Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
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La ética, un marco de referencia en el éxito de la empresa
No full textEste ensayo aborda la importancia de la ética como un elemento esencial en el desarrollo y permanencia de las empresas. Se plantea que, en el contexto actual, caracterizado por una creciente conciencia social y responsabilidad empresarial, las organizaciones deben ir más allá de la rentabilidad económica y asumir un compromiso ético sólido y constante. La ética empresarial no solo implica cumplir con leyes o normativas, sino actuar con base en valores fundamentales como el compromiso, honestidad, equidad, responsabilidad, respeto hacia los demás y la obtención de retornos razonables.
A lo largo del texto se analizan tres aspectos clave: primero, el papel que desempeña la ética dentro de las empresas y su importancia en la toma de decisiones; segundo, los principios éticos más destacados que deben guiar la conducta empresarial; y finalmente, los beneficios concretos que la ética aporta a los negocios, tales como la mejora del clima laboral, la confianza del consumidor y la sostenibilidad a largo plazo.
Se concluye que considerar la ética como parte integral de la cultura organizacional no solo fortalece la reputación y credibilidad de la empresa, sino que de igual manera la posiciona como un agente de cambio positivo en la sociedad. La ética, en definitiva, es una estrategia para crecer con responsabilidad.
Síntesis verde de nanopartículas de oro y su aplicación como sensores para la detección de metales y metaloides en agua: Avances y perspectivas
No full textLa síntesis verde de nanopartículas de oro (AuNPs) ofrece una estrategia sostenible para desarrollar sensores de metales y metaloides en agua. Estas partículas combinan alta sensibilidad, biocompatibilidad y capacidad de funcionalización, facilitando su adaptación a distintas matrices acuosas. A pesar de sus ventajas, persisten retos en reproducibilidad, control de tamaño y morfología, selectividad en aguas complejas y escalabilidad de la síntesis. La integración de AuNPs verdes en plataformas portátiles o híbridas representa una oportunidad para mejorar el monitoreo ambiental en tiempo real. Su implementación efectiva requiere investigación interdisciplinaria, optimización de protocolos y consideración de marcos regulatorios, equilibrando innovación tecnológica, sostenibilidad y aplicabilidad práctica
Problemas a los que se enfrentan los recién egresados de la licenciatura: Una mirada hacia una realidad compleja
No full textIn Mexico, recent university graduates face significant barriers to employment, mainly due to a lack of experience, precarious wages, and limited job opportunities, factors that can negatively impact their mental health. This study aims to analyse the challenges faced by graduates in the emotional, family, work, and social spheres to understand their influence on well-being and professional development. Through a qualitative, empirical phenomenological approach with content analysis, semi-structured interviews were conducted with three recent graduates of an undergraduate degree in Hidalgo, Mexico, allowing for the identification and categorization of key aspects as job expectations, social pressure, and career development opportunities. The findings show a discrepancy between the expectations of graduates and the reality of the labour market, characterized by the requirement for previous experience and unfavourable employment conditions. These results underline the need to implement educational and labour policies favouring a more efficient transition from graduates to the professional sphere.En México, los recién egresados universitarios enfrentan barreras significativas para su inserción laboral, derivadas principalmente de la falta de experiencia, la precariedad salarial y la escasez de oportunidades laborales, factores que pueden impactar negativamente su salud mental. Este estudio tiene como objetivo analizar los desafíos que enfrentan los egresados en los ámbitos emocional, familiar, laboral y social, a fin de comprender su influencia en el bienestar y desarrollo profesional. A través de un enfoque cualitativo, fenomenológico empírico con análisis de contenido, se realizaron entrevistas semiestructuradas a tres egresados recientes de licenciatura en Hidalgo, México, permitiendo identificar y categorizar aspectos clave como expectativas laborales, presión social y oportunidades de desarrollo profesional. Los hallazgos evidencian una discrepancia entre las expectativas de los egresados y la realidad del mercado laboral, caracterizada por la exigencia de experiencia previa y condiciones de empleo poco favorables. Estos resultados subrayan la necesidad de implementar políticas educativas y laborales que favorezcan una transición más eficiente de los egresados al ámbito profesional
Ir más allá de la memoria: la importancia de ser un aprendiz activo
