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Variables socioeconómicas relacionadas con la vulnerabilidad y su efecto sobre las características de los incendios forestales en Galicia
Get PDFPrograma de Doctorado en Migraciones Internacionales y Cooperación al DesarrolloDesde principios del siglo XXI, la mayoría de los incendios forestales que se han producido en España han ocurrido en la región norte, concretamente en Galicia. Esta superficie representa el 5,8% del territorio español, pero compromete, en determinados años, hasta el 60% del total de incendios forestales. La investigación actual sobre incendios forestales se centra en las características biofísicas, las situaciones posteriores a los incendios y sus posibles capacidades destructivas. Sin embargo, son pocas las investigaciones que han profundizado en otros factores socioeconómicos (estructura poblacional, densidad, explotaciones ganaderas, educación, entre otros), que comprometen la situación pre-incendio existente en los territorios afectados y reflejan la vulnerabilidad de la población. De hecho, estas variables socioeconómicas pueden influir en las características de los incendios. Esta investigación analiza la dinámica de los incendios forestales en Galicia entre 2001 y 2015, examinando las tendencias espaciotemporales de su ocurrencia, la superficie afectada y la relación entre los incendios forestales y las características socioeconómicas de los distintos municipios gallegos.
Esta tesis consta de cuatro publicaciones, que han utilizado diferentes metodologías con el objetivo de precisar lo máximo posible el análisis. En concreto, las dos primeras publicaciones se basan en regresiones lineales sobre el conjunto de datos, para observar el efecto de las variables seleccionadas sobre las características de los incendios forestales (ocurrencia, hectáreas quemadas e intensidad). La tercera publicación ahonda en el efecto de las variables en el mismo periodo a través de una metodología de datos de panel, donde es posible observar la influencia de las variables seleccionadas tanto en términos espaciales como temporales. En el último artículo se usaron técnicas de reducción de datos (componentes principales) y de agrupación (Clúster de K medias) para delimitar los municipios que tienen características similares ante la producción de incendios. Finalmente, utilizando la clasificación obtenida, se realiza un análisis de datos de panel sobre cada zona delimitada.
En este sentido, entre las variables de nuestra investigación que influyen en mayor medida en la producción de incendios, se encuentran el envejecimiento y la baja densidad de la población. También, variables referentes al territorio -como la perdida de hectáreas rusticas o granjas- y económicas -como la pérdida de valor catastral o la renta. Todo ello está relacionado con el abandono del territorio y la desconexión de ciertas regiones con el entorno. La relevancia de los resultados, que establecen una relación entre las variables socioeconómicas y el número de incendios, debe ser tomada en consideración por los decisores técnicos y políticos. No solo es necesario actuar sobre las cuestiones climáticas, medioambientales y naturales a la hora de disminuir el riesgo de ocurrencia: debe incidirse de una manera holística en todos los aspectos que pueden también estar influyendo en la producción de incendios. Se deben elaborar estrategias que sean complementarias a las labores de prevención, donde se mitiguen aquellas variables que representan la vulnerabilidad social (como aspectos de exclusión, renta baja o envejecimiento). Las investigaciones demuestran esta relación y por tanto ponen de manifiesto un problema presente en la sociedad. Puede disminuirse su gravedad a través de estrategias y políticas que tendrán su efecto a medio y largo plazo.
Por lo tanto, las medidas de acción propuestas deben promover un intercambio entre las diferentes estructuras poblaciones y a la vez intentar incidir en ciertos comportamientos tradicionales dañinos, asociados a sociedades envejecidas (como la quema sistemática del monte). Ello permitiría mejorar los índices de recambio de población activa y la estructura demográfica. Uno de los grandes desafíos es establecer la unión entre todos los factores que intervienen en un incendio forestal, desde la prevención hasta la extinción, entendiendo su comportamiento y minimizando sus efectos.
En definitiva, a través de esta investigación hemos demostrado la influencia de las características sociales, especialmente aquellas relacionadas con la vulnerabilidad, en la producción de incendios. Nuestra recomendación (y a la vez nuestra esperanza) es que, trabajando sobre estas cuestiones, pueda llegar a generarse un cambio en la ocurrencia de los incendios de origen antrópico.Since the beginning of the 21st century, most of the forest fire in Spain have occurred in the northern region, specifically in Galicia. This region represents 5.8% of the Spanish territory but compromises, in specific years, up to 60% of all forest fires. Current forest fire research focuses on biophysical characteristics, post-fire situations, and their potential destructive capabilities. However, few investigations have delved into other socioeconomic factors (population structure, density, livestock farms, education, among others), which conformed the existing pre-fire situation in the affected territories and reflected the population's vulnerability. In fact, these socioeconomic variables can affect the characteristics of fires (occurrence, hectares burned and intensity). This research analyzes the dynamics of forest fires in Galicia between 2001 and 2015, examining the spatiotemporal trends of their occurrence, the area affected, and the relationship between forest fires and the different Galician municipalities' socioeconomic characteristics.
