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What students learned during the on-campus psychiatric nursing training during the COVID-19 pandemic? -Focusing on the learning effects of incorporating role-playing-
Full text link本研究の目的は，精神看護学学内実習における学生の学びを明らかにすることである．研究対象者は，
2021年度に精神看護学実習を履修した3年次生で，新型コロナウィルス感染症により学内実習に変更せざ
るを得なかった学生のうち，同意の得られた32名である．データとして，対象学生の実習記録『精神看護
学実習での学びと精神科看護』を用いた．この実習記録より，学生の学びと考えられる認識や意味づけさ
れた内容を文脈から抽出してコードとし，類似した内容でサブカテゴリ―として整理し，さらにカテゴリ
―化した．分析の結果，学生は【精神看護の重要な技術】，【対象者理解】，【対象者を尊重する重要性に気
づく】，【信頼関係を築くための技術】，【自分のあり方を考える】，【精神医療の理解】についての学びを得
ていた．また，DVD視聴により精神医療や多職種連携の重要性の理解は一定程度図れたが，精神科特有
の治療的環境や精神障害の特性理解については課題が残った．The purpose of this study is to clarify what students learned during the on-campus psychiatric nursing training. The subjects were 32 third-year students who completed the psychiatric nursing training in 2021 and were forced to change to on-campus training due to the COVID-19 pandemic, and who provided their consent. The data used were the students' training records, "Learning in the psychiatric nursing training and psychiatric nursing." From these train- ing records, the recognition and meaning of what students learned were extracted from the context and coded, and similar content was organized into subcategories and further categorized. The analysis showed that students learned about [important skills in psychiatric nursing], [understanding the client], [skills for relationship of trust], [realizing the importance of respecting the client], [thinking about one's own way of being] and [understanding psychiatric care]. In addition, the DVD viewing helped students to understand the importance of psychiatric care and multi-dis-
ciplinary collaboration to a certain extent, but there were still issues regarding understanding the therapeutic environ-
ment specific to psychiatry and the characteristics of mental disorders.departmental bulletin pape
A report on Judo in the Paris Olympic games
Full text link第33回オリンピック大会柔道競技がCOVID-19パンデミックにより1年延期後に行われた東京大会から
史上初となる3年後の2024年7月27日から8月3日までの8日間，シャン・ド・マルス・アリーナにて開催された．
今大会へはSBC湘南美容クリニック柔道部より60kg級に永山竜樹，48kg級に角田夏実が出場し，角田が
金メダル，永山が銅メダルを獲得した．そして両名がメンバーとしてエントリーした混合団体戦において，
日本チームが銀メダルを獲得し，両名とも複数個のメダル獲得を果たした．日本チーム全体では，金メダ
ル3個，銀メダル2個，銅メダル3個という結果となった．The 33rd Olympic Games Judo competition was started on July 27 at Champ-de-Mars Arena in Paris for 8 days
until August 3 the first after three years past from the Tokyo Olympics which was postponed one year because of the
COVID-19 Pandemic. Ryuju Nagayama and Natsumi Tsunoda both from SBC Shonan Medical Clinic Judo Team
participated respectively 60 kg category and 48 kg category in Judo at this Olympics and became a Bronze medalist
and a Gold medalist. In addition, Japanese Judo team took a Silver medal at the Mixed Team Event; therefore, they
also got its Silver medals as the member. Japanese Judo team won three gold medals, two silver medals, and three
bronze medals in total.departmental bulletin pape
Evaluation of learning effect of pre-enrolment assignments for nursing students at SBC Tokyo Medical University
Full text link本研究の目的は，本学看護学生の初年次教育の一貫として，看護学科独自の入学前課題学習として課し
た３つの課題の取り組みとその評価を明らかにすることである．看護学科1年生104名を対象に自記式質問
紙調査を実施した．その結果，2024年導入した看護学科入学前課題学習に関して以下のことが明らかになっ
