Revistas Científicas Universidad CES
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Conexão com a natureza em estudantes e docentes de escolas municipais de educação básica em Canoas, Brasil
No full textContact between humans and nature should be encouraged from early childhood, as it promotes numerous benefits for physical and mental health, fosters the development of skills and social bonds, enhances creativity, facilitates the learning process, and stimulates the adoption of pro-environmental behaviors. This study aimed to understand how students and teachers from public schools in Canoas, Brazil, relate to the natural environment, investigating their perceptions of the concept of nature, their levels of connectedness with it, and the ways in which these experiences and the sense of belonging are manifested in everyday life through ecological behaviors. A qualitative methodological approach was employed, using Bardin’s categorical content analysis to group the responses. The instruments applied included: (1) semi-structured interviews with students about leisure activities and their concept of nature; (2) the Inclusion of Nature in Self (INS) pictorial scale; and (3) semi-structured interviews with five teachers. A total of 182 elementary school students aged between 9 and 15 years participated in the study. The findings revealed that both students and teachers feel connected to nature and value pedagogical activities that allow contact with the natural environment. However, it is essential to promote a deeper connection that encourages ecological behavior and environmental protection.El contacto entre las personas y la naturaleza debe fomentarse desde la infancia, ya que promueve numerosos beneficios para la salud física y mental, favorece el desarrollo de habilidades y vínculos sociales, estimula la creatividad, facilita el proceso de aprendizaje y promueve la adopción de comportamientos ecológicos. Este estudio tuvo como objetivo comprender cómo estudiantes y docentes de escuelas públicas de Canoas, Brasil se relacionan con el entorno natural, investigando sus percepciones sobre el concepto de naturaleza, sus niveles de conexión con ella y las formas en que estas experiencias y el sentimiento de pertenencia se manifiestan en la vida cotidiana a través de comportamientos ecológicos. Se utilizó un enfoque metodológico cualitativo, con análisis de contenido categorial de Bardin para agrupar las respuestas obtenidas. Los instrumentos aplicados fueron: (1) entrevistas semiestructuradas con estudiantes sobre actividades de ocio y el concepto de naturaleza; (2) la escala pictórica de Inclusión de la Naturaleza en el Yo (INS); y (3) entrevistas semiestructuradas con cinco docentes. Participaron del estudio 182 estudiantes de educación primaria, con edades entre 9 y 15 años. Los resultados indicaron que tanto estudiantes como docentes se sienten conectados con la naturaleza y valoran las actividades pedagógicas que permiten el contacto con el entorno natural. Sin embargo, es fundamental promover una conexión más profunda que estimule comportamientos ecológicos y la protección ambiental.O contato entre pessoa-natureza deve ser fomentado desde a infância, uma vez que promove inúmeros benefícios para a saúde física e mental, desenvolve habilidades e vínculos sociais, exercita a criatividade, otimiza e facilita o processo de aprendizagem e estimula a prática de comportamentos ecológicos. Este estudo teve como objetivo compreender como estudantes e docentes de escolas públicas de Canoas, Brasil, se relacionam com o ambiente natural, investigando suas percepções sobre o conceito de natureza, seus níveis de conexão com a mesma e as formas como essas experiências e o sentimento de pertencimento se manifestam no cotidiano, por meio de comportamentos ecológicos. Utilizou-se a abordagem metodológica qualitativa e a análise de conteúdo categorial de Bardin para agrupar as respostas obtidas. Os instrumentos aplicados foram (1) entrevistas semiestruturadas com estudantes sobre atividades de tempo livre e conceito de natureza; (2) escala pictórica de conexão com a natureza (INS); e (3) entrevistas semiestruturadas com cinco docentes. Participaram do estudo 182 estudantes do ensino fundamental, com faixa etária entre 09 e 15 anos de idade. A partir dos resultados, constatou-se que os estudantes e docentes se sentem conectados com a natureza, valorizando atividades pedagógicas que permitam o contato com o ambiente natural, no entanto, é importante incentivar uma conexão mais complexa que estimule o comportamento ecológico e a proteção ambiental
Evaluación de un programa de entrenamiento asincrónico para padres latinoamericanos de niños autistas
