Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Pereira - RIBUC
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Viabilidad comercial del shampoo Organic Paradise para el turista europeo en la isla Bonaire perteneciente a las Antillas Holandesas
No full textEste documento es un estudio para determinar la viabilidad de comercialización del shampoo Organic Paradise en Bonaire, Países Bajos, en el cual se exponen aspectos teóricos y conceptuales una vez realizado un análisis del mercado nacional e internacional. De igual forma, se realizó un plan exportador, la inteligencia de mercados para así poder determinar las cantidades y costos de exportación, como también, la forma más fácil de ingresar a dicho mercado. Para esta investigación, la cual es de tipo descriptiva, se realizó una serie de encuestas y entrevistas, en el cual se estudiaron las características del mercado de artículos de cuidado personal naturales en Bonaire, obteniendo unas condiciones óptimas para poder ingresar al mercado.
Palabras Clave: orgánico, shampoo, cuidado capilar, Bonaire, viabilidad comercial.The document is developed a study to determine the commercial feasibility of the organic Paradise shampoo in Bonaire, Netherlands, in which theoretical and conceptual aspects are exposed, a national and international market analysis is carried out. Likewise, and export plan is developed, market intelligence is conducted to determine export quantities and costs, as well as the easiest way to enter said market. For this descriptive type of research, a series of surveys and interviews were conducted, studying the characteristics of the natural personal care items market in Bonaire, obtaining optimal condition to enter the market.
Keywords: Organic, Shampoo, Hair Care, Bonaire, Commercial Feasibility
Análisis y desarrollo de historias de usuario según requerimientos por parte del banco Banbajío
No full textProyecto de aplicación de conocimiento(Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones), Facultad de ciencias básicas e ingeniería, Pereira, 2024.El informe de prácticas profesionales en desarrollo de software presenta una visión detallada de la experiencia en el campo durante un período determinado. Durante este tiempo, se tuvo la oportunidad de colaborar con un equipo de profesionales en una empresa líder en el desarrollo de software, presente en países como España, Argentina, México, Colombia, entre otros. En este informe, se describen en detalle las tareas y responsabilidades que fueron asumidas, así como los proyectos en los que se participó. El informe destaca los logros y desafíos más significativos, proporcionando una evaluación crítica del desempeño y cómo se alineó con los objetivos de la práctica. También se discuten las lecciones aprendidas a lo largo de la experiencia de práctica profesional, incluyendo el desarrollo de habilidades técnicas, competencias interpersonales y la comprensión de procesos de trabajo en un entorno empresarial real. Además, el informe detalla la aplicación de las competencias aprendidas a lo largo de la carrera, para ponerla en práctica en el sector real. Se resaltan las tendencias y avances claves en este campo, lo que proporciona una visión más amplia de la relevancia y el potencial de la carrera en el desarrollo de software. Finalmente, este informe de prácticas profesionales ofrece una visión integral de la experiencia en el desarrollo de software, destacando el valor de esta etapa de aprendizaje y crecimiento personal y laboral. Abstract: The software development internship report presents a detailed overview of my experience in the field during a given period. During this time, I had the opportunity to collaborate with a team of professionals in a leading software development company. In this report, I describe in detail the tasks and responsibilities I took on, as well as the projects in which I participated. The report highlights the most significant accomplishments and challenges, providing a critical assessment of my performance and how it aligned with the objectives of the internship. It also discusses lessons learned throughout the professional practice experience, including the development of technical skills, interpersonal competencies, and understanding of work processes in a real business environment. In addition, the report provides a reflection on the importance of software development today and its impact on the technology industry. Key trends and developments in the field are highlighted, providing a broader view of the relevance and potential of a career in software development. This internship report provides a comprehensive view of my experience in software development, highlighting the value of this learning and growth stage in my professional career
Detrás de las pantallas: Desafíos de las mujeres en la industria del entretenimiento en línea
No full textLa presente investigación se adentra en un ámbito poco explorado, pero relevante en el contexto contemporáneo: los desafíos y repercusiones que enfrentan las mujeres después de su participación en la industria del modelaje webcam en Pereira y Dosquebradas. Con el objetivo de estudiar esta realidad, la investigación se enfoca en identificar los obstáculos sociales y laborales que estas mujeres afrontan una vez abandonan la industria, así como en explorar las estrategias que desarrollan para hacer frente a dichos desafíos. Asimismo, se analizan las políticas y regulaciones gubernamentales vigentes en la región relacionadas con este sector, con el fin de identificar posibles redes de apoyo disponibles para las mujeres que han trabajado en esta industria.This research delves into a little-explored but relevant area in the contemporary context: the challenges and repercussions faced by women after participating in the webcam modeling industry in Pereira and Dosquebradas. To study this reality, the study focuses on identifying the social and employment obstacles these women face once they leave the industry, as well as exploring the strategies they develop to address these challenges. It also analyzes current government policies and regulations in the region related to this sector, in order to identify possible support networks available to women who have worked in this industry1.1. Título.
