RI-UCM (Universidad Catolica de Manizales)
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La actividad física para la salud desde la gerencia educativa, un espacio de aprendizaje y formación para estudiantes de pregrado.
No full textLa formación profesional de estudiantes de pregrado siempre se ha visto basada en la apropiación de conocimientos a través del proceso de enseñanza - aprendizaje, por medio de diferentes modelos y estilos pedagógicos. Estos, a su vez justificados desde su aplicabilidad a las necesidades implícitas y explícitas de la región, la sociedad y la cultura. Esta formación profesional de estudiantes de pregrado se puede ver afectada por diferentes factores socioemocionales, aún más en estudiantes foráneos, desde la realización de la actividad física en sus diferentes niveles de intensidad, sedentaria, ligera, moderada y vigorosa. Entendiendo también que la actividad física es cualquier movimiento que involucra un gasto de energía y realice acciones necesarias por medio de los músculos esqueléticos. También se debe reconocer como un complemento en la actividad física, como un espacio de interacción con la sociedad y el medio ambiente circundante generando espacios de socialización, afectando positivamente la salud integral (física, mental y emocional). Todo lo anterior, conlleva percibir niveles de satisfacción, valores positivos, comportamientos positivos para la salud y aportan al proceso educativo y formativo profesional. La actividad física desde un imaginario de producción de conocimiento brinda herramientas y bases para la continuidad universitaria en formación, al recibir estímulos positivos, autoestima alta, emociones positivas que brindan al estudiante para continuar su proceso formativo y creativo durante sus estudios de pregrado. Aportar a la calidad de vida convirtiendo al estudiante en un individuo multifuncional, de aspectos físicos y emocionales estables que aportan al funcionamiento aplicable a la sociedad, la educación y todo proceso de interacción social. Es de gran interés resaltar que la práctica de la actividad física, el mejoramiento de la condiciona física son variables fundamentales en la estabilidad del individuo que directa o indirectamente afectan el proceso de enseñanza y aprendizaje con su entorno. La felicidad y la estabilidad emocional vistos como un punto crítico de producción del conocimiento es necesaria para la continuidad en la universidad, en palabras coloquiales “no hay nada más bonito que sentirse bien con uno mismo” aunque esto aplica para diferentes esferas sociales, es importante resaltar lo que la actividad física y su subproducto (condición física) generan el individuo La calidad de vida abarca el funcionamiento físico, mental y social, reflejando cómo las personas se desenvuelven y perciben sus vidas, lo que la convierte en un componente multidimensional del bienestar subjetivo.The professional training of undergraduate students has always been based on the acquisition of knowledge through the teaching–learning process, by means of different pedagogical models and styles. These, in turn, are justified by their applicability to the implicit and explicit needs of the region, society, and culture. This professional training of undergraduate students can be affected by different socio-emotional factors, even more so in non-local students, ranging from the practice of physical activity at different levels of intensity—sedentary, light, moderate, and vigorous. It should also be understood that physical activity is any movement that involves energy expenditure and is carried out through the skeletal muscles. Physical activity should also be recognized as a complementary element, as it creates a space for interaction with society and the surrounding environment, generating opportunities for socialization and positively influencing integral health (physical, mental, and emotional). All of the above leads to perceiving levels of satisfaction, positive values, and positive health behaviors, while also contributing to the educational and professional training process. Physical activity, understood as part of the knowledge production process, provides tools and foundations for university continuity in training, since it fosters positive stimuli, high self-esteem, and positive emotions that help students to continue their formative and creative processes during their undergraduate studies. It contributes to quality of life by turning students into multifunctional individuals with stable physical and emotional aspects that benefit society, education, and all processes of social interaction. It is of great interest to highlight that the practice of physical activity and the improvement of physical fitness are fundamental variables for individual stability, which directly or indirectly affect the teaching and learning process and the surrounding environment. Happiness and emotional stability, seen as a critical point in the production of knowledge, are necessary for university continuity. In colloquial terms, “there is nothing more beautiful than feeling good about oneself”—and although this applies to different social spheres, it is important to emphasize what physical activity and its by-product (physical fitness) generate in the individual. Quality of life encompasses physical, mental, and social functioning, reflecting how people live and perceive their lives, making it a multidimensional component of subjective well-being.EspecializaciónEspecialista en Gerencia Educativ
La gestión de lo humano en las organizaciones de salud
No full textAborda temas de gestión humana dentro del sector salud, incluyendo administración de personal, liderazgo, cultura organizacional, equipos de trabajo, gestión del conocimiento y desarrollo del talento humano en hospitales y clínicas.It addresses human resource management topics within the healthcare sector, including personnel administration, leadership, organizational culture, work teams, knowledge management, and human talent development in hospitals and clinics
Diseño de un método de optimización del proceso de liberación microbiológica de materias primas Sílica y PCC, mediante Compact Dry y Kaizen como estrategia de mejora continua en una industria de consumo masivo.
