Portal de Revistas de UNIFE (Universidad Femenina del Sagrado Corazón)
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Cuerpo, espacio y comunidad. Apuntes para una comprensión antropológica de la experiencia de la cuarentena
No full textThe recent experience of quarantine, due to a still ongoing pandemic, which has deprived us for months of a common space and the coincidence with the other. This deprivation has been necessary by sanitary reasons. Nevertheless it has been serious from the point of view of an idea of the human which is not an accidental being but also it is constitutively corporeal and social. Indeed, the representation of the body and the social dimensión as inherent variables to the person allow us to judge better the consequences of the damage which face the share areas, especially Within the cities, in Latin America and even more in Peru. The public space is not an opposed area to the self, but it even explains its identity and freedom. The physical state of the inhabited place adjusts the way in which humans live. The walk of a city is not indifferent to whom we are, which is only fully within a life in common, which cannot be abandoned because of the “new normalcy”, it means, in a time of social fear and dominant protagonism of virtuality. La reciente experiencia de la cuarentena, a causa de una pandemia todavía en curso, nos ha privado durante meses del espacio común y la coincidencia con el otro. Esta privación, necesaria por razones sanitarias, ha sido sin embargo grave desde el punto de vista de una idea del humano como un ser que es no accidental sino constitutivamente corpóreo y social. En efecto, la representación del cuerpo y la dimensión social como variables inherentes a la persona permite juzgar mejor las consecuencias del deterioro que afrontan las áreas compartidas, especialmente dentro de las ciudades, en Latinoamérica y más aún en el Perú. El espacio público no es un ámbito opuesto al yo, sino que incluso explica su identidad y su libertad. El estado físico del lugar habitado configura la forma en que el humano vive. La marcha de una ciudad no es indiferente al ser que somos, que únicamente es en plenitud dentro de una vida en común, que no puede ser abandonada en la llamada “nueva normalidad”, es decir en un tiempo de temor social y de protagonismo dominante de la virtualidad
Creencias fácticas y credibilidad según el modelo spinoziano
No full textMost people have claimed that religious beliefs are constituted in the same way as factual beliefs. Eric Mandelbaum suggests a more radical view, for he claims that forming a belief, whether it is religious credence or genuine belief, is similar to having direct contact with a fact that is perceived or represented in our minds: the fixation of beliefs is an effortless and automatic process. This model of our mind’s architecture is called “the Spinozan model”. Neil Van Leeuwen, on the contrary, claims that factual beliefs characterize the background and default frame that we use for tracking truths and behaving in determined ways, whereas religious beliefs function differently. This paper aims to show that, even though Van Leeuwen’s distinction between factual beliefs and religious credences is more plausible than the Spinozan model’s presupposition that both attitudes are the same kind of attitude, the Spinozan model could still be introduced as a feature for each of those kinds. Se afirma que las creencias religiosas están constituidas de la misma manera que las creencias fácticas. Eric Mandelbaum sugiere una visión más radical, pues afirma que formar una creencia, así sea una creencia religiosa o una creencia genuina, es similar a tener contacto directo con un hecho que se percibe o representa en nuestra mente: la fijación de creencias es un proceso que no requiere esfuerzo y es automático. Este modelo de la arquitectura de nuestra mente se llama “el modelo Spinoziano”. Neil Van Leeuwen, por el contrario, afirma que las creencias fácticas brindan el trasfondo y el marco predeterminado que usamos para rastrear las verdades y comportarse de maneras determinadas, mientras que las creencias religiosas funcionan de manera diferente. Este artículo pretende proponer que, aunque la distinción de Van Leeuwen entre creencias fácticas y grados de creencia religiosa es más plausible que la presuposición del modelo Spinoziano de que ambas actitudes son el mismo tipo de estado psicológico. El modelo Spinoziano aún podría introducirse como una característica para cada uno de esos tipos de estados
Forma y fondo: reorientar la investigación en derecho
No full text The 21st century has started full of changes in many fields of science, technology and humanities. The novelties in the methodological field and above all in the reality that is the scene of it are abuzz. However, in our environment characterized by academic difficulties, it takes time for debates and news to reach the process of research and academic learning contextualized by our complex process as a society. A decisive aspect on this point is the theory of problems and the elucidation of key concepts. El siglo XXI ha arrancado pletórico de cambios en muchos campos de las ciencias, las tecnologías y las humanidades. Bullen las novedades en el campo metodológico y, sobre todo, en la realidad que es su escenario. Sin embargo, en nuestro medio caracterizado por dificultades académicas, demoran en llegar los debates y las novedades al proceso de investigación y aprendizajes académicos en el contexto de nuestro complejo proceso como sociedad. Un aspecto decisivo sobre este punto, es la teoría de problemas y la elucidación de conceptos clave
La investigación formativa como eje transversal en la formación docente