た．課題1では，動画を視聴することで看護師の仕事内容や仕事の大事さを具体的に知ることができてい
た．課題2では，ナイチンゲールの看護に対する考えや看護について興味・関心を持つことができていた
学生が多かった．課題3では，患者理解につながる学びをしていた．以上のことから，入学前課題学習は，
入学後の学習の動機づけになり，さらに，看護師へのモチベーションにもつながることが示唆された．Abstract
This study aims to describe the implementation and evaluation of three assignments that were given as the pre-enrollment
assignment learning unique to the nursing department as part of the first-year education for nursing students
at the university authors belong to. A self-administered questionnaire survey was conducted with 104 first year nursing
students. For the learning from the pre-enrolment assignments the nursing department introduced in 2024, the
survey results show the following findings: In Assignment 1, the students were able to learn details about the tasks
and importance of nurses by watching video materials. In Assignment 2, many students were able to learn about
Florence Nightingale’s ideas about nursing, and develop an interest in nursing. In Assignment 3, their learning led to
understanding the patients. These findings suggest that learning from the pre-enrolment assignments is effective to
motivate students to learn after enrolment, and can also lead to motivation to become a nurse.departmental bulletin pape
看護師国家試験におけるプール問題の出題数の実際
Full text link【目的】「医療系の国家試験は，過去問題からの出題があるため，国家試験対策では過去問題の演習が効果的である」という認識は教員の通念となっている．平成16年(2004年)より，医師国家試験，看護師国家試験では，良質な既出問題を再度出題するプール制が導入されている．同年実施の第93回看護師国家試験からは，必修問題の導入も行われている．看護師国家試験のプール問題の出題については，各予備校等で発表しているが，その基準は一定しておらず，見落としと考えられる問題も散見される．そこで、本報告では，2021年の第110回看護師国家試験から本年実施の第113回看護師国家試験までの4回の試験について，看護師国家試験におけるプール問題の出題数・割合を算出し，国家試験対策指導に過去問題演習が有用かどうかを検証する．
【方法】第110回看護師国家試験から本年実施の第113回看護師国家試験までの4回の試験について，プール問題を定義し，そのタイプを以下の4種類にわけ，全問について分類する．その分類結果を，必修問題，一般問題，状況設定問題ごとに出題数，出題割合を隔年ごとに整理する．
＜プール問題のタイプ＞
① 過去問題と問題文・選択肢ともほぼ同じもの（完全プール問題）
② 過去問題と問題文または選択肢が同じで回答が異なるもの（準プール問題）
③ 過去問題と疾患や問われている内容が同じで過去問題から答を導き出せるもの（類似問題）
④ 過去の出題では誤答だった選択肢が正答となっているもの（関連問題）
【結果】第110回～113回看護師国家試験におけるプール問題の出題率は，必修問題で完全プール問題・準プール問題が44～62％，類似・関連問題を合わせると90～100％，一般問題では完全プール問題・準プール問題が35～70％，類似・関連問題を合わせると78～87％，状況設定問題では完全プール問題・準プール問題が10～25％，類似・関連問題を合わせると87～90％であった．
【考察】過去問題からの出題は，必修問題，一般問題，状況設定問題すべてにおいて高率であった．このことから，過去問題の問題文，選択肢について周辺知識を含めて丁寧に確認してあれば，8割以上の得点が可能であると考えられる．
【結語】看護師国家試験対策においては，過去問題を丁寧に演習がすることが最も効果的である．conference proceeding
Perspectives and education of male students in maternity nursing practicum: A literature review
Full text link本研究は母性看護学実習における男子学生の思いと教育に関する知見を文献より明らかにし，教育方法
の示唆を得ることを目的とした．医学中央雑誌web版とGoogle Scholarを用いて「母性看護学実習」「男
子学生」をキーワードに検索し，研究目的に合致した14編を分析した．
結果として，母性看護学における男子学生の思いは，肯定的な思いと否定的な思いが混在し，否定的な
思いは男子学生のモチベーションを低下させる要因となることから，実習前の準備段階で否定的な思いを
肯定的な思いに転換させるような関わりが重要であった．
実習中・実習後の学修を促進する教員の関わりとして，指導者と連携し，学生が看護実践を通して母性
看護の理解が深まるように，環境を整える．看護実践を振り返り，自己の内面に向き合い，看護実践を通
して感じ得た母性看護について学びを深めるように支援することの示唆を得た．Abstract
This study aimed to clarify the perspectives and education of male students in maternity nursing practicum and
to gain insights into effective educational methods. A literature search was conducted on Ichushi Web and Google
Scholar using the keywords “maternity nursing practice” and “male students.” The search identified 14 articles that
met our research objectives. The results showed that the feelings of male students about maternal nursing were a mixture
