Repositorio Digital Universidad Villanueva
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Democracia Axiológica
Full text linkEl presente texto analiza la evolución histórica de la democracia, así como los peligros que la amenazan en la actualidad, postulando un nuevo modelo ideal y esperanzador de una democracia axiológica o de valores que complemente, amplíe y enriquezca, la democracia representativa y participativa.This text analyzes the historical evolution of democracy, as well as the dan-gers that threaten it today, postulating a new ideal and hopeful model of an axiological or values-based democracy that complements, expands and enriches representative and par-ticipatory democracyCiencias Jurídica
“Gobernar sin el concurso del poder legislativo” riesgos del discurso y las acciones del Ejecutivo español
Full text linkEste Comentario analiza brevemente las implicaciones de la declaración del presidente del Gobierno español, Pedro Sánchez, en la que afirmó su intención de gobernar “con o sin un poder legislativo”. A partir de un enfoque técnico y constitucional, se examinan los riesgos que dicha afirmación representa para la democracia parlamentaria y el Estado de Derecho en España. Se aborda su viabilidad jurídica dentro del marco de la Constitución de 1978, los posibles efectos de este discurso sobre la legitimidad del Legislativo y las tensiones que puede generar en la separación de poderes. Asimismo, se reflexiona sobre el impacto a largo plazo de esta narrativa en la confianza institucional y se destacan las garantías democráticas que atenúan los riesgos. El Comentario concluye subrayando la necesidad de fortalecer el papel del Parlamento como eje central de la legitimidad democrática y llama a la vigilancia activa de las instituciones y la sociedad civil para preservar el equilibrio entre los poderes.Ciencias Jurídica
Mercados financieros y medio ambiente: juego de rol educativo para impulsar inversiones sostenible y ODS
No full textEn el dinámico panorama de la educación financiera contemporánea, la enseñanza de Mercados Financieros Nacionales e Internacionales ha experimentado una metamorfosis revolucionaria. Esta transformación se materializa a través de la implementación de un juego de rol innova-dor que no solo simula el complejo ecosistema financiero, sino que tam-bién integra de manera crucial la conciencia medioambiental y la sos-tenibilidad. Este enfoque vanguardista redefine el concepto tradicional del aula, convirtiéndola en un microcosmos financiero vibrante y pro-fundamente comprometido con el futuro de nuestro planeta.Empres
The Relationship Between Mood, Competitive Anxiety, and Injuries: A Longitudinal Analysis in High-Performance Female Volleyball Players
Full text linkBackground: Athletic success depends not only on physical performance and psychological
well-being but also on the effective emotional regulation of adaptive processes to prevent
sports injuries in stressful situations such as competition. This study analyzes the rela tionship between emotional state, pre-competitive anxiety, and injury incidence in female
volleyball players throughout an entire competitive season. Methods: The POMS and
CSAI-2 questionnaires were administered before 16 league matches to 21 high-performance
players (mean age = 29.66 ± 5.19 years). Results: Players exhibited an iceberg mood profile
with low levels of pre-competitive anxiety. Negative moods were higher at the start and de creased over time, while positive moods increased as matches progressed (p < 0.05). Anxiety
remained stable throughout. Additionally, 28.6% of players experienced injuries; injured
players showed higher cognitive anxiety, lower self-confidence, and emotional instability,
suggesting a potential psychological risk profile for injury, even though group differences
did not reach statistical significance. Significant correlations were found between Total
Mood Disturbance (TMD) and cognitive anxiety (r = 0.49, p < 0.05) and between vigor and
self-confidence (r = 0.52, p < 0.01), indicating a bidirectional relationship. A bidirectional
relationship between mood and anxiety was confirmed, highlighting the POMS Total Mood
Disturbance (TMD) index as a global emotional indicator. Conclusions: These findings
suggest that managing worries, self-confidence, and emotional balance are key factors in
injury prevention, emphasizing the importance of regularly monitoring and managing
psychological indicators as part of injury prevention strategies.Psicología y Ciencias de la Salu
Análisis de las condiciones y estrategias didácticas de evaluación de los aprendizajes éticos. Una revisión sistemática
