Revista Prisma Social
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Formación inicial de la Docencia y Educación Lingüística: Factores de cambio social en el Horizonte 2030
Get PDFThe Thematic Section of this monograph -Initial Teacher Training and Language Education: factors of social change in the 2030 Horizon- presents 6 research articles selected from a total of 30 applications and 15 articles reviewed according to criteria of blind evaluation by external peers with the intention of guaranteeing the appropriateness, timeliness and scientific rigor of the proposals.
Likewise, 7 research papers are published in this issue in the Open Section, within the areas of Social Work, Gender Studies and Community Development.En la Sección Temática de este monográfico –Formación inicial de la Docencia y Educación Lingüística: factores de cambio social en el Horizonte 2030– se presentan 6 artículos de investigación seleccionados de un total de 30 solicitudes y 15 artículos revisados según criterios de evaluación ciega por pares externos con la intención de garantizar la adecuación, la actualidad y el rigor científico de las propuestas.
Asimismo, se publican en este número 7 trabajos de investigación en Sección Abierta, dentro de las áreas de Trabajo Social, Estudios de Género y Desarrollo Comunitario
Herramientas digitales y nivel académico en Bogotá y municipios circundantes
Get PDFDigital tools play a crucial role in education as they improve access to information, motivate knowledge acquisition, personalize learning, promote collaboration, and provide appropriate feedback. Thus, the objective of this article was to segment and characterize the population of Bogota and its surrounding municipalities regarding academic levels and other demographic variables, taking the use of digital tools and connectivity into consideration. CRISP-DM was selected as the methodology for implementing decision trees for modeling anonymized micro-data from the 2021 Multipurpose Survey, for which the National Administrative Department of Statistics was the field operator. The sample was composed of 278,023 people, representing a universe of 9,248,000 people in total. The descriptive analysis showed the association of demographic variables, the use of information technology and communication, employment, and revenue over academic levels. Subsequently, with the identified variables, the decision tree evidenced, with a correct classification percentage of 82,8%, that those people who have a high academic level tend to be older than 28 years old, spend a significant amount of money on technology devices, and software, have at least one place to access the internet and use it for educational purposes.Las herramientas digitales ostentan un rol crucial en la educación porque mejoran el acceso a la información, motivan al conocimiento, personalizan el aprendizaje, promueven la colaboración y proporcionan retroalimentación oportuna. Así, el objetivo de este artículo fue segmentar y caracterizar la población de Bogotá y sus municipios circundantes respecto al nivel académico y otras variables demográficas, considerando el uso de herramientas digitales y la conectividad. Como metodología se usó CRISP-DM implementando árboles de decisión para el modelado de los microdatos anonimizados de la Encuesta Multipropósito de 2021 cuyo operador de campo es el Departamento Administrativo Nacional de Estadística. La muestra consistió en 278.023 personas, representando un universo de 9’248.000 personas. El análisis descriptivo mostró la asociación de variables demográficas, uso de las tecnologías de información y comunicación, del empleo y los ingresos sobre el nivel educativo. El árbol de decisión mostró con un porcentaje de correcta clasificación del 82,8% que, las personas con un alto nivel educativo suelen ser mayores de 28 años, gastan significativamente en tecnología, tienen acceso a internet y lo usan para educarse
Geocaching: intervención socioeducativa con dispositivos móviles
