Portal de Publicações Eletrônicas da UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
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Mapeo de factores de enfermedad mental y factores protectores entre estudiantes de educación superior
No full textThis article aims to contribute to studies and constructions of university policies to prevent student illness in Higher Education. It presents the results of a study conducted at a federal university in Minas Gerais, which sought to hear from students themselves about what they consider to be factors that lead to mental illness in academic life, what they consider to be protective factors for mental health, and what actions they would suggest to the university as a way to prevent this illness. The methodology involved both quantitative and qualitative dynamics, using Excel and Iramuteq software for data analysis. It highlights the category of professor, especially because it appeared as a relevant factor both as a cause of mental illness and as a protective factor, which, while seeming contradictory, points to the multiple facets of the professor-student relationship in higher education. As for the actions suggested to the university that could be of a care and prevention nature for mental illness in students, the following were highlighted: art and leisure activities, training and awareness-raising activities, and actions linked to psychological and medical care. It is important to highlight the importance of research on the theme of health and education going beyond diagnoses and pointing out factors of illness, highlighting protective factors and students' suggestions, to be considered in the construction of institutional policies for reception, care and health promotion.Este artigo visa contribuir com estudos e construção de políticas universitárias de prevenção ao adoecimento discente no Ensino Superior. Apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida no contexto de uma universidade federal mineira que buscou ouvir aos próprios estudantes sobre o que consideram como sendo fatores de adoecimento mental na vida acadêmica, o que consideram fatores protetivos à saúde mental e que ações sugeririam à universidade como forma de prevenção a esse adoecimento. A metodologia teve uma dinâmica quantitativa e qualitativa, sendo utilizados os softwares Excel e Iramuteq para análise dos dados. Destaca a categoria professor, em especial por ela ter aparecido como fator relevante tanto como causador de adoecimento mental, quanto como fator protetivo, o que ao mesmo tempo em que parece contraditório, aponta para as múltiplas facetas da relação professor-estudante no Ensino Superior. Quanto às ações sugeridas à universidade que poderiam ter caráter de cuidado e prevenção ao adoecimento mental discente, foram destacadas: ações de arte e lazer, ações de formação e conscientização, ações vinculadas ao atendimento psicológico e médico. Ressalta-se a importância de pesquisas sobre a temática saúde e educação ir além dos diagnósticos e do apontar fatores de adoecimento, dando destaque aos fatores protetivos e às sugestões dos estudantes, a ser consideradas nas construções de políticas institucionais de acolhimento cuidado e promoção de saúde.Este artículo pretende contribuir a los estudios y a la construcción de políticas universitarias para la prevención de enfermedades estudiantiles en la Educación Superior. Presenta los resultados de un estudio realizado en el contexto de una universidad federal de Minas Gerais que buscó escuchar a los propios estudiantes sobre lo que consideran factores de enfermedad mental en la vida académica, lo que consideran factores protectores de la salud mental y qué acciones sugerirían a la universidad como forma de prevenir esta enfermedad. La metodología tuvo una dinámica cuantitativa y cualitativa, utilizándose el software Excel e Iramuteq para el análisis de los datos. Se destaca la categoría docente, especialmente porque ha aparecido como un factor relevante tanto como causa de enfermedad mental como factor protector, lo que, si bien parece contradictorio, apunta a las múltiples facetas de la relación profesor-alumno en la Educación Superior. Respecto a las acciones sugeridas a la universidad que pudieran ser de carácter asistencial y preventivo de la enfermedad mental del estudiantado, se destacaron: acciones de arte y ocio, acciones de formación y sensibilización, acciones vinculadas a la atención psicológica y médica. Es importante destacar la importancia de que la investigación en el tema de salud y educación vaya más allá de los diagnósticos y señale los factores de enfermedad, destacando los factores protectores y las sugerencias de los estudiantes, para ser consideradas en la construcción de políticas institucionales de acogida, atención y promoción de la salud