1.2. Sinopsis.
1.3. Género de Producción.
1.4. Número de Capítulos.
1.5. Público Objetivo y Otros Beneficiarios.
2. Corpus Temático
2.1. Tema.
2.2. Objetivo General.
2.3. Objetivos Específicos.
2.4. Antecedentes
2.5. Enfoque.
2.6 Descripción de los hechos.
2.7 Conclusiones.
3. Especificaciones del producto sonoro
3.1. Estructura narrativa.
3.2. Tratamiento sonoro:
3.2.1. Tipo de narrador.
3.2.2. Funciones de la voz en el proyecto.
3.2.3 Descripción cruces y transiciones sonoras
3.2.4 Uso de efectos
3.2.5 Musicalización
3.2.6 Manejo de los planos y señales
3.3. Perfil de Personajes y/o Testimoniantes
4. Guión técnico-literario
5. Especificaciones de la producción
5.1. Plan de grabación.
5.2. Roles del equipo.
5.3. Plan de emisión real.
5.4. Presupuesto Final.
5.5. Cronograma Final.
5.6 Permisos de Uso de Entrevistas
Bibliografía
6. Referencias
7. AnexosPregradoComunicador(a) Social - Periodist
Caracterización de los Conocimientos, Actitudes y Prácticas (CAP) sobre la Gamificación en Docentes
No full textLa gamificación facilita los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de esta investigación fue caracterizar los conocimientos, actitudes y prácticas sobre gamificación en docentes de Colombia en el año 2024. Se aplicó una ruta metodológica cuantitativa en la que se consultó a una muestra no probabilística y se aplicó el cuestionario CAP-GD. A nivel descriptivo, se calcularon distribuciones de frecuencias y porcentajes. El análisis de los resultados obtenidos evidencia que, en lo que respecta a las categorías de conocimientos y actitudes sobre la gamificación, la mayoría de las respuestas dadas por los encuestados fueron satisfactorias o excelentes, sin embargo, al momento de ejecutar y llevar a la práctica la gamificación, los resultados fueron desfavorables. Se discuten las implicaciones teóricas y prácticas de estos hallazgos y se presentan recomendaciones para futuras líneas de investigación.Gamification facilitates teaching-learning processes. The objective of this research was to characterize the knowledge, attitudes and practices about gamification in teachers in Colombia in the year 2024. A quantitative methodological route was applied in which a non-probabilistic sample was consulted and the CAP-GD questionnaire was applied. At a descriptive level, frequency distributions and percentages were calculated. The analysis of the results obtained shows that, with regard to the categories of knowledge and attitudes about gamification, the majority of the answers given by the respondents were satisfactory or excellent, however, when executing and putting the gamification, the results were unfavorable. The theoretical and practical implications of these findings are discussed and recommendations for future lines of research are presented.MaestríaMagíster en Pedagogía y Desarrollo Human
PROHIBICIONES, OBLIGATORIEDAD Y VIGENCIA DEL MANUAL
No full textQue, en sesión del 11 de abril de 2024, según consta en el acta No. 002, se presentó al Consejo Superior la necesidad de aprobar la actualización del Manual de Contratación de Proveedores de Bienes y Servicios, previa presentación ante el Comité Rectoral como se establece en los procedimientos internos, constatando su pertinencia y viabilidad.Acuerdo del Consejo Superior No. 00
El arte y la arteterapia como transformadores sociales en comunidades víctimas del conflicto armado colombiano
No full textEste estudio pretende examinar la literatura existente sobre el arte y la arteterapia como transformadores sociales en comunidades que han sido víctimas del conflicto armado en Colombia. Se realizó una exhaustiva búsqueda en bases de datos, incluyendo estudios teóricos, investigaciones empíricas con diferentes diseños cualitativos y cuantitativos, así como revisiones sistemáticas de la literatura disponible. Los resultados indican que el arte y la arteterapia tienen un gran potencial transformador cuando se aplican en entornos seguros y confiables, promueven el desarrollo personal y el bienestar, mejorando la salud física, mentalThis study aims to examine the existing literature on art and art therapy as social transformers in communities that have been victims of the armed conflict in Colombia. An exhaustive search was carried out in databases, including theoretical studies, empirical research with different qualitative and quantitative designs, as well as systematic reviews of the available literature. The results indicate that art and art therapy have great transformative potential when applied in safe and reliable environments, promoting personal development and well-being, improving the physical, mental and social health of people and communities, in the case of conflict. armed allows us to express, process and redefine experiences and places marked by violence, promoting reconciliation, symbolization, peace and the construction of memory, support networks and community resilienc
ESTADO DEL ARTE DE HERRAMIENTAS DE CONTROL PARENTAL EN EL ÁMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL Y PERSPECTIVAS DE APLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
