Repositorio Institucional Universidad Finis Terrae
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Interacciones en la clase de literatura: ¿Construcciones dialógicas? Estudio de caso en establecimientos secundarios chilenos
No full textEsta investigación tuvo como principales objetivos describir la naturaleza de las interacciones orales ocurridas en la clase de literatura en tres establecimientos educacionales chilenos de Tercero Medio (11vo grado) y, especialmente, describir las interacciones propiamente dialógicas, es decir, aquellas que propician la tensión entre diferentes voces o tomas de posición frente a las interpretaciones literarias abordadas en clase. Por lo anterior, se escogieron tres establecimientos de dependencia particular subvencionada que declararon promover el pensamiento crítico y el fomento lector en sus proyectos educativos. Los participantes del estudio fueron 3 docentes y 83 estudiantes. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos y análisis dialógico del discurso sobre una muestra de 20 clases de literatura. Los resultados muestran que las interacciones ocurridas en estas aulas confirman el diagnóstico internacional y local, pues en ellas es el profesor quien domina la interacción y los aportes de los estudiantes son restringidos. Sin embargo, en uno de los casos, sí se ofrecieron oportunidades dialógicas en la fase de contextualización de la obra literaria, que implicaba abordar temas identitarios, no así en otros aspectos de la interpretación
Investigar con imágenes I
No full textMundomágico: Formas de representación de un paisaje alterado // Gaspar Abrilot.
La trampa del Brillo // Francisco García.
Marca de agua: intervención fotográfica como medio de representación y documentación del humedal de Batuco // Kimberly Halyburtonton Fuster.
Contra-narrativa: imágenes migratorias // Lissette Ruiz Aravena.
Mucha lucha: activismo y resistencia en el espacio público // Macarena Vio Aravena.
Coreografía expandida: Ballare luminis bellis // Margarita Gómez
El papel en la escultura: explorando su creación y aplicación artística
No full textEnsayo Crítico (Licenciado en Artes Visuales, Mención Escultura)--Universidad Finis Terrae, 2024En nuestra vida cotidiana estamos constantemente en contacto con el papel, dándole -quizás- su uso más obvio, como bien puede ser leer un libro o usar una hoja de papel para plasmar una idea en un dibujo, este material sin duda alguna ha revolucionado la difusión de información a lo largo de la historia. Sin embargo, el papel no es considerado como la primera opción de los artistas al momento de proyectar y darle una estructura a sus obras, ya que el desafío que supone su aplicación y desarrollo para esculturas de gran tamaño limitan a este material a una aplicación de carácter mayoritariamente bidimensional. El presente ensayo analiza cómo el papel enfrenta desafíos significativos en su aplicación en la escultura debido a su durabilidad y fragilidad, lo que lo hace susceptible a daños físicos y ambientales, limitando su conservación y valoración en el arte. A lo largo del ensayo, se expondrá cómo, con el uso de técnicas adecuadas, es posible transformar estas limitaciones en oportunidades creativas. Se concluirá cómo el papel puede superar sus desafíos estructurales y convertirse en un medio esencial para la expresión artística en la escultura. Además, se analizará cómo la incorporación del papel en la escultura no solo enriquece el campo del arte, sino que también promueve prácticas sostenibles, conectando las obras con temas contemporáneos de conservación del medio ambiente
Association between types of abdominopelvic cancer in patients with situs inversus total: Systematic review
No full textBackground: Situs inversus is a rare congenital anatomical variant that involves a group of anomalies regarding the arrangement of intrathoracic and intraabdominal organs. Being able to find in the abdominal region the liver, gallbladder, inferior vena cava, and head of the pancreas and ascending colon on the left side of the abdomen, while on the right side there is the spleen, the stomach, the body of the pancreas, the ligament of Treitz, descending colon among others. In this same way, the thoracic organs, lungs and heart, are changed in their position in a mirror translocation.
Methods: We systematically searched MEDLINE, Web of Science, Google Scholar, CINAHL, Scopus, and LILACS; the search strategy included a combination of the following terms: "Situs inversus," "Situs inversus totalis," "Cancer," "Neoplasm," "Abdominopelvic regions," and "clinical anatomy."