No full textThe present pilot study evaluated the effects of an asynchronous parent training program on reducing parenting stress, enhancing knowledge acquisition, and improving children’s problem behaviors among Latin American parents of children with autism spectrum disorder. Fifteen parents were randomly assigned to either an intervention group or a waitlist control group. The intervention group accessed five bi-weekly modules covering autism, behavioral principles, prevention strategies, functional communication, and naturalistic teaching. Pretest and posttest assessments of parenting stress and child problem behaviors were administered, along with quizzes to measure knowledge acquisition. Results showed that participants in the intervention group demonstrated reductions in parenting stress and improvements in children’s problem behaviors, though not statistically significant between-group differences were found. Individual-level analyses revealed reliable improvement for several participants in the intervention group, while others exhibited mixed patterns of change across outcome measures. Significant positive correlations were observed between parent-reported child behavior problems and parenting stress at both time points. Quiz results indicated knowledge gains in the intervention group, particularly in behavioral principles and communication. These findings suggest asynchronous interventions may offer benefits but highlight the need for additional support and larger studies to enhance effectiveness and generalizability.Este estudio piloto evaluó los efectos de un programa de entrenamiento a padres en formato asincrónico en la reducción del estrés parental, la adquisición de conocimientos sobre autismo, y la mejora de las conductas problemáticas en niños con trastorno del espectro autista en familias de América Latina. Quince padres fueron asignados al azar a un grupo de intervención o a un grupo control en lista de espera. El grupo de intervención completó cinco módulos quincenales que abordaron diversos temas: autismo, principios de conducta, estrategias de prevención, comunicación funcional y enseñanza naturalista. Se realizaron evaluaciones antes y después de la intervención para medir el estrés parental y las conductas problemáticas, y se aplicaron cuestionarios para evaluar la adquisición de conocimientos en autismo. Los resultados mostraron que los participantes del grupo de intervención reportaron una disminución del estrés parental y mejoras en las conductas problemáticas de sus hijos, aunque no se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos. Los análisis individuales mostraron mejoras confiables en algunos participantes en el grupo de intervención, mientras que otros presentaron resultados mixtos. Se encontraron correlaciones positivas significativas entre las conductas problemáticas percibidas por los padres y el estrés parental en ambas evaluaciones. Los resultados de los cuestionarios indicaron un aumento en los conocimientos sobre autismo en el grupo de intervención, especialmente en los principios de conducta y comunicación funcional. Estos hallazgos sugieren que las intervenciones asincrónicas pueden ser útiles, aunque se resalta la necesidad de evidencia adicional y de llevar a cabo estudios con muestras más grandes para optimizar su efectividad y generalización
Reintegración y reincorporación en Colombia: una mirada psico jurídica
No full textThe armed conflict in Colombia has left deep traces of anxiety, depression, post-traumatic stress, stigmatization, discrimination and social and family fragmentation that have affected thousands of people. This article analyzes under a hermeneutic historical paradigm with a qualitative approach of documentary type with secondary sources, the contributions of legal psychology to contribute to the truth, justice, reparation and the guarantee of non-repetition in the reintegration and reincorporation processes within the framework of the peace agreements since 2000 and the justice and peace treaties, examining emotional challenges, psychological and social challenges faced by ex-combatants during their transition to civilian life, the role of psychology in promoting a culture of forgiveness and reconciliation, as well as the different challenges and constraints in implementing effective psychosocial programs including social stigmatization, lack of resources and the need for comprehensive and continuous care.El conflicto armado en Colombia ha dejado profundas huellas de ansiedad, depresión, estrés postraumático, sumado a la estigmatización, discriminación, fragmentación y trauma social y familiar afectando a miles de personas. Este artículo analiza bajo el paradigma histórico hermenéutico con enfoque cualitativo de tipo documental con fuentes secundarias, los aportes de la psicología jurídica para contribuir a la verdad, la justicia, la reparación y la garantía de no repetición en los procesos de reintegración y reincorporación en el marco los acuerdos de paz realizados a partir del año 2000 y los tratados de justicia y paz, examinando los desafíos emocionales, psicológicos y sociales que enfrentan los excombatientes durante su transición a la vida civil, el papel de la psicología en la promoción de una cultura de perdón y reconciliación, así como los diferentes desafíos y limitaciones en la implementación de programas psicosociales efectivos incluyendo la estigmatización social, la falta de recursos y la necesidad de una atención integral y continua