No full textEl presente proyecto busca optimizar el proceso de análisis microbiológico y liberación de materias primas Silica y PCC en una planta de producción del sector cosmético, mediante el reemplazo del método tradicional de siembra o análisis; por el método de Compact Dry. Lo anterior con el fin de agilizar el proceso de liberación de estas materias primas, gracias a la reducción en el tiempo de incubación que se lograría con este método y por ende la disponibilidad para el uso en la planta de producción. Con el método tradicional de siembra, las materias primas están disponibles para la planta en cuatro (4) días, mientras que utilizando Compact Dry, se reduciría a tres (3) días. La estrategia de mejora que se utilizará será la metodología Kaizen, la cual tiene como objetivo, lograr la mejora continua de los procesos, productos y servicios a través de pequeños cambios incrementales realizados de manera constante, con la participación de todos los miembros de la organización. Esto busca aumentar la eficiencia, calidad y productividad, fomentando una cultura organizacional orientada al aprendizaje, la disciplina y la eliminación de desperdicios. (Imai, M.,2006)The present project aims to optimize the microbiological analysis and release process of the raw materials silica and PCC in a toothpaste production plant by replacing the traditional plating method with the Compact Dry method. This change is intended to expedite the release of these raw materials thanks to the reduced incubation time achieved with Compact Dry, thereby making them available for use on the production line more quickly. With the traditional plating method, raw materials become available to the plant in four days, whereas using Compact Dry would reduce this to three days.
The improvement approach to be used is the Kaizen methodology, whose objective is to achieve continuous improvement of processes, products, and services through small, incremental changes carried out consistently with the participation of all members of the organization. This approach seeks to increase efficiency, quality, and productivity by fostering an organizational culture oriented towards learning, discipline, and the elimination of waste (Imai, 2006).EspecializaciónEspecialista en Gerencia de la Calida
Implementación de Laboratorio Virtual para Mejorar la Enseñanza de la Física del movimiento parabólico y semi parabólico del grado decimo.
No full textLa institución Manuel Antonio Bonilla ubicada en la victoria valle del cauca, tiene una deficiencia en cuanto a laboratorios de física, estos laboratorios son fundamentales para que los estudiantes vean cómo el concepto teórico se aplica en la vida real contextualizada, es por ello que se optó por el laboratorio virtual, uno llamado PhET, un laboratorio gratuito donde se pueden hacer simulaciones de objetos reales y ver cómo el conocimiento teórico se coloca en práctica, mediante simulaciones que imitan los experimentos que se realizan en un laboratorio de física convencional, se trató el tema específico de movimiento parabólico y semi parabólico. Después de aplicar este laboratorio virtual se evidenció que los estudiantes avanzaron en su aprendizaje significativo y pudieron utilizar las herramientas tecnológicas, ya que los estudiantes son nativos tecnológicos, para ver como los diferentes lenguajes algebraico, numérico y gráfico, que son necesarios para comprender el concepto físico del movimiento parabólico, se relacionaban entre sí en un experimento de la vida real. También se observó que los estudiantes mostraron una mayor disposición y mejor ánimo para el aprendizaje significativo, ya que los concetos previos que poseían no fueron reemplazados, sino que más bien sirvieron como base para la experimentación, lo que contribuye a que desarrollen el pensamiento científico y puedan aplicar el método científico desde lo empírico.The institution Manuel Antonio Bonilla located in la victoria valle del cauca, has a deficiency in terms of physics laboratories, these laboratories are essential for students to see how the theoretical concept is applied in real life contextualized, that is why we opted for the virtual laboratory, one called PhET, a free laboratory where you can make simulations of real objects and see how theoretical knowledge is put into practice, through simulations that mimic the experiments that are performed in a conventional physics laboratory, the specific topic of parabolic and semi-parabolic motion was addressed. After applying this virtual laboratory, it was evident that the students advanced in their significant learning and were able to use the technological tools, since the students are technological natives, to see how the different algebraic, numerical and graphic languages, which are necessary to understand the physical concept of parabolic motion, were related to each other in a real-life experiment. It was also observed that the students showed a greater disposition and better mood for meaningful learning, since the previous knowledge they possessed was not replaced, but rather served as a basis for experimentation, which contributes to the development of scientific thinking and the application of the scientific method from the empirical point of view.PregradoLicenciado(a) en Matemáticas y Físic
Herramienta digital integral para la autoevaluación de requisitos de habilitación en servicios de salud en Colombia