No full textEn la era digital, el uso excesivo de dispositivos móviles por parte de niños y adolescentes ha generado preocupación debido a la exposición a contenidos inapropiados. Este estudio analiza las herramientas de control parental y las nuevas tecnologías implementadas para mejorar su eficacia. La problemática central radica en la falta de conciencia sobre el uso excesivo de dispositivos y la escasa implementación de herramientas de control parental. La metodología incluyó una revisión sistemática de la literatura, la cual permitió encontrar y documentar las herramientas de control parental más utilizadas, y así encontrar las falencias que tienen al momento de desarrollarlas y como estas aplican las nuevas tecnologías. Los resultados revelaron deficiencias en las herramientas actuales, pero destacaron el potencial de la inteligencia artificial para mejorar la precisión y efectividad del control de contenidos. Se concluye que la integración de tecnologías avanzadas puede optimizar la protección de los menores en entornos digitales, subrayando la importancia de aumentar la conciencia y la adopción de estas herramientas por parte de padres y educadores.In the digital age, the excessive use of mobile devices by children and adolescents has raised concerns due to exposure to inappropriate content. This study analyzes parental control tools and new technologies implemented to improve their effectiveness. The central problem lies in the lack of awareness about the excessive use of devices and the poor implementation of parental control tools. The methodology included a systematic review of the literature, which allowed us to find and document the most used parental control tools, and thus find the shortcomings they have when developing them and how they apply new technologies. The results revealed shortcomings in current tools but highlighted the potential of artificial intelligence to improve the accuracy and effectiveness of content control. It is concluded that the integration of advanced technologies can optimize the protection of minors in digital environments, underlining the importance of increasing awareness and adoption of these tools by parents and educators
Diseño arquitectónico en la Institución Educativa Pescadores del Golfo basado en estudios bioclimáticos y elección de materiales que permitan el confort adaptativo mediante estrategias pasivas
No full textLas construcciones sostenibles se refieren a edificaciones diseñadas y construidas teniendo en cuenta el impacto ambiental, el entorno físico y las condiciones climáticas de la zona en que se desarrollan. Este enfoque no solo busca minimizar los efectos negativos sobre el medio ambiente, sino también optimizar los recursos naturales disponibles, integrando soluciones adaptadas al contexto local. Teniendo en cuenta lo anterior, este proyecto de investigación titulado “Diseño arquitectónico en la Institución Educativa Pescadores del Golfo basado en estudios bioclimáticos y elección de materiales que permitan el confort adaptativo mediante estrategias pasivas”, tiene como finalidad central identificar materiales que permitan hacer una mejor adecuación de la institución educativa, teniendo en cuenta los componentes ambientales. Esta identificación permitirá el replanteamiento del accionar metodológico conllevando al diseño e implementación de materiales que permitan el confort adaptativo que apunten al desarrollo de arquitecturas sostenibles. El objetivo general es diseñar un modelo de institución educativa sostenible, adaptable a las necesidades educativas del municipio de Tolú, con énfasis en la integración de componentes ambientales para garantizar el confort y la eficiencia en su funcionamiento. Atendiendo a lo antes dicho, es fundamental considerar el entorno físico, así como los materiales y la vegetación propia de la región; a través del análisis del contexto se pudo identificar que la institución carecía de espacios adecuados para un desarrollo académico óptimo, de modo que la propuesta final de este diseño busca integrar soluciones bioclimáticas pasivas que optimicen el uso de los recursos naturales para mejorar la calidad del ambiente interior.Sustainable construction refers to buildings that are designed and constructed taking into account the environmental impact, physical surroundings, and climatic conditions of the area in which they are developed. This approach not only aims to minimize negative effects on the environment but also to optimize the available natural resources, integrating solutions adapted to the local context. In light of the above, this research project titled “Architectural Design in the Educational Institution Pescadores del Golfo based on Bioclimatic Studies and Material Selection for Adaptive Comfort through Passive Strategies” has the central objective of identifying materials that allow for a better adaptation of the educational institution, considering the environmental components of the area. This identification will allow for the rethinking of methodological actions, leading to the design and implementation of materials that promote adaptive comfort and support the development of sustainable architecture. The general objective is to design a sustainable educational institution model, adaptable to the educational needs of the municipality of Tolú, with an emphasis on integrating environmental components to ensure comfort and efficiency in its operation. Given this, it is essential to consider the physical surroundings, as well as the materials and vegetation native to the region. Through context analysis, it was identified that the institution lacked adequate spaces for optimal academic development. Therefore, the final design proposal seeks to integrate passive bioclimatic solutions that optimize the use of natural resources and improve the quality of the indoor environment.1. Resumen
2. Introducción
3. Planteamiento del problema
4. Justificación
5. Objetivos
6. Desarrollo metodológico y proyectual
7. Conclusiones
8. BibliografíaEspecializaciónEspecialista en Arquitectura y Urbanismo Bioclimatic
Voces Perdidas, Testimonios De Justicia Del Eje Cafetero.