Full text linkEl valor de los aprendizajes éticos para el desarrollo humano se reconoce como un derecho fundamental, que ha experimentado un interés renovado en modelos, enfoques y centros de investigación en los últimos años. Sin embargo, se observa también una preocupación por las posibilidades y estrategias necesarias para su evaluación, no encontrándose investigaciones que proporcionen evidencias científicas sobre las prácticas más extendidas en publicaciones de calidad. El objetivo de este estudio es analizar las condiciones y estrategias didácticas utilizadas para la evaluación de los aprendizajes éticos en la literatura científica internacional. El método utilizado es la revisión sistemática según el protocolo PRISMA, mediante el cual se han revisado los artículos científicos publicados en Scopus de 2018 a 2022, obteniendo una muestra de 69 estudios. Las variables analizadas abarcan aspectos relacionados con la metodología de evaluación, el diseño del estudio, características sociodemográficas de la muestra y elementos relativos al contenido. Los resultados más significativos ponen de manifiesto que la modalidad de evaluación mayoritaria es individual (91%), se opta preferiblemente por la autoevaluación (65%), el tipo de herramienta más empleado es el cuestionario (51%) y se combinan métodos cuantitativos, cualitativos y mixtos, con un uso extendido de varios instrumentos de evaluación en cada estudio (62%). La mayoría de las investigaciones (66%) no aplica pretest/postest, ni grupo de control (85%) y evalúa programas de duración inferior a un año (81%). Las muestras son generalmente inferiores a 500 individuos (67%), con primacía de personas adultas (59%). Por último, gran parte de los estudios evalúan aspectos cognitivos (65%), sobre una diversidad de temáticas asociadas al aprendizaje ético, entre las que destaca la educación del carácter. Así pues, la complejidad de la evaluación del aprendizaje ético implica importantes exigencias que no se encuentran aún satiThe value of ethical learning for human development is recognized as a fundamental right, which has experienced renewed interest in models, approaches and research centers in recent years. However, there is also a concern about the possibilities and strategies necessary for its evaluation, and no research has been found that provides scientific evidence on the most widespread practices in quality publications. The aim of this study is to analyze the conditions and didactic strategies used for the evaluation of ethical learning in the international scientific literature. The method used is the systematic review according to the PRISMA protocol, through which scientific articles published in Scopus from 2018 to 2022 have been reviewed, obtaining a final sample of 69 studies. The variables analyzed cover aspects related to the evaluation methodology, study design, sociodemographic characteristics of the sample and elements related to the content. The most significant results show that the most common evaluation modality is individual (91%), self-evaluation is preferred (65%), the type of tool most used is the questionnaire (51%) and quantitative, qualitative and mixed methods are combined, with a widespread use of several evaluation instruments in each study (62%). Most studies (66%) do not use pretest/posttest or control group (85%) and evaluate programs lasting less than one year (81%). The samples are generally smaller than 500 individuals (67%), with a predominance of adults (59%). Finally, most of the studies evaluate cognitive aspects (65%), on a variety of topics associated with ethical learning, among which character education stands out. Thus, the complexity of the assessment of ethical learning implies important demands that are not yet satisfied and that require significant progress in order to respond to an essential educational challenge.Educació
The Impact of Social Media Aesthetic Capital on Adolescent Body Image: Micro-Influencer and Expert Perspectives on Social Success and Digital Pressures
Full text linkSe deposita la versión aceptada (post-print) del artículoSocial media amplify beauty standards that shape adolescent body image and weight-related behaviors. This study investigates the role of aesthetic capital in perceived body-related social success and weight-loss behaviors among Spanish adolescents, with a focus on the mediating effect of social media pressure. Using a mixed-methods approach, we integrate survey data from 1,082 adolescents (12–17 years old) with qualitative insights from fitness micro-influencers and healthcare professionals. Quantitative findings indicate that adolescents associate toned bodies with greater social advantages, and perceived social media pressure significantly predicts engagement in weight-control actions. Interviews with micro-influencers reveal the tension between content monetization and the reinforcement of idealized body standards, while healthcare professionals highlight the psychological toll of aesthetic comparison, linking it to anxiety, body dissatisfaction, and extreme dietary practices. These findings suggest that aesthetic capital functions as a mechanism of social success and exclusion in digital spaces, reinforcing hierarchies of desirability and status.Comunicació