Securitización de la migración en la Argentina reciente: extrema derecha, populismo y encuadres mediáticos
No full textEl artículo examina el auge de la extrema derecha y su imbricación con el populismo mediante la circulación transnacional de repertorios, eslóganes, estéticas punitivas y marcos securitarios, amplificados por narrativas mediáticas. Argentina ofrece un caso clave: el liderazgo de Javier Milei condensa una gramática libertario-populista que reordena la conversación sobre migración. Tras un siglo en que la inmigración fue motor, el país osciló entre enfoques garantistas y de seguridad, de la “Ley Videla” a la Ley 25.871 y programas de regularización, hasta el ciclo actual de recentrada securitización. Metodológicamente, articulamos análisis histórico-institucional (censos, legislación, decretos, fallos e informes) con etnografía virtual de prensa y cuentas oficiales en plataformas. Ello permite rastrear marcos importados —como la promesa restauradora tipo MAGA y la espectacularización de deportaciones— injertados en repertorios locales. Hallazgos: persistencia de vaivenes normativos; encuadre mediático que asocia migración con delito y sobrerrepresenta orígenes latinoamericanos; y convergencia inédita entre derecha radical y comunicación gubernamental.This article analyzes the framing of the media agenda on migration policy in Argentina at key moments in its recent history, with particular emphasis on Javier Milei’s digital political communication. The aim is to understand how the securitization of migration is consolidated in line with the repertoires of the transnational populist radical right. Drawing on a qualitative approach, it combines critical discourse analysis and frame analysis applied to political speeches, legislation, news coverage and digital social media content. The study reconstructs the circulation of MAGA-style slogans, punitive aesthetics and security frames grafted onto local narratives. The results show regulatory swings between rights-based and security-oriented approaches, the stabilization of a frame that associates migration with crime and over-represents Latin American origins, and a convergence between the radical right and governmental communication. The article provides evidence to understand the current reordering of public debate on migration in a country historically shaped by immigration.Este artículo analiza los encuadres de la agenda mediática sobre política migratoria en Argentina en momentos clave de su historia reciente, haciendo especial foco en la comunicación política digital de Javier Milei. El objetivo es comprender cómo se consolida la securitización de la migración en sintonía con repertorios de la derecha radical populista transnacional. Desde un enfoque cualitativo, se combinan análisis crítico del discurso y análisis de encuadres aplicados a discursos políticos, normativa, coberturas periodísticas y contenidos de redes sociales digitales. El estudio reconstruye la circulación de eslóganes tipo MAGA, estéticas punitivas y marcos securitarios injertados en narrativas locales. Los resultados muestran vaivenes normativos entre enfoques garantistas y de seguridad, la estabilización de un encuadre que asocia migración y delito y sobrerrepresenta orígenes latinoamericanos, y una convergencia entre derecha radical y comunicación gubernamental. El trabajo aporta evidencia para entender el reordenamiento actual del debate público sobre migración en un país históricamente marcado por la inmigración
“Do you know what it is to wrestle with a madwoman?”: madness and revenge in Lady Audley’s Secret
