RI-UCM (Universidad Catolica de Manizales)
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Análisis de las implicaciones socioambientales de la pandemia por Covid-19 en países de Iberoamérica
No full textDebido a la situación que se vive a nivel global por la pandemia del COVID-19, se han generado transformaciones en los estilos de vida humana. En las ciudades del mundo las comunidades han tenido que adaptarse para coexistir con la crisis sanitaria y las diferentes repercusiones entre ellas las socio-ambientales. Toda acción conlleva a una reacción y trae consigo consecuencias, bajo esta premisa, es necesario reconocer que el origen de la pandemia se vincula directamente con actividades antrópicas, como el tráfico de animales silvestres, la deforestación, la destrucción sistemática de los ecosistemasDue to the situation experienced globally by the COVID-19 pandemic, transformations have been generated in human lifestyles. In the cities of the world, communities have had to adapt to coexist with the health crisis and the different socio-environmental repercussions among them. Every action leads to a reaction and brings with it consequences, under this premise, it is necessary to recognize that the origin of the pandemic is directly linked to human activities, such as the trafficking of wild animals, deforestation, the systematic destruction of ecosystem
Gestión de la comunicación y gerencia educativa: una posibilidad para aumentar la calidad escolar en la Institución Educativa Rural Guillermo Aguilar
No full textEl presente proyecto de grado tuvo como objetivo consolidar diferentes estrategias para mejorar la comunicación desde la gerencia educativa a fin de fortalecer la calidad escolar en la Institución Educativa Rural Guillermo Aguilar. Para ello se recurrió a un plan estratégico que contempló la evaluación docente, un buzón de sugerencias, talleres en función de la comunicación y una página web institucional como medios facilitadores de la gestión de la comunicación en la construcción de una mejor calidad escolarThe objective of this degree project was to consolidate different strategies to improve communication from educational management in order to strengthen school quality in the Guillermo Aguilar Rural Educational Institution. To do this, a strategic plan was used that included teacher evaluation, a suggestion box, workshops based on communication and an institutional web page as means of facilitating communication management in the construction of better school qualit
Diseño de la fase de planeación del sistema de gestión de la constructora A&Z soluciones. en la ciudad de Popayán en el año 2021
No full textLa presente investigación se centró en el Diseño de la fase de planeación del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo, siendo este un tema relevante en la actualidad, debido a que el Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo, le permite a la organización desarrollar un proceso lógico y por etapas, basado en la mejora continua, lo cual incluye la política, la organización, la planificación, la aplicación, la evaluación y las acciones de mejora con el objetivo de anticipar, reconocer, evaluar y controlar los riesgos que puedan afectar la seguridad y la salud en los espacios laborales. (Decreto 1072, 2015)The present investigation focused on the Design of the planning phase of the Occupational Health and Safety Management System, this being a relevant issue today, because the Occupational Health and Safety Management System, allows the organization to develop a logical and staged process, based on continuous improvement, which includes policy, organization, planning, application, evaluation and improvement actions with the objective of anticipating, recognizing, evaluating and control the risks that may affect safety and health in work spaces. (Decree 1072, 2015
Las políticas públicas de gestión del riesgo de desastres en Colombia y su coherencia con las dinámicas y retos del desarrollo territorial. Estudio de caso departamento de Cundinamarca
No full textLa utilización de metodologías cualitativas fue fundamental en el progreso de la presente investigación, incorporándola en un proceso exploratorio que se fundamenta en el análisis detallado y sistemático de una unidad de estudio, con el fin de comprender como ha sido la evaluación de la pertinencia de la formulación de la política de gestión del riesgo de desastres-GRD del departamento de Cundinamarca respecto a las características y dinámicas de sus entes territoriales (regiones y municipios), frente a la actual política nacional de GRD establecida mediante la Ley 1523/2012.Through the use of qualitative methodologies, the progress of the present investigation was undertaken, which will incorporate an exploratory process that is based on the detailed and systematic analysis of a study unit, in order to understand how the evaluation of the relevance of the formulation of the disaster risk management policy-DRM of the department of Cundinamarca regarding the characteristics and dynamics of its territorial entities (regions and municipalities), compared to the current national DRM policy established by Law 1523 /2012
Histología del riesgo, metariesgo y ambivalencia. un acercamiento a la complejidad de aquello que llamamos riesgo