No full textEl personal del área de la salud constituye un elemento fundamental en el sistema de salud de un país, en donde su principal función es el cuidado de la salud, englobando distintas acciones como lo son ayudar a las personas, a entender la enfermedad, el dolor y como adquirir autocontrol y conocimiento de su propia enfermedad. El desempeño del personal del área de la salud es dispuesto de generar mejoras, ya sea de una forma objetiva e imparcial, se puede decir que la remuneración o el sueldo que se tiene hace que la productividad del personal sea mejorar la calidad de la atención, por ende se vuelve fundamental el hecho de crear e implementar una herramienta para el fortalecimiento de los conocimientos del personal sanitario, al respecto de la normatividad de prestación de servicio en salud, lo cual podrá repercutir eventualmente en la mejora en la calidad de la prestación del servicio de salud, pues si se da cumplimiento riguroso a la normativa, se garantizará que los servicios de salud se presten bajo estándares de calidad óptimos. Un personal de salud bien capacitado en las regulaciones vigentes podrá ofrecer atenciones seguras, efectivas y centradas en el paciente. Fortalecer el conocimiento regulatorio garantiza que las instituciones prestadoras de servicios de salud (IPS) cumplan con los requisitos de licenciamiento, acreditación y auditoría de calidad establecidos en regulaciones como la Resolución 3100 de 2019 y el Decreto 1011 de 2006. Garantizar que el personal comprenda a fondo la normativa puede ayudar a evitar sanciones de los organismos de supervisión y control. De la misma manera, es importante fomentar la cultura de la mejora continua; el sistema de salud en Colombia está en constante evolución, con actualizaciones periódicas en las normativas. Fortalecer el conocimiento del personal permite que las instituciones y los profesionales se adapten rápidamente a los cambios legislativos, evitando brechas en el cumplimiento de las regulaciones.Healthcare personnel constitute a fundamental component of a country's health system, whose primary function is the care and promotion of health. Their work encompasses various actions, such as helping individuals understand illness and pain, as well as how to achieve self-control and knowledge of their own health conditions. The performance of healthcare professionals is directed toward generating improvements in the quality of care, both objectively and impartially. It can be stated that fair remuneration contributes to increased productivity and enhances the quality of healthcare delivery. Therefore, it becomes essential to create and implement a tool aimed at strengthening the knowledge of healthcare staff regarding the regulations that govern health service provision. This, in turn, may lead to an overall improvement in the quality of healthcare services, as strict compliance with these regulations ensures that care is provided under optimal quality standards. Well-trained healthcare personnel, familiar with current regulations, are better equipped to deliver safe, effective, and patient-centered care. Strengthening regulatory knowledge ensures that healthcare provider institutions (IPS) comply with licensing, accreditation, and quality audit requirements established in regulations such as Resolution 3100 of 2019 and Decree 1011 of 2006. Ensuring that personnel have a deep understanding of these norms helps prevent sanctions from oversight and control bodies. Likewise, fostering a culture of continuous improvement is crucial. Colombia’s healthcare system is constantly evolving, with frequent updates to its regulatory framework. Enhancing the knowledge of healthcare personnel enables institutions and professionals to quickly adapt to legislative changes, preventing compliance gaps and contributing to the sustainability and quality of the health system.EspecializaciónEspecialista en Administración de la salu
Estrategia de gestión para fortalecer la evaluación externa y el desempeño académico de los estudiantes de básica y media en la Institución Educativa el Rodeo del Municipio de Jamundí Valle del Cauca
No full textDesde el punto de vista constitucional el gobierno, el pueblo, la legislación y la familia tiene la responsabilidad de garantizar la educación de los colombianos, de la misma forma es responsabilidad del estado velar por la calidad y la educación integral de los estudiantes, garantizando los recursos para el acceso a la educación, por esta razón la propuesta metodológica de gestión educativa que se aborda en este proyecto permitirá la articulación de toda la comunidad quien establecerá una sinergia para lograr fortalecer el componente académico de la de la IE el Rodeo del municipio de Jamundí, Valle del Cauca y así velar por mejores resultados disciplinares y formativos que beneficien la población de estudiantes y respondan a las necesidades del contexto. El diseño de una propuesta de gestión para el fortalecimiento de la evaluación externa y el desempeño académico de los estudiantes, surge por la necesidad de dotar a los alumnos con herramientas necesarias para desarrollar no solo una excelente prueba de estado, sino también para desarrollar competencias para la resolución de problemas propuestos en preguntas tipo prueba saber y mejorar los procesos de lectura crítica y análisis de información que se traducirá en habilidades para abordar la vida, el futuro laboral y profesional y el mejoramiento de la calidad educativa de los jóvenes de la región y sus familias, pues tendrán la posibilidad de acceder a distintas universidades, becas o matrículas acordes a su estrato socioeconómico. La propuesta se ha elaborado con el fin de aportar herramientas y elementos a los estudiantes en su preparación y entrenamiento para las pruebas externas en los diferentes niveles de educación desde la básica primaria hasta la