Czasopisma UKSW (Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego)
Not a member yet
13171 research outputs found
Sort by
Andrzej Franciszek Dziuba, Kardynał Stefan Wyszyński Prymas Polski a Skierniewice i ziemia skierniewicka, Skierniewice : Miejska Biblioteka Publiczna im. Władysława Reymonta w Skierniewicach 2022, 396 s.
Get PDFPrawa językowe nowoprzybyłych oraz ludów rdzennych w kontekstach afrykańskim i europejskim
No full textThis article briefly discusses the problem of language coexistence in two legal contexts: Africa and Europe. The study reveals a pattern of agenda of modern regional legal practices: (a) the separation of people by preferred languages, and (b) the public policy of assimilation. Moreover, we pose our counterarguments to the ‘game-changing’ idea of the culture of justification in law: colonialism powered by the legal culture of duties continues its existence in internal and external affairs. Based on Tove Skutnabb-Kangas’s ‘linguicism’, the article queries the extent to which both the European Union and the African Union have gone to protect the linguistic rights of the Indigenous, tribal minorities and minoritised children, including refugee minorities.Autorzy niniejszej pracy omawiają problem współistnienia języków w dwóch kontekstach prawnych – Afryce i Europie. Badania ujawniają niepokojący problem nowoczesnych praktyk prawnych na szczeblu regionalnym: (a) oddzielanie ludzi ze względu na preferowane języki oraz (b) politykę publiczną asymilacji. Ponadto w pracy przedstawia się kontrargumenty wobec "rewolucyjnej" idei kultury uzasadniania w prawie: kolonializm napędzany kulturą prawną obowiązków nadal trwa w sprawach wewnętrznych i zagranicznych. Opierając się na koncepcji lingwizmu Tove Skutnabb-Kangas, artykuł analizuje, na ile Unia Europejska i Unia Afrykańska chronią prawa językowe rdzennej ludności, mniejszości plemiennych oraz ich dzieci, włączając w to mniejszości uchodźcze
Young Apatheists: Is Religion Becoming a Relic, and How to Counteract It?
Get PDFApatheism, a unique attitude of indifference to religion and the question of God’s existence, is becoming increasingly prominent in the context of contemporary socio-cultural changes, particularly among younger generations. This article comprehensively analyzes apatheism, exploring its origins, distinct characteristics, and evolution in the face of escalating secularization. Drawing on research and theory, including the concepts of Robert J. Nash and Jonathan Rauch, the authors present various perspectives on apatheism, highlighting its unique aspects and contrasting them with other non-theistic attitudes such as atheism, agnosticism, and secularism. The article delves into the social and cultural contexts of apatheism and its potential implications for the future of religion in society, as well as the challenges and needs it raises. The study aims to demonstrate how apatheism aligns with the broader landscape of contemporary social change and its potential influence on future forms of religiosity and spirituality. The concluding remarks offer insight into how to think practically and theologically about apatheism so that pastoral offerings have a chance to meet the challenge.Pojęcie apateizmu, charakteryzowanego jako obojętność wobec religii i istnienia Boga, które różni się od typowej obojętności religijnej – zyskuje na znaczeniu w obliczu współczesnych przemian społeczno-kulturowych, szczególnie wśród młodszych generacji. Artykuł eksplikuje w genezę, cechy definiujące i rozwój apateizmu w kontekście rosnącej sekularyzacji. Opierając się na badaniach i teoriach, w tym pracach Roberta J. Nasha i Jonathana Raucha, autorzy przedstawiają wielostronną analizę apateizmu, podkreślając jego odrębne cechy w porównaniu z innymi nieteistycznymi postawami, takimi jak ateizm, agnostycyzm i sekularyzm. Artykuł rozważa społeczne i kulturowe konteksty apateizmu i jego potencjalne konsekwencje dla przyszłości religii w społeczeństwie, a także wyzwania i wymagania, jakie stawia. Badanie to ma na celu zilustrowanie, w jaki sposób apateizm wpisuje się w szerszy krajobraz współczesnych zmian społecznych i jego potencjalny wpływ na przyszłe przejawy religijności i duchowości. W podsumowaniu artykuł dostarcza praktyczno-teologicznych spostrzeżeń na temat apateizmu, sugerując zasady tworzenia oferty pastoralnej, która uwzględniałaby specyfikę tego zjawiska
