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Trial of Geriatric Nursing Practicum in Covid-19 -Learning of nursing students who provided online health education to the elderly-
Full text link本研究の目的は，Covid-19禍の高齢者看護学実習において，地域で生活する高齢者にグループでオンラインインタビューを行い，高齢者へ健康教育を実施した看護学生の学びを明らかにすることである．看護学生の実習記録やレポートを質的に分析した結果，【高齢者とのコミュニケーションスキルの理解】【地域で生活する高齢者の理解】【高齢者看護に対する理解】の3つの学びが形成された．コロナウィルスの急激な感染の拡大による代替え実習ではあるが，看護学生はオンラインで高齢者とコミュニケーションをはかり，高齢者の生き方や価値観に触れ地域で暮らす高齢者について理解する機会や，情報通信技術(ICT)を活用し学生の思考を育てる機会となっていた事がわかった．The purpose of this study was to clarify the learning of nursing students who conducted health education for the elderly by conducting online interviews in groups with elderly people living in the community during the Covid-19 pandemic of geriatric nursing practice. As a result of qualitative analysis of training records and reports of nursing students, three learnings were formed: [understanding of communication skills with the elderly], [understanding of elderly people living in the community], and [understanding of geriatric nursing]. Although it is an alternative practice due to the rapid spread of coronavirus infection, nursing students will have the opportunity to communicate with the elderly online, experience the way of life and values of the elderly, and understand the elderly living in the community. It turned out that it was an opportunity to use information and communication technology to nurture students' thinking.departmental bulletin pape
ストレスフリー療法における睡眠の質への影響
Full text link【目的】本研究は,睡眠障害や精神疾患のない成人を対象に就寝前のストレスフリー療法®(以下,SF療法)が睡眠に及ぼす影響について主観的睡眠評価と客観的睡眠評価を用いて検討することを目的に行った.
【方法】主観的睡眠感の評価方法としてOSA睡眠調査票MA版(以下,OSA-MA)を使用し,客観的睡眠感の評価方法としてスマートフォンアプリの熟睡アラームを使用した.
本研究に協力が得られた成人男性1名に就寝前,起床時にそれぞれ熟睡アラーム,OSA-MAを実施し,睡眠効率,覚醒時間,総体動量,睡眠時間とOSA-MAの5つの因子,第1因子:起床時眠気,第2因子:入眠と睡眠維持,第3因子:夢み,第4因子:疲労回復,第5因子:睡眠時間をSF療法介入のない7日間と,SF療法介入のある7日間の合計14日間測定した.測定値のベースラインはSF療法介入のない期間の数値とし,ベースラインと就寝30分前に30分間のSF療法を実施したSF療法介入後の結果をTau-U検定にて比較した.
Tau-U検定の効果量判定基準は,Vannest&Ninciによる基準を参照した.また,本研究は了德寺大学の生命倫理審査（承認番号：21-12）により実施された．
【結果】主観的睡眠評価でのTau-U検定の効果量は,第Ⅰ因子が0.53で適度な変化,第Ⅱ因子が0.18で小さな変化,第Ⅲ因子が-0.35で適度な変化,第Ⅳ因子が0.18で小さな変化,第Ⅴ因子が-0.41で適度な変化がみられた.
客観的睡眠評価でのTau-U検定の効果量は睡眠効率が0.41で適度な変化,覚醒時間が0.29で適度な変化,総体動量が0.49で適度な変化,睡眠時間が0.22で適度な変化がみられた.
【考察】SF療法により血管拡張が起き,抹消の血流や,体温上昇を促進したことで,リラクゼーション効果が得られ,入眠効果が高まったと推察される.そのため,入眠潜時,覚醒時間,総体動量に良好な変化を与え,睡眠効率が向上し,結果として主観的睡眠感や客観的睡眠感に有意な改善がみられたと推察される.