No full textEste artigo analisa a representação da loucura e da vingança como formas de resistência à opressão social em Lady Audley’s Secret (1862), de Mary Elizabeth Braddon. Embora Lady Audley invoque a loucura hereditária como justificativa para seus crimes, sua trajetória revela não uma perda de razão, mas uma recusa consciente em aceitar os limites impostos à mulher vitoriana. Em uma sociedade que naturaliza a inferioridade feminina, a vingança torna-se, para a protagonista, o único meio de restaurar um senso de ordem em um mundo que a despossuíra de direitos. Seus atos criminosos (bigamia, falsidade ideológica, assassinato) não derivam de irracionalidade, mas de uma ambição por autonomia e de um desejo de reparar injustiças. Assim, a vingança não é apenas resposta pessoal, mas um gesto simbólico de reestruturação do seu universo ético e emocional, um esforço para impor uma nova lógica onde antes havia caos e impotência. A loucura, nesse contexto, é menos um diagnóstico do que uma estratégia: a única identidade socialmente aceitável para justificar sua revolta. O romance, portanto, tensiona os limites entre sanidade e insubmissão, e expõe as contradições do ideal feminino vitoriano.This article examines the representation of madness and revenge as forms of resistance to social oppression in Lady Audley’s Secret (1862), by Mary Elizabeth Braddon. Although Lady Audley invokes hereditary madness as a justification for her crimes, her trajectory reveals not a loss of reason, but a conscious refusal to accept the limitations imposed on Victorian women. In a society that naturalises female inferiority, revenge becomes, for the protagonist, the only means of restoring a sense of order in a world that has stripped her of rights. Her criminal acts (bigamy, identity fraud, murder) do not stem from irrationality, but from a desire for autonomy and a need to redress injustices. Thus, revenge is not merely a personal response, but a symbolic gesture aimed at restructuring her ethical and emotional universe, an effort to impose a new logic where previously there was only chaos and powerlessness. In this context, madness is less a diagnosis than a strategy: the only socially acceptable identity through which to justify her revolt. The novel, therefore, challenges the boundaries between sanity and insubordination, exposing the contradictions at the heart of the Victorian ideal of femininity
Meme, from viral to mental: a cognitive approach
No full textThe understanding of the concept of meme has proven increasingly relevant for grasping the dynamics of digital communication. Based on a linguistic analysis grounded in frames (Fillmore; Baker, 2010) and in Conceptual Metaphor Theory (Lakoff; Johnson, 1980), an analysis was carried out of 13 definitions of meme proposed by three communication scholars in the field (Dawkins, 1976; Jenkins, 2009a; Chagas, 2021), with the aim of understanding how meme has been conceptualized by specialists on the subject. The first author appears here for having coined the term “meme”. Jenkins (2009) is included for being a well-known interlocutor of Dawkins (1976). And the Brazilian researcher Chagas (2021) for having produced a detailed literature review on the topic. The findings point to a framing of meme that tends to view it as a biological, market-oriented, and multifaceted object, whose discursive manipulation requires literacies and greater awareness.O entendimento do conceito de meme vem se mostrando cada vez mais relevante para compreendermos as dinâmicas comunicativas digitais. A partir de uma análise linguística baseada em frames (Fillmore; Baker, 2010) e na Teoria da Metáfora Conceptual (Lakoff; Johnson, 1980), foi empreendida a análise de 13 definições de meme propostas por três comunicólogos da área (Dawkins, 1976; Jenkins, 2009a; Chagas, 2021), com o objetivo de compreender como meme vem sendo conceptualizado por especialistas no assunto. O primeiro autor figura aí por ter sido aquele que cunhou o termo “meme”. Jenkins (2009) por ser um conhecido interlocutor de Dawkins (1976). E o pesquisador brasileiro Chagas (2021) por ter feito detalhada revisão de literatura sobre o tema. Os achados apontam para um enquadre de meme que tende a observá-lo como um objeto biológico, mercadológico e de diversas outras naturezas, cuja manipulação discursiva requer letramentos e maior consciência
racismo, infancia y aporía