No full textEl riesgo en función del cálculo de posibles pérdidas “por culpa” de la ocurrencia de un fenómeno amenazante. Pese a que se han propuesto ideas en las que se intenta poner mayor énfasis a factores sociales, especialmente relacionados con la vulnerabilidad, este es el paradigma dominante de tiempo atrás cuando se habla del riesgo de desastres. Hay varios contrasentidos e interrogantes que es necesario considerar. Por ejemplo, ¿Por qué si se reportan avances en la implementación de iniciativas para reducir el riesgo, las pérdidas humanas y económicas por causa de desastres han venido aumentado a nivel globalThis research analyzes the implications of article 28 of Law 1523 of 2012, in the implementation of direction and composition of the Territorial Councils of the National System for Disaster Risk Management [SNGRD], and how it affects Governance; by excluding the community and the private sector in departments and municipalities from the formation of this coordination level, limiting them to a discretionary participation suggested by Governors and Mayor
Pedagogía del cuidado en un contexto de educación en pandemia
No full textEstamos llamados como educadores a reflexionar el sistema educativo, como una posibilidad de avanzar y sobre todo de adaptar al sujeto a las nuevas dinámicas del mundo, el cual es completamente diferente a lo que hemos acostumbrado comprender educativa, social, cultural y políticamente, somos nosotros los educadores quienes tenemos la responsabilidad de buscar estas nuevas maneras de estar en el mundo para seguir vigentesWe are called as educators to reflect on the educational system, as a possibility to advance and above all to adapt the subject to the new dynamics of the world, which is completely different from what we have used to understand educationally, socially, culturally and politically, it is us educators who have the responsibility to seek these new ways of being in the world to remain vali
Voces y emociones en una escuela rural del Municipio de Risaralda, Caldas
Get PDFDesde la investigación denominada “Voces y emociones en una escuela rural del Municipio de Risaralda, Caldas”, se pretende hacer un aporte significativo y respetuoso frente a cómo las prácticas pedagógicas influyen en las emociones de los alumnos, ya que la escuela es el espacio esencial donde éstas emergen. Además, se procura reconocer la emotividad que inspira el docente en los estudiantes del área ruralFrom the research called "Voices and emotions in a rural school in the Municipality of Risaralda, Caldas", it is intended to make a significant and respectful contribution to how pedagogical practices influence the emotions of students, since the school is the essential space where they emerge. In addition, it seeks to recognize the emotion that the teacher inspires in the students of the rural are
Escuelas familiares para la construcción de humanidad
Get PDFLa familia asume un papel determinante en los procesos de formación y desarrollo humano, se constituye en el primer entorno social en el que se construyen lazos afectivos, que permiten desarrollar seguridad y confianza en sí mismo, factores determinantes en la construcción de personalidad y en la manera en cómo se establecen relaciones con el otroThe family assumes a determining role in the processes of human formation and development, it is constituted in the first social environment in which affective bonds are built, which allow to develop security and self-confidence, determining factors in the construction of personality and in the how to establish relationships with the othe
Sentidos de la enseñanza colaborativa de la lengua extranjera inglés. Un estudio de caso múltiple con profesores de educación básica secundaria
No full textLa presente investigación nació de la reflexión grupal de tres profesores de inglés en tres Instituciones Educativas Publicas (IEP) y se asoció con el interés por establecer algunas de las
razones del bajo desempeño en el aula y en las pruebas estandarizadas en inglés como lengua
extranjera, (ILE) de las IEP donde laboranThis research was born from the group reflection of three English teachers in three Public Educational Institutions (IEP) and was associated with the interest in establishing some of the
Reasons for poor performance in the classroom and on standardized tests in English as a language
foreign, (ILE) of the IEP where they wor
Relación Familia - Escuela : Una perspectiva desde la Complementariedad
No full textEl carácter de la familia y su relación con la Escuela ha representado por años un objetivo de estudio entre investigadores asociados al campo de la educación y las ciencias sociales; es así como sociólogos, educadores, psicólogos, especialistas en estudios de familia y trabajadores sociales, han dedicado esfuerzos investigativos para comprender este fenómeno socio educativo representado por la relación entre ambas instituciones; este siempre ha sido un campo problémico para la educación, en el que se acunan variadas dinámicas sistémicas (homeostasis revoluciones, crisis, entropías, neguentropias, rupturas, religajes, entre otras), que generan equilibrios y desequilibrios en las organizaciones educativasThe character of the family and its relationship with the School has represented for years an objective of study among researchers associated with the field of education and social sciences; This is how sociologists, educators, psychologists, specialists in family studies and social workers have dedicated investigative efforts to understand this socio-educational phenomenon represented by the relationship between both institutions; This has always been a problematic field for education, in which various systemic dynamics are cradled (homeostasis, revolutions, crises, entropies, neguentropies, ruptures, religation, among others), which generate balances and imbalances in educational organization