No full text‘Voces Perdidas, testimonios de justicia del Eje Cafetero’, una serie web de cinco capítulos que busca analizar el rol que han
tenido las mujeres desde la perspectiva de madres víctimas en el conflicto armado colombiano. Evidenciando las afectaciones psicológicas, económicas y sociales que han marcado su vida a partir de ser víctimas de esta forma de violencia. Dichas voces, unidas con las de expertos, funcionan como guía para comprender que esta práctica también afectó nuestro territorio."Lost Voices, Testimonies of Justice from the Coffee Region," a five-part web series that seeks to analyze the role women have played in the Colombian armed conflict from the perspective of mothers who were victims of the conflict. It highlights the psychological, economic, and social impacts that have marked their lives as victims of this form of violence. These voices, combined with those of experts, serve as a guide to understanding how this practice also affected our territory.Tabla de Contenidos
Lista de Ilustraciones.................................................................................................................................. 8
Lista de Tablas............................................................................................................................................ 9
Resumen ................................................................................................................................................... 10
Abstract..................................................................................................................................................... 11
Introducción.............................................................................................................................................. 12
1. Especificaciones del Proyecto .............................................................................................................. 13
1.1 Título............................................................................................................................................... 13
1.2 Sinopsis comercial .......................................................................................................................... 13
1.3 Género de producción..................................................................................................................... 13
1.4 Número de capítulos....................................................................................................................... 13
1.5 Duración.......................................................................................................................................... 13
1.6 Impacto social y cultural de la propuesta........................................................................................ 13
1.7 Público objetivo .............................................................................................................................. 14
1.8 Beneficiarios directos e indirectos.................................................................................................. 15
1.9 Plataforma de emisión..................................................................................................................... 15
1.10 Póster............................................................................................................................................. 16
1.11 Tráiler............................................................................................................................................ 17
2. Corpus Temático................................................................................................................................... 17
2.1 Tema ............................................................................................................................................... 17
2.2 Enfoque ........................................................................................................................................... 17
2.3 Objetivo General............................................................................................................................. 18
2.4 Objetivos específicos...................................................................................................................... 18
2.5 Contexto de la investigación........................................................................................................... 18
3. Especificaciones del producto audiovisual........................................................................................... 26
3.1 Escaleta/Estructura narrativa .......................................................................................................... 26
3.2 Tratamiento audiovisual/dispositivo............................................................................................... 27
3.3 Perfil de personajes y/o testimoniales............................................................................................. 29
4. Especificaciones de la producción........................................................................................................ 32
4.1 Plan de grabación............................................................................................................................ 32
4.2 Guion de edición............................................................................................................................. 34
4.3 Plan de emisión, circulación y distribución .................................................................................... 35
4.4 Gestión: patrocinadores .................................................................................................................. 36
4.5 Detrás de cámaras........................................................................................................................... 36
4.6 Créditos........................................................................................................................................... 38
4.7 Presupuesto final............................................................................................................................. 39
4.8 Cronograma final ............................................................................................................................ 41
4.9 Permisos de usos de entrevistas, musicalización, uso de locaciones, material de archivo, etc. ..... 42
Bibliografía............................................................................................................................................... 50
Referencias ............................................................................................................................................... 51PregradoComunicador(a) Social - Periodist
El Líbano, herencia cafetera: investigación a profundidad sobre la influencia del café a nivel socioeconómico, en sus producciones literarias y sus tradiciones cafeteras.
