Livro Aberto (Universidade Federal do Pará)
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Farmabio: autoavaliação e planejamento estratégico
Full text linkUniversidade Federal do Pará, Insituto de Ciências Biológica
Bandas de música: uma análise de práticas de educação musical em contextos não formais
Full text linkOriginalmente apresentada como tese do autor (doutorado - Universidade Estadual de Campinas).This e-book consists of an investigation by which it is intended to analyze the music educational procedures in contexts of non-formal music education, having as sample music bands linked to civil institutions, representatives of different regions and with recognized merit in the State of Pará. It is known that these music bands are training spaces and locals of great importance in the context of Brazilian music education, considering that most of the wind instrumentalists in professional activity are from these bands. These spaces are considered non-formal training spaces for music teaching due to its characteristics. For this investigation, interviews were conducted, as well as observations of the teaching activities in the chosen bands, having as example investigation works made in other countries. The collected data were analyzed in the light of music education authors such as Schroeder (2005) and Schroeder and Schroeder (2011). Epistemological principles were observed according to the sociocultural view of authors such as Bakhtin (2006, 2016), Vigotsky (2007, 2008, 2010) Elliot (1995) and Gohn (2006, 2015). The analysis found similarities between teaching practices in bands and in formal music education institutions, which are the destination of most bands students who participated of the investigation. The profile of the student formed by the music bands was also outlined, verifying that this profile is close to what the bands intends to form. With the comparison between non-formal and formal teaching procedures, some possible paths for a dialogue aiming a better use of the cultural baggage brought by the students are presented. The results are expected to contribute to studies on the practices of music education in non-formal situations.Este livro consiste em uma investigação pela qual se pretendeu analisar práticas de educação musical utilizadas em contextos não formais de ensino de música, tendo como amostra bandas de música ligadas a instituições civis representantes de diferentes regiões e com reconhecido mérito no estado do Pará. Sabe-se que as bandas de música são espaços de formação e locais de grande importância no contexto da educação musical brasileira, haja vista que delas são oriundos a maior parte dos instrumentistas de sopro em atividade profissional no Brasil. Esses espaços são tidos como espaços de formação não formais de ensino devido às suas características particulares. Para esta investigação foram realizadas entrevistas, além de observações não participantes das atividades de ensino das bandas escolhidas, a exemplo de trabalhos de investigação realizados em outras regiões do país. Os dados coletados foram analisados à luz de autores da educação musical como Schroeder (2008, 2009) e Schroeder e Schroeder (2011). Princípios epistemológicos foram observados segundo a visão sociocultural, utilizando autores como Bakhtin (2006, 2016), Vigotsky (2007, 2008, 2010), Elliot (1995) e Gohn (2006, 2015). A análise dos dados encontrou similaridades entre o ensino praticado em bandas e o ensino nas instituições formais, que são o destino da maioria dos alunos das bandas que participaram da investigação. Foi traçada uma relação entre o ensino não formal e o formal. Também foi traçado o perfil do aluno que a banda de música forma, constatando-se que este perfil é próximo ao que a banda pretende formar. Com a comparação entre modelos de ensino não formais e formais, apresentam-se alguns possíveis caminhos para um diálogo visando ao melhor aproveitamento da bagagem cultural trazida pelos alunos. Espera-se que os resultados contribuam para os estudos sobre as práticas da educação musical em espaços não formais.Universidade Federal do Pará, Escola de Música da UFPA (EMUFPA
Percursos da Ciência da Informação para o desenvolvimento sustentável na Amazônia
Full text linkCONDURÚ, M. T.; SILVA SOBRINHO, T. S.; SANTOS NETO, J. A.; ANDRADE, W. O.; SIQUEIRA, F. A. C. Universidade Federal do Pará, Instituto de Ciências Sociais AplicadasREDIGOLO, F. M. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Maríli
Intervenções artísticas na educação básica: caderno de resumos
Full text linkEste e-book apresenta textos que refletem os percursos formativos, teóricos e práticos dos mestrandos, cujo foco esteve voltado para o papel da arte como campo de conhecimento, expressão e transformação no contexto da educação básica. A proposta desta coletânea nasce do compromisso com uma abordagem crítica e sensível da arte na escola, considerando os múltiplos territórios em que se dão os processos educativos. Cada contribuição presente neste caderno busca problematizar e ampliar os olhares sobre as práticas pedagógicas envolvendo as linguagens artísticas, a partir de experiências concretas de intervenção, reflexão teórica e diálogo com autores que sustentam epistemologias plurais e inclusivas. Mais do que um exercício acadêmico, este material é também uma provocação à escola contemporânea, convocando educadores, gestores e pesquisadores a repensarem os sentidos da arte na formação humana. A riqueza dos relatos e análises aqui apresentados evidencia o potencial das intervenções artísticas como estratégias de engajamento, pertencimento e resistência frente aos desafios impostos à educação pública.Universidade Federal do Pará, Programa de Pós-Graduação Profissional em Arte