Comparative psychometric properties of the short versions of the SCL-90-R for patients with substance use disorder
Full text linkBackground: The prevalence of comorbid psychopathological disorders and associated problems is high among patients with substance use disorder (SUD). The Symptom Checklist 90-R (SCL-90-R) is one of the most widely used self-report instruments to assess psychopathology. This study examined the psychometric properties of the SCL-90-R and its short-form versions for patients with SUD. Method: The values of the short versions were calculated a posteriori based on the SCL-90-R scores. Confirmatory factor analysis (CFA) was conducted using the diagonally weighted least squares estimator to assess construct validity. Reliability was assessed via the ordinal alpha coefficient, McDonald’s omega coefficient and intraclass correlation coefficient (ICC). Results: The SCL-90-R showed acceptable model fit (χ2/df = 1.916, CFI = 0.940, TLI = 0.938, RMSEA = 0.035). Among the short versions, the BSI-53, SA-45, SCL-27, HSCL-25, and BSI-18 demonstrated good to excellent fit. The depression scale showed the highest reliability across the versions. Pearson correlations and ICCs revealed strong associations between the SCL-90-R and its short forms, although the agreement declined with shorter versions. Despite the excellent fit of the SCL-6, it had lower reliability. Conclusion: These results provide evidence of the psychometric robustness of short versions of the SCL-90-R and support their use to assess comorbid psychopathology in people with SUD.Psicología y Ciencias de la Salu
El metacine en la filmografía de Pedro Almodóvar Un estudio de la reflexividad cinematográfica aplicada a sus películas protagonizadas por directores de cine
Full text linkLa filmografía almodovariana es proclive a buscar herramientas transtextuales para narrar las historias de sus películas. Además, existe una deliberada intención por parte del director manchego a convertir en protagonistas de las tramas a personajes artistas, con una clara predilección por aquellos que buscan su medio de vida a través de la escritura o en la dirección de cine. El conocimiento experiencial que Almodóvar posee de ambas actividades facilitan, sin duda, la búsqueda de paralelismos entre su propia vida y la de sus personajes. En este artículo se van a aplicar a las películas protagonizadas por directores de cine, los elementos de la reflexividad cinematográfica según los estudios más recientes llevados a cabo por Yacavone, en cuyo discurso dirimen su protagonismo herramientas propuestas por Genette, Kristeva y Waugh, entre otros lingüistas que lo precedieron. La intención de este estudio es investigar de qué manera el recurso a lo metacinematográfico en estas películas, facilita la intención de Almodóvar de hablar sobre sí mismo o de lo que entiende que debe ser el desempeño de un director de cine. Los resultados arrojan conclusiones que señalan el uso de las mismas herramientas reflexivas en cada una de las cuatro películas.The filmography of Pedro Almodóvar is prone to search for transtextual toolsin order to narrate the stories ofhis films.Furthermore, the director from La Mancha, a historicalregionof Spain,deliberately chooses artists as the main characters of hisnarratives, with a clear preference for protagonists who make their living from writing or directingfilms.Almodóvar's experience in both activities undoubtedly enablesthe search for parallels between his own life and that of his characters.Thisarticlewill address the key aspects of cinematic reflexivity in the films of Almodóvar whosemain characters are film directors, based on the most recent studies conductedby Yacavone. The discourse of this author reveals how the tools proposed by Genette, Kristeva and Waugh, among other linguists who preceded him, play a leading rolein this area.The aim of this study is to investigate how the use of metacinematicfeatures in these films allowsAlmodóvar to describehimself,or what he believes the roleof a film director should be.The findingsreveal that these same,self-reflective tools are used ineach of the four filmsanalysed.Comunicació
Reseña de libros
Full text linkReseña de libros:
El espacio de centro
Jaime Rodríguez Arana-Muñoz
Contracorriente, 2024
La elección y confirmación parlamentaria de los jueces del tribunal supremo de los EEUU
Javier Hernando Masdeu
Aranzadi, 2024. Estudios. ISBN 978-84-1162-237-0
La regulación del buen gobierno en la Margarita de 1594
Alejandro Canónico Sarabia
Centro para la Integración y el Derecho Público (CIDEP) : Universidad Central de Venezuela, Instituto de Derecho Público, 2024. ISBN 9789807834438
Contratación pública y partidos políticos
Anna Clara Martínez Fernández
Aranzadi La Ley, 2024. Estudios. ISBN 978-84-1078-802-2
Tratado sobre el reglamento de inteligencia artificial de la unión Europea / Lorenzo Cotino Hueso (dir.), Pere Simón Castellano (dir.)