No full textConsidering racism as an object of knowledge and reflection generally stems from the need to argue for or against this phenomenon; however, approaching it from the perspective of Philosophy for Children involves assuming an intellectual heritage that requires addressing this issue from a higher and more demanding starting point. Researchers such as Jonathan Wurtz, Darren Chetty, Melissa Fitzpatrick, and Amy Reed-Sandoval have created a space for study and reflection that shifts attention to problems on another level, challenging scholars and practitioners of early philosophy education to raise their gaze beyond the well-founded rejection of any idea or action of a racist nature. This discussion area generates a different and exciting starting point, which encourages work on the web of epistemological, ethical, and pedagogical issues involved in the problems and challenges of doing philosophy for/with children in a world of institutionalized racism. That is why this article discusses how vulnerable the Community of Philosophical Inquiry can be in the face of the epistemological power that racism has achieved, and how the philosophical and pedagogical resources that Socratic dialogue can provide can help to exacerbate the problem of racism. Finally, the philosophical and pedagogical importance of aporia is highlighted as a tool capable of undermining the paradigmatic force of White Ignorance. This is within the framework of Sustainable Development Goals related to the need to reduce inequalities and build more just and inclusive societies.Considerar el racismo como objeto de conocimiento y reflexión, por lo general parte de la necesidad de esgrimir argumentos a favor o en contra de este fenómeno; pero abordarlo desde el movimiento de Filosofía para Niños implica asumir una herencia intelectual, que exige tratar este tema desde un punto de partida más alto y exigente. El rechazo al racismo y a la discriminación racial es un supuesto básico de la reflexión, que se podría tratar para visibilizar sus nuevas formas de expresión, pero investigadores como Jonathan Wurtz, Darren Chetty, Melissa Fitzpatrick y Amy Reed-Sandoval han creado un espacio de estudio y reflexión, que traslada la atención a problemas de otro nivel, retando a los estudiosos y practicantes de una enseñanza Temprana de la Filosofía, a elevar su mirada más allá del rechazo fundamentado a toda idea o acción de naturaleza racista. Este ámbito de discusión genera un punto de partida distinto y apasionante, que impele a trabajar en el entramado de cuestiones epistemológicas, éticas y pedagógicas involucradas en los problemas y desafíos que suponen hacer Filosofía para/con Niños en un mundo de racismo institucionalizado. Es por ello que en este artículo se diserta en torno a lo vulnerable que puede ser la comunidad de indagación filosófica ante el poder epistemológico que ha logrado alcanzar el racismo, y de qué manera los recursos filosóficos y pedagógicos proporcionados por el diálogo socrático pueden contribuir a fortalecer esta debilidad. La aporía resalta como una valiosa herramienta capaz de socavar la solidez paradigmática de la White Ignorance.Considerar o racismo como objeto de conhecimento e reflexão geralmente decorre da necessidade de apresentar argumentos a favor ou contra esse fenômeno. Mas abordá-lo a partir do movimento Filosofia para Crianças implica abraçar uma herança intelectual, o que exige abordar o tema a partir de um ponto de partida mais elevado e exigente. Pesquisadores como Jonathan Wurtz, Darren Chetty, Melissa Fitzpatrick e Amy Reed-Sandoval criaram um espaço de estudo e reflexão que desloca a atenção para problemas em outro nível, desafiando acadêmicos e profissionais da educação filosófica na primeira infância a elevar sua perspectiva para além da rejeição fundamentada de qualquer ideia ou ação racista. Esta área de discussão gera um ponto de partida distinto e instigante, impelindo-nos a explorar o entrelaçamento de questões epistemológicas, éticas e pedagógicas envolvidas nos problemas e desafios da prática da Filosofia para/com Crianças em um mundo de racismo institucionalizado. Portanto, este artigo discute o quão vulnerável a Comunidade de Investigação Filosófica pode ser ao poder epistemológico que o racismo conseguiu alcançar, e como os recursos filosóficos e pedagógicos fornecidos pelo diálogo socrático podem contribuir para agravam o problem do racismo. Por fim, destaca-se a importância filosófica e pedagógica da aporia como uma ferramenta capaz de minar a força paradigmática da White Ignorance. Tudo isso se insere no marco dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, relacionados com a necessidade de reduzir as desigualdades e construir sociedades mais justas e inclusivas