Therefore, different methodologies have been used throughout the four publications made to develop the analysis as accurate as possible. Specifically, the first two publications are based on linear regressions on the data set to observe the effect of the selected variables on forest fires' characteristics. The third publication delves into the variables' impact in the same period through a panel data methodology. It is possible to observe the influence of the selected variables, both in spatial and temporal terms. Finally, to deepen and further specify the analysis of the effects of the selected variables, data reduction techniques (principal components) and grouping (Cluster of K means) were used to delimit the municipalities with similar characteristics. Using this classification, a panel data analysis is performed on each delimited area.
In this sense, the ageing of the population and low density, among the variables in our research, have the most significant influence on fires production. Also, variables referring to the territory - such as the loss of rustic hectares or farms - and economic variables - such as the loss of cadastral value or income. All this is related to the abandonment of the territory and the disconnection of certain regions from the environment. The relevance of the results, which establish a relationship between the socioeconomic variables and the number of fires, must be considered by technical and political decision-makers. It is not only necessary to act on climatic, environmental, and natural issues when reducing the risk of occurrence; all aspects that may also influence fire production must be addressed holistically. Strategies that complement prevention efforts must be developed, where those variables that represent social vulnerability (such as aspects of exclusion, low income or ageing) are mitigated. Research shows this relationship and therefore reveals a problem present in society. The problem's severity can be reduced through strategies and policies that will affect the long and medium-term.
Therefore, the proposed action measures must promote an exchange between the different population structures and at the same time try to influence certain harmful traditional behaviors associated with ageing societies (such as the systematic burning of the forest). This would make it possible to improve the labor force turnover rates and the demographic structure. One of the significant challenges is establishing the union between all the factors that intervene in a forest fire, from prevention to extinction, understanding its behavior and minimizing its effects.
In short, through this research, we have demonstrated the influence of social characteristics, especially those related to vulnerability, in the production of fires. Our recommendation (and at the same time, our hope) is that, by working on these issues, a change can be generated in the occurrence of anthropic origin fires
Resultados y recomendaciones sobre el impacto de una Clase Invertida (Flipped Classroom) en las destrezas interpersonales de los estudiantes de Relaciones Internacionales
No full textIntroducción: la Clase Invertida es una técnica que está adquiriendo importancia en la docencia universitaria contemporánea, porque permitiría un aprendizaje más activo por parte del estudiante que se vería más directamente involucrado en el proceso de aplicación y revisión de los contenidos de las asignaturas. La mayoría de los estudios empíricos sobre su uso detectan un impacto positivo en la satisfacción de los estudiantes y en su desempeño académico en términos de calificaciones. Sin embargo, su aplicación ha sido poco frecuente en el campo de las Ciencias Sociales y Políticas. Además, han sido muy pocos los estudios que, hasta la fecha, han evaluado su impacto en el desarrollo interpersonal de los estudiantes, medidos en términos de “habilidades blandas”.
Objetivo: el presente estudio pretende medir si el uso de la Clase Invertida mejora el desarrollo de una serie de habilidades blandas de unos estudiantes de una asignatura de Relaciones Internacionales, en particular, la eficacia personal, el trabajo en equipo, la autoconfianza, la percepción de aprendizaje y el pensamiento crítico.
Método: el estudio se ha llevado a cabo a través de un método cuasi experimental. En la asignatura de “Estudios Regionales: América Latina”, se ha comparado el desempeño de dos grupos de estudiantes en términos de habilidades blandas. En el primer grupo, control, compuesto por 32 estudiantes, la asignatura se ha impartido a través de un método de enseñanza frontal tradicional, integrado con actividades de aprendizaje activo. En el segundo grupo, experimental, compuesto por 31 estudiantes, la asignatura se ha impartido de manera completamente invertida. La recopilación de datos se ha llevado a cabo a través de una encuesta cuantitativa, mientras que para el análisis se ha utilizado un análisis de diferencias (dif in dif analysis).
Resultados: el análisis estadístico de los datos recopilados no arroja resultados significativos desde el punto de vista del desempeño en las habilidades blandas de los estudiantes expuestos a la Clase Invertida.