of positive and negative. Because negative feelings are a factor in lowering motivation, interacting with students
in a way that would help them change their negative feelings to positive ones during the preparation stage before the
practical training is important. As faculty members involved in promoting learning during and after the internship, we
should collaborate with supervisors to create an environment where students can deepen their understanding of maternal
nursing through practice. Support should be provided to encourage students to reflect on their nursing practice,
face their inner selves, and deepen their knowledge about maternal nursing gained through their nursing practice.departmental bulletin pape
Nursing students' attitudes and behaviors toward self-health management
No full textA看護系大学は，教育方針として，「学修マネジメント」，「健康マネジメント」「生活マネジメント」を
掲げており，「健康マネジメント」は，看護学生が，自己の健康状態を客観的に捉え，健康管理上の問題
を発見し解決できる能力を身につけることをめざしている．そこで，当大学の看護学生の「自己健康管理」
の実態を把握し，健康管理における教育的な課題を検討した．その結果，新入生である1年生は，意欲の
高さが目立ち，大学の中間にあたる3年生は，行動や計画，目標などに対する意欲が低く，大学中間の中
だるみが目立っていた．また良い健康行動の意識は高くても行動が伴っていない現状も明らかになった．
そのため，1年生の学年最初のモチベーションをいかに維持するのか，3年生への自己健康管理に対する教
育的関わりの必要性と良い健康行動の意識をいかに実際の行動へ移していけるかの課題が明らかとなっ
た．A nursing university has three educational policies: “academic management,” “health management,” and “life
management.” The “health management” policy aims to help nursing students acquire the ability to objectively assess
their own health status and to identify and solve health management problems. Therefore, we grasped the actual
status of “self-health management” of nursing students in this university, and examined educational issues in health
management. As a result, the first-year students, who were new to the university, showed a high level of hope and
motivation, while the third-year students, who were in the middle of the university, showed low motivation for actions,
plans, and goals, and a noticeable mid-university slump was observed. The current situation was also revealed
in which the students' awareness of good health behaviors was high but not accompanied by actions. Therefore, the
following issues were identified: how to maintain the motivation of first-year students at the beginning of the school
year, the necessity of educational involvement in self-health management for third-year students, and how to translate
the awareness of good health behaviors into actual actions.departmental bulletin pape
Literature review of teaching methods for community diagnosis in basic education for public health nurses
No full text現在，保健師基礎教育の中で，実践能力の向上の必要性が問われており，2021年度より新カリキュラム
が導入され，「疫学データおよび保健統計等を用いた地域アセスメントによる予防活動支援の展開能力の
強化」が打ち出された．今後の保健師基礎教育における地域診断の実践能力を向上させる教授方法を検討
するため，近年の地域診断の教授方法を文献から検討した．その結果，教授方法の課題は，情報収集のた
めの情報の範囲の設定，地区踏査後のグループワークの運営，地域診断から事業化へとつなげるダイナミッ
クな学習があった．学内での授業・演習，臨地実習での地域診断は地域・住民をイメージして支援を計画
できる教授方法の検討と保健師の自覚を高める必要がある．The need to improve practical ability is currently being questioned in basic education for public health nurses, and
a new curriculum has been introduced from 2021, which sets out to 'strengthen the ability to develop support for preventive
activities through community assessment using epidemiological data, health statistics and other information'.