Doktorat ks. mgr. lic. Piotra Zająca
Get PDFDnia 23 kwietnia 2024 r. na Wydziale Prawa Kanonicznego Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie odbyła się publiczna obrona rozprawy doktorskiej ks. mgr. lic. Piotra Zająca. Doktorant przedłożył pracę doktorską zatytułowaną „Ad imaginem Ecclesiae universalis. Sakramenty wtajemniczenia chrześcijańskiego w uchwałach IV Synodu Diecezji Tarnowskiej (1982-1986)”, napisaną pod kierunkiem ks. dr. hab. Marka Saja, prof. ucz. Recenzentami pracy byli ks. prof. dr hab. Tomasz Rozkrut, UPJPII Kraków, ks. prof. dr hab. Lucjan Świto, UWM Olsztyn, ks. dr hab. Krzysztof Mikołajczuk, prof. ucz., KUL Lublin. Publicznej obronie przewodniczył o. dr hab. Dariusz Borek, prof. ucz., Dziekan WPK UKSW
UNA PARTICOLARITÀ DEL DIRITTO CANONICO PENALE: I DIRITTI SOGGETTIVI ANALIZZATI SOTTO L’ASPETTO DEL PRINCIPIO DI LEGALITÀ
Get PDFW artykule została przedstawiona jedna z cech szczególnych prawa kanonicznego, która odróżnia go od prawodawstwa świeckiego, a mianowicie sposób w jaki prawa podmiotowe wiernych są przyjęte i chronione w prawodawstwie kościelnym. Temat został przedstawiony z punkty widzenia kanonicznego prawa karnego w świetle dwóch zagadnień kluczowych: podziału władzy, jednego z elementów fundamentalnych zasady legalizmu, oraz nadrzędnego prawa Kościoła czyli salus animarum – zbawienia dusz
Sprawozdanie z XVIII Międzynarodowej Konferencji Naukowej z cyklu „Ekologia Humanistyczna” pt. „Współczesne dylematy środowiskowe: podejścia interdyscyplinarne” (Bratysława, 26-27 września 2024)
Get PDFThis report summarises the 18th ISC in the "Humanistic Ecology" series, titled "Contemporary Environmental Dilemmas: Interdisciplinary Approaches" (Bratislava, 26-27 September 2024) which offered a multifaceted examination of the civilisation crisis by exploring the intricate relationship between humanity and nature. The conference brought together experts from the natural sciences, humanities, and social sciences, facilitating the exchange of ideas and the presentation of diverse scholarly perspectives. The papers addressed topics ranging from evolutionary and geological contexts to legal-economic issues and theological reflections, emphasising the need for holistic strategies aimed at achieving sustainable development. The report also highlights necessity for ongoing reflection and prompt adaptive measures in response to rapidly evolving environmental challenges.Sprawozdanie z XVIII MKN z cyklu „Ekologia Humanistyczna” zatytułowanej „Współczesne dylematy środowiskowe – podejścia interdyscyplinarne” (Bratysława, 26-27 września 2024) prezentuje wielowymiarową analizę kryzysu cywilizacyjnego, badając złożoność relacji między ludźmi a przyrodą. Wydarzenie, zgromadziło reprezentantów nauk przyrodniczych, humanistycznych oraz społecznych, umożliwiając wymianę poglądów i prezentację różnorodnych perspektyw. Referaty obejmowały tematy od ewolucyjnych i geologicznych kontekstów, przez aspekty prawno-ekonomiczne, aż po refleksje teologiczne, podkreślając konieczność stosowania holistycznych strategii w dążeniu do zrównoważonego rozwoju. Sprawozdanie wskazuje na potrzebę kontynuacji refleksji oraz podejmowania pilnych działań adaptacyjnych wobec dynamicznych przemian środowiskowych
Sposoby zapobiegania trudnościom w wyborze szkoły ponadpodstawowej w opinii nauczycieli przedmiotów zawodowych