Coletânea de programas de rádio: A Hora da Universidade
Full text linkNesta obra, apresentamos o catálogo do programa de rádio A Hora da Universidade, desenvolvido entre setembro de 2024 e julho de 2025. O programa foi transmitido semanalmente pela Rádio Conceição FM, na frequência 106.1 MHz, cuja cobertura alcança a população de Abaetetuba, Barcarena, Moju, Igarapé-Miri, Ponta de Pedras, Muaná e áreas rurais dos municípios de Acará, Tailândia, Cametá e Baião — somando aproximadamente 584.780 habitantes. Além da transmissão em rádio, os programas também foram transmitidos simultaneamente de forma online por meio do site da Rádio Conceição (https://radioconceicaoabaetetuba.com.br/). Todos os programas tiveram seus áudios gravados e, juntamente com registros fotográficos, foram editados em formato de vídeo e publicados nas páginas oficiais de A Hora da Universidade no Facebook e no Instagram. Com o objetivo de divulgar a ciência, promover a inclusão social e fortalecer o diálogo entre universidade e comunidade, o programa abordou uma ampla variedade de temas relacionados à ciência, saúde, meio ambiente, cultura, educação e cidadania. Sua proposta comunicacional, acessível e multimodal, aliou recursos sonoros e visuais, alcançando públicos diversos, sobretudo em regiões com acesso limitado à internet.COSTA, C. S. Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Abaetetuba (CABAE
Mulheres em transgressão na filosofia
Full text linkEste e-book é uma coletânea de textos escritos e organizados por mulheres - professoras e pesquisadoras que atuam e se interessam pelos estudos de gênero e filosofia - com o objetivo de dar visibilidade às filósofas que historicamente foram apagadas, marginalizadas no cânone filosófico. Mais do que somente iluminar essas vozes, esta obra afirma o desejo e a necessidade de uma filosofia menos centrada na masculinidade hegemônica, ou, ao menos, de uma masculinidade que não se afirme à custa da exclusão das mulheres. A coletânea parte do pressuposto de que a tradição filosófica ocidental foi construída majoritariamente a partir de uma perspectiva masculina, muitas vezes universalizada e neutra, o que contribuiu para a invisibilidade sistemática das mulheres enquanto produtoras de pensamento. Inspiradas em autoras como Teresa de Lauretis e Silvia Federicci, Virginie Despentes, Catherine Malabou, reconhecemos que o silêncio imposto às mulheres não é fruto da ausência de produção intelectual, mas de um processo ativo de exclusão simbólica e epistemológica que se mantém ativo. Assim, este e-book propõe não somente recuperar nomes e ideias silenciadas, mas também questionar os critérios que definem o que é considerado “filosófico”. Ao fazer isso, afirmamos que a filosofia precisa ser reinventada a partir de múltiplas vozes, corpos e experiências, e que, para isso, é urgente deslocar o ponto de vista dominante e abrir espaço para uma pluralidade que enriqueça, e não limite, o pensamento filosófico. Para isso, as vozes das mulheres filósofas precisam ser ecoadas.BRITO, M. R. Universidade Federal do Pará, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH
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No full textTEXTE DE ITEM CRIADO EM UMA COLEÇÃO CRIADA EM UMA COMUNBIDADE DE TEXTERDASDSADASASDASDSADS
Pesquisas com e sobre crianças na Amazônia
Full text linkEste livro apresenta pesquisas atuais sobre as infâncias e as crianças amazônicas focadas nas infâncias do campo e territorialidades, nas culturas, nas historicidades, nas políticas públicas e inclusão e na educação e cuidados. Assim, esperamos que esta obra ofereça aos educadores, pesquisadores, alunos e à comunidade em geral, oportunidades para que reflitam sobre as infâncias e as crianças da Amazônia. Como atores sociais que são, protagonizam suas histórias de vida. Com muita perspicácia, nos apontam novos e/ou outros caminhos que possibilitem a elas viverem suas infâncias no tempo presente.Rede de Estudos e Pesquisas com e sobre Infâncias e Crianças da Amazônia – SAMAÚMAANDRADE, S. A. S. Universidade Federal do Pará, Instituto de Ciências da Arte (ICA
Entranhas: o corpo que lembra
Full text linkEste e-book que aqui se descortina assume uma importante missão: apresentar às pessoas que o lerem a potência criativa dramatúrgica de estudantes do primeiro ano do curso Técnico de Ator da Escola de Teatro e Dança da UFPA, que participaram da disciplina Dramaturgia Pessoal do Ator, com a seguinte ementa: Estudo de processos de construção dramatúrgica na contemporaneidade, teorias do gênero, distinções entre poesia dramática, lírica e épica, exercícios de construção dramatúrgica na perspectiva do ator e leitura e compreensão de obras dramatúrgicas de natureza autobiográfica, etnobiográfica. Os corpos e textos dramatúrgicos reunidos neste e-book provam a eficiência de uma abordagem metodológica que reconhece as pessoas participantes como indivíduos capazes de dar origem a algo próprio e inspirador, com diversidade de estilo, de temas, bem como com criatividade no uso dos diferentes modos de se operar a dramaturgia. E, em seu conjunto, trazem temáticas e elementos que ancoram as obras no tempo presente, com seu universo de referências e inquietações próprias, discutindo temas como identidade e opressão, tão caros a muitos de nós.Universidade Federal do Pará, Escola de Teatro e Danç