educación media, entendiendo que el aprendizaje y la evaluación deben ser un proceso que va avanzando de acuerdo al grado aprobado por el educando, éste debe ir desarrollando competencias en la resolución de preguntas tipo Icfes desde su presentación, lectura, interpretación hasta la resolución de las mismas, y el reconocimiento de sus dificultades como pretexto para seguir mejorando en la construcción de conocimientos desde todas las asignaturas que aborda el plan de estudios de la IE.From a constitutional perspective, the government, the people, the legislation, and the family share the responsibility of guaranteeing the education of Colombians. Likewise, it is the duty of the State to ensure both the quality and the comprehensive education of students, providing the necessary resources to guarantee access to education. For this reason, the methodological proposal for educational management addressed in this project will allow the articulation of the entire community, creating a synergy aimed at strengthening the academic component of Institución Educativa El Rodeo in the municipality of Jamundí, Valle del Cauca. This, in turn, will contribute to improved disciplinary and formative outcomes that will benefit the student population and respond to the needs of the local context. The design of a management proposal to strengthen external evaluation and students’ academic performance arises from the need to provide learners with the necessary tools to not only perform successfully on the national state exam but also to develop problem-solving skills for Prueba Saber-type questions. Additionally, it seeks to improve critical reading processes and information analysis, which will translate into skills for life, the workplace, professional development, and ultimately, the enhancement of the educational quality of young people in the region and their families. This will increase their opportunities to access different universities, scholarships, or tuition plans aligned with their socioeconomic status. The proposal has been developed with the purpose of providing students with tools and resources to support their preparation and training for external examinations at all levels of education, from primary school to upper secondary. It is based on the understanding that learning and assessment are continuous processes that advance progressively according to the student’s grade level. Learners should develop competencies in solving Icfes-type questions, from comprehension, reading, and interpretation, to final resolution, while recognizing their difficulties as opportunities to continue improving in the construction of knowledge across all subjects covered by the school’s curriculum.EspecializaciónEspecialista en Gerencia Educativ
Integración de metodologías para la zonificación de amenaza por movimientos en masa en la ladera norte del Aeropuerto Internacional Matecaña
No full textEste trabajo analiza e integra dos metodologías fundamentales para la zonificación de amenaza por movimientos en masa en el sector priorizado de la ladera norte del Aeropuerto Internacional Matecaña (AIM), localizado en la ciudad de Pereira (Risaralda). La primera metodología, desarrollada por el Servicio Geológico Colombiano y la Universidad Nacional de Colombia en 2016, proporciona un enfoque integral basado en la caracterización detallada de los factores geotécnicos y geológicos que afectan la estabilidad de las laderas. Esta metodología utiliza información física del terreno, como la estratigrafía, las propiedades mecánicas del suelo, las condiciones hidrogeológicas y el uso del suelo, permitiendo una evaluación exhaustiva de las amenazas. La segunda metodología, el Índice de Calidad de Laderas (HSQI), desarrollada por la Universidad de Nancy (2015), ofrece un enfoque cuantitativo que clasifica la susceptibilidad a movimientos en masa mediante la zonificación de áreas en función de sus características geométricas y geomecánicas. El HSQI se basa en parámetros como la pendiente, la altura de la ladera, las características del suelo o la roca, y considera tanto fallas circulares como planares para generar un índice de susceptibilidad que varía entre 0.5 y 2.0, siendo los valores más bajos indicativos de una mayor propensión a fallas.This study analyzes and integrates two fundamental methodologies for landslide hazard zoning in the prioritized sector of the northern slope of the Matecaña International Airport (AIM), located in Pereira (Risaralda). The first methodology, developed by the Colombian Geological Service and the National University of Colombia in 2016, provides a comprehensive approach based on a detailed characterization of geotechnical and geological factors affecting slope stability. This methodology utilizes physical terrain data, such as stratigraphy, soil mechanical properties, hydrogeological conditions, and land use, allowing for an exhaustive assessment of hazards. The second methodology, the Hillslope Quality Index (HSQI), developed by the University of Nancy (2015), offers a quantitative approach that classifies landslide susceptibility by zoning areas based on their geometric and geomechanical characteristics. The HSQI is based on parameters such as slope angle, slope height, soil or rock properties, and considers both circular and planar failures to generate a susceptibility index ranging from 0.5 to 2.0, with lower values indicating a higher propensity for failure.MaestríaMagíster en Cambios Globales y Riesgo de Desastre
Modelo constructivista y metodología maría montessori, para una institución educativa de preescolar y básica primaria, en el Municipio de Andalucía.