Get PDFGeocaching is an activity that involves hiding or finding treasures (geocaches) anywhere with the help of GPS or geolocation. This work consists of the design, development and evaluation of a socio-educational practice, using a mobile device as a tool and a geolocation application as an instrument. The aim of this study is to find out the impact of the implementation of an educational practice in the municipal context to raise environmental awareness and improve digital literacy using geolocation. This proposal is part of the socio-educational area in the information society, within the field of child protection, specifically in a day care centre for minors. This research is qualitative, in particular it is a multiple case study and is framed within the narrative approach. The results and conclusions show that the children and the professionals involved are satisfied with the implementation of the socio-educational practice in the municipal context, with entertainment predominating as a positive aspect. The children have acquired mainly procedural knowledge, with the support of digital technology. Finally, it is worth mentioning the impact on motivation and conflict resolution.Geocaching es una actividad que radica en esconder o encontrar tesoros (geocachés) en cualquier lugar con ayuda del GPS o geolocalización. Este trabajo consiste en el diseño, desarrollo y evaluación de una práctica socioeducativa, empleando como herramienta un dispositivo móvil y como instrumento una aplicación de geolocalización. El objetivo de este estudio es conocer la repercusión de la implementación de una práctica educativa en el contexto municipal para potenciar la concienciación medioambiental y mejorar la alfabetización digital apoyándose en la geolocalización. Esta propuesta se enmarca en el área socioeducativa en la sociedad de la información, dentro del ámbito de protección de menores, concretamente en un centro de día de atención a menores. Esta investigación es de tipo cualitativo, en particular se trata de un estudio de casos múltiples y se encuadra en el enfoque narrativo. Los resultados y conclusiones ponen de manifiesto que los/as menores y los/as profesionales que han intervenido están satisfechos/as con la implementación de la práctica socioeducativa en el contexto municipal, predominando como aspectos positivos el entretenimiento. Los/as menores han adquirido conocimiento principalmente procedimental, con el apoyo de la tecnología digital. Por último, cabe señalar el impacto producido respecto a la motivación y la resolución de conflictos
Profesionales de la acción cultural municipal: Necesidades formativas ante la transformación digital
Get PDFThe digital transformation has burst with force in all scenarios and social contexts, also in the ways of producing and consuming culture; hence the need to face new professional challenges that facilitate the dynamisation of socio-cultural management and animation in a community key.
This contribution reflects on the problems that education professionals encounter in relation to the introduction of Information and Communication Technologies in municipal contexts, as well as highlighting the lack of training (basic and continuous) that many of these professionals require at a digital level.
Within the framework of the Xerf@ Project in Galicia, a questionnaire was applied -among other instruments- to 181 professionals of public cultural action and management, from which 13 items were analysed according to different variables (age, gender, training); These results have been complemented with the information obtained through a Delphi technique with experts (15 in total), which has made it possible to identify the possibilities and limitations that digital technology imposes on the professional work of municipal technicians in Galicia to facilitate the interaction between the local administration and the citizenry.La transformación digital ha irrumpido con fuerza en todos los escenarios y contextos sociales, también en los modos de producir y consumir cultura; de ahí la necesidad afrontar nuevos desafíos profesionales que faciliten dinamizar la gestión y animación sociocultural en clave comunitaria.
Esta contribución reflexiona en torno a las problemáticas que los profesionales de la educación se encuentran en relación con la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los contextos municipales; además de evidenciar las carencias formativas (básica y continua) que muchos de estos profesionales demandan a nivel digital.
En el marco del Proxecto Xerf@, se aplicaron -entre otros instrumentos- un cuestionario a 181 profesionales de la acción y gestión cultural pública, del que se han analizado 13 ítems atendiendo a diferentes variables (edad, género, formación); unos resultados que se han complementado con la información obtenida a través de una técnica Delphi con personas expertas (15 en total), y que ha permitido identificar las posibilidades y limitaciones que la tecnología digital impone en el quehacer profesional de los técnicos/as municipales en Galicia para facilitar la interacción entre la administración local y la ciudadanía.