No full textFormative research in recent decades is positioned in the professional training curricula of the various areas of knowledge. Teacher training has not been the exception. Formative research has been included as a transversal axis of the curriculum, with the purpose of developing investigative skills and promoting the development of higher-order thought processes. For this, it has been necessary to manage changes in didactics, in evaluation and above all to have a teacher trainer who has the necessary qualities to accompany the student to build knowledge autonomously and in the future be capable of transforming their reality. Therefore, formative research in teacher training should focus on: a) preparing future professionals to make innovative use of existing scientific and technological knowledge and empower them to take on the challenge of transforming the educational reality from research; and b) Develop a positive and ethical attitude, evidenced in the practice of a scientific culture manifested in scientific thinking and acting.En las últimas décadas, la investigación formativa se encuentra posicionada en los currículos de formación profesional de las diversas áreas de conocimiento. La formación docente no ha sido la excepción. Se ha incluido a la investigación formativa como eje transversal del currículo, con el propósito de desarrollar habilidades investigativas y promover el desarrollo de procesos de pensamiento de alto orden. Para ello, ha sido necesario gestionar cambios en la didáctica, en la evaluación y sobre todo contar con un docente formador que tenga las cualidades necesarias para acompañar al estudiante en la construcción de conocimiento de manera autónoma y que, en el futuro, sea capaz de trasformar su realidad. Por lo tanto, la investigación formativa en la formación docente se debe centrar en los siguientes aspectos: primero, preparar al futuro profesional para hacer uso del conocimiento científico y tecnológico existente de manera innovadora, y empoderarlo frente al reto de transformar la realidad educativa desde la investigación; y segundo, desarrollar una actitud positiva y ética, evidenciada en la práctica de una cultura científica puesta de manifiesto en el pensar y actuar científico
Perfil y rol del docente en aulas hospitalarias inclusivas
No full textHospital classrooms are the space granted and ceded by hospitals to provide education to students - patients who are sick, interns for long or short periods; however, they have the right to continue their education in established classrooms located within a hospital. The hospital teacher is the facilitator and guide in education in multigrade hospital classrooms, where students of different ages and educational levels come to continue developing skills, abilities, capacities, and skills in an integral way, prioritizing, and working with the healthy side of the student - patient. The hospital teacher must have differentiated characteristics, to serve students in a situation of temporary or permanent special educational needs, who in turn are in a situation of vulnerability. Among the most outstanding characteristics of the profile of the hospital teacher, it can be mentioned; be innovative, creative, empathetic, assertive, have communication skills, social skills, and soft skills, which help you to have a link with each of the components of the educational and hospital community in an environment of harmony, democracy, and culture of peace. The hospital teacher must have a direct link with the students, the family, or tutors, and work in constant communication with the multidisciplinary support team of the health area, sharing recommendations and suggestions for work in the classroom, therefore, the teacher must be a flexible person and open to dialogue, with interpersonal skills that lead him to establish an assertive relationship in the classroom.Las aulas hospitalarias son el espacio otorgado y cedido por los hospitales para brindar educación a los alumnos-pacientes, quienes se encuentran en situación de enfermedad, internos por periodos largos o cortos; sin embargo, tienen derecho a continuar con su educación en aulas establecidas e instaladas dentro de un hospital. El docente hospitalario es el facilitador y guía en la educación en las aulas hospitalarias multigrado, a las que los estudiantes de diferentes edades y niveles educativos acuden para seguir desarrollando competencias, habilidades, capacidades y destrezas de manera integral. Para este fin, el docente prioriza y trabaja con el lado sano del alumno-paciente. El docente hospitalario debe tener características diferenciadas para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales, transitorias o permanentes, que a su vez se encuentren en situación de vulnerabilidad. Entre las características más resaltantes del perfil del docente hospitalario, se puede mencionar el ser innovador, creativo, empático y asertivo; además, el tener habilidades comunicativas, habilidades sociales y habilidades blandas que lo ayuden a vincularse con cada uno de los miembros de la comunidad educativa y hospitalaria en un ambiente de armonía, democracia y cultura de paz. El docente hospitalario debe tener un vínculo directo con los estudiantes, la familia o los tutores, y debe trabajar en constante comunicación con el equipo de apoyo multidisciplinario del área de salud, con el que debe compartir recomendaciones y sugerencias para el trabajo en el aula. Por estas razones, el docente debe ser una persona flexible y abierta al diálogo, con habilidades interpersonales que lo lleven a establecer una relación asertiva en el aula
The helpless reason. Power and freedom in Robert Spaemann´s work
No full textRatio, as a universal attribute of human being, would be the essential element to establish forms of political praxis deprived of any kind of coercion. The present article aims to introduce the reader to this controversy by means of the considerations made by the philosopher Robert Spaemann. In order to fulfill this objective, we will first explore what made Spaemann involve in the debate. Then, we will study the concept of power and freedom in Spaemann´s work. In the third section of the article, we will explain and discuss our author´s oucome to the controversy. Finally, we will offer some reflections in regard of this subject. La ratio, en tanto atributo universal del ser humano, sería aquel elemento imprescindible para el establecimiento de formas de praxis política que consoliden un estado de libertad cívica emancipado de todo elemento coercitivo, aunque la posibilidad misma de ello es problemática. El presente artículo busca introducir al lector a esta polémica a partir de las reflexiones planteadas por el filósofo Robert Spaemann. En el primer apartado, se analizará el contexto que lleva al filósofo berlinés a abordar la referida cuestión. Tras ello, se buscará brindar una aproximación a los conceptos de libertad y poder en la obra del referido autor y el cómo estas articulan la solución que propone a la controversia planteada. Finalmente, se expondrán algunas reflexiones al respecto con relación a la realidad nacional