【結語】本研究では,入眠前のSF療法介入によって睡眠の質を改善させる手段の一つとして有効であることが示された.本研究は,対象者1例による研究の結果である.今後の課題としては,機器や睡眠環境の統一を行い,同様の事例を積み重ねデータの分析を継続することで結果の妥当性検証を進める必要があると考える.conference proceeding
12週間のストレスフリー療法が深部体温に与える効果の検討
Full text link【目的】12週間のストレスフリー療法（SF療法）が深部体温に与える効果について検討すること．
【方法】対象は，整形外科疾患を有する通院患者11名．ベースライン期1週間，介入期12週間としてSF療法(仰臥位，照射時間45分間，照射点は体表四点：右瞳孔下線と鼻唇溝中央線の交点（N点），左足三里（L-ST36），左右足裏（F点），2回/週)を実施した．調査項目は深部体温（舌下温，テルモ電子体温計W525，2回/日（朝・夜）計測），体温変化の自覚に関するアンケート（初回実施日から比べた1週間における変化を隔週調査）とした．Visual Analog Scale（VAS）を用いて①体温が上がったと思うか②身体が温かくなったと思うか③人が寒さを感じない温度でも手足の冷えを感じなくなったと思うかを評価し，自由記載欄を設けた．統計処理は，正規性を確認後，深部体温は日内変動（朝夜）と介入週数を要因とした二元配置分散分析をした．体温の自覚的変化に関するアンケートは対応のある一元配置分散分析，多重比較検定をした．アンケートによるVAS値と介入週数の関連性については相関分析をした．有意水準は5%とした．本研究は，了德寺大学の生命倫理審査委員会によって承認され（承認番号：21-10），参加者に説明を行い，書面による同意を得て実施した．
【結果】13週間完遂者は10名であった．深部体温は，平均36.2～36.4度であり，日内変動（朝夜）と介入週数の要因において主効果を認めなかった．体温変化の自覚（VAS値）については，主効果を認め，有意な差を認め，値が高くなった．アンケート内容のVAS値と介入週数におけるPearsonの積率相関係数は①0.966②0.977③0.976と有意な正の相関を認めた．参加者からは，12週後において「手足の冷えもほとんど感じなくなりました．」などの自由記載があった．
【考察】SF療法（A点）は，手掌皮下温度（深さ3mm，5mm）を上昇させる（Ryotokujiら，2013）．今回，SF療法は，12週間の介入期間とともに体温上昇を示唆する主観的改善が得られ，深部体温は維持された状態で表在末梢における温度上昇に作用した可能性が考えられた．
本研究の限界は，介入による認知心理的側面への影響も含んでいることが挙げられ，表在末梢の皮下温度と深部体温計測をした効果検証が課題となる．conference proceeding
The 2021 report for the utilization of the students counselling services
Full text link本稿は，2021年度1年間の学生相談室の利用状況を報告するものである．相談内容は，「学内の人間関係」と「大学になじめない」と「学業・就職活動」という大学生活に関するものが多かった．来談経路は，学生自身が自主的に相談員を訪れるケースが多かった．今後は学科や保健管理センターとの連携をさらに深める必要があると考えられた．The purpose of this study was to report how the services were utilized during 2021. Many of the consultations were related to university life, as shown below. “Relationships in college”, “Unsuitable for college”, “Trouble with my studies and job hunting”. Many clients voluntarily came for counseling. The future task is to deepen cooperation with other departments.departmental bulletin pape
Efforts of University A to improve the motivation to study for the national examination of nursing college students ―Incorporating group learning―
Full text link看護師国家試験は，看護師を目指す学生にとって資格取得のための必須要件である.そのた
め，看護師に必要な専門的な知識や技術，臨地実習等，4年間にわたり過密なカリキュラムをクリアし，４年生には，国家試験に向けて受験準備を計画的に進めなければならない. 学習意欲が乏しい学生に対し，合格率を上げるために，教員が一丸となってどのような取り組みをすることが最善なのか，これまで実施してきた国家試験対策を振り返り，更に充実したものにしていく必要がある. 学生を対象に，国家試験対策の取り組みのひとつとして，グループ学習を取り入れ，学習意欲の向上につながったかを明らかにした.4年生の早期にガイダンスを実施し，国家試験対策の目的・グループ学習の目的については，概ね理解することができていた．グループで話し合いをしながら学習を進めた学生が約7割おり，グループ学習により意欲の向上がみられ，約6割の学生が役にたったと述べており，今後の看護師国家試験対策の学習の動機づけのきっかけづくりになった.The National Nursing Examination is an essential requirement for students who want to become nurses.