DISTRIBUCIÓN ESPACIAL DE NEOFAFARRAS CARIOCAS EN ESPACIOS PÚBLICOS DE RIO DE JANEIRO
No full textAs neofanfarras que atuam no Rio de Janeiro sugerem novos modos e ritmos de habitar a cidade, rompendo com o cotidiano programado e com a lógica urbana mercantilizada. Nesse sentido, visam ao exercício do direito à cidade, conforme elaborado por Henri Lefebvre e resgatado por David Harvey, ao passo que propõem o papel ativo dos habitantes na produção e transformação do espaço urbano. O objetivo deste trabalho consiste em identificar a distribuição espacial das apresentações de neofanfarras no Rio de Janeiro, evidenciando os espaços públicos ocupados pelo movimento. A partir de parâmetros temporais e espaciais, evidenciaram-se quatro áreas em que as mesmas se concentram, bem como a sua ocorrência em bairros e Zonas Administrativas. Ademais, observaram-se variações em torno da frequência e da localização dessas apresentações quando comparadas anualmente. Por fim, evidenciou-se que as neofanfarras estão sendo exitosas ao retomarem a ocupação das ruas após a pandemia de covid-19.Les "neofanfarras" qui opèrent à Rio de Janeiro suggèrent de nouvelles façons et rythmes d'habiter la ville, en rupture avec la vie quotidienne programmée et la logique urbaine marchandisée. En ce sens, ils visent à exercer le droit à la ville, tel qu’élaboré par Henri Lefebvre et sauvé par David Harvey, tout en proposant le rôle actif de la population dans la production et la transformation de l’espace urbain. L'objectif de ce travail est d'identifier la répartition spatiale des présentations de néofanfare à Rio de Janeiro, en mettant en évidence les espaces publics occupés par le mouvement. Sur la base de paramètres temporels et spatiaux, quatre zones dans lesquelles ils sont concentrés, ainsi que leur présence dans les quartiers et les zones administratives, ont été mises en évidence. De plus, des variations ont été observées concernant la fréquence et le lieu de ces présentations par rapport à chaque année. Finalement, il est devenu clair que les "neofanfarras" réussissent à reprendre l’occupation des rues après la pandémie de covid-19.The “neofanfarras” from Rio de Janeiro suggest new ways and rhythms of inhabiting the city, breaking with the programmed daily life and commodified urban logic. They exercise the right to the city, as elaborated by Henri Lefebvre and rescued by David Harvey, while proposing the active role of the population in the production and transformation of urban space. The objective of this work is to identify the spatial distribution of “neofanfarras” presentations in Rio de Janeiro, highlighting the public spaces occupied by the movement. Based on temporal and spatial parameters, four areas of concentration were highlighted, as their occurrence in neighborhoods and Administrative Zones. Furthermore, variations were observed as the frequency and location of these presentations when compared annually. Finally, it shows the success of the movement in occupying the streets after the covid-19 pandemic.Las "neofanfarras" que operan en Río de Janeiro sugieren nuevas formas y ritmos de habitar la ciudad, rompiendo con la vida cotidiana programada y la lógica urbana mercantilizada. En este sentido, pretenden ejercer el derecho a la ciudad, elaborado por Henri Lefebvre y rescatado por David Harvey, al tiempo que proponen el papel activo de la población en la producción y transformación del espacio urbano. El objetivo de este trabajo es identificar la distribución espacial de las presentaciones de neofanfarria en Río de Janeiro, destacando los espacios públicos ocupados por el movimiento. Con base en parámetros temporales y espaciales, se destacaron cuatro áreas en las que se concentran, así como su ocurrencia en barrios y Zonas Administrativas. Además, se observaron variaciones en cuanto a la frecuencia y ubicación de estas presentaciones al compararlas anualmente. Finalmente, quedó claro que las "neofanfarras" están teniendo éxito en retomar la ocupación de las calles tras la pandemia del covid-19
Colonização e migrações em Rondônia:: reflexões a partir do estágio docência em geografia