Conclusión/Discusión: Este resultado contradice la mayoría de los estudios que, hasta la fecha, han observado resultados positivos en el desempeño de los estudiantes. Por lo tanto, requiere que se replantee el uso de la Clase Invertida en las Ciencias Sociales y Políticas, a través de una serie de recomendaciones discutidas en las conclusiones del estudio, por ejemplo, la necesidad de adaptar la técnica, teniendo en cuenta las diferencias entre los estilos de docencia y entre las diferentes asignaturas.Introduction: the Inverted Class is a technique that is gaining importance in contemporary university teaching, because it would allow a more active learning on the part of the student who would be more directly involved in the process of applying and reviewing the contents of the subjects. Most empirical studies on its use detect a positive impact on student satisfaction and on their academic performance in terms of grades. However, its application has been rare in the field of Social and Political Sciences. Furthermore, there have been very few studies that, to date, have evaluated its impact on the interpersonal development of students, measured in terms of “soft skills”.
Objective: this study aims to measure whether the use of the Inverted Class improves the development of a series of soft skills of some students of an International Relations subject, in particular, personal efficacy, teamwork, self-confidence, perception learning and critical thinking.
Method: the study has been carried out through a quasi-experimental method. In the subject "Regional Studies: Latin America", the performance of two groups of students in terms of soft skills has been compared. In the first group, control, made up of 32 students, the subject was taught through a traditional frontal teaching method, integrated with active learning activities. In the second group, experimental, made up of 31 students, the subject was taught in a completely inverted manner. Data collection was carried out through a quantitative survey, while a difference analysis (dif in dif analysis) was used for the analysis.
Results: the statistical analysis of the collected data does not yield significant results from the point of view of the performance in the soft skills of the students exposed to the Inverted Class.
Conclusion / Discussion: This result contradicts most studies that, to date, have observed positive results in student performance. Therefore, it requires that the use of the Inverted Class in the Social and Political Sciences be rethought, through a series of recommendations discussed in the conclusions of the study, for example, the need to adapt the technique, taking into account the differences. between teaching styles and between different subjects.info:eu-repo/semantics/draf
Del cromañón a Banksy: muchas paredes
No full textArtículo en Periódicodescripción de la esxposición en el Círculo de Bellas Artes de Madrid de la obra de Banksy.
Y su comparación con la prehistoria y los hombre de Crom MagnonDescription or the exhibition of Bansky in Madrid in The Círculo de Bellas Artes and the comparative with the Cromagnoninfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Impacto psicológico de la pandemia de COVID-19 en los trabajadores esenciales durante la primera ola
No full textIntroducción: La vivencia de la pandemia por parte de los trabajadores de primera línea durante la primera ola de la COVID-19 en España ha sido objeto de muchos estudios, la mayoría de los cuales se ha centrado en evaluar el impacto psicológico sobre sanitarios (ej., García-Fernández et al., 2020). En nuestro estudio, además de tener en cuenta al personal sanitario, extendimos la evaluación a otros sectores esenciales que trabajaron durante marzo a mayo de 2020: audiovisual y periodismo, supermercados y FFCCS y Fuerzas Armadas (FF.AA.). El objetivo fue mapear el malestar psicológico en diferentes puestos laborales caracterizados por tener distintos niveles de exposición a catástrofes previas y con circunstancias laborales específicas. Para ello, medimos el impacto psicológico (IP) y niveles de depresión, así como variables relacionadas con el entorno laboral (ej., medidas tomadas por el empleador, sensación de reconocimiento). Además, dado que habíamos administrado los mismos cuestionarios a población general (Rodríguez-Rey et al., 2020), queríamos proporcionar una comparativa del malestar emocional entre población general y trabajadores de primera línea. Métodos: Los participantes de este estudio transversal completaron un formulario online entre marzo y mayo de 2020 que contenía preguntas demográficas, cuestiones laborales, preguntas ad hoc sobre el nivel de preocupación sobre circunstancias laborales, reconocimiento social percibido, apoyo recibido por el empleador y percepción de gravedad de la pandemia y dos cuestionarios (la Impact of Event Scale – Revised (Weiss, 2007) y una pregunta screening de depresión (Skoogh et al., 2010). Respondieron 546 profesionales un total: 269 sanitarios (78% mujeres), 105 profesionales de audiovisual y periodistas (52% mujeres), 89 trabajadores de supermercados (81% mujeres) y 83 miembros de FFCCSS y FF.AA. (14,5% mujeres). Resultados: Todos los grupos de trabajadores, excepto quienes trabajan