Autoevaluaciones centrales y satisfacción laboral durante el ingreso en una organización: análisis del papel mediador de la proactividad de los nuevos empleados
No full textFollowing Ashford and Black’s taxonomy of newcomers’ proactivity, the current study examines the mediating role of individual socialization proactive behaviors in the relationship between newcomers’ core self-evaluations and job satisfaction. Using a sample of 151 newcomers in their first onboarding process, a predictive design was employed with two distinct phases of data collection. Results showed that the construct of core self-evaluations represents a valid and meaningful predictor of newcomers’ job satisfaction, reported five months after organizational entry. Further mediation analyses revealed that this relationship is mediated by the proactive behaviors of positive framing and general socializing. These findings provide relevant theoretical and applied implications regarding the psychological mechanisms underlying the link between core self-evaluations and job satisfaction, especially concerning the intervening role of newcomer’s proactivity. Main implications are presented and discussed along with further practical aspects concerning the promotion of newcomer proactivity and job satisfaction during organizational socialization.Basado en la taxonomía de la proactividad de Ashford y Black, este estudio examina el papel mediador de la conducta proactiva en la socialización individual en la relación entre el rasgo de las autoevaluaciones centrales (CSE) y la satisfacción laboral de los nuevos empleados. Para ello, se utilizó un diseño predictivo con dos fases distintas de recolección de datos, con una muestra de 151 nuevos empleados durante su primer proceso de acogida organizacional. Los resultados mostraron que las autoevaluaciones centrales del self son un predictor válido y significativo de la satisfacción laboral de los nuevos empleados, evaluada cinco meses después de su incorporación a la organización. El análisis de mediación posterior mostró que esta relación estaba mediada por conductas proactivas de adoptar una perspectiva positiva y de socializar en general. Estos resultados proporcionan implicaciones teóricas y prácticas relevantes en relación con los mecanismos psicológicos que subyacen a la relación entre las evaluaciones centrales y la satisfacción laboral, especialmente en lo que respecta al papel mediador de la proactividad de los nuevos empleados. A continuación, se presentan las implicaciones para la investigación y se discuten los aspectos prácticos en cuanto a la promoción de la proactividad de los nuevos empleados y la satisfacción laboral durante la socialización en la empresa
Los grupos de investigación dentro de las universidades y el aprendizaje organizacional: algunas ideas para la reflexión
No full textDiversos autores se han dado a la tarea de conceptualizar el Aprendizaje Organizacional (AO), sin que necesariamente se haya llegado a un acuerdo sobre el término; diversas posturas epistemológicas y niveles de desagregación han puesto en evidencia la complejidad del constructo, sin embargo, uno de los consensos importantes de los investigadores en el tema es que el AO se puede manifestar a la vez como un cambio en la cognición o creencias o un cambio comportamental (1), lo que explicado de una forma más sencilla, es el cambio que ocurre en la organización a medida que esta adquiere experiencia (2)
Saúde mental, abuso de álcool e qualidade do sono: impactos da COVID-19 em piauienses