Results: Within the 41 included studies, 46 patients with situs inversus who had cancer, in addition to being found in this organ and in these regions, we also found as a result that the majority of the studies in the research were in stage II; finally, no one study could assert the direct relationship between the situs inversus totalis and the cancer.
Conclusion: If our hallmarks could make us think that more exhaustive follow-up of the stomach and other organs should be carried out in these patients, there could also be other predisposing factors for cancer, which is why more studies are suggested to give future diagnostic and treatment guidelines treatment
Intelligent power management system for optimizing load strategies in renewable generation
No full textEffectively utilizing renewable energy sources while avoiding power consumption restrictions is the problem of demand-side energy management. The goal is to develop an intelligent system that can precisely estimate energy availability and plan ahead for the next day in order to overcome this obstacle. The Intelligent Smart Energy Management System (ISEMS) described in this work is designed to control energy usage in a smart grid environment where a significant quantity of renewable energy is being added. The proposed system evaluates various prediction models to achieve accurate energy forecasting with hourly and day-ahead planning. When compared to other prediction models, the Support Vector Machine (SVM) regression model based on Particle Swarm Optimization (PSO) seems to have better performance accuracy. Then, using the anticipated data, the experimental setup for ISEMS is shown, and its performance is evaluated in various configurations while considering features that are prioritized and user comfort. Furthermore, Internet of Things (IoT) integration is put into practice for monitoring at the user end
Respiratory system compliance accurately assesses the “Baby Lung” in Pediatric Acute Respiratory Distress Syndrome
No full textThe concept of the “baby lung” has gained widespread recognition in acute respiratory distress syndrome (ARDS) and has significantly influenced the principles of protective mechanical ventilation (MV) (1). This concept is rooted in tomographic studies performed in adult patients with ARDS, which revealed the presence of a smaller, normally aerated lung compartment at the end of expiration and normal specific lung elastance. There is a strong correlation between end-expiratory lung volume (EELV) and respiratory system
Vivencias y percepciones de los estudiantes y docentes de odontología respecto a la tutoría clínica en pregrado
No full textTesina (Magíster en Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud)--Universidad Finis Terrae, 2024Antecedentes: La tutoría clínica es esencial en la formación de profesionales relacionados con las Ciencias de la Salud. La tutoría se desarrolla en un ambiente complejo, en particular en la educación odontológica. La literatura reporta que el ambiente no es el más adecuado y que no favorece el desarrollo personal y humano de los estudiantes, además del papel fundamental del tutor en el clima de aprendizaje. Dada la relevancia y complejidad de esta experiencia se hace necesario explorarla de manera abierta y reflexiva a través de estudio cualitativo basado en la fenomenología descriptiva.
Objetivo: Describir las vivencias y percepciones de estudiantes y docentes respecto a la tutoría clínica y de esta manera develar el rol del tutor en la experiencia de aprendizaje.
Metodología: La información se obtuvo a través de entrevistas semiestructuradas a ocho estudiantes y siete docentes que participaron en el ciclo clínico de odontología. Para el análisis y reducción de los datos se utilizó la metodología de Colaizzi y el programa Dedoose.
Resultados: Del análisis temático se identificaron cuatro categorías: la percepción del ambiente de aprendizaje clínico, aspectos negativos y factores perjudiciales, aspectos positivos y factores protectores; y tutor clínico ideal versus tutor clínico real.
Discusión y conclusiones: Se encontró una amplia variedad de experiencias respecto a la tutoría clínica, lo que refleja la complejidad y diversidad de este entorno educativo. El ambiente de aprendizaje es positivo si se desarrolla en grupos pequeños y con un tutor que acompaña y retroalimenta. Las diferencias de criterio clínico entre tutores es un factor perjudicial en cambio, las pautas de evaluación claras, alineación de equipos de docentes y el modelaje son factores protectores de la experiencia de aprendizaje. El tutor ideal se reconoce por sus habilidades sociales, vocación y acompañamiento. Representa el modelo a seguir la guía en el logro de competencias. El vínculo relacional tutor- estudiante
es determinante en el bienestar emocional de la comunidad educativa y en la experiencia de aprendizaje tutorial.Background: Clinical mentoring is essential in the training of professionals related to Health Sciences. Mentoring takes place in a complex environment, particularly in dental education. The literature reports that the environment is not the most appropriate and that it does not favor the personal and human development of the students, in addition to the fundamental role of the tutor in the learning climate. Given the relevance and complexity of this experience, it is necessary to explore it in an open and reflective manner through a qualitative study based on descriptive phenomenology.