en FFCCSS y FF.AA., mostraron niveles de IP más altos que la población general (M = 27.95, p < 0.001). Los grupos con mayor malestar psicológico fueron sanitarios y personal de supermercados (IP: 73,6% y 65,2%; depresión: 49% y 56%, respectivamente), especialmente las mujeres. Las principales preocupaciones laborales se correspondían con el contagio (hacia uno mismo o familiares), la ausencia de material de protección y la sensación subjetiva de estar saturado, y todas correlacionaban con niveles altos de IP. En personal sanitario, el cuidado de pacientes con COVID-19, especialmente si su estado es grave o fallecen, se asoció con niveles más altos de IP. El reconocimiento social percibido se relacionó inversamente con el IP. Pese a los datos de malestar, la mayor parte de la muestra no había recibido apoyo psicológico. Discusión: Proponemos que grupos especializados en atención en crisis y emergencias impartan apoyo emocional de manera proactiva (sin esperar a que sea solicitado por los trabajadores) y se lleven a cabo cursos preventivos de gestión emocional periódicos en tiempos pre-crisis. La difusión de información concreta, proporcionar materiales de protección, el reconocimiento social y el establecimiento obligatorio de turnos de descanso podrían incrementar el bienestar psicológico.Introduction: The experience of the pandemic by front-line workers during the first wave of COVID-19 in Spain has been the subject of many studies, most of which have focused on evaluating the psychological impact on health workers (eg., García-Fernández et al., 2020). In our study, in addition to taking into account health personnel, we extended the evaluation to other essential sectors that worked during March to May 2020: audiovisual and journalism, supermarkets and the LEAs and Military Services. The objective was to map the psychological distress in different jobs characterized by having different levels of exposure to previous catastrophes and with specific work circumstances. To do this, we measure the psychological impact (PI) and levels of depression, as well as variables related to the work environment (eg, measures taken by the employer, feeling of recognition). Furthermore, given that we had administered the same questionnaires to the general population (Rodríguez-Rey et al., 2020), we wanted to provide a comparison of emotional distress between the general population and frontline workers. Methods: Participants in this cross-sectional study completed an online form between March and May 2020 that contained demographic questions, employment issues, ad hoc questions about the level of concern about employment circumstances, perceived social recognition, support received by the employer and perception of severity of the pandemic and two questionnaires (the Impact of Event Scale - Revised (Weiss, 2007) and a depression screening question (Skoogh et al., 2010). A total of 546 professionals responded: 269 health workers (78% women), 105 audiovisual professionals and journalists (52% women), 89 supermarket workers (81% women) and 83 members of the FFCCSS and Armed Forces (14.5% women). Results: All groups of workers, except those who work in LEAs and Army, showed higher PI levels than the general population (M = 27.95, p <0.001). The groups with the highest psychological distress were health workers and supermarket personnel (PI: 73.6% and 65.2 % ; depression: 49% and 56%, respectively), especially women. The main occupational concerns corresponded to contagion (towards oneself or family members), the absence of protective material and the subjective feeling of being burnt out, and all correlated with high levels of PI. In healthcare personnel, caring for patients with COVID-19, especially if their condition is severe or if they die, was associated with higher levels of PI. Perceived social recognition was inversely related to PI. Despite the data on discomfort, most of the sample had not received psychological support. Discussion: We propose that groups specialized in crisis and emergency care provide emotional support proactively (without waiting for it to be requested by workers) and that periodic preventive emotional management courses be carried out in pre-crisis times. The dissemination of specific information, the provision of protective materials, social recognition and the mandatory establishment of rest shifts could increase psychological well-being.info:eu-repo/semantics/draf
El efecto del atractivo de los animales sobre los juicios morales ambientales de la población infantil
No full textIntroducción: La naturaleza tiene un valor estético que influye sobre la preferencia de las personas por paisajes, plantas y animales. Este valor estético o atractivo percibido influye más sobre las actitudes hacia la conservación animal que otras características más objetivas como su valor ecológico. Es un hecho ampliamente reconocido que la conservación de la naturaleza tiene raíces morales, y que las personas que creen que la naturaleza tiene estatus moral tienden a comportarse de una manera más proambiental. Teniendo esto en cuenta, la presente investigación explora si los juicios morales de la población infantil acerca de los animales dependen del grado en que los perciben como atractivos.
