Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Not a member yet
180 research outputs found
Sort by
EVALUASI PROGRAM TAHFIDZ DI SMP AL ISLAM KARTASURA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program tahfidz di sekolah SMP Al-Islam Kartasura dalam rangka memahami dan mengatasi berbagai tantangan yang dihadapi, seperti kesulitan membujuk siswa untuk setoran awal, pengunduran diri guru pengampu yang berdampak pada kelancaran program, serta kurangnya evaluasi yang menyeluruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahfiz telah menunjukkan keselarasan yang kuat dengan visi-misi sekolah dalam pengembangan siswa yang religius, berkarakter, dan berprestasi, namun masih memerlukan penguatan dalam aspek sumber daya manusia, peningkatan fasilitas, dan marketing untuk mempromosikan program tahfidz untuk pelaksanaan program yang lebih efektif. Penyesuaian jadwal juga menjadi hal penting agar program lebih terintegrasi dengan aktivitas akademik siswa, sementara pencapaian target hafalan masih memerlukan pengembangan lebih lanjut melalui berbagai perbaikan aspek program. Berdasarkan analisis menggunakan model evaluasi CIPP, penelitian ini menghasilkan sejumlah rekomendasi praktis untuk perbaikan program, termasuk pengembangan standarisasi program tahfiz di tingkat SMP, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, serta penguatan sistem monitoring dan evaluasi untuk memastikan keberlanjutan dan keberhasilan program dalam jangka panjang. Temuan penelitian juga menekankan pentingnya membangun lingkungan belajar yang mendukung dengan meningkatkan fasilitas pembelajaran seperti ruang tahfidz yang nyaman, media pembelajaran yang interaktif, serta sistem pencatatan kemajuan siswa yang terstruktur. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi perlunya pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan adaptif terhadap kebutuhan siswa, termasuk penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran dan penilaian hafalan Al-Quran
ANALISIS PENGGUNAAN SISTEM EMIS DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENGELOLAAN DATA PENDIDIKAN DI MTS NURFADHILAH KAB. GOWA
No full textPenelitian ini membahas tentang Analisis Penggunaan Sistem EMIS dalam Meningkatkan Efektivitas Pengelolaan Data Pendidikan di Ms Nurfadhilah Kab.Gowa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi dan wawancara. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi dan wawancara yang dilakukan kepada subjek penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Sistem EMIS (Education Management Information System) dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan data pendidikan di MTs Nurfadhilah, Kabupaten Gowa. Sistem EMIS merupakan alat bantu teknologi informasi yang dirancang untuk mendukung pengelolaan data pendidikan secara terstruktur, akurat, dan efisien. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk menggambarkan implementasi dan dampak sistem tersebut terhadap pengelolaan data di lembaga pendidikan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan EMIS memberikan kontribusi signifikan dalam mempercepat proses pengumpulan, penyimpanan, dan analisis data pendidikan, sehingga meminimalkan kesalahan data dan meningkatkan kualitas pengambilan keputusan. Selain itu, sistem ini mendukung integrasi data secara terpusat, yang memungkinkan pengelolaan data menjadi lebih transparan dan dapat diakses oleh pihak terkait. Namun, beberapa kendala seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan kurangnya pelatihan bagi tenaga kependidikan masih menjadi tantangan dalam optimalisasi sistem ini. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan peningkatan kapasitas pengguna dan pengembangan infrastruktur teknologi untuk mendukung pemanfaatan EMIS secara maksimal
PENGARUH PENGGUNAAN HP ANDROID TERHADAP PERKEMBANGAN ASPEK KOGNITIF SISWA PADA PAUD TK NEGERI KUKDING OKPOL OKSIBIL PEGUNUNGAN BINTANG
No full textDampak penggunaan HP android terhadap perkembangan aspek kognitif siswa (penelitian studi kasus dilakukan di Paud TK Negeri Kukding Okpol Oksibil, Pegunungan Bintang) . Pada Tahap Pra operasional (2-7 tahun), anak mulai bisa melakukan sesuatu sebagai hasil meniru atau mengamati sesuatu model tingkah laku dan mampu melakukan simbolisasi. Dalam perkembangan kognitif anak sangat dipengaruhi oleh kondisi lingkungannya, oleh sebab itu sangat bijak apabila kita dapat menciptakan suatu lingkungan yang baik untuk membantu perkembangan aspek kognitif siswa. Penggunaan HP Android dapat berdampak positif maupun negatif tergantung pemanfaatan yang digunakan siswa serta perkembangan yang dimiliki siswa dari perbedaan minat, kepribadian, keadaan jasmani, keadaan sosial termasuk kemampuan intelegensinya. Pengetahuan ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar dampak penggunaan HP Android terhadap perkembangan aspek kognitif siswa serta bagaimana seharusnya peran pendidik dan orang tua dalam mendidik dan mendampingi siswa dalam penggunaan HP Android. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan penelitian studi kasus. Peneliti mengumpulkan data dengan mengobservasi dan wawancara secara langsung kepada anak atau siswa dan orang tua, serta anak tentang penggunaan Hp Android dalam keseharian yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak baik saat dirumah, lingkuan dan disekolah. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa dampak penggunaan HP Android sangatlah berpengaruh terhadap perkembangan aspek kognitif anak tergantung pemanfaatan saat penggunaan HP Android tersebut. Tentunya perlu dukungan semua pihak untuk dapat mendampingi di rumah, lingkungan, dan di sekolah untuk menigkatkan perkembangan aspek kognitif pada anak
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN "AKU PANCASILA" DI SEKOLAH DASAR
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila kepada siswa melalui pembelajaran "Aku Pancasila" di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam menyampaikan nilai-nilai Pancasila melalui berbagai strategi pembelajaran, seperti pendekatan tematik, metode diskusi, dan praktik langsung dalam kehidupan sehari-hari. Hambatan dan solusi dalam pelaksanaan pembelajaran juga dibahas dalam penelitian ini
PERAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PENGEMBANGAN LITERASI DIGITAL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
No full textPembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di era digital menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang efektif bagi siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran multimedia interaktif dalam pengembangan literasi digital pembelajaran PAK tingkat SMP. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAK di tingkat SMP dengan memfasilitasi pembelajaran aktif, meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu pemahaman nilai-nilai kristiani. Namun, keberhasilan implementasinya memerlukan pendekatan komprehensif yang meliputi aspek konten, desain, interaktivitas, aksesibilitas, evaluasi, pedagogi, serta etika dan keamanan. Pengembangan kompetensi digital guru PAK dan evaluasi efektivitas multimedia interaktif juga menjadi faktor penting. Dengan upaya kolaboratif dari berbagai pihak, integrasi multimedia interaktif diharapkan dapat menjawab tantangan sekaligus memanfaatkan peluang di era digital untuk menghasilkan pembelajaran PAK yang lebih berkualitas bagi siswa SMP
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERHITUNG SISWA KELAS II SD NEGERI 1 LENGKONG
No full textPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berhitung siswa kelas II SD Negeri 1 Lengkong melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi matematika, terutama dalam keterampilan berhitung dasar seperti penjumlahan dan pengurangan. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas II SD Negeri 1 Lengkong. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan analisis ketuntasan dan komparatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berhitung siswa. Pada siklus I, sebanyak 72% siswa mencapai ketuntasan, dan pada siklus II, angka ketuntasan meningkat menjadi 88%. Nilai rata-rata siswa juga meningkat dari 61,6 pada pra-siklus menjadi 80,8 pada siklus II. Penerapan model Make A Match berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan meningkatkan motivasi siswa. Oleh karena itu, model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat dijadikan alternatif yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berhitung siswa di sekolah dasar
DAMPAK MENULIS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dampak menulis terhadap kemampuan Membaca dengan menggunakan data yang diperoleh melalui kuesioner. Penelitian ini melibatkan responden yang terdiri dari siswa/siswi di sekolah menengah, yang diminta untuk mengisi kuesioner terkait kebiasaan menulis dan kemampuan berbicara mereka. Data dianalisis untuk melihat hubungan antara frekuensi menulis dan perkembangan kemampuan Membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara aktivitas menulis dan peningkatan kemampuan berbicara, khususnya dalam hal kelancaran berbicara, pengorganisasian ide, serta penguasaan kosakata. Temuan ini memberikan bukti bahwa menulis secara rutin dapat berperan penting dalam meningkatkan keterampilan berbicara seseorang
PENGARUH PENGUASAAN SOFT SKILL, EFIKASI DIRI, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI JAKARTA TIMUR