No full textEl Líbano, un municipio en Tolima- Colombia, continúa jugando un papel fundamental en la historia del
café colombiano. Este trabajo de grado, titulado 'El Líbano, herencia cafetera', documenta el impacto del café
en los hitos históricos, la literatura y el contexto sociocultural de la comunidad.
El Líbano, que se divide en 78 veredas, presenta características geográficas que favorecen la agricultura y
cuenta con una altitud promedio de 1.,565 metros sobre el nivel del mar. Carlos Flaminio Rivera, escritor y
director de la Casa de la Cultura municipal, explica cómo el café requiere condiciones específicas de suelo
fundamentales para su cultivo como: color, textura y permeabilidad.
De esta manera, se busca relatar la influencia del café en la vida cotidiana de los libanenses, resaltando su
importancia como motor socioeconómico y fuente de inspiración para escritores locales. Así es como la
narrativa se construye a partir de las voces de los habitantes, quienes comparten sus experiencias y luchas por
preservar su cultura y tradiciones en un mundo cambianteEl Líbano, a town in Tolima- Colombia. It continues to play a key role in the history colombian coffee.
This documentary entitled 'El Líbano, Herencia Cafetera', talks about the impact of coffee in historical
moments, the literature and the sociocultural and context of the community.
El Líbano divides un seventy-eight locality that has geographical characteristics that help to agricultural. It
has an average altitude of 1.565 meters above sea level.
Carlos Flaminio Rivera, writer, and director of the Municipal Cultural Centre, explains how the coffee
requires special conditions to look: color, texture, and permeability.
In this form, to search to highlight the influence of coffee on the daily routines of the Libanenses people,
underscoring the role in socioeconomic activities and inspiration for local writers. This is how the narrative is
constructed from voices of Libanenses people, who share their experiences and their (struggles) for preserve
their culture in a changing worldIntroducción ................................................................................................................................................ 8
Resumen...................................................................................................................................................... 9
Abstract ....................................................................................................................................................... 9
Especificaciones del proyecto .....................................................................................................................10
Título.................................................................................................................................................................10
Sinopsis comercial............................................................................................................................................10
Argumento o descripción del producto ..........................................................................................................10
Género de producción......................................................................................................................................10
Número de capítulos .......................................................................................................................................10
Duración ...........................................................................................................................................................11
Impacto social y cultural de la propuesta .......................................................................................................11
Público objetivo................................................................................................................................................11
Beneficiarios directos e indirectos ..................................................................................................................11
Directos ........................................................................................................................................................11
Indirectos .....................................................................................................................................................12
Plataforma de emisión .....................................................................................................................................12
Póster ................................................................................................................................................................12
Tráiler................................................................................................................................................................13
Corpus temático..........................................................................................................................................14
Tema .................................................................................................................................................................14
Enfoque ............................................................................................................................................................14
Objetivo general ...............................................................................................................................................14
Objetivos específicos .......................................................................................................................................14
Contexto de la investigación ...........................................................................................................................15
Campesinos en Colombia ...........................................................................................................................15
El Líbano- Tolima .......................................................................................................................................18
Campesinos en El Líbano- Tolima.............................................................................................................19
Herencia cafetera.........................................................................................................................................21
Línea del tiempo cafetera............................................................................................................................23
Herencia cultural y literaria ........................................................................................................................25
Centro de abastos en El Líbano..................................................................................................................26
Especificaciones del producto audiovisual..................................................................................................28
Estructura narrativa .........................................................................................................................................28
7
Dispositivo audiovisual....................................................................................................................................33
Dispositivo narrativo ...................................................................................................................................33
Dispositivo técnico ......................................................................................................................................33
Dispositivo estético......................................................................................................................................34
Explicación del logo................................................................................................................................35
Paleta de colores......................................................................................................................................36
Banner......................................................................................................................................................37
Íconos.......................................................................................................................................................38
Perfil de personajes y/o testimoniales............................................................................................................39
Especificaciones de la producción..............................................................................................................42
Plan de grabación.............................................................................................................................................42
Guion de edición ..............................................................................................................................................47
Plan de emisión, circulación y distribución ...................................................................................................52
Detrás de cámaras............................................................................................................................................52
Créditos – roles.................................................................................................................................................53
Presupuesto final..............................................................................................................................................53
Cronograma final .............................................................................................................................................57
Permisos de uso de entrevistas, musicalización, uso de locaciones, material de archivo, etc....................58
Referencias bibliográficas citadas ...............................................................................................................59
Bibliografía .................................................................................................................................................62
Anexos ........................................................................................................................................................63PregradoComunicador(a) Social - Periodist