No full textThe emergence of COVID-19 was considered a public health emergency of international concern, with a high risk of transmission that spread worldwide, characterizing it as a pandemic. Its impact included an increase in mental illness and psychological trauma directly caused by the infection and/or its secondary outcomes. Therefore, this study aimed to examine the relationship between COVID-19-related anxiety, sleep quality, and alcohol abuse in Piauí (Brazil) during the pandemic period from August to September 2022. A total of 303 participants (Mage = 29; SD = 9,0) responded to an online sociodemographic questionnaire, along with the Coronavirus Anxiety Scale (CAS), the Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT), and the Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI). The data revealed that the sample exhibited low levels of dysfunctional anxiety (M = 3,34) and low risk for harmful alcohol consumption (M = 4,13); however, the sample showed poor sleep quality (M = 7,71). A significant moderate positive correlation was found between COVID-19-related anxiety and poor sleep quality (0.30; p < 0,001), with this model explaining 10% of its variance (F(1;299) = 37,05, p < 0.001). The study concludes by emphasizing the need for policies that integrate mental health and sleep quality, training professionals to deal with such situations, particularly in pandemic scenarios.El surgimiento de la COVID-19 fue considerado una emergencia de salud pública de interés internacional, con alto riesgo de transmisión que se extendió por todo el mundo, por lo que se caracterizó como pandemia. Su impacto incluyó un aumento de enfermedades mentales y traumas psicológicos, provocados directamente por la infección y/o sus desdoblamientos secundarios. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo examinar la relación entre la ansiedad frente a la COVID-19, la calidad del sueño y el abuso de alcohol en el estado de Piauí (Brasil) durante el período pandémico, de agosto a septiembre de 2022. Participaron 303 personas (Medad = 29; DE = 9,0), quienes respondieron un cuestionario sociodemográfico Enel línea, junto con la Coronavirus Anxiety Scale (CAS), el Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT) y el Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI). Los datos revelaron que la muestra presentó niveles bajos de ansiedad disfuncional (M = 3,34) y bajo riesgo de consumo nocivo de alcohol (M = 4,13), sin embargo, la muestra mostró mala calidad del sueño (M = 7,71). Se identificó una correlación positiva, significativa y moderada entre la ansiedad frente a la COVID-19 y la mala calidad del sueño (0,30; p < 0,001), y este modelo explicó el 10% de su varianza (F(1;299) = 37,05, p < 0,001). Se concluye la necesidad de planificar políticas que concilien la salud mental y la calidad del sueño, capacitando a profesionales para enfrentar situaciones similares, especialmente en escenarios pandémicos.O surgimento da COVID-19 foi considerado uma emergência de saúde pública de interesse internacional, com alto risco de transmissibilidade que se espalhou por todo mundo, o que a caracterizou como pandemia. Seu impacto incluiu o aumento do adoecimento mental e de traumas psicológicos provocados diretamente pela infecção e/ou por seus desdobramentos secundários. Dessa forma, essa pesquisa objetivou verificar a relação da ansiedade com a COVID-19 para a qualidade do sono e abuso do álcool no estado do Piauí (Brasil) durante o período pandêmico de agosto a setembro de 2022. Contou-se com 303 participantes (Midade = 29; dp = 9,0), os quais responderam a um questionário sociodemográfico online, juntamente com a Coronavirus Anxiety Scale (CAS), o Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT) e o Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI). Os dados revelaram que a amostra apresentou níveis baixos de ansiedade disfuncional (M = 3,34) e baixo risco para consumo nocivo de álcool (M = 4,13), no entanto, a amostra apresentou má qualidade de sono (M = 7,71). Sendo identificada uma correlação positiva, significativa, moderada entre ansiedade e a COVID-19 e má qualidade do sono (0,30; p < 0,001), este modelo explicou 10% da sua variância (F(1;299) = 37,05, p < 0,001). Conclui-se a necessidade de planejar políticas que conciliem saúde mental e qualidade do sono, capacitando profissionais a lidarem com a situação principalmente em cenários pandêmicos
Tratamiento jurídico del proceso de filiación: derecho a la identidad y la prueba de ADN
No full textThe purpose of the investigation was to define whether in the judicial process of extramarital affiliation and the processing of DNA evidence, respect for the fundamental right to identity of boys and girls in Peru is guaranteed. Thus, through the descriptive method, qualitative approach and non-experimental design, Peruvian and foreign legislation is examined, as well as the proposed bills and the review of processes processed in the Superior Court of Justice of Santa (hereinafter, the CSJS) between the years 2019 to 2023, determining that the judicial process of filiation of a child out of wedlock and the treatment of the DNA test does not guarantee respect for the fundamental right of identity of boys and girls in Peru, since said test It is not the basis on which the judge makes the decision to declare filiation.La investigación tuvo como objeto definir si en el proceso judicial de filiación extramatrimonial y el tratamiento de la prueba de ADN se garantiza el derecho fundamental a la identidad de los niños y niñas en el Perú. Es así que, a través del método descriptivo, enfoque cualitativo y diseño no experimental, se examinó la legislación peruana y extranjera, así como los proyectos de ley propuestos y la revisión de procesos tramitados en la Corte Superior de Justicia del Santa (en adelante, la CSJS) entre los años 2019 al 2023, determinándose que el proceso judicial de filiación de hijo extramatrimonial y el tratamiento de la prueba de ADN no garantiza el respeto al derecho fundamental de identidad de los niños y niñas en el Perú, ya que dicha prueba no se constituye en la base sobre la que el juez toma la decisión de declarar la filiación