No full textKeterbatasan keterampilan yang relevan dan minimnya peluang kerja telah menjadi tantangan signifikan bagi lulusan SMK untuk memasuki dunia kerja. Mempersiapkan secara komprehensif menjadi hal yang perlu diperhatikan sebagai bekal memasuki dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh soft skill, efikasi diri, dan motivasi kerja terhadap kesiapan kerja siswa Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, data yang digunakan merupakan data primer yang dikumpulkan melalui kuesioner dari 138 siswa di empat SMK Negeri di Jakarta Timur. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda, uji hipotesis simultan, dan uji hipotesis parsial. Hasil temuan pada penelitian ini mengindikasikan bahwa Penelitian ini mengungkapkan bahwa penguasaan soft skills, efikasi diri, dan lingkungan sosial secara signifikan mempengaruhi kesiapan kerja siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki soft skills yang kuat, efikasi diri, dan didukung oleh motivasi kerja yang baik cenderung lebih siap untuk memasuki dunia kerja. Kombinasi dari ketiga faktor ini menciptakan sinergi yang positif dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di dunia kerja yang dinamis. Secara parsial, penguasaan soft skill dan efikasi diri masing-masing mempengaruhi kesiapan kerja secara signifikan. Namun, motivasi kerja sendiri tidak mempengaruhi kesiapan kerja. Temuan penelitian ini memiliki implikasi yang signifikan bagi reformasi pendidikan vokasi. Hasil penelitian menunjukkan perlunya penyesuaian kurikulum untuk lebih menekankan pada pengembangan soft skills dan efikasi diri siswa. Sekolah, industri, dan pembuat kebijakan perlu bekerja sama untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi pengembangan holistik siswa dan berkontribusi dalam menyiapkan kesiapan kerja siswa
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Komik Untuk Menstimuli Kemampuan Pemecahan Soal Cerita Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar
No full textSalah satu tantangan dalam belajar matematika adalah memecahkan soal cerita.. Faktanya, banyak peserta didik yang masih kesulitan dalam memahami soal cerita, yang disebabkan oleh rendahnya kemampuan literasi, kurangnya motivasi belajar, dan penyajian soal yang cenderung monoton serta tidak menarik. LKPD memiliki peran penting dalam membantu meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis komik sebagai alternatif yang inovatif dan efektif untuk memotivasi peserta didik dalam belajar. Penelitian ini menggunakan model 4D yang terdiri dari 4 langkah, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 1 Ngebruk. Instrumen pengumpulan data meliputi angket validasi untuk mengukur kevalidan produk, angket respon untuk menilai kepraktisan, serta tes untuk mengevaluasi keefektifan LKPD yang dikembangkan. Hasil rata-rata penilaian dari ketiga validator menunjukkan nilai 94,88%, dengan kategori “sangat layak”. Uji kepraktisan yang dinilai oleh guru kelas V menunjukkan presetase 91,67%, dengan kategori “sangat layak”. Uji coba lapangan yang dilakukan melalui pre-test dan post-test, menghasilkan nilai rata-rata 61,67% dan 82,67%. Hasil uji coba ini menunjukkan bahwa peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita berbasis komik sesuai dengan tahap penyelesaian masalah
UPAYA MENINGKATKAN KESADARAN PERENCAAN KARIR SISWA MELALUI MEDIA VIDEO PROFIL PROFESI DIKELAS IX SMP NEGERI 14 BANDA ACEH
No full textPenelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling (PTBK) yang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran perencanaan karir siswa kelas IX-2 SMP Negeri 14 Banda Aceh melalui layanan bimbingan klasikal menggunakan media video profil profesi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum memiliki pemahaman yang baik tentang perencanaan karir, seperti menentukan jurusan di jenjang pendidikan selanjutnya dan merumuskan cita-cita yang sesuai dengan potensi diri. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Media video digunakan untuk memberikan gambaran nyata tentang berbagai profesi dan keterkaitannya dengan pendidikan serta potensi individu. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kesadaran perencanaan karir siswa setelah diberikannya layanan bimbingan klasikal. Siswa menjadi lebih mampu mengidentifikasi minat, bakat, serta menentukan pilihan karir yang sesuai dengan potensi dirinya. Berdasarkan hasil lembar kerja peserta didik (LKPD) dan refleksi kegiatan, terlihat bahwa media video profil profesi sangat efektif digunakan dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang perencanaan karir. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media video sebagai alternatif dalam layanan bimbingan klasikal untuk mendukung perkembangan karir peserta didik sejak din