Objective: Describe the experiences and perceptions of students and teachers regarding clinical tutoring and in this way reveal the role of the tutor in the learning experience.
Methodology: The information was obtained through semi-structured interviews with 8 students and 7 teachers who participated in the dental clinical cycle. For the analysis and reduction of the data, the Colaizzi methodology and the Dedoose program were used. Results: From the thematic analysis, four categories were identified: the perception of the clinical learning environment, negative aspects and harmful factors, positive aspects and protective factors; and ideal clinical tutor versus real clinical tutor.
Discussion and conclusions: A wide variety of experiences was found regarding clinical tutoring, reflecting the complexity and diversity of this educational environment. The learning environment is positive if it takes place in small groups and with a tutor who accompanies and provides feedback. The differences in clinical judgment between tutors is a detrimental factor, clear evaluation guidelines, alignment of teaching teams and modeling are protective factors of the learning experience. The tutor-student relational bond is decisive in the emotional well-being of the educational community and in the tutorial learning experience
N°61: Performance +IA: Estrategias para la innovación en la educación superior: una investigación educativa basada en las artes performativas
No full textEs indudable que la tecnología ocupa un rol preponderante en nuestro sistema educativo, su conocimiento e incorporación es vinculado con frecuencia a innovación educativa (Lorido, 2005). Así como también la utilización de la Inteligencia Artificial (IA), cada vez avanza con más prisa, y los investigadores que utilizan metodologías basadas en las artes para sus estudios, y los docentes de educación artística han sido unos pioneros en su utilización, observando en palabras de Marín (2023), a la inteligencia artificial como una herramienta tecnológica radicalmente diferente a la fotografía, el video, el diseño 3d, entro otras, siendo mucho más incisiva (p.11.). El desafío está, en que el uso de las TIC y la IA, no le gane al uso de nuestras corporalidades y sentidos para el acto de enseñar y aprender, sino que sean complementarios unos de los otros. Es por ello que este estudio, comprende la Investigación educativa basada en las Artes Performativas como un medio de indagación, que aborda el trabajo de la performance, como una estrategia innovadora docente, de modo de observar cómo ésta impacta en el hacer-enseñar-aprender de los docentes, mediante la utilización de sus cuerpos y la inclusión de IA, para lograr la resignificación del espacio cotidiano, la involucración de un público-exterior invitado a vivir la experiencia performativa. Se comenzará desglosando brevemente qué es son las artes escénicas, específicamente la rama de la performance y la intencionalidad de la autoría de este estudio
Análisis doctrinal de los artículos 13 y 14 del Reglamento del Registro Conservatorio de Bienes Raíces y de algunos criterios jurisprudenciales al respecto
No full textMemoria (Licenciado en Ciencias Jurídicas)--Universidad Finis Terrae, 2024La presente memoria de investigación tiene por objeto realizar un análisis de los artículos 13 y 14 del Reglamento del Registro Conservatorio de Bienes Raíces y también de parte de la jurisprudencia de los últimos cinco años respecto del pronunciamiento de los tribunales superiores de justicia principalmente, y en menor medida de los tribunales civiles o de competencia común, según sea el caso, cuando han sido llamados a conocer en relación a la negativa de los Conservadores de Bienes Raíces a inscribir los actos celebrados entre particulares en virtud de los artículos 13 y 14 del Reglamento del Registro Conservatorio de Bienes Raíces (en adelante también denominado “RRCBR”).
De igual manera, se revisará y analizará la doctrina respecto de las inscripciones en los Registros de los Conservadores de Bienes Raíces, cuando ella se refiera en particular a los artículos 13 y 14 del ya mencionado reglamento como también en términos generales a la obligación de inscripción de los actos celebrados en registros públicos
Revitalización del matadero y su patrimonio en barrio Franklin a travez del deporte
No full textTesis (Arquitecto)--Universidad Finis Terrae, 202