Revista Prisma Social
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Percepción de profesionales de Centros de protección de menores de Galicia sobre la calidad del recurso
Get PDFEl acogimiento residencial cumple una función fundamental en la protección de menores en situación de desamparo. Cambios estructurales y sociales hacen que surjan situaciones emergentes como la llegada de menores extranjeros no acompañados, el incremento de los casos de violencia familiar ejercida por los hijos, la necesidad de atención terapéutica a niños con necesidades educativas especiales y conductas disruptivas. Desde ésta premisa, el objetivo de la presente investigación ha sido aproximarse al acogimiento residencial en la Comunidad de Galicia, para comprobar la percepción actual de los y las trabajadores en los centros de acogida de menores a través de la aplicación una escala de valoración del acogimiento residencial (VAR) construida ad hoc en esta investigación. La muestra está integrada por 536 profesionales. El análisis de la fiabilidad mostró altos valores de consistencia interna para la escala global y para cada uno de los factores. A partir de un enfoque descriptivo e inferencial, se intenta conocer la realidad del recurso y la valoración que del mismo realizan los implicados. Destacando como resultados de la investigación que existen diferencias significativas entre las variables objeto de estudio siendo la tónica general la elevada implicación de los trabajadores. La discusión gira en torno a la buena praxis en la mejora del recurso
Competencias parentales y resiliencia infantil en contexto de desplazamiento en Colombia
Get PDFEste artículo presenta resultados de una investigación que surgió por el interés de estudiar el fenómeno del desplazamiento forzado como una adversidad, que puede ser superada por cuanto los seres humanos disponen de competencias para mitigar daños psicosociales después de vivir una situación impactante. El estudio se propuso establecer relaciones entre competencias de padres y madres, el apoyo que estos buscan en la comunidad y factores de resiliencia en infantes expuestos a afrontar el conflicto armado en una región del Caribe Colombiano. A través de una metodología de corte cuantitativo – correlacional se aplicaron escalas e inventarios a 230 familias. Los resultados mostraron una relación positiva entre la integración comunitaria y la capacidad de las figuras parentales para orientar a los infantes. Se encontró una relación positiva entre la capacidad de las figuras parentales para planificar el tiempo libre y la habilidad de niños y niñas para entender los sentimientos e ideas de otros. Estos resultados sugieren líneas de acción en programas sociales dirigidos a fortalecer los recursos familiares, a lograr la difícil reparación integral de las víctimas y a encontrar la anhelada reconciliación nacional en momentos de post- acuerdo
Dificultades de aprendizaje y su incidencia en la adolescencia
Get PDFMás de 1000 estudiantes han superado las dificultades de aprendizaje en lectura y escritura a través del Método Afectivo Cognitivo para el Aprendizaje –Macpa–. Esta investigación aplicó recursos educativos digitales y textuales para adquirir, usar-apropiarse y desarrollar estas competencias en un grupo de 30 estudiantes con dificultades, entre tercero y quinto de educación básica. Bajo una metodología mixta se articulan los resultados, desde lo cualitativo y cuantitativo, alcanzados por los escolares. Se destaca que, luego de la aplicación del software y la cartilla, el 97% de los estudiantes se ubicó en un nivel alto en lo relativo a la segmentación adecuada de las palabras; así mismo el 73% se ubicó en este mismo nivel en lo que tiene que ver con no hacer omisión ni cambio de letras en un escrito. Con relación a la lectura, en la subcategoría de comprensión lectora, el 77% de los estudiantes se ubicó en el nivel alto, mientras que el 23% se ubicó en el nivel medio; lo que es consistente con los resultados alcanzados en otras investigaciones previas con otros grupos poblacionales. Se concluye entonces, que es un escenario para apoyar la política pública educativa que prevenga las dificultades de aprendizaje
Comunicación digital en las prácticas científicas: Limitaciones y posibilidades para la equidad
