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La relación entre el gasto en defensa y el crecimiento económico : estudio de los casos de España y los países de la OTAN
Get PDFPrograma de Doctorado en Competitividad Empresarial y Territorial, Innovación y SostenibilidadLa relación existente entre el gasto en defensa y su influencia en la economía ha ocupado y ocupa el pensamiento de las autoridades correspondientes y de la academia. El estudio de la literatura realizado, a través de un análisis cienciométrico, revela la ausencia de una respuesta única para tratar de explicar la relación entre las variables consideradas, provocando que desde Benoit en 1973 hasta la actualidad se siga analizando el modo en que éstas se relacionan.
Ante esta disyuntiva, cabe preguntarse si, tomando como referencia la perspectiva Keynesiana, existe relación entre el gasto en defensa y el crecimiento económico en España, de manera que se determine si el gasto en defensa es una partida que suma o resta a la economía, siendo analizada ésta desde tres dimensiones. La primera centrada en la relación de causalidad, en sentido Granger, que existe entre el gasto en defensa y el crecimiento económico en España entre 1960 y 2018. La segunda analizando la existencia de otras variables que junto con el gasto en defensa pudieran influir en el crecimiento del PIB mediante un modelo autorregresivo. Y la tercera analizando España desde una perspectiva internacional al observar el gasto en defensa y el PIB para los países de la OTAN, en el periodo entre 2005 y 2018, a través de una metodología de Datos de Panel.
Los resultados obtenidos permiten que afirmar, que, sustentado en la perspectiva Keynesiana, en España existe una relación bidireccional positiva entre el gasto en defensa y el crecimiento económico. Además, este efecto positivo se mantiene cuando el gasto en defensa es analizado en conjunción con otras variables de gasto como el gasto en educación, el gasto en formación bruta de capital fijo y el gasto en comercio. Y finalmente, en lo que respecta a los resultados obtenidos en los países de la OTAN, se confirma la existencia de cinco modelos dentro de la Alianza, siendo el efecto positivo del gasto en defensa superior en aquellos denominados “nucleares”, a saber, Reino Unido, Estados Unidos y Francia, frente a los países del Este.The relationship between defense spending and its influence on the economy has occupied and continues to occupy the thinking of the corresponding authorities and academia. The study of the literature, through a scientometric analysis, reveals the absence of a single answer to try to explain the relationship between the variables considered, causing that since Benoit in 1973 to the present day, the way in which these variables are related continues to be analyzed.
Faced with this dilemma, it is worth asking whether, taking the Keynesian perspective as a reference, there is a relationship between defense spending and economic growth in Spain being analyzed from three dimensions. The first focuses on the causal relationship, in the Granger sense, between military expenditure and economic growth in Spain between 1960 and 2018. The second by analyzing the existence of other variables that, together with defense spending, could influence GDP growth. And the third one, analyzing Spain from an international perspective by observing defense spending and GDP for NATO countries, in the period between 2005 and 2018, through a Panel Data model.
The results obtained allow us to affirm, based on the Keynesian perspective, that in Spain there is a positive bidirectional relationship between defense spending and economic growth. Moreover, this positive effect is maintained when defense spending is analyzed in conjunction with other expenditure variables such as education spending, expenditure on gross fixed capital formation and trade spending. And finally, with regard to the results obtained in NATO countries, it is possible to identify five models within the Alliance, with the positive effect of defense spending being higher in the so-called "nuclear" countries, namely the United Kingdom, the United States and France, as opposed to the Eastern countries
El unilateralismo ruso en el vecindario común con la Unión Europea: Una aproximación a los medios, etapas, objetivos y futuros escenarios.
No full textCapítulos en librosRESUMEN: Tras la disolución de la Unión Soviética, Rusia está buscando su posición en la
comunidad internacional. En este proceso se dan, de manera simultánea, la construcción/recuperación de una identidad nacional, el despliegue de una política exterior propia y la adaptación
a un orden internacional en mutación. Los intentos de inserción en las instituciones multilaterales durante los primeros años de independencia fracasaron por diversas razones, lo que
se tradujo en el inicio de las acciones unilaterales por parte del Kremlin, así como el liderazgo
en otras organizaciones regionales creadas fundamentalmente con el objetivo instrumental de
captar y controlar a las nuevas repúblicas independientes, frente al poder de atracción de la
OTAN y de la UE.After Soviet Union´s dissolution Russia is seeking its position in the international
community. In this process they occur simultaneously several elements: building/recovering a
national identity, the deployment of an own foreign policy, and the adaptation to a mutant international order. During the first years of independence the attempts at insertion in multilateral
institutions failed for various reasons which led to the initiation of unilateral actions from the
Kremlin, as well as leadership in other regional organizations that were created basically for an instrumental target: capture and control the new independent republics against the power of
attraction of the EU and NATO.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Claims made. entre la eficacia y la lógica perversa
No full textCapítulos en libros¿A qué lógica responde una cláusula que acota la variable siniestro- reclamación a una unidad temporal concreta? Acotar la reclamación del siniestro a un marco relativamente cierto y definido en su categorización y estructura, bien sea porque el mismo se produce y reclama en el mismo periodo anual de cobertura, bien por discordancia de esta secuenciación, en un año anterior o en un año posterior al periodo real de cobertura del riesgo, ¿esconde per se una limitación de derechos del asegurado o por el contrario, responde a una lógica de eficientismo en la que no es dable ni menos exigible conforme a la ecuación riesgo versus prima exigir una cobertura retroactiva o a posteriori más amplia?What is the logic behind a clause that limits the loss-claim variable to a specific time unit? Does limiting the claim to a relatively certain and defined framework in its categorisation and structure, either because the claim occurs and is claimed in the same annual period of cover, or because of a discrepancy in this sequencing, in a year prior to or in a year after the actual period of cover of the risk, per se limit the rights of the insured or, on the contrary, does it respond to a logic of efficiency in which it is neither feasible nor less demandable in accordance with the risk versus premium equation to demand a retroactive or a posteriori more extensive cover?info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Developing Students’ “Soft Skills” through the Flipped Classroom: Evidence from an International Relations Class
No full textAnalisis del impacto de la clase invertida en las soft skills de los estudiantes de una asignatura de Relaciones InternacionalesThe goal of this article is to evaluate the application of the Flipped Classroom format on a Political Science class of “Regional Studies: Latin-America.” Most studies, both in Political Science and other fields, have explored the impact of the Flipped Classroom on students’ performance, usually operationalized in terms of the results in the exams. This is certainly useful as it provides valuable insights about the utility of the technique in the learning process. However, we also think that in order to better involve students in the learning process, it is not enough to focus on their performance. After exploring the impact of the technique on students’ academic performance, our study analyzes students’ perceptions in order to understand whether the Flipped Classroom can be a useful resource to stimulate their attendance to class and the development of a set of soft skills, such as personal efficiency, teamwork, self-concept, perception of one’s own learning, and critical thinking. Both attendance and soft skills can be useful indicators of how students engage with what they learn.info:eu-repo/semantics/draf
Sin título establecido.
No full textMáster Universitario en Acceso a la Abogacía y Máster en Asesoría Fiscal-
Caso práctico acceso a la abogacía
No full textMáster Universitario en Acceso a la Abogacía y Máster Universitario en Derecho de la Empresa.......
TRABAJO DE FIN DE MÁSTER DE ACCESO A LA PROFESIÓN DE ABOGADO
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