No full textIn the 1970s and 1980s, the North Region had the highest population growth rate in the country (5.02%). According to Brasil (2010), the state of Rondônia was the Federative Unit that obtained the highest growth rate (16.03%), constituting the most important front of population expansion in the country, the colonization of the state of Rondônia highlights the complexity and dynamism of the historical events that shaped the region. In this context, the article reports on the experience of teaching internship in the discipline of Colonization and Geography of Rondônia at the Federal University of Rondônia (UNIR), in 2024. The teaching internship is mandatory for postgraduate scholarship holders, therefore, the initial dynamic developed by the professor responsible for the discipline consisted of questions about geography and personal and family histories of the academics, encouraging them to reflect about the colonization and the processes migratory in Rondônia. This is a descriptive study, with a qualitative approach, of the experience report type. The postgraduate students/interns systematized this dynamic through a digital form (Google Forms), allowing them to profile the students and their family trajectories in the regional migratory context. The critical and reflective approach aimed to connect the students' individual experiences with regional history, promoting a more comprehensive understanding of the colonization process and the socioeconomic transformations of Rondônia. The results revealed that most students have family origins linked to internal migrations driven by public policies in the 1960s and 1970s. The study highlights the importance of this methodology for the development of students' critical autonomy and the relevance of the teaching internship in the pedagogical training of postgraduate students.
A Região Norte apresentou, na década de 1970 e 1980, a maior taxa de crescimento populacional do país (5,02%). De acordo com Brasil (2010), o estado de Rondônia foi a Unidade Federativa que obteve o maior índice de crescimento (16,03%), constituindo-se na mais importante frente de expansão do povoamento do país, a colonização do estado de Rondônia evidencia a complexidade e dinamicidade dos eventos históricos que moldaram a região. Neste contexto, o artigo relata a experiência no estágio docente na disciplina de Colonização e Geografia de Rondônia na Universidade Federal de Rondônia (UNIR), no ano de 2024. O estágio docente é obrigatório para bolsistas na pós-graduação, portanto, a dinâmica inicial desenvolvida pela docente responsável pela disciplina, consistiu em perguntas sobre geografia e histórias pessoais e familiares dos acadêmicos, incentivando-os a reflexão sobre a colonização e os processos migratórios em Rondônia. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência. As pós-graduandas/estagiárias sistematizaram essa dinâmica por meio de um formulário digital (Google Forms), permitindo traçar o perfil dos alunos e suas trajetórias familiares no contexto migratório regional. A abordagem crítica e reflexiva visou conectar as experiências individuais dos discentes com a história regional, promovendo uma compreensão mais abrangente do processo de colonização e das transformações socioeconômicas de Rondônia. Os resultados revelaram que a maioria dos alunos tem origens familiares ligadas às migrações internas impulsionadas pelas políticas públicas das décadas de 1960 e 1970. O estudo destaca a importância dessa metodologia para o desenvolvimento da autonomia crítica dos alunos e a relevância do estágio docente na formação pedagógica das pós-graduandas
Exploração mineira e o reassentamento em Cateme no distrito de Moatize - descaso ou prática de corrupção:: uma reflexão sobre as responsabilidades da empresa e as políticas governativas em Moçambique
No full textMoçambique tem sido palco de um notável movimento de grandes empresas multinacionais em busca da exploração de recursos minerais, com destaque para a extração de carvão mineral na província de Tete, distrito de Moatize, a principal área de mineração do país. Neste artigo, propomos uma reflexão sobre as responsabilidades da empresa brasileira Vale, que conduziu um processo de reassentamento da população de Moatize em 2009 para a localidade de Cateme, a 40 km da vila sede de Moatize. Esse processo foi marcado por diversas reivindicações e insatisfações, tanto por parte dos atingidos quanto por organizações da sociedade civil moçambicana e estrangeiras, como a Human Rights Watch, que o consideraram repleto de falhas. Por meio de entrevistas e análise documental de relatórios de instituições da sociedade civil envolvidas