Aranzadi, 2024. ISBN 978-84-1162-930-0
Gobernanza de Medios. El derecho del público a la veracidad en el entorno digital
Elena Herrero Beaumont
Tirant lo Blanch, 2024. Comunica. ISBN 978-84-1183-354-7
¿La manipulación informativa destruirá la democracia?
José Julio Fernández Rodríguez
Colex, 2024. ISBN 9788411944779Ciencias Jurídica
En torno al derecho de acceso en la sociedad de la información: reflexiones a propósito de la propuesta de reglamento en la Corporació Valenciana de Mitjans de Comunicació (CVMC)
Full text linkEl derecho de acceso a los medios públicos, fundamental para garantizar la diversidad informativa, enfrenta importantes desafíos en un contexto marcado por la digita-lización y la polarización. Entre los principales obstáculos se encuentran las lagunas legales, la falta de consenso sobre la definición de «grupos significativos» y la ausencia de mecanis-mos efectivos para su cumplimiento. Este artículo reflexiona sobre estas cuestiones y analiza la reciente propuesta de reglamento para el derecho de acceso del Consell Valencià de Mit-jans de Comunicació, cuya implementación ha quedado paralizada tras el cambio legislativo. En un escenario de creciente polarización, desinformación y crisis del periodismo, el derecho de acceso debería cobrar una relevancia aún mayor. Sin embargo, la escasa demanda social y política para su aplicación pone en riesgo la capacidad de los medios públicos para garan-tizar el pluralismo y la representatividad, pilares fundamentales de la democracia.El dret d’accés als mitjans públics, fonamental per a garantir la diversitat informativa, afronta importants desafiaments en un context marcat per la digitalització i la polarització. Entre els principals obstacles es troben les llacunes legals, la falta de consens sobre la definició de “grups significatius” i l’absència de mecanismes efectius per al seu compliment. Aquest article reflexiona sobre aquestes qüestions i analitza la recent https://doi.org/10.69592/3020-8378-N2-ABRIL-2025-ART-9ANUARIO IBEROAMERICANO DE BUEN GOBIERNO Y CALIDAD DEMOCRÁTICAISSN: 3020-83782025N.º 2
proposta de reglament per al dret d’accés del Consell Valencià de Mitjans de Comunicació, la implementació de la qual ha quedat paralitzada després del canvi legislatiu. En un escenari de creixent polarització, desinformació i crisi del periodisme, el dret d’accés hauria de cobrar una rellevància encara major. No obstant això, l’escassa demanda social i política per a la seua aplicació posa en risc la capacitat dels mitjans públics per a garantir el pluralisme i la representativitat, pilars fonamentals de la democràcia.The right of access to public media, essential for ensuring media diversity, faces significant challenges in a context marked by digitalization and polarization. Key obstacles include legal gaps, the lack of consensus on the definition of “significant groups,” and the absence of effective mechanisms for enforcement. This article reflects on these issues and examines the recent proposal for an access rights regulation by the Consell Valencià de Mit-jans de Comunicació, whose implementation has been halted following a legislative change. In a scenario of growing polarization, disinformation, and a journalism crisis, the right of access should be more relevant than ever. However, the lack of social and political demand for its enforcement risks weakening the ability of public media to safeguard pluralism and representation, fundamental pillars of democracy.Ciencias Jurídica