Detección y acción sobre la violencia que sufren las mujeres sin hogar: Abriendo un camino de luz
Get PDFThe United Nations has long highlighted that the violence suffered by women is one of the most widespread human rights violations in the world. This violence also extends to more hidden groups such as homeless women.This article links the 2030 Agenda, specifically the Sustainable Development Goals 1, 2, 3, 5, 8, 10 and 16, as essential elements in the processes of social intervention with homeless women, with the "Luziérnagas" program, an initiative carried out by the Luz Casanova Foundation in Madrid, to promote the social and labor inclusion of women experiencing homelessness, specifically addressing experiences of violence.The analysis of the information collected about this program and the assessment made of it by the professionals involved, show as the main result the importance of considering the violence suffered by these women as key variables in the comprehensive processes of social intervention with them. If such violence is not addressed in depth, efforts in areas as important as work or residential areas may be put at risk.Las Naciones Unidas han puesto de manifiesto desde hace tiempo que la violencia que sufren las mujeres es una de las violaciones de Derechos Humanos más generalizada del mundo. Esta violencia igualmente se extiende a colectivos más ocultos como son las mujeres sin hogar. Este artículo vincula la Agenda 2030, en concreto los Objetivos de Desarrollo Sostenible 1, 2, 3, 5, 8, 10 Y 16, como elementos imprescindibles en los procesos de intervención social con mujeres sin hogar, con el programa "Luziérnagas", iniciativa que lleva a cabo la Fundación Luz Casanova en Madrid, para promover la inclusión social y laboral de las mujeres en situación de sinhogarismo, abordando específicamente las experiencias de violencia. El análisis de la información recopilada sobre este programa y la valoración que hacen del mismo las y los profesionales que trabajan en este área, arrojan como principal resultado la importancia de considerar las violencias sufridas por estas mujeres como variables claves en los procesos integrales de intervención social con ellas. Si dichas violencias no se abordan en profundidad, los esfuerzos en áreas tan importantes como la laboral o la residencial pueden caer en saco roto
Sinhogarismo encubierto en mujeres en situación de exclusión social grave: Una investigación exploratoria
Get PDFWhen the phenomenon of homelessness is reduced to people sleeping on the streets or living in residential resources, the problem of homeless women becomes invisible. This study relates the ETHOS typology (European Typology of Homelessness and Residential Exclusion) and the feminist perspective in its attempt to broaden this reductionist vision and to understand how patriarchy has shaped the contexts in which women's homelessness occurs. A gendered tool is developed that attempts to operationalise the categories of insecure housing and inadequate housing, taking into account indicators of the legal, physical and social dimensions of residential exclusion. Based on exploratory research, the responses of 155 women attending a specific resource for women in a situation of social exclusion are analysed. Descriptive and correlational analyses and mean differences are carried out. The findings show the characteristic strategies implemented by women in severe social exclusion, why there is less female presence in the homeless counts and the importance of placing more emphasis on the psychosocial dimension when studying women's residential exclusion.Cuando el fenómeno del sinhogarismo se reduce a las personas que duermen en la calle o que viven en recursos residenciales, la problemática de las mujeres sinhogar se vuelve invisible. El presente estudio relaciona la tipología ETHOS (Tipología Europea del Sinhogarismo y la exclusión residencial) y la mirada feminista, en su pretensión de ampliar esa visión reduccionista y entender cómo el patriarcado ha configurado los contextos en los que produce el sinhogarismo de las mujeres. Se desarrolla una herramienta con perspectiva de género que trata de operativizar las categorías de vivienda insegura y vivienda inadecuada, teniendo en cuenta indicadores de la dimensiones legal, física y social de la exclusión residencial. A partir de una investigación exploratoria, se analizan las respuestas de 155 mujeres que acuden a un recurso específico para mujeres en situación de exclusión social. Se ejecutan análisis descriptivos, correlacionales y diferencias de medias. Los hallazgos muestran las estrategias características que ponen en marcha las mujeres en exclusión social grave, por qué en los recuentos de personas sin hogar hay menos presencia femenina y la importancia de poner más hincapié en la dimensión social a la hora de estudiar la exclusión residencial de las mujeres
