Repositorio IBERO (Universidad Iberoamericana Ciudad de México)
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Joyful mystery thoughts on the art-emotion relationship
Get PDFAbdel Aloysius Aguirre Porras. Psicólogo por la Universidad del Valle de México, se ha desempeñado como profesor en los niveles de secundaria y preparatoria. Posteriormente estudió la maestría en Estudios del Arte dentro de la línea de investigación de Arte y Educación en la Universidad Iberoamericana, donde como proyecto de tesis diseñó y aplicó un taller de cómic para el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños.El arte, dentro de sus diversas posibilidades, contiene una dimensión emotiva. La relación que tiene el arte con las emociones humanas han sido un tema de interés para diversos académicos, pero entender esta relación por sus partes aisladas se torna insuficiente. No es una experiencia meramente física o artística, sino que dicha relación es un encuentro de ambas partes que se transforma en una experiencia en sí misma. Relacionarnos emotivamente con la obra es una manera de entenderla y reconocerla, vivir esta experiencia profundamente personal se vuele esencial para aclarar la conexión que creamos con el arte
From the Battlefield to the Classrooms. Revisiting Ignatius on a Complex Year
Get PDFJosé Luis Camacho Gazca. Universidad Iberoamericana, Puebla, México. [email protected] -- https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.91A 500 años de la herida de san Ignacio, las instituciones educativas encomendadas a la Compañía de Jesús inician la conmemoración en un año atípico y complejo. La pandemia surge como una herida colectiva que exige un momento de reposo y curación. Los retos usuales de la educación superior encuentran hoy un panorama incierto que exige una revisión de nuestras tradiciones educativas y habilidades docentes, a la luz de la pedagogía ignaciana que hoy aparece como una oportunidad para situarnos en un momento complicado y evaluarnos sinceramente. Este texto pretende mostrar qué elementos de esa pedagogía van encontrando áreas de oportunidad entre nuestros estudiantes, además de ofrecer perspectivas a los docentes que se sienten limitados al momento de aplicarla a sus respectivos cursos.Five hundred years after the wound of St. Ignatius, the educational institutions entrusted to the Society of Jesus begin the commemoration in an atypical and complex year. The pandemic emerges as a collective wound that demands a moment of rest and healing. The usual challenges of today higher education find an uncertain panorama that demands a revision of our educational traditions and teaching skills, in the light of the Ignatian pedagogy that today appears as an opportunity to place ourselves in a complicated moment and to sincerely evaluate ourselves. This article aims to find out what elements of that pedagogy are finding areas of opportunity among our students and offer perspectives to teachers who feel limited when applying this pedagogy to their respective courses
Interior Paradoxes. Alternative Art Venues in Xalapa, Veracruz
Get PDFJimena Ortiz. Universidad Iberoamericana Ciudad de México, México -- ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1869-3306 -- Nierika 22 - Año 11 - julio-diciembre de 2022 - pp. 299-306 -- DOI: https://doi.org/10.48102/nierika.vi22.553Soy veracruzana y (todavía) no resido en Ciudad de México. Una puede enterarse un poco, sin embargo, de la escena artística en la capital gracias a las amistades, y en internet y redes sociales. Así, en la gran ciudad hallamos espacios de reflexión sobre la crítica de arte y, en general, la escritura sobre arte, espacios de reflexión sobre la práctica curatorial, espacios de estudio de las artes visuales desde una perspectiva crítica, espacios de producción de arte feminista o cuir, espacios que toman en cuenta la comunidad donde se alojan, entre un largo etcétera… es como si la formación de espacios fuera una especie de norma (por lo menos para la generación millenial), más o menos tributaria de algunas estrategias del arte contemporáneo de los años noventa, al mismo tiempo que una estrategia de supervivencia, dadas las condiciones de trabajo imperantes hoy día. Y si conformarse como alternativo es en pleno siglo XXI una especie de norma, me queda la duda: ¿desde dónde se enuncian, como tal, o cómo lo son respecto a qué
Control de la diabetes mellitus tipo 2 en personas mayores mexicanas en los diferentes organismos y servicios de salud
Get PDFTesis (Maestría en Nutriología aplicada)Capítulo 1. Antecedentes en México. Capítulo 2. Enfoque analítico. Capítulo 3. Metodologí
Young christian women for reproductive justice: Defending abortion against religious fundamentalism
Get PDFArellano, N., De Reza, Y., Morales, G. y Colectiva Las del Pozo (2022). Jóvenes cristianas por la justicia reproductiva: Defender el aborto frente a los fundamentalismos religiosos. Iberoforum, Revista de Ciencias Sociales, Nueva Época, 2(1), 1-24, Ensayos, e000200. -- https://doi.org/10.48102/if.2022.v2.n1.200 -- Nadia Arellano Tapia. [email protected] --ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7735-1963 -- Licenciada en Desarrollo y Gestión Interculturales Colectiva Las del Pozo, Red TEPALI y Colectivo Nos Hacen Falta México -- Andrea Yoselyn De Reza Jiménez. [email protected] -- ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5711-877X -- Licenciada en Ciencia Política Colectiva Las del Pozo, MéxicoEn el presente texto compartimos nuestra experiencia como colectiva de jóvenes creyentes y feministas respecto a la defensa del derecho a decidir. Argumentamos que tomar en cuenta el papel de la religión en la configuración de las identidades