cuerpos normativos que rigen la estructura urbana de las ciudades, se busca comprender las modificaciones ingresadas por la ley 21.450 y su impacto en los procesos de planificación territorial. Este estudio busca examinar específicamente cómo estas modificaciones influirán en los usos de suelo en zonas periféricas y en la cohesión social
Relación de la percepción de seguridad barrial y de la calidad de las relaciones familiares sobre la percepción del rendimiento académico en estudiantes chilenos(as) de 7 a 12 años
No full textTesis (Licenciado en Ciencias Sociales con Especialización en Familia)--Universidad Finis Terrae, 2023La presente tesis busca responder la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre la percepción de seguridad barrial y de la calidad de las relaciones familiares en la percepción del rendimiento académico de los(as) estudiantes chilenos(as) entre 7 y 12 años, controlando por el nivel educacional del cuidador(a) principal y el sexo del estudiante? Se busca abordar una problemática la cual ha tenido escaso énfasis en el mundo de las ciencias sociales, la cual es la consideración de la subjetividad del estudiante en relación a su rendimiento académico y como la interacción de distintos sistemas ambientales provocan influencias en la percepción de su propio rendimiento.
En términos metodológicos, se empleó un diseño cuantitativo por medio del programa estadístico SPSS. Los hallazgos principales indican que tanto un nivel de percepción desfavorable de la seguridad del barrio, como un nivel de percepción desfavorable de la calidad de la relación con el cuidador(a) principal, así como un nivel de percepción desfavorable de la responsividad por parte del cuidador(a) principal, tienen un impacto negativo en el rendimiento académico del estudiante. Esta tendencia también se observó cuando el estudiante era de sexo masculino y su cuidador(a) principal no había completado su educación escolar. Además, se destaca que el impacto de la percepción de la calidad de las relaciones familiares, pero sobre todo el nivel de percepción de la calidad de la relación con el cuidador(a) principal es de mayor magnitud que el efecto del nivel de la percepción de seguridad del barrio en la percepción del rendimiento académico.This thesis seeks to answer the following question: What is the relationship between the perception of neighborhood safety and the quality of family relationships in the perception of academic performance of Chilean students between 7 and 12 years old, controlled by the educational level of the primary caregiver and the sex of the student? It seeks to address a problem that has had little emphasis in the world of social sciences, which is the consideration of the student's subjectivity in relation to their academic performance and how the interaction of different environmental systems causes influences on the perception of their own performance. In methodological terms, a quantitative design was used through the SPSS statistical program. The main findings indicate that both a level of unfavorable perception of neighborhood safety, and a level of unfavorable perception of the quality of the relationship with the main caregiver, as well as a level of unfavorable perception of the responsivity on the part of the primary caregiver, have a negative impact on the student's academic performance. This trend was also observed when the student was male, and his primary caregiver had not completed his school education. Furthermore, it is highlighted that the impact of the perception of the quality of family relationships, but above all, the perception of the quality of the relationship with the main caregiver, is greater in magnitude than the effect of the level of perception of security in the neighborhood and in the perception of academic performance
La eficacia de las herramientas de control interno en el proceso de entrega de incentivos económicos por parte del Instituto de Desarrollo Agropecuario INDAP
No full textArtículo Académico (Magíster en Derecho Público: Transparencia, Regulaciones y Control)--Universidad Finis Terrae, 2023Este trabajo de orienta al análisis de las diversas herramientas de control interno que dotan a la Administración del Estado, a través del Instituto de Desarrollo Agropecuario INDAP en su rol de servicio público a cargo del fomento productivo silvoagropecuario, en la entrega de incentivos económicos a sus usuarios y usuarias por medio de postulaciones a concursos. El análisis se centrará en todas aquellas falencias, quiebres de control y hallazgos detectados por auditorías, fiscalizaciones e instrumentos de gestión interna, que evidencian debilidades en el control de los procesos asociados a una eficiente entrega de recursos públicos; para finalmente realizar propuestas de mejora que robustezcan aspectos relevantes como el Comité de Financiamiento, segregación de funciones, supervisión y seguimiento de la ejecución y uso eficiente de las inversiones financiadas,
entre otros, que garanticen la eficacia, la promoción de la transparencia, la rendición de cuentas y la integridad en la gestión pública
Prácticas pedagógicas de las educadoras de párvulos que consideran la danza folklórica como un recurso pedagógico para favorecer la atención en el nivel de 3 a 6 años de un jardín infantil particular Montessori de la comuna de La Reina
No full textProyecto de Aplicación Profesional (Magíster en Neurociencias Aplicadas a la Educación Infantil)--Universidad Finis Terrae, 2023Este proyecto de aplicación profesional surge de la idea de una bailarina y guía Montessori que deseaba explorar y comprender qué ocurre en el cerebro de los niños y niñas cuando danzan y cómo esta puede favorecer un aprendizaje integral y significativo. Por lo que uno de los primeros objetivos específicos planteados fue indagar en los tipos de atención que se pueden ver favorecidos a través de la danza folklórica de Chile. Al conocer los aportes que la danza puede generar en el ámbito educativo es que surge una segunda inquietud, al realizar una revisión de las bases curriculares de la educación parvularia y verificar que la danza folklórica no está considerada dentro del currículo de nivel inicial
Impact of acute psychosocial stress on attentional control in humans: a study of evoked potentials and pupillary response
No full textPsychosocial stress has increased considerably in our modern lifestyle, affecting global mental health. Deficits in attentional control are cardinal features of stress disorders and pathological anxiety. Studies suggest that changes in the locus coeruleus-norepinephrine system could underlie the effects of stress on top-down attentional control. However, the impact of psychosocial stress on attentional processes and its underlying neural mechanisms are poorly understood. This study aims to investigate the effect of psychosocial stress on attentional processing and brain signatures. Evoked potentials and pupillary activity related to the oddball auditory paradigm were recorded before and after applying the Montreal Imaging Stress Task (MIST). Electrocardiogram (ECG), salivary cortisol, and subjective anxiety/stress levels were measured at different experimental periods. The control group experienced the same physical and cognitive effort but without the psychosocial stress component. The results showed that stressed subjects exhibited decreased P3a and P3b amplitude, pupil phasic response, and correct responses. On the other hand, they displayed an increase in Mismatch Negativity (MMN). N1 amplitude after MIST only decreased in the control group. We found that differences in P3b amplitude between the first and second oddball were significantly correlated with pupillary dilation and salivary cortisol levels. Our results suggest that under social-evaluative threat, basal activity of the coeruleus-norepinephrine system increases, enhancing alertness and decreasing voluntary attentional resources for the cognitive task. These findings contribute to understanding the neurobiological basis of attentional changes in pathologies associated with chronic psychosocial stress