El discurso anti-género en educación en España: Un análisis del #pinparental
Get PDFThis article presents an analysis of the mobilization of anti-gender discourse through the hashtag #pinparental on the digital platform X. Based on the knowledge provided by specialized research on anti-gender movements, this study aims to detect how a discursive framework contrary to gender equality, feminism and diversity is constructed and promoted through this digital platform with repercussions on the configuration of educational policies in the Spanish context. The results obtained identify social actors that promote this type of discourse through the digital platform, the representation of the political debate on the application of the so-called parental pin through the discourses that use this label and together with other labels that accompany the main one, as well as the categories of analysis that have been used to understand in greater detail the expansion of the anti-gender discourse in the educational field.Este artículo presenta un análisis de la movilización del discurso anti-género a través del hashtag #pinparental en la plataforma digital X. A partir del conocimiento que nos proporciona la investigación especializada sobre los movimientos anti-género, se plantea este estudio que tiene por objetivo detectar cómo se construye y promueve un marco discursivo contrario a la igualdad, el feminismo y la diversidad de género a través de esta plataforma digital con repercusiones en la configuración de políticas educativas en el contexto español. Los resultados obtenidos identifican actores sociales que promueven este tipo de discurso a través de la plataforma digital, la representación del debate político sobre la aplicación del llamado pin parental a través de los discursos que utilizan esta etiqueta y junto a otras etiquetas que acompañan a la principal, así como las categorías de análisis que se han empleado para conocer con mayor detalle la expansión del discurso anti-género en el campo educativo
Nueva gobernanza local: desafíos del movimiento asociativo en la ciudad de Madrid
Get PDFThis article analyzes the new governance, so the adoption of a collaborative public policy style, in the specific environment of the city of Madrid. In the context of the dialectical relationship between the social fabric of neighborhoods and local public administrations, the article investigates the elements that enhance, discourage or nullify this collaboration, paying special attention to the relevance of neighborhood meeting spaces in the urban environment. The theoretical development focuses on the consideration of the territory and the new governance as well as the articulation of the community fabric and its challenges in the city of Madrid. From the applied point of view, the article takes as a point of reference the qualitative empirical work carried out in three different neighborhoods of the city of Madrid, as a way for analyzing the implementation of this form of public management. The results show the different impact of the action of local governments according to the political intentionality of the public administrations in power at any given time, the socioeconomic characteristics of the territories and the sociodemographic profiles of their inhabitants.El presente artículo analiza la nueva gobernanza, es decir la adopción de un estilo de política pública colaborativa, en el entorno concreto de la ciudad de Madrid. En el contexto de la relación dialéctica entre el tejido social de los barrios y las administraciones públicas locales, el artículo investiga los elementos que potencian, desincentivan o anulan esta colaboración, prestando especial atención a la relevancia de los espacios de encuentro vecinal en el ámbito urbano. El desarrollo teórico se centra en la consideración del territorio y la nueva gobernanza así como en la articulación del tejido comunitario y sus desafíos en la ciudad de Madrid. Desde el punto de vista aplicado, el artículo toma como punto de referencia el trabajo empírico de carácter cualitativo realizado en tres barrios diferenciados de la ciudad de Madrid como marcos de análisis de la implantación de esta forma de gestión pública. Los resultados muestran el distinto impacto de la acción de los gobiernos locales según la intencionalidad política de las administraciones públicas en el poder en cada momento, las características socioeconómicas de los territorios y los perfiles sociodemográficos de sus habitantes
Hilos de Identidad: Aportaciones de las bordadoras de trajes de tehuana: Impacto social, económico y cultural de las mujeres en Juchitán Oaxaca (México)
