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Rentabilité relative de différents métiers artisanaux : cas de la commune Ngozi
No full textMémoire présenté· et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade d'Ingénieur AgronomeUne étude portant sur révaluation du niveau de rentabilité des métiers artisanaux et des métiers non artisanaux a été faite dans la région naturelle de Buyenzi. Ladite étude a été menée dans la commune Ngozi de la Province Ngozi où la pression démographique compromet dangereusement la vie des ménages. L'agriculture comme filière non artisanale, jadis prospère, ne trouve plus sa place dans la formation des revenus des ménages et doit être complétée par les autres sources de revenu.
L'objectif de notre travail est de mettre en évidence le niveau de rentabilité des différentes filières artisanales en comparaison avec les métiers non artisanaux pour permettre à l'Etat ou aux sociétés privées d'amorcer un procéssus de redynamisation du secteur artisanal en se référant aux facteurs de production. Pour notre cas, nous avons comparé l'artisanat avec la culture du riz.
Une enquête a été menée chez 3Ô artisans araison de 10 artisans par filière artisanale. Notre étude a porté sur trois filières artisanales à savoir la poterie, la briqueterie et la forge ainsi que sur la culture du riz comme filière non artisanale. Les informations concernant la culture du riz ont été recueillies aux mêmes artisans pour mener une comparaison à même pied d'égalité.
Les résultats de notre étude montrent que la culture du riz vient en première position avec un Rve de 2,2, suivie de la briqueterie avec un Rve de 2,1 et en troisième position vient la forge avec un Rve de 1,3. La poterie occupe la dernière place avec un Rve de 0,8. tes résultats globaux de rétude montrent que dans tous les cas la culture du riz comme filière non artisanale est la plus rentable comparativement aux fùières artisanales.
En guise de conclusion, les filières artisanales deviennent de plus en plus moins rentables si bien que nous recommandons un appui particulier à ce secteur pour qu'il participe effectivement à la fonnation du revenu des menages
Le principe de recevabilité et élus locaux au Burundi : cas de la commune Bubanza (2005-2010)
No full textMémoire présenté et soutenu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Histoire
Option : Science Politiqu
Factors affecting the learner's performance in spoken english in the ninth form of Burundi public basic schools
No full textA Thesis submitted in partial Fulfilment of the Requirements for the Award of the Degree "Licence en Langue et Littérature Anglaises
Etude de la stabilité des berges de la rivière Ntahangwa : << Cas du renforcement de la stabilité du pont de la chaussée Peuple Murundi >>
No full textTravail de fin d’études présente et soutenu publiquement en vue de l'obtention d'un diplôme d'Ingénieur Industriel en Génie civi
Contribution à l'amelioration de l'enseignement du domaine de sciences et technologie à l'école fondamentale: Cas de la commune urbaine de GITEGA
No full textParental responsibility and conflict as reflected in death of a salesman by Arthur Miller
No full textA Thesis Submitted in Partial Fulfilment of the Requirements for the Award of the Degree "Licencié en Langue et Littérature Anglaises"This work examines parental responsibility and conflict in Arthur Miller's Death or a Salesman. It proceeds to analyze attitudes that Willy, the protagonist of the play nurtures with children and the impact during their life existence. The discovery of parental irresponsibility by Biff created conflict between Willy and Biff, and within
Willy himself. This study is written using a sociological approach. This discipline arises from the basic premise that nobody lives a completed isolated existence. Each of us is a product of biological, intellectual, emotional and spiritual influences. As society determines one's existence, so we, too, affect society, by adding to it positively or negatively. This work concludes that, success or failure of children depend highly on the upbringing they get from parents who shape their education, society and the environment in which they grow up in
Contribution à l’étude de la situation de la gestion des forêts domaniales au Burundi : cas de la forêt domaniale de Gakara
No full textMémoire présenté et défendu publiquement en vue de l’obtention du grade d’Ingénieur Industriel OPTION : GENIE RURAL, EAUX ET FORETSLa présente étude intitulée« Contribution à l’étude de la situation de la gestion des forêts domaniales au Burundi : cas de la forêt domaniale de Gakara »a pour but de développer et accompagner une démarche d’implication des populations riveraines dans la gestion des peuplements et analyser la mise en œuvre du plan d’aménagement, d’analyser le processus du mécanisme de cogestion,d’apprécier l’état initial et actuel du peuplement forestier de Gakara et de ressortir les impacts potentiels tant positifs que négatifs de la cogestion menée à la population locale et de proposer des mesures d’atténuation aux impacts négatifs.