no processo, adotamos uma perspectiva crítica em relação aos critérios de desapropriação de terras e às formas utilizadas para o reassentamento dos atingidos, além do não cumprimento das promessas feitas pela empresa. Isso resultou na violação dos direitos dos cidadãos, diante do silêncio das entidades governamentais, provocando impactos socioambientais que culminam em conflitos, pois tais impactos transcendem sua simplicidade, e suas consequências são vivenciadas atualmente. Uma pesquisa de campo, de natureza qualitativa e exploratória, foi realizada entre setembro de 2024 e fevereiro de 2025, período em que foram entrevistados, dentre os atingidos e técnicos dos serviços provinciais de infraestrutura que tutelam os serviços de recursos minerais, buscou-se entender os contornos e critérios utilizados no processo de reassentamento. Duas lições ou conclusões podem ser tiradas: um possível descaso da empresa Vale Moçambique sobre a precariedade a que foram submetidos os atingidos pelo reassentamento forçado e, por outro lado, o exacerbado nível de corrupção no governo de Moçambique, que permaneceu imune diante das atrocidades e violações aos direitos dos atingidos.Mozambique has been the scene of a notable movement of large multinational companies seeking to exploit mineral resources, particularly coal mining in the province of Tete, district of Moatize, the country's main mining area. In this article, we propose a reflection on the responsibilities of the Brazilian company Vale, which conducted a resettlement process of the population of Moatize in 2009 to the town of Cateme, 40 km from the village of Moatize. This process was marked by numerous complaints and dissatisfaction, both from those affected and from Mozambican and foreign civil society organizations, such as Human Rights Watch, which considered it to be riddled with flaws. Through interviews and documentary analysis of reports from civil society institutions involved in the process, we adopted a critical perspective on the criteria for land expropriation and the methods used to resettle those affected, as well as the company's failure to fulfill its promises. This resulted in the violation of citizens' rights, in the face of silence from government entities, causing socio-environmental impacts that culminate in conflicts, as such impacts transcend their simplicity, and their consequences are currently being experienced. A qualitative and exploratory field study was conducted between September 2024 and February 2025, during which interviews were conducted with those affected and technicians from the provincial infrastructure services that oversee mineral resource services, in order to understand the contours and criteria used in the resettlement process. Two lessons or conclusions can be drawn: a possible disregard by Vale Moçambique for the precarious situation to which those affected by forced resettlement were subjected and, on the other hand, the exacerbated level of corruption in the Mozambican government, which remained immune to the atrocities and violations of the rights of those affected.
Keywords: Mining, resettlement, social inequality, social participation, conflicts
Gestos e territórios móveis: o corpo como interface sensorial na mobilidade urbana digital
No full textEste artigo propõe uma leitura situada do corpo em trânsito como interface de produção de sentido urbano, com base em uma etnografia desenvolvida no sistema de transporte público TransMilenio (Bogotá). A partir de uma abordagem fenomenológica e semiótico-encarnada, analisam-se práticas cotidianas de interação com o telefone celular que configuram novas formas de habitar a cidade contemporânea. O estudo concentra-se em gestos mínimos, microgestualidades táteis e estratégias de regulação sensorial que permitem aos sujeitos negociarem aspectos como visibilidade, intimidade e atenção em contextos urbanos de alta densidade. Argumenta-se que esses gestos não são meros hábitos individuais, mas expressões de uma ecologia corporal e tecnológica que reconfigura o espaço público a partir do movimento, da percepção e da técnica. Ao articular teoria, cenas etnográficas e análise semiótica, busca-se contribuir para uma compreensão mais profunda do vínculo entre corpo, dispositivo e cidade
CIT4DINAS
No full textPortfolio de 10 imagens + texto de Vladimir Freire, convidado para compor o dossiê Enlaces Urbanos