Get PDFThe traditional embroidery of tehuana costumes is a central economic activity for many families in Juchitán Oaxaca, primarily carried out by women. Zapotec embroiderers weave threads of history by reproducing ancestral techniques, generating income that allows economic self-sufficiency and improves living conditions in their homes; this activity also energizes other local economic sectors by promoting the sale of textile materials; they are proud guardians of the cultural preservation of their ancestral traditions by promoting the use of the tehuana dress in religious commemorations and traditional dances. The objective of this research is to analyze the social, economic and cultural contributions of women who embroider tehuana costumes in Juchitán, Oaxaca, to understand their influence on the comprehensive development of the community, a quantitative methodology was used to evaluate cultural identity, and empowerment social, 80 women embroiderers were surveyed. The results show the importance of autonomy, commitment to your family and the community through your work regardless of the challenges. The result of this research shows that the artisanal work of the embroiderers is transcendental in the cultural preservation of the Isthmus of Tehuantepec.El bordado de trajes de tehuana es una actividad económica central para muchas familias en Juchitán Oaxaca, desempeñada mayormente por mujeres. Las bordadoras zapotecas tejen hilos de historia al reproducir técnicas ancestrales, generan ingresos que permiten la autosuficiencia económica y mejora la condición de vida de sus hogares; esta actividad dinamiza otros sectores económicos locales al fomentar la venta de materiales textiles; son orgullosas guardianas de la preservación cultural de sus tradiciones ancestrales al fomentar el uso del traje de tehuana en conmemoraciones religiosas y bailes tradicionales. El objetivo de esta investigación es analizar las contribuciones sociales, económicas y culturales de las mujeres bordadoras de trajes de tehuana en Juchitán, Oaxaca, para comprender su influencia en el desarrollo integral de la comunidad, se empleó una metodología cuantitativa para evaluar identidad cultural y el empoderamiento social, se encuestaron a 80 bordadoras. Los resultados evidencian la importancia de la autonomía, el compromiso con su familia y con la comunidad a través de su labor sin importar los desafíos. El resultado de esta investigación muestra que la labor artesanal de las bordadoras es trascendental en la preservación cultural del Istmo de Tehuantepec
Municipios y trasformación digital de la escuela: el estudio de un caso
Get PDFIn the current scenario ruled by governance, the digital transformation of education is woven through the participation of multiple actors. Recent academic literature deals with the study of state, regional or private policies. However, municipal policies are also an element of great interest for illustrating micro-political processes, making it possible to develop situated work. Based on this premise, this paper studies the case of a municipality in the province of València that for the last decade has been implementing an initiative to provide digital devices to 5th grade students in its four schools. Using a qualitative approach, a field study is carried out by means of interviews with teachers and classroom observations, in which this initiative is investigated, delving into the difficulties and challenges it entails. The main results show that local councils are key bodies in promoting the digitalisation of schools, and that municipal policies reflect the trends in the transformation of education that govern the macro-political level. In conclusion, it can be seen that the municipal context is driving changes in classroom work, posing important challenges for teachers.En el actual escenario regido por la gobernanza, la transformación digital de la educación responde a sinergias de múltiples actores. La literatura académica reciente aborda el estudio de las políticas gestadas desde instancias estatales, autonómicas, o privadas. Pero las políticas municipales también constituyen un elemento de gran interés para ilustrar los procesos micropolíticos, permitiendo desarrollar un trabajo situado. Partiendo de esta premisa, en el presente trabajo se estudia el caso de un municipio de la provincia de València que desde hace una década implementa una iniciativa de dotación de dispositivos digitales al alumnado de 5º de Primaria de sus cuatro centros escolares. A través de un enfoque cualitativo se desarrolla un estudio de campo mediante entrevistas al profesorado y observaciones en las aulas, en el que se indaga en esta iniciativa, profundizando en las dificultades y desafíos que comporta. Como principales resultados, se observa que los ayuntamientos constituyen organismos clave para impulsar la digitalización de la escuela, y que las políticas municipales reflejan las tendencias de transformación de la educación que rigen el plano macropolítico. En conclusión, se aprecia que desde el contexto municipal se impulsan cambios en el trabajo en las aulas, planteando importantes retos al profesorado