La protección al consumidor de servicios de transporte en derecho colombiano
No full textIn the category of consumer contracts and consumer relations in specialized sectors of commerce, the transport contract is distinguished by having a regulation that seeks to protect consumers against the main problems to which they are exposed and that put them at risk. risks their rights. The transport contract is a massive contract to which the users of the different types of service offered by specialized companies authorized to carry out this activity adhere. This article aims to determine the scope of the current regulations in Colombian law on the rights of transport consumers with a view to identifying and analyzing the aspects that have special regulation and those that fall under the orbit of the Consumer Statute as a general rule, in a manner that can be concluded about the current state of protection that the standard provides to transportation consumers.En la categoría de los contratos de consumo y las relaciones de consumo en sectores especializados del comercio el contrato de transporte se distingue por contar con una regulación que busca proteger a los consumidores frente a las principales problemáticas a las que se ven expuestos y que ponen en riesgos sus derechos. El contrato de transporte es un contrato masivo al que adhieren los usuarios de las diferentes modalidades del servicio que se les ofrece por empresas especializadas y autorizadas para ejercer esta actividad. Este artículo pretende determinar el alcance de la normatividad vigente en derecho colombiano sobre los derechos de los consumidores de transporte con miras a identificar y analizar los aspectos que tienen regulación especial y aquellos que quedan bajo la órbita del Estatuto del Consumidor como norma general, de manera que se pueda concluir acerca del estado actual de protección que brinda la norma a los consumidores de transporte.Na categoria dos contratos de consumo e das relações de consumo nos setores especializados do comércio, o contrato de transporte distingue-se por possuir uma regulamentação que procura proteger os consumidores contra os principais problemas a que estão expostos e que os colocam em risco os seus direitos. O contrato de transporte é um contrato massivo ao qual aderem os utilizadores dos diferentes tipos de serviços oferecidos por empresas especializadas autorizadas a exercer esta atividade. Este artigo tem como objetivo determinar o alcance da regulamentação vigente na legislação colombiana sobre os direitos dos consumidores de transporte, com o objetivo de identificar e analisar os aspectos que possuem regulamentação especial e aqueles que se enquadram na órbita do Estatuto do Consumidor como regra geral, em de forma que se possa concluir sobre o estado atual de proteção que a norma proporciona aos consumidores de transporte
Hermeneusis del derecho de las futuras generaciones en la sentencia STC 4360-2018
No full textStates have addressed the rights of future generations, identifying that although there has been some normative development, much of this has taken place at the international level, with judges and high courts applying these norms in their work. Even so, the normative production concerning the rights of future generations has invoked a paradigm shift. Ferrer Ortega (2014) raises a very interesting discussion regarding these rights that goes beyond the notion and its signifier. Unlike other authors, he is concerned with the normative content and the development that this has had, questioning the way in which the right of future generations has moved between the national and international levels, the hierarchy, the normative nomination, the ownership of the right and the legal property protected. In turn, the Colombian Constitution brought with it, in turn, great changes in terms of the guarantee and protection of rights. The catalog of rights, in my opinion, is one of the best elements of the Constitution. In principle, a sufficiently explicit catalog for the enjoyment of the life of individuals in the national territory taking into account their current conditions of existence. Hence, the