La consecuencia jurídica penal debido al incumplimiento de medidas de protección por hechos de violencia familiar y contra la mujer
No full text The purpose of this article is to determine the legal consequence of non-compliance with the protection measures issued in the framework of a process for acts of violence against members of a family group, since there is a normative juxtaposition between the crime of family violence and against women and the crime of resistance or disobedience to authority. First, a normative historical study will be developed regarding violence against members of the family group and against women. Subsequently, we will carry out a study on the crime of resistance or disobedience to authority. In addition, we will expose criminal law pills on crime competition, which will allow the problem to be elucidated. Finally, we propose an alternative solution, indicating that we are facing an apparent competition of laws, therefore, the application of the aggravating circumstance of the crime of violence against members of a family group and against women corresponds, as it is a more benign norm.El propósito del presente artículo es determinar la consecuencia jurídica que acarrea el incumplimiento de las medidas de protección emanadas en el marco de un proceso por hechos de violencia contra miembros de un grupo familiar, ya que existe una yuxtaposición normativa entre el delito de violencia familiar y contra la mujer y el delito de resistencia o desobediencia a la autoridad. Primero, se desarrollará un estudio histórico normativo en lo que respecta a la violencia contra integrantes del grupo familiar y contra la mujer. Posteriormente, realizaremos un estudio sobre el delito de resistencia o desobediencia a la autoridad. Además, expondremos píldoras de Derecho Penal sobre concurso de delitos, lo que permitirá dilucidar el problema. Finalmente, planteamos una alternativa solución, indicando que estamos ante un concurso aparente de leyes, por ende, corresponde la aplicación de la agravante del delito de violencia contra miembros de un grupo familiar y contra la mujer, por ser una norma más benigna
La condena del absuelto en el proceso penal peruano
No full textThe present work aims to analyze the article 419 (2) of the Code of Criminal Procedure, in accordance with article 425 (3) (b) of the Code of Criminal Procedure, which allows the conviction of the acquitted by the Superior Criminal Court, a rule that remains in force despite the fact that, the majority of the jurisprudence issued by the Supreme Court of the Republic and the Constitutional Court itself have declared that convincing the acquitted violates the right to a plurality of instances, a fundamental right contained in article 139 (6) of the Constitution of Peru. And even the Constitutional Court in its ruling in case No. 04374-2015-PHC/TC, dated July 21, 2020, urged the Congress of the Republic to establish an amendment to article 425 (3) (b) of the current Code of Criminal Procedure to enable the review, through an ordinary appeal, of the conviction of the person acquitted in the first instance. It is analyzed, how is it that by continuing in force the procedural rules that allow the acquitted to be convicted, in the face of the contrary position of the jurisprudence, it generates a problem of procedural nature that has to do with the reasonable term in any trial, therefore it is urgent that the Congress of the Republic settle the issue.El presente trabajo tiene como objetivo analizar el inciso 2) del artículo 419 del Código Procesal Penal, concordante con el literal b) del inciso 3) del artículo 425 del Código Procesal Penal, que permite la condena del absuelto por parte de la Sala Penal Superior, norma que permanece vigente a pesar de que la mayoritaria jurisprudencia emitida por la Corte Suprema de la República y el Propio Tribunal Constitucional se han pronunciado declarando que condenar al absuelto viola el derecho a la pluralidad de instancias, derecho fundamental contenido en el inciso 6) del artículo 139 de la Constitución Política del Estado Peruano. Asimismo, el Tribunal Constitucional, en la Sentencia recaída en el expediente N°04374-2015-PHC/TC, de fecha 21 de julio del 2020, exhortó al Congreso de la República para que establezca una modificación al artículo 425, inciso 3, literal b) del vigente Código Procesal Penal que posibilite la revisión, por medio de un recurso ordinario, de la condena del absuelto en primera instancia. Se analiza, cómo es que, al seguir vigentes las normas procesales que permiten la condena del absuelto frente a la posición contraria de la jurisprudencia, genera un problema de índole procesal que tiene que ver con el plazo razonable en todo juzgamiento, por ello urge que el Congreso de la República zanje el tema
Causas, efectos y costos de la corrupción en el Perú
No full textThis work analyzes the causes, effects and costs of corruption in Peru, seeking to know and understand more about this phenomenon, cause-effect of our underdevelopment, with the fundamental objective of contributing to its understanding and perceiving the harmful effects for Peruvian society and its high economic and moral costs, in order to try to combat it more efficiently and effectively.Este trabajo analiza las causas, efectos y costos de la corrupción en el Perú, para conocer y entender con mayor amplitud este fenómeno que es causa-efecto de nuestro subdesarrollo. El objetivo fundamental es el de contribuir a su entendimiento y a la percepción de sus nocivos efectos para la sociedad peruana y sus altos costos económicos y morales, con el fin de tratar de combatirlo más eficiente y eficazmente