No full textSe inicia con esta idea de presentar el proyecto de desarrollo, con la creación del colegio privado con el nombre de “Huellitas Andaluces”, ya que Surge de la necesidad ya que se observa que el municipio solo cuenta con dos colegios privados, al momento de los padres buscar alternativas limitándose a estas, por tal motivo, queremos dar a conocer y llevar algo nuevo, innovador para la comunidad, donde se ha investigado cuales son las necesidades de los niños y niñas, así brindando un servicio único, a través de las actividades que fomenten su desarrollo y fortalecimiento del aprendizaje por medio de la exploración e interacción con su
entorno, haciendo que los modelos constructivistas y maría Montessori sean parte fundamental de nuestro colegio, a través del desarrollo físico, social – afectivo e intelectual, todo esto avalado a través de nuestras experiencias en el campo educativo. La creación de colegio Huellita Andaluces es un sueño que se viene construyendo de años atrás de manera muy personal. Se busca ofrecer y llevar una educación diferente, con amor y de alta calidad a todos los niños del municipio y de sus alrededores, con el fin de brindar una educación más personalizada, teniendo en cuenta sus necesidades, en el desarrollo de su aprendizaje. Se trabajará la inteligencia emocional desde la temprana edad, la cual es fundamental en el crecimiento y poco a poco en la toma de sus propias decisiones, ayudándolos en el desenvolvimiento el medio, pensando y analizando, enfocándolo hacia las competencias ciudadanas, educándolos íntegramente como individuos y facilitado su participación activa en la sociedad. Como colegio privado queremos brindar en todos nuestros servicios algo diferente, llamativo a los ojos de los padres y estudiantes, que se sientan a gusto de ser parte de la institución, llevando al niño a que sea el constructor propio de su conocimiento, a través del juego, pero todo esto basado en el respeto e igualdad por sí mismo y los demás, a través de herramientas que se le brindan para que desarrollen una buena resolución de problemas en su vida cotidiana.This development project begins with the idea of creating a private school named “Huellitas Andaluces.” It arises from the need observed in the municipality, which currently has only two private schools, leaving parents with limited alternatives when seeking options. For this reason, we aim to introduce and provide something new and innovative for the community, based on research into the needs of boys and girls, thus offering a unique service through activities that foster their development and strengthen learning by means of exploration and interaction with their environment. Constructivist models and the Montessori approach will be fundamental pillars of our school, focusing on children’s physical, social–emotional, and intellectual development, supported by our extensive experience in the educational field. The creation of Huellitas Andaluces is a dream that has been built personally over many years. Our goal is to offer a different, loving, and high-quality education to all children in the municipality and surrounding areas, providing a more personalized approach that considers their individual needs in the learning process. Emotional intelligence will be fostered from an early age, as it is essential for growth and gradually for making their own decisions, helping them to adapt to their environment, to think and reflect, and to develop civic competencies. In this way, we seek to educate them comprehensively as individuals and facilitate their active participation in society. As a private school, we want to provide in all our services something different and appealing to parents and students alike, making them feel proud to be part of the institution. Our aim is for children to become the builders of their own knowledge through play—always grounded in respect and equality for themselves and others—while offering them tools to develop effective problem-solving skills for their daily lives.EspecializaciónEspecialista en Gerencia Educativ
Interacciones empáticas en escuela multigrado: estrategia para favorecer ambientes de aprendizaje colaborativo y fortalecer sujetos sociales