In order to examine teaching methods to improve the practical ability of community diagnosis in future basic education
for public health nurses, recent teaching methods of community diagnosis were examined from the literature.
As a result, the issues of teaching methods included setting the range of information to be collected, managing group
work after district visits, and dynamic learning to connect from community diagnosis to commercialisation. It is
necessary to consider teaching methods that enable support to be planned based on the image of the region and its inhabitants,
and to raise the awareness of public health nurses with regard to regional diagnosis in classes and exercises
within the university and in practical field training.departmental bulletin pape
柔道整復師の育成における学生の転倒予防調査と地域貢献
Full text link世界的に高齢化が急速に進行しており，2050年までに60歳以上の人口割合が20％に達すると予測されている（WHO，2024年）．これに伴い，高齢者の健康寿命を延ばすための取り組みや政策の重要性が増している．
日本は世界で最も高齢化が進んでいる国であり，高齢者が介護状態となる主な原因の一つに骨折・転倒が挙げられる．骨折や転倒は死亡リスクを高める要因であり，予防が必要不可欠となっている．超高齢化社会である日本における骨折・転倒予防の実践例は，高齢化が進む他国においても活用できることが期待される．
柔道整復師は骨折，脱臼，捻挫，打撲の患部に対して施術する専門職である．しかし，柔道整復療養費（接骨院での治療に対する健康保険の請求）に関する2014年10月時点の報告では，骨折や脱臼の件数はわずかであり，大半が捻挫や打撲で占められている．そのため，柔道整復師が接骨院で骨折を施術する機会は限られている．一方で，柔道整復師が社会的な役割を果たすためには，今後増加が見込まれる骨折・転倒の予防活動に積極的に関わることが重要となる．柔道整復師は専門知識を活かし，高齢者の骨折・転倒リスクを軽減するための予防活動や地域貢献を通じて，超高齢化社会における健康寿命の延伸に寄与できる可能性をもつ．
柔道整復師学校養成課程を設置しているA大学では，学生が近隣の骨折・転倒リスクが高い場所を調査し，予防策を提案する授業を取り入れている．調査結果は学園祭で近隣住民に報告され，「地域に即した実践的な取り組み」として高い評価を受けた．今後は，近隣住民や行政を巻き込んだワークショップの開催や，学生と共に骨折・転倒を予防するための具体的な指標の作成を目指している．この取り組みを通じて得られた知見は，将来的に広域な地域支援策を検討する際の基盤となり，さらには他国における高齢者支援のモデルとなる可能性を秘めている．conference proceeding
The effect of preparing for maternal nursing practice on male students (1st report) - The expression of the feelings of male students before maternal nursing practice -
Full text link母性看護学実習は男子学生にとってストレスが大きく，課題の多い分野である．そのため，実習前に困
難感や不安を表出する事で心理的レディネスを整えて実習に臨む事ができるかを9名の男子学生にインタ
ビュー調査した．
結果からnegative群とpositive群に分ける事ができ，negative群は【母性看護学実習に対する抵抗】，【性
差への意識】を強く感じ【母性看護学実習やるしかない】などのカテゴリーが抽出された．positive群では【未
知の世界を知りたい】が抽出された．
実習前の気持ちの表出を促す事で，不安を表出し母性看護学実習に対する心理的レディネスが整う事が
示唆された．Maternal nursing practice is a stressful and challenging field for male students. Therefore, we investigated to 9
male students whether it is possible to prepare psychological readiness and approach practical training by expressing
a sense of difficulty and anxiety before practical training.
From the results, it can be divided into the negative group and the positive group. The negative group strongly
feels [resistance to maternal nursing practice] and [awareness of gender differences] and categories such as [we must
do maternal nursing practice] are extracted. In the positive group, [I want to know the unknown world] was extracted.
Encouraging the expression of feelings before maternal nursing practice, helped reduce anxiety and prepare psychological
readiness for maternal nursing practice.departmental bulletin pape