La méthodologie utilisée a consisté à effectuer une enquête auprès des populations environnantes de la forêt de Gakara sur un échantillon de 0,14% de la population des communes Muhuta et Mukike afin de recueillir leurs opinions sur la cogestion de la forêt dans leur localité et auprès des responsables de la direction des forêts. En plus, nous avons collecté toutes les fiches d’enquête et nous avons relevé les différentes réponses à nos questions, leur dénombrement et faire le calcul des pourcentages.
D’après les résultats de notre enquête,la forêt de Gakara revêt une importance vitale selon la population riveraine comme source de pluie; bois de chauffage, etc.Aussi, les résultats prouvent que la forêt a subit des infractions comme la coupe illégale à 32,5%, la coupe des tuteurs à 20,83%, la coupe et ramassage du bois de chauffage à 18,33%, etc. Ainsi, les résultats obtenus montrent que le bois de chauffage est exploité à 18,33% et commercialisé à 11,7%; le charbon de bois est exploité à 16,67% et commercialisé à 77,5%; le bois de sciage est exploité à 8,33% et commercialisé à 66,67%; les tuteurs sont exploités à 20,83%et commercialisé à 3,33% et la paille est exploitée à 62,5% et commercialisée à 0%. Egalement, il en résulte que parmi les contraintes liées à l’application du plan d’aménagement de Gakara,la non praticabilité des voies d’accès a constitué un problème majeur surtout aux échanges commerciaux et l’écoulement des produits forestiers. Les sacs de charbon de bois devraient se transporter à tête d’hommes à plus de 20 km et les produits de sciage restaient entassés des mois et des mois par manque de véhicules de transport pour les charger; raison pour laquelle,les populations sont restées réticentes à accepter les travaux d’aménagement forestier sans que les pistes ne soient réhabilitées, etc. Il ressort encore que les impacts positifs de cette cogestion portent principalement sur l’amélioration des conditions de vie des populations riveraines, l’augmentation des revenus monétaires, la création des emplois.Les impacts négatifs portent sur les composantes physiques et humaines du milieu. Ces impacts négatifs sont dus principalement à l’inaccessibilité du bloc boisé, au manque de capacité des acteurs impliqués dans la gestion, à l’inefficacité de l’encadrement et de suivi régulier des activités.
En définitif,l’implication de la population riveraine dans la gestion, la mise en œuvre d’un plan d’aménagement actualisé,des nouvelles techniques de l’approche participative,l’inventaire forestier sur le massif forestier,l’entretien des voies d’accès au bloc boisé ainsi que le suivi régulier des activités pourraient réduire sans doute les contraintes de cette cogestion de la forêt domaniale de Gakara. Aussi l’actualisation du plan d’aménagement pour les travaux futurs s’avèrent nécessaires
Factors hindering the teaching and learning of the listening skill in secondary schools
No full textA thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Award of the Degree " Licence en Langue et Littérature Anglaises "This work entitled: « Factors hindering the teaching and learning of the listening skill in secondary schools". A case study of selected schools in Bujumbura Mayorship, Ruyigi, Kayanza, Rutana and Gitega Provinces, airns to identify the factors that hinder a good teaching and learning ofthe listening skill in secondary schools. A number of factors were raised and reviewed in this study and the researcher lay more emphasis on the lack ofmaterials for effective teaching of the listening comprehension and the lack of using many and varied listening comprehension activities in the classroom. Therefore, four hypotheses were formulated namely: the teaching materials used by the teachers do not permit the students to make a progression in listening; the teachers do not use methods that encourage students to practice the listening comprehension skill.
The course books and other resources are not sufficient for an effective teaching and learning of listening skill, also the students are not motivated to irnprove on
the listening skill outside the classroom.
A sample comprising 154 students from five schools in five provinces which was selected randomly. Questionnaires were used, the data collected were analyzed and the following was revealed in the study: the teachers were using techniques which are not appropriate. In addition, the activities which are good to promote the students' ability to use the language are totally ignored, also the lack of books for learners was observed. Moreover, it was discovered that the teaching and the learning of listening skill in pt Arts Form is hindered by the lack of materials. Then, sorne recommendations were made 10 different partners involved in the educational system
Factors affecting students' proficiency in english writing skills in second form arts. A comparative study in selected public and private schools of Bujumbura municipality
No full textA Tbesis Submitted in Partial Fulfilment of the Requirements for the Award of the Degree "Licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l'Enseignement
Secondaire en Anglais
Analyse critique du régime politique consacré par la constitution de la république du Burundi du 18 Mars 2005
No full textMémoire présenté et soutenu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Droi