Get PDFStudents standing on the third educational threshold when deciding to continue their education at a technical secondary school are obliged to choose a profession. This choice should be dictated by their professional predispositions and interests, which should be identified already in primary school. A wrong decision may have consequences for the student in the future in the form of educational failures, e.g. not receiving a certificate confirming qualifications in the profession, which entitles to practice the profession, school drop-out. According to CKE data, in the last three years the pass rate at the exam confirming qualifications in the profession did not exceed 79%, with the practical part being more difficult for the passers than the written part. A rational decision will increase the pass rate at exams and reduce educational failure. This paper presents the results of a self-study conducted in Polish secondary schools, which aimed to find out how to prevent difficulties in choosing a secondary school in the opinion of teachers of vocational subjects. The qualitative research used the interview method. The analysis of the research material was conducted using the MAXQDA 2022 programme. In the opinion of teachers of vocational subjects, effective solutions to prevent difficulties in choosing a post-primary school and a course of study should be sought in both the family and school environment. A number of solutions were presented, the implementation of which in primary and secondary school as well as in the family environment would improve the decision-making process and ease the transition to secondary school.Uczniowie stojący na III progu edukacyjnym, decydując się na kontynuowanie edukacji w technikum, zobligowani są do wyboru kierunku kształcenia. Wybór ten powinien być podyktowany ich predyspozycjami zawodowymi i zainteresowaniami, które powinny być rozpoznane już w szkole podstawowej. Niewłaściwie podjęta decyzja może mieć dla ucznia konsekwencje w przyszłości w postaci niepowodzeń edukacyjnych, np. nieotrzymania świadectwa potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, które uprawnia do wykonywania zawodu. Zgodnie z danymi CKE w przeciągu trzech ostatnich lat zdawalność na egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie nie przekroczyła 79%, przy czym trudniejsza dla zdających okazała się część praktyczna w porównaniu do części pisemnej. Racjonalnie podjęta decyzja zwiększy zdawalność na egzaminach i zredukuje niepowodzenia edukacyjne. W artykule przedstawiono wyniki badań własnych przeprowadzonych w polskich szkołach średnich, których celem było poznanie sposobów zapobiegania trudnościom w wyborze szkoły ponadpodstawowej w opinii nauczycieli przedmiotów zawodowych. W badaniach jakościowych wykorzystano metodę wywiadu. Analizę materiału badawczego przeprowadzono z wykorzystaniem programu MAXQDA 2022. W opinii nauczycieli przedmiotów zawodowych skutecznych rozwiązań zapobiegających trudnościom w wyborze szkoły ponadpodstawowej i kierunku kształcenia należy szukać zarówno w środowisku rodzinnym, jak i szkolnym. Przedstawiono szereg rozwiązań, których zaimplementowanie w szkole podstawowej i szkole ponadpodstawowej oraz w środowisku rodzinnym usprawniłoby proces decyzyjny i ułatwiłoby przejście do szkoły średniej
Problematyka zrównoważonego rozwoju w edukacji młodzieży szkół podstawowych. Stan faktyczny i perspektywy
Get PDFThe United Nations Resolution entitled “The 2030 Agenda for Sustainable Development” identifies the contemporary global challenges that need to be addressed this decade. The document includes seventeen specific goals, whose implementation depends on, among other things, the quality and scope of young people’s sustainable development education, started as early as at the primary school. This article will present the needs and possibilities of developing that education as part of compulsory and additional school subjects. Furthermore, certain recommendations for teachers will be proposed in the area of shaping primary school students’ sensitivity to the problems mentioned in the Resolution.Rezolucja Organizacji Narodów Zjednoczonych pt. „Agenda na Rzecz Zrównoważonego Rozwoju 2030” określa współczesne wyzwania świata, konieczne do podjęcia w trwającej dekadzie. Dokument zawiera siedemnaście sprecyzowanych celów, których wdrażanie jest uzależnione m.in. od jakości i zakresu edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju młodzieży, realizowanej począwszy od szkoły podstawowej. W artykule przedstawiona zostanie kwestia potrzeby i możliwości rozwijania tej edukacji w ramach obowiązkowych oraz dodatkowych przedmiotów szkolnych. Ponadto zaproponowane zostaną pewne rekomendacje dla nauczycieli w zakresie kształtowania wrażliwości młodzieży szkolnej na zasygnalizowane w rezolucji problemy