No full textThis essay presents a theoretical discussion on the concepts of thinking, intelligence, memorization, and learning. It is based on the idea of the importance of teaching thinking, which is why this work identifies how the application of these concepts impacts students’ intellectual development within academic settings. Likewise, it is noted that when there is confusion in the understanding of these notions, the result is limited development of students’ cognitive skills, hindering the achievement of specific learning outcomes. The objective is to clarify the conceptual and practical differences between these concepts in the order to understand how, viewed individually and with appropriate strategies, they contribute to the development of active learners. The methodology used was documentary analysis; through this bibliographic review, we sought to clarify the relevance and interconnectedness between thinking, intelligence, memorization, and learning. Finally, it was concluded that educational spaces are ideal environments for students to appropriate, consolidated and learn to solve problems with information obtained by themselves, giving them the possibility of using the contents inside and outside the classroom, turning it into meaningful learning. It is also proposed that as teachers, by changing the way we teach, we redefine our work, which becomes a challenge that aims to provide better results to society. El presente ensayo muestra una discusión teórica sobre las concepciones del pensamiento, inteligencia, memorización y aprendizaje. Se parte de la idea sobre la importancia que tiene enseñar a pensar, es por ello que en este trabajo se identifica como la aplicación de estos conceptos repercuten en el desarrollo intelectual de los estudiantes dentro de los espacios académicos. De la misma forma se precisa que cuando hay confusión en el entendimiento de estas nociones el resultado es la limitación en el desarrollo de habilidades cognitivas de los estudiantes obstaculizando el logro de los aprendizajes específicos. El objetivo es esclarecer cual es la diferencia conceptual y práctica de dichos conceptos para comprender como estos vistos de manera individual y con las estrategias adecuadas contribuyen con la formación de aprendices activos. La metodología utilizada fue el análisis documental, mediante esta revisión bibliográfica se buscó esclarecer la relevancia y el entrelazamiento entre el pensamiento, la inteligencia, la memorización y el aprendizaje. Finalmente se concluyó que los espacios educativos son los ambientes ideales para que el alumno se apropie, consolide y aprenda a resolver problemáticas con información obtenida por él mismo, dándole la posibilidad de utilizar los contenidos dentro y fuera del aula convirtiéndolos en aprendizajes significativos, asimismo se propone que como docentes al cambiar la forma de enseñar resignifiquemos nuestra labor, lo cual se convierte en un reto que tiene como propósito dar mejores resultados a la sociedad.  
El Masculinidad y salud pública: Un determinante social invisibilizado en México: Masculinity and Public Health: An Invisible Social Determinant in Mexico
No full textThis study analyzes the construction of masculinity in Mexico and its implications for men’s mental health, drawing on both sociological and clinical perspectives. It examines the cultural contradictions between traditional masculine ideals—strength, self-sufficiency, and emotional restraint—and emerging contemporary redefinitions of male identity. Findings highlight the risks associated with cultural pressures to conform to gender mandates, including increased vulnerability to depressive disorders, anxiety, and risk-taking behaviors. Conversely, the study underscores the protective factors present in alternative models of masculinity, where emotional openness, shared responsibility, and support networks foster healthier identities. The analysis emphasizes the urgent need for public health and psychological services to integrate a gender perspective in the care of diverse populations.El presente trabajo es resultado del análisis sobre la construcción de la masculinidad en México y su impacto en la salud mental de los varones, bajo un enfoque sociológico y clínico. Se examinan las contradicciones culturales entre los ideales tradicionales de “ser hombre” -asociados con la fortaleza, la autosuficiencia, el silencio emocional- y las resignificaciones contemporáneas de la identidad masculina. Se destacan los factores de riesgo asociados con la presión de cumplir los mandatos culturales, como son el aumento de padecer un trastorno de ansiedad, depresión y de conductas de riesgo. Se presentan, se presentan los factores de protección derivados de modelos alternativos de masculinidad, donde la apertura emocional, la corresponsabilidad y la búsqueda de redes de apoyo permiten avanzar hacia formas más saludables de vivir la identidad masculina. Resaltando la necesidad de que tanto la salud pública como la atención psicológica incorporen una perspectiva de género para la atención de la población en general. 