de las mujeres y ampliar nuestros marcos de análisis respecto a su rol en el espacio público son procesos indispensables tanto para el fortalecimiento de nuestras acciones en defensa de la justicia reproductiva frente al avance de los fundamentalismos religiosos, como para la construcción de espacios de acompañamiento para las creyentes que viven procesos de aborto. Dividimos nuestros aportes en ejes temáticos que responden a tres necesidades que hemos identificado: 1) familiarizarnos con los discursos, historia y forma de operar de las organizaciones fundamentalistas; 2) conocer algunos argumentos en defensa del derecho a decidir construidos desde la fe y visibilizar a las organizaciones de creyentes que defienden la justicia reproductiva a lo largo de América Latina, y 3) incluir en nuestras agendas de exigencia y movilización política la defensa de la laicidad y profundizar en el análisis de su papel en las sociedades contemporáneas.In this text we share our experience as a collective of young believers and feminists in the defense of the right to decide. We argue that considering the role of religion in the configuration of women's identities and broadening our frameworks of analysis regarding its role in the public space are essential processes both for strengthening our actions in defense of reproductive justice in the face of the advance of religious fundamentalisms, as well as for the creation of spaces of accompaniment for believers who live through abortion processes. We divide our contributions in thematic lines that respond to three needs that we have identified: 1) to get acquainted with the discourses, history and way of operating of fundamentalist organizations; 2) to know some arguments in defense of the right to decide built from faith and to make visible the organizations of believers that defend reproductive justice throughout Latin America, and 3) to include in our agendas of demand and political mobilization the defense of secularism and to deepen the analysis of its role in contemporary societies
LIJ Ibero. Revista de Literatura Infantil y Juvenil Contemporánea 13
No full textLIJ · IBERO. Revista de Literatura Infantil y Juvenil Contemporánea, Año 7, Núm. 13, enero-julio 2022, es una publicación electrónica de la Universidad Iberoamericana, A. C., con domicilio en: Departamento de Letras de la Universidad Iberoamericana. Prol. Paseo de la Reforma 880, col. Lomas de Santa Fe, C. P. 01219, Ciudad de México, Tel. (55) 5950-4919, issuu.com/lijibero, www.uia.mx/publicaciones, lijibero@gmail. com Editor responsable: Laura Guerrero Guadarrama. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo del Título No. 04-2016-050908442400-203, e ISSN 2448-7848, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable del diseño web y actualizaciones: Dirección de Publicaciones, Dirección de Publicaciones de la Universidad Iberoamericana. Prol. Paseo de la Reforma 880, col. Lomas de Santa Fe, C. P. 01219, Ciudad de México,Tel. (55) 5950-4000, fecha de la última modificación, 30 de junio de 2020. Todo artículo firmado es responsabilidad de su autor. Se prohíbe la reproducción de los artículos sin consentimiento del editor: [email protected] Ibero es una publicación semestral académica de divulgación electrónica que ofrece estudios teóricos y críticos sobre la literatura infantil y juvenil contemporánea. Centra su atención en la literaturalidad de los textos, esa textura que distingue los documentos por su calidad artística, su configuración retórica y la riqueza metafórica que nos revela y hace comprensible el mundo que nos rodea, énfasis que no implica abandonar las múltiples posibilidades interdisciplinares que existen, porque la LIJ es un objeto de estudio complejo, vivo, en desarrollo, un reto difícil para todas las personas implicadas en su investigación, creación, difusión y desarrollo
Measurement of the Inclusive and Differential Higgs Boson Production Cross Sections in the Decay Mode to a Pair of τ Leptons in pp Collisions at s =13 TeV
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Propuesta de innovación de proceso para la gestión del catálogo electrónico de una empresa de comercio minorista omnicanal
Get PDFEstudio de caso (Maestría en Gestión de la Innovación Tecnológica
Acknowledging the disappeared. Silence in Antígona González by Sara Uribe and Casas vacías by Brenda Navarro
Get PDFGabriela Trejo Valencia. Universidad de Guanajuato, México -- Correo electrónico: [email protected] -- ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6979-7586El presente texto revisa la manera en que el silencio puede funcionar como una mediación para hacer aparecer lo desaparecido. Al explorar esta articulación del silencio en el poema-reescritura de Sara Uribe y en la novela de Brenda Navarro, trazamos otra ruta de lectura para dos reconocidas piezas literarias contemporáneas. Desde esta interpretación nos proponemos mostrar que, mientras en Antígona González el silencio es un acicate para expresar las injusticias y rescatar del olvido a las víctimas, en Casas vacías el silencio se vuelve un mecanismo de defensa para dos mujeres que callan para conservar el recuerdo de su hijo.This text reviews the way in which silence can function as a mediator to recover what has been lost. Exploring this articulation of silence in Sara Uribe’s text and in Brenda Navarro’s novel, we trace another reading route for two recognized contemporary literary pieces. We propose to show that in the poem-rewriting the silence is a stimulus to express injustices and rescue the victims from oblivion, while in Casas vacías the silence is a defense mechanism for two women who keep silent to preserve the memory of their lost son