No full textEsta es una investigación cualitativa en la que se indagó sobre interacciones empáticas entre estudiantes de una escuela rural de múltiples grados y su relación con el aprendizaje colaborativo. El objetivo general fue comprender cómo esas interacciones favorecen los ambientes de aprendizaje y fortalecen al sujeto social en los estudiantes. El enfoque cualitativo fue la base del diseño metodológico, la perspectiva etnográfica y el paradigma constructivista, trazando una ruta de tres momentos. En el primero hubo un acercamiento al objeto de estudio desde la revisión teórica, luego, se hizo la elección de técnicas y se diseñaron los instrumentos de recopilación de datos y, por último, se aplicaron estos instrumentos a través de una variedad de perspectivas pedagógicas. Los hallazgos de la investigación indican que las interacciones sociales predominantes entre los estudiantes fueron las interacciones empáticas afectivas, lo que a su vez propició la construcción social del aprendizaje en el aula multigrado. Entre las conclusiones se destaca la relevancia de realizar estudios que trascienden del análisis crítico sobre las falencias y retrasos de la educación rural, hacia investigaciones que exploren y describan en detalle los modos de interactuar y comprender la realidad por parte de los estudiantes del aula multigrado en la escuela ruralThis is a qualitative research that investigated interpersonal interactions between students in a rural multigrade school and its relationship with collaborative learning. The general objective was to understand how these empathetic interactions favor learning environments and strengthen the social subject in students. The qualitative approach was the basis of the methodological design, the ethnographic perspective and the constructivist paradigm, tracing a route of three moments. In the first there was an approach to the object of study from the theoretical review, then, the choice of techniques was made and the data collection instruments were designed and, finally, these instruments were applied through a variety of pedagogical perspectives. The research findings indicate that the predominant social interactions among students were empathetic-affective interactions, which in turn promoted the social construction of learning in the multigrade classroom. Among the conclusions, the relevance of carrying out studies that transcend the critical analysis of the shortcomings and delays of rural education stands out, towards research that explores and describes in detail the ways of interacting and understanding reality by students in the multigrade classroom in the rural school.DoctoradoDoctor en Educació
Caracteristicas socioeconomicas de familias con niños en condicion de vulnerabilidad y riesgo de adquirir enfermedad diarreica aguda
No full textThis study analyzes the social determinants influencing the occurrence and spread of acute diarrheal diseases (ADD) among children under five years of age residing in La Invasión neighborhood, Barbacoas municipality, Nariño. Employing a quantitative approach, data were collected using a structured questionnaire and an observation checklist applied to caregiver families, aiming to characterize the structural and intermediate conditions impacting child health. Findings reveal a high prevalence of risk factors including multidimensional poverty, low educational attainment, inadequate access to essential services (safe drinking water, sanitation, proper housing), and limited preventive practices, despite widespread knowledge about ADD. The weak coordination with the healthcare system and the normalization of the illness complicate timely and effective management of cases. The study concludes that the occurrence of ADD in this context reflects underlying structural inequalities, necessitating comprehensive and intersectoral approaches. Recommendations include improving material conditions, strengthening primary healthcare services, and promoting community-based care practices to reduce the vulnerability of young children to preventable diseases.Este estudio analiza los determinantes sociales que influyen en la ocurrencia y propagación de las enfermedades diarreicas agudas (EDA) en niños menores de cinco años que residen en el barrio La Invasión, municipio de Barbacoas, Nariño. Empleando un enfoque cuantitativo, se recolectaron datos mediante un cuestionario estructurado y una lista de verificación de observación aplicados a las familias cuidadoras, con el objetivo de caracterizar las condiciones estructurales e intermedias que afectan la salud infantil. Los hallazgos revelan una alta prevalencia de factores de riesgo, incluyendo pobreza multidimensional, bajo nivel educativo, acceso inadecuado a servicios esenciales (agua potable segura, saneamiento, vivienda adecuada) y prácticas preventivas limitadas, a pesar del conocimiento generalizado sobre las EDA. La débil articulación con el sistema de salud y la normalización de la enfermedad dificultan el manejo oportuno y efectivo de los casos. El estudio concluye que la ocurrencia de las EDA en este contexto refleja desigualdades estructurales subyacentes, lo que hace necesario adoptar enfoques integrales e intersectoriales. Se recomienda mejorar las condiciones materiales, fortalecer los servicios de atención primaria en salud y promover prácticas de cuidado comunitario para reducir la vulnerabilidad de los niños pequeños frente a enfermedades prevenibles.EspecializaciónEspecialista en Administración de la salu