Escritura académica
No full textNowadays, it is common for teachers to require their students to write complex texts that require more than just an impersonal summary or synthesis of information (Castelló, Iñesta, Miras, Solé, Teberosky & Zannoto, 2007). Therefore, we can say that academic writing is a formal writing style used in the academic field to communicate ideas precisely and coherently, meeting clear objectives, with a reliable structure that facilitates knowledge in a meaningful way.Actualmente, es habitual que los profesores exijan a sus estudiantes una escritura con textos complejos que requieren algo más que resumir o sintetizar de forma impersonal la información (Castelló, Iñesta, Miras, Solé, Teberosky & Zannoto, 2007). Por consiguiente, podemos decir que la escritura académica es un estilo de escritura formal que se utiliza en el ámbito académico para comunicar ideas de manera precisa y coherente, cumpliendo objetivos claros, con una estructura confiable que facilite el conocimiento de una manera significativa
Mapa histórico de los levantamientos armados en México (1810 - 1994)
No full textThis document provides a systematization of the main armed movements that occurred in Mexico between 1810 and 2010. The analysis focuses on a concise account of their objectives, the founding documents that granted them legitimacy, the causes that gave rise to them, their main consequences, and the actors who organized them.En el presente documento se ofrece una sistematización de los principales movimientos armados ocurridos en México entre 1810 y 2010. El análisis se centra en la exposición sintética de sus objetivos, los documentos fundacionales que les otorgaron legitimidad, las causas que los originaron, sus principales consecuencias y los actores que los organizaron
Fortalecimiento de la práctica docente en la materia de “México y su literatura” a través del diseño e implementación de material didáctico digital interactivo en la Preparatoria no. 2 de la UAEH.
No full textThe incorporation of courses focused on literature and language arises as a response to the results of national and international assessments that reveal deficiencies in writing and reading comprehension skills. In this context, teaching practice plays a fundamental role in achieving the proposed objectives; therefore, its strengthening is established as an educational priority. To address this issue, an educational intervention project was developed based on the design of interactive digital teaching materials, which were implemented in a pilot test with teachers. Subsequently, surveys were applied to gather their evaluations of the proposal. The results show that the participants consider the incorporation of gamified activities through digital resources as a means to strengthen teaching practice, by enhancing student motivation and meeting the demands of current educational environmentsLa incorporación de asignaturas orientadas a la literatura y la lengua surge como respuesta a los resultados de evaluaciones nacionales e internacionales que evidencian deficiencias en las competencias de escritura y comprensión lectora. En este escenario, la práctica docente desempeña un papel esencial para alcanzar los objetivos planteados, de modo que su fortalecimiento se configura como una prioridad educativa. Con la finalidad de atender esta problemática, se desarrolló un proyecto de intervención educativa basado en el diseño de materiales didácticos digitales interactivos, los cuales fueron implementados en una prueba piloto con docentes. Posteriormente, se aplicaron encuestas para obtener sus valoraciones respecto a la propuesta. Los resultados evidencian que los participantes consideran que la incorporación de actividades gamificadas mediante recursos digitales puede fortalecer la práctica docente, al favorecer la motivación de los estudiantes y responder a las demandas de los entornos educativos actuales
El desafío de la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos
No full textThis article analyzes how poor reading comprehension negatively impacts high school students' mathematical problem-solving. It proposes integrating reading strategies into mathematics classes to improve academic performance. Techniques such as guided reading, problem modeling, and collaborative work strengthen essential cognitive skills, promoting meaningful learning that is transferable to diverse contexts..Este articulo analiza cómo la deficiente comprensión lectora impacta negativamente en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de bachillerato. Se propone integrar estrategias lectoras en las clases de matemáticas para mejorar el rendimiento académico. Técnicas como la lectura guiada, el modelado de problemas y el trabajo colaborativo fortalecen habilidades cognitivas esenciales, promoviendo un aprendizaje significativo y transferible a diversos contextos