Get PDFLas tecnologías de la información y la comunicación se han distribuido de manera desigual entre los países, reproduciendo fielmente los patrones existentes de desigualdades de poder en todo el mundo.En el presente trabajo analizamos los usos de las tecnologías digitales de la comunidad académica en Latinoamérica, sus funciones, limitaciones y potencialidades con el fin de construir un marco común que permita la mediación de las tecnologías en la producción de saberes y el desarrollo de redes de colaboración equitativas.Hemos analizado 18 entrevistas a investigadoras e investigadores de Universidades tecnológicas latinoamericanas, como estrategia analítica se realizó un análisis de contenido temático.Hemos evidenciado que las tecnologías digitales actúan como infraestructura necesaria para: (a) la creación de redes entre profesionales e instituciones con el fin de sortear dificultades materiales; (b) la búsqueda y acumulación de información; (c) la producción de conocimientos y la mejora de la capacidad competitiva; (d) la diseminación y aumento de la visibilidad de los resultados de investigaciones.A pesar de haber evidenciado dificultades en cada uno de los cuatro puntos analizados, la transformación digital abre nuevos escenarios que permiten establecer espacios de colaboración y producción de saber, algunos de ellos podrían ayudar a democratizar la práctica científica en territorios de precariedad
La desigualdad de oportunidades educativas desde la perspectiva de los niños, niñas y adolescentes de Castilla y León
Get PDFUno de los escenarios más dañados en períodos de crisis económica es la educación. La falta de acceso a los servicios básicos educativos en igualdad de oportunidades, por las dificultades económicas familiares y los reajustes en el gasto público, sigue provocando segregación (Bonal y Verger, 2013).La presente investigación examina la percepción que tienen los niños, niñas y adolescentes de Castilla y León de primaria y secundaria sobre la inequidad educativa, implementando una metodología cualitativa que se concreta en la realización de ocho grupos de discusión con la participación de estudiantes de la región.Los resultados indican que los niños, niñas y adolescentes perciben que los problemas económicos familiares dificultan la compra de libros, material escolar y otros recursos usados con fines educativos; la participación en actividades escolares y extraescolares que suponen un coste económico, y el acceso a clases de refuerzo; y que esto repercute en su bienestar psicosocial (genera sentimientos negativos y sufren rechazo por parte de sus compañeros/as) y, con ello, en su rendimiento escolar.En conclusión, se evidencia que las bajas rentas familiares acentúan la pérdida de derechos en el acceso a los recursos educativos en igualdad de oportunidades, además de impactar en el bienestar psicosocial de estos
Mediación penal: experiencias educativas y responsabilizadoras con adolescentes en conflicto con la ley
Get PDFEl artículo ofrece los resultados obtenidos de la investigación con adolescentes que participaron en procesos de mediación penal juvenil entre los años 2011 a 2016 en la provincia de Granada. Se trata de una investigación con enfoque cualitativo donde los/las adolescentes son los/las propios protagonistas, esto es, quienes aportan experiencias, vivencias y aprendizajes a través de su participación en dichos procesos. A nivel metodológico, la herramienta utilizada ha sido la entrevista semi-estructurada y en profundidad. El análisis de los resultados deviene de las categorías identificadas y extraídas del trabajo de campo desarrollado y avalado por los más de veinte años de experiencia profesional en la intervención con adolescentes infractores y víctimas en el contexto andaluz. Este trabajo contrasta los resultados obtenidos en nuestra investigación con los objetivos y principios que se promulgan desde la legislación y las políticas orientadas a la atención de la delincuencia juvenil, y de aquellos que definen la mediación como enfoque de gestión constructiva de los conflictos y el modelo de Justicia Restaurativa. Los hallazgos desvelan y ponen en valor importantes aportes y contribuciones para la mejora de los sistemas legislativo, judicial y profesional en el ámbito de la atención a la adolescencia en conflicto con la ley
Competencia comunicativa de escolares panameños/as con discapacidad auditiva básica para su inserción social
Get PDFNo es cuestionable la trascendencia en la Sociedad de la Comunicación de sus habilidades elementales de lectura y escritura. Tampoco lo es el logro de la máxima accesibilidad de todas las personas a ellas. Por ello, este estudio presenta la evaluación de la adquisición y desarrollo de la competencia lectora y escritora de personas con discapacidades auditivas. A través de un estudio piloto-descriptivo y correlativo, basado en el cálculo de medidas de tendencias central (media), de dispersión (desviación típica) e inferenciales (U de Mann-Whitney, H de Kruskal-Wallis y rho de Spearman), se mide el dominio alcanzado de una docena de alumnos/as que representan a la población de alumnado con discapacidad auditiva en Panamá de los niveles educativos propios de su adquisición y desarrollo. Se detectaron niveles bajo de dominio y proliferación de dificultades en ambas actividades del lenguaje escrito, mayores en la escritura que la lectura. Según los análisis, lo único que explica las deficiencias lectoras son las deficiencias orales, así como lo que explica las deficiencias escritoras son las deficiencias lectoras. Se excluye otra afectación de variables independientes supuestamente determinantes, como son las intrínsecas, el sexo y la edad, y otras extrínsecas, el curso, la etapa y la provincia