Dialog kulturowy czy promowanie idei? - sytuacja chrześcijaństwa w Republice Chińskiej w świetle wybranym międzywojennym czasopiśmiennictwie w latach 1931-1939
Get PDFPolish interwar journalists devoted a lot of space in their texts to the issue of the development of Christianity in its various branches (Catholic, Protestant and Orthodox). They usually focused on showing the activities of Christian organizations, showing the influence of the elites on the spread of Christian religions, and describing the missionary activity of the Churches. Hiowever they sometimes made factual errors or disseminated simplified visions of reality, not supported by scientific knowledge. In particular, we are talking about the use of slogans, as well as the spread of stereotypes (for example, unsubstantiated judgments about a higher level of Chinese morality than that of the West). It is also worth noting that the tone of the articles on the role of missions in the development of Christianity in China was primarily propaganda. The journalists emphasized the charitable activities of the mission more than the activities aimed at spreading Christian morality and Western cultural patterns (different from those represented by traditional Chinese beliefs, such as Buddhism, Taoism and Confucianism). In this article, I tried not only to show what stereotypes about the development of Christianity in China appeared on the pages of magazines, but also to show what goals journalists had in describing their activities.Polscy międzywojenni dziennikarze wiele miejsca poświęcali w swoich tekstach zagadnieniu rozwoju chrześcijaństwa w jego różnych odłamach (katolickim, protestanckim i prawosławnym). Zazwyczaj skupiali się przy tym na przedstawianiu działalności organizacji chrześcijańskich, ukazywali wpływ elit na szerzenie się religii chrześcijańskich, a także opisywali działalność misyjną Kościołów. W niniejszym artykule przeanalizowano wybrane artykuły z polskiego międzywojennego czasopiśmiennictwie (lata 1931-1939) jako przykład medialnie zapośredniczonej komunikacji międzykulturowej. Przedmiotem badań w szczególności stała się tematyka artykułów dotyczących działalności misjonarzy w Chinach, jak też sposób, w jaki dziennikarze opisywali owe misje. Dziennikarze bardziej podkreślali w swoich relacjach dobroczynną działalność misji, niż działania mające na celu szerzenie chrześcijańskiej moralności i zachodnich wzorców kulturowych (odmiennych od tych reprezentowanych przez tradycyjne wierzenia chińskie, jak buddyzm, taoizm i konfucjanizm). W szczególności zbadano wydźwięk prasowych wypowiedzi oraz zgodność relacji medialnych z faktami historycznymi. W artykule dowiedziono przykładowo, że dziennikarze słusznie podkreślali duchową, społeczną (w tym szczególnie oświatową i medyczną) rolę misjonarzy i innych duchownych, ale (mimo tego, zazwyczaj dobrze orientowali się w tej tematyce) czasami zdarzało im się popełniać błędy faktograficzne, czy upowszechniać uproszczone wizje rzeczywistości, niepoparte wiedzą naukową. Mowa tu w szczególności o operowaniu sloganami, a także o szerzeniu stereotypów (na przykład nieuargumentowanych sądów o wyższym poziomie chińskiej moralności względem moralności Zachodu). Badanie pokazało, że wydźwięk artykułów na temat roli misji w rozwoju chrześcijaństwa w Chinach miał przede wszystkim charakter propagandowy. Przeanalizowane narracje prasowe z tego okresu nie tylko dostarczają wiedzy z zakresu medioznawstwa, ale również ukazują kulturowe uwikłania komunikacji medialnej i problemy, jakie się z tym wiążą.