Método: Realizamos dos estudios complementarios. En el estudio 1 un total de 359 niños y niñas de educación primaria valoraron el atractivo percibido de seis animales -tres de ellos considerados atractivos (pájaro, ardilla, mariposa), y tres de ellos no atractivos (hormiga, polilla, murciélago)- y juzgaron cómo de grave era realizar acciones dañinas contra ellos (p.ej., tirarles piedras). Se compararon estos juicios con los tres dominios clásicos de moralidad: transgresiones morales (p.ej., daño contra otro niño), transgresiones a la norma social (p.ej., comer con las manos) y elecciones personales sin carga moral. En el estudio 2 pusimos a prueba de manera experimental si nivel de atractivo de los animales que habían sido valorados como menos atractivos en el estudio 1 podía modificarse por efecto de una intervención de Educación Ambiental. Dicha intervención tuvo como objetivo incrementar el grado de conocimiento de los niños acerca de los tres animales considerados menos atractivos, y se realizó en el colegio en tres sesiones de 50 minutos cada una. Un total de 21 niños y niñas recibieron esta intervención (grupo experimental) y 20 una intervención equivalente sobre paisajes en España (grupo control). En ambos casos se analizaron los datos con pruebas estadísticas para muestras relacionadas (t-test y ANOVA).
Resultados: En el estudio 1 encontramos un gran efecto de la variable dominio moral. Herir a los animales atractivos se juzgó tan severamente como herir a otro niño/a, mientras que herir a los animales no atractivos se evaluó como menos grave que cometer transgresiones a la norma social. Los resultados del estudio 2 mostraron que, tras la intervención, los niños/as en el grupo experimental consideraron a los animales no atractivos como más atractivos que antes de la intervención. Se encontró que los niños/as a juzgaron el daño a esos animales de manera más grave tras la intervención. No se encontraron diferencias en el grupo control.
Conclusiones: El atractivo percibido de los animales influye el grado en que los niños/as juzgan como de graves son acciones dañinas realizadas hacia los animales. Dado que el estudio 2 ha demostrado que los programas de Educación Ambiental pueden modificar el atractivo percibido y, en consecuencia, los juicios morales de los niños hacia herir a los animales, parece importante incluir este tipo de intervenciones en la educación de los niños/as de cara a promover la conservación de las especies típicamente consideradas como menos atractivas.Nature has an aesthetic value that influences people’s preferences for landscapes, plants, and animals. This aesthetic value or perceived attractiveness influences attitudes towards animal conservation more than other objective characteristics. Nature conservation has long been thought to have moral roots, and individuals who believe that nature has a moral standing tend to behave in a pro-environmental way. Considering this, this study explores whether an animal affect-related characteristic, namely perceived attractiveness, relates to children’s judgments of harmful actions to animals. To answer these questions, we conducted two consecutive studies. In Study 1, primary school children (N = 359) rated the perceived attractiveness of six animals and judged how severe it is to hurt them. In Study 2, we experimentally tested whether the attractiveness of animals rated as unattractive in Study 1 is influenced by an environmental education intervention. After the intervention, children in the experimental group (N = 21) rated unattractive animals as more attractive than before the intervention, and this led to judging harming these animals more severely than before the intervention. Animals’ perceived attractiveness influences the degree to which children judge harmful actions directed to them as severe. Environmental education interventions can modify perceived attractiveness and, in consequence, children’s moral judgments towards hurting the animals.info:eu-repo/semantics/draf
El dinamismo del seguro de responsabilidad civil
No full textCapítulos en libros¿Qué rol, qué papel juega hoy el seguro de responsabilidad civil en nuestra sociedad y en nuestros mercados? ¿por qué ciertos ámbitos y actividades exigen una cobertura obligatoria de un seguro?, ¿dónde empieza la voluntariedad y dónde termina ésta para dejar paso a la obligatoriedad de la contratación? ¿Cuáles son hoy los desafíos en una sociedad postmoderna que debe afrontar el seguro de responsabilidad civil toda vez que las nuevas tecnologías, la inteligencia artificial, el big data, la robotización creciente están marcando nuevos derroteros pero también rompiendo y rasgando viejos anatemas, cuándo no tabúes como la aleatoriedad del contrato?What role does civil liability insurance play today in our society and in our markets? Why do certain areas and activities require compulsory insurance cover, where does voluntary cover begin and where does it end and give way to compulsory cover? What are the challenges facing civil liability insurance today in a post-modern society, given that new technologies, artificial intelligence, big data and growing robotisation are setting new directions but also breaking and tearing up old anathemas, if not taboos such as the randomness of the contract?info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Intervención psicodinámica en psicología de la salud
Get PDFMáster Universitario en Psicologia General Sanitari
Trabajo de Fin de Máster 2020
Get PDFMáster Universitario en Acceso a la Abogacía y Máster en Asesoría Fiscal.