Dispositivos móviles –smartphones & tablets– y comunicación en familia
Get PDFEn este artículo se trata de justificar la pertinencia del focus group en una investigación centrada en el reconocimiento y la promoción de prácticas innovadoras y estrategias educomunicativas que favorezcan la competencia mediática de la ciudadanía en medios digitales emergentes. El objetivo general consiste en elaborar una aproximación teórica sobre los dispositivos móviles y la comunicación en las familias, la justificación de la aplicación de un focus group como técnica y su diseño. Es decir, en base a una metodología de corte cualitativo y, a partir de la técnica de grupos focales, se explora la percepción familiar sobre el conocimiento, uso y repercusiones de los dispositivos móviles en la comunicación familiar, haciendo conscientes a los integrantes de cada sistema familiar de su influencia. El guion se estructura en torno a siete categorías: identificación, comunicación-relaciones, rutinas-hábitos, normativa-regulación de uso, autonomía vs dependencia y autoridad, privacidad y valores y, uso pedagógico-cívico. Con esta técnica se favorece, que cada participante exprese sus percepciones, comente su vivencia e interacción familiar a través de dichos dispositivos, estableciendo un acercamiento personal con las familias objeto de estudio. El resultado final de este trabajo, muestra el diseño validado del guion de un focus group dirigido a familias españolas
El papel del género en el buen envejecer. Una revisión sistemática desde la perspectiva científica
Get PDFIntroducción: La investigación científica ha ido incorporando paulatinamente los factores que influyen en el proceso de envejecimiento. Entre estos, el género es considerado un determinante transversal que afecta a los demás factores del Envejecimiento Activo (World Health Organization, 2002). El objetivo de esta propuesta es examinar el papel del género en la investigación sobre el buen envejecer.Metodología: Se analizaron referencias procedentes de una base bibliográfica con 2143 entradas, obtenidas mediante búsqueda sistemática en bases referenciadas entre los años 1997 y 2015, en los campos de título, resumen y palabras clave, de términos en inglés y español asociados al buen envejecer. La búsqueda fue realizada en plataformas nacionales e internacionales. Posteriormente, fue complementada con una estrategia de bola de nieve.Resultados: A partir de la base matriz fueron retenidas 214 referencias en las que género o sexo tenían un lugar destacado. Para los propósitos de esta aportación fueron retenidos 33 documentos que utilizaron una perspectiva de género, principalmente en aquellas publicaciones del ámbito de las Ciencias Sociales que desarrollaron los conceptos de envejecimiento activo o envejecimiento con éxito. Como resultados más relevantes se destacan: i) las diferencias entre hombres y mujeres que causa el desempeño de actividades distintas (trabajo remunerado o empleo, y trabajo no remunerado, doméstico, incluyendo actividades de cuidado); ii) las consecuencias que tienen los roles de género en la participación de las personas mayores; y iii) el estado de salud psicosocial en la vejez.Conclusiones: Aunque el marco de acción para el Envejecimiento Activo destacó el género como determinante transversal, la investigación en envejecimiento desde una aproximación de género es aún escasa. Líneas futuras habrán de considerar estos resultados para dinamizar y generar conocimiento sobre el papel del género en la vejez
Potencia, capacidad funcional y fuerza en mujeres sanas mayores: retos y perspectivas en el seno de una sociedad demográficamente envejecida
Get PDFEl número de mujeres adultas mayores en la población española ha aumentado notablemente en las últimas décadas y comprender las características y los efectos del ejercicio físico en este tipo de población es importante a la hora de desarrollar planes de prevención de discapacidades y de mantenimiento de la independencia en el seno de una sociedad cada vez más longeva. Esta intervención tiene como objetivo comprobar los efectos de un programa de entrenamiento de potencia a intensidad baja (<40% RM) en población femenina, mayor de 65 años y sana. La hipótesis inicial defiende que dicho entrenamiento mejorará la capacidad funcional y la fuerza de las mujeres analizadas. Para ello, se realizó una intervención en la cual la intensidad varió desde el 20% hasta el 40% de la repetición máxima a lo largo de 12 sesiones repartidas en 6 semanas. Las variables observadas fueron la composición corporal, la capacidad funcional a través de diferentes pruebas y la fuerza máxima mediante una estimación del 1RM indirecto. Los resultados obtenidos muestran una mejora significativa en la composición corporal a consecuencia de una disminución del tejido graso, y una mejora en la capacidad funcional y la fuerza en el tren inferior