materialization of many of these rights is individualistic and considering man as the center of the social, legal and political activity of the country. For this research we intend to use hermeneutic elements to make a corrective interpretation from the theory of Ferrer Ortega to the judgment STC4360-2018 of the Supreme Court of Justice.Los Estados han abordado los derechos de las futuras generaciones identificando que si bien se ha dado algún desarrollo normativo gran parte de este ha tenido lugar en el nivel internacional siendo los jueces y altas cortes en su labor quienes han dado aplicación a estas normas. Aun con ello, la producción normativa en lo concerniente a los derechos de las futuras generaciones a invocado un cambio de paradigma. Ferrer Ortega (2014) plantea una muy interesante discusión respecto de estos derechos que van más allá de la noción y su significante. A diferencia de otros autores, se preocupa por el contenido normativo y el desarrollo que este ha tenido, interrogando por la manera que el derecho de las futuras generaciones se ha movido entre los niveles nacional e internacional, la jerarquía, la nominación normativa, la titularidad del derecho y el bien jurídico tutelado. A su vez, la Constitución de Colombia trajo consigo, a su vez, grandes cambios en cuanto a la garantía y protección de derechos. El catálogo de derechos, a consideración propia, es uno de los mejores elementos dados en ella. En principio, un catálogo lo suficientemente explícito para el goce de la vida de los individuos en el territorio nacional teniendo en cuenta sus condiciones de existencia actual. De allí que la materialización de muchos de estos derechos sea, de corte individualista y considerando al hombre como centro de la actividad social, jurídica y política del país. Para esta investigación se pretende usar elementos hermenéuticos para realizar una interpretación correctiva desde la teoría de Ferrer Ortega a la sentencia STC4360-2018 de la Corte Suprema de Justicia
Análisis de la influencia de los predictores de dominio específico y general en el desarrollo de la aritmética básica en escolares chilenos
No full textCertain cognitive processes interact in the learning of arithmetic, as well as sociodemographic variables in the first years of formal education. In this context, the present study is aimed to analyze the specific contribution of the specific domains (symbolic and non-symbolic comparison) and the general domains (verbal and visuospatial working memory, attentional shifting, inhibitory control and fluid intelligence) in the resolution of a basic arithmetic task. This is a correlational and predictive study, whose sample corresponded to 203 participants with norm typical development, totalizing 94 girls and 109 boys. The results of the multiple linear regression with successive steps explained 30.4% of the variability in basis arithmetic where the symbolic comparison had greater predictive power, followed by attentional shifting. These findings highlight the importance of symbolic comparison and attentional shifting in explaining variability in basic arithmetic performance during the early years of formal education, an aspect that underlines the importance of early assessment of multiple cognitive components that have been shown to predict the acquisition of mathematical thinking, rather than focusing assessments solely on curriculum-based measures.En el aprendizaje de la aritmética, en los primeros años de la educación formal, interactúan determinados procesos cognitivos, así como variables de tipo sociodemográfico. En este contexto, el objetivo del presente estudio fue analizar la contribución específica de los predictores de dominio específico (comparación simbólica y no simbólica) y de dominio general (memoria de trabajo verbal y visoespacial, alternancia atencional, control inhibitorio e inteligencia fluida) en la resolución de una tarea de aritmética básica en escolares chilenos. Es un estudio correlacional y predictivo, y la muestra estuvo conformada por 203 participantes con desarrollo normotípico, 94 niñas y 109 niños. El modelo de regresión lineal múltiple con pasos sucesivos explicó un 30.4% de la variabilidad en la aritmética básica, y la comparación simbólica fue la variable que tuvo mayor poder predictivo seguida de la alternancia atencional. Estos resultados destacan la implicación de la comparación simbólica y la alternancia atencional en la explicación de la variabilidad en el rendimiento en aritmética básica durante los primeros años de la educación formal, aspecto que destaca la importancia de la evaluación en edades tempranas de múltiples componentes cognitivos que se ha constatado que son predictores de la adquisición del pensamiento matemático, y no sólo centrar las evaluaciones en mediciones basadas en el currículo