Therefore, the specialized knowledge and skills required for nurses, clinical training, etc. must be cleared for four years, and the fourth-year students must systematically prepare for the national examination. In order to increase the pass rate of students who have little motivation to learn, it is necessary to look back on the national examination preparation that has been implemented so far and further enhance what kind of efforts teachers should take together to increase the pass rate. For students, group learning was introduced as one of the efforts to prepare for the national examination. Guidance was provided early in the fourth grade, and the purpose of preparing for the national examination and the purpose of group study were generally understood. About 70% of the students studied while discussing in groups, and about 60% of the students said that group learning improved their motivation, and that it was useful for them to study for the national nursing examination in the future.departmental bulletin pape
Analysis by text mining of impressions after smoking prevention class 2nd report -Thinking from frequent language, co-occurrence network, cluster analysis and original text-
No full text本研究の目的は，第1報を受けて新たな2校の中学校1年生のテキストデータを用いて，喫煙防止教育授業後に回答した自由記述をテキストマイニングによって分析し，印象に残った授業内容や授業に対する評価などを数量化されたデータとして可視化する．頻出語の分析，共起ネットワーク分析，クラスター分析を行い，授業改善の検討などを試みることである．Ｃ中学校，Ｄ中学校２校の中学校１年生330名のテキストデータを分析対象とした．単語頻度解析では，Ｃ中学校，Ｄ中学校ともに類似した単語の出現頻度や異なる頻出頻度がみられた．講義中使用した単語では「病気」「買う」「体」「周り」「お金」が出現した．授業に対する評価の単語では「知る」「改めて」「びっくり」「体験」などが出現した．両校の可視化されたデータの比較では第１報では見られなかった差異が出現した．また第１報ではできなかった階層クラスター分析を行った．この結果から考察をする．今後は，他の単元の保健授業での感想データを集め，中学生の既存知識や授業で印象に残る内容，残りにくい内容を検討し，授業改善に役立てようと考える．The purpose of this study is to use text data from two new junior high school first-year students to analyze the free-form answers given after smoking prevention education classes by text mining, and to quantify the impressions of class content and class evaluations. It is to try to examine the improvement of lessons by visualizing as data, analyzing frequent words, co-occurrence network analysis, cluster analysis, etc. Text data of 330 first-year junior high school students from two junior high schools, C and D, were analyzed. In the word frequency analysis, both C junior high school and D junior high school showed similar frequency of occurrence of words and different frequency of occurrence. Among the words used during the lecture, "disease", "buy", "body", "surroundings" and "money" appeared. Words used to evaluate the class included "know," "again," "surprise," and "experience." In the cluster analysis, 5 clusters of C junior high schools and 6 clusters of D junior high schools appeared, and the characteristics of quantitative data appeared. This time, we conducted cluster analysis, which could not be analyzed in the first report, and added considerations based on quantitative data and the original text. In the future, we will collect feedback data from health classes in other units, consider the existing knowledge of junior high school students and the content that remains in the class and the content that is difficult to remember, and use it to improve classes.departmental bulletin pape
看護大学生の健康自己管理能力の育成―「健康自己管理ファイル」使用の効果 ―
Full text link【目的】看護大学生の健康自己管理を育てるために，全学生に「健康自己管理ファイル」を配布し，使用の実態とその効果を明らかにし，今後の学生の健康管理指導に役立てることを目的とする．
【方法】対象は，A大学の看護学生1学年～4学年，計433名である．データ収集時期は2022年10月～12月である．データ収集方法は，健康自己管理ファイル（予防接種・抗体価・健康診断等），成瀬らの「自己健康管理モニタリング尺度30項目」を用いた．データ分析方法は，記述統計，内容分析法を用いた．倫理的配慮は，授業時間外に研究概要，匿名性，成績に影響しないこと等を説明し同意を得た．了徳寺大学倫理委員会の承認(22-11)を得て実施した．利益相反（COI）はない．
【結果】分析対象は，301名（69.1％）．「健康自己管理ファイル」の利用は予防接種と抗体価が多く，利用頻度は「半年1回」30.9％，「月1回」30.3％であった．学年別では，3学年が「月1回」50％，「週1回」11.5％であり他学年より利用頻度が高かった．一方，4学年は「開いていない」が多かった．健康自己管理に対する意識は，全体で66.2％が向上した．自己健康管理モニタリング尺度では，1学年と4学年は，「対処行動能力」「食生活の健全性」「対人関係の健全性」「就学態度の自律性」が全体平均より高値であり，他の因子は，学年差が認められなかった．自由記述では，抗体価検査や予防接種の管理や自分自身の健康管理に繋がったとの意見が多かった．
【考察】「健康自己管理ファイル」ついては，使用により実習時に必要な抗体価とワクチン接種の管理がスムーズになったとの意見が多く，また，「健康自己管理ファイル」によって，健康に関する情報が系統的に整理されているため管理しやすく，自らの健康への意識づけや感染症管理が容易になったと考えられる．
【結語】「健康自己管理ファイル」の利用により，看護大学生の健康自己管理の実態が把握でき，今後の健康管理指導に役立つことが示唆された．conference proceeding
