Musashino University Academic Institutional Repository

武蔵野大学経営研究所紀要第12号 : 目次
言語: Japanese
出版者: 武蔵野大学経営研究所
公開日: 2025-07-28
キーワード (Ja): 
キーワード (En): 
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所属: 
メタデータ
https://mu.repo.nii.ac.jp/records/2000671URL
ISSN 2435-6131
編集･発行：武蔵野大学経営研究所
Musashino University Research Institute of Management
Tokyo, Japan
武蔵野大学経営研究所紀要 第 12 号
Musashino University Management Journal
Vol.12, July 2025
プロスポーツ組織の収益構造と選手登録権の会計処理に
関する考察
―人的資本の資産計上の観点から― ……………… 池田 安生 1
Transforming the working environments and styles
in Japanese Big Four audit firms through remote work 
adoption ……………………………………………………
Ayako Matsui
Hiroshi Shuto
Katsumasa 
Tanaka
29
創造的な組織を形成する人事プロセスの検討 ……………… 吉楽 ひかる 57


Japanese

武蔵野大学経営研究所紀要第12号 : 目次

特集 子どもの精神障害に対する認知行動療法の取り組みdepartmental bulletin pape

牧田, 潔

1386

Makita, Kiyoshi

Psychological trauma and care in adolescent : Process and concepts for developing Cognitive Processing Therapy for adolescents

鎌田, 宗純

1406

KAMADA, Sojun

Development and Preliminary Evaluation of Child Abuse Prevention Training for Commissioned Social and Child Welfare Volunteers : Focusing on Their Potential Contributions

武蔵野大学日本文学研究所紀要第十三号 :
表紙,扉,目次,奥付
言語: Japanese
出版者: 武蔵野大学文学部日本文学研究所
公開日: 2025-06-19
キーワード (Ja): 
キーワード (En): 
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メタデータ
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武
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所
紀
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第
十
三
号
ISSN 2188-7934
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第
十
三
号
研究所紀要13号　トビラ目次　初校
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第
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研究所紀要13号　トビラ目次　初校
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研究所紀要13号　奥付　再校
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ISSN 2188-7934
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第
十
三
号
THE JOURNAL OF 
THE MUSASHINO UNIVERSITY
JAPANESE LITERATURE INSTITUTE
CONTENTS
Tokyo, Japan
Volume 13 March, 2025
Why Does “Zen Taiheiki” Depict Old Warriors? : A Historical Narrative 
Technique Utilizing Old Age
 OKUDA, Kiyonosuke
A Study on Natsumatsuri Naniwa Kagami as a Contemporary Drama
 HIGASHI, Harumi
A Reprint of the Yanagikami by Oshio Morita
 Yomihon Works of the Edo Era Reprint and Publish Project Team
The Dynamism of Tanka Writing as a Sequence and the Impracticality of 
Criticizing Isolated Compositions: On Maekawa Samio’s Shokubutsusai
 HORIE, Haruto
Framing and “Self-Representation” : Reexamination of the Logical Struc-
ture of Takaaki Yoshimoto’s “What Is Beauty for Language?”
 HIKITA, Masaaki


武蔵野大学日本文学研究所紀要第十三号 : 表紙,扉,目次,奥付

武蔵野大学文学部日本文学文化学科 近世読本作品の翻刻・公開プロジェクト班

Yomihon works of the Edo era reprint and publish project team

A Reprint of the Yanagikami by Oshio Morita

岡本, 朋揮

1290

Okamoto, Tomoki

森, 竜樹

Mori, Tatsuki

Eigenvalues and eigenfunctions of a linearized eigenvalue problem related to a 1D phase field model

Sato, Hiroshi

1291

English

One current solution to a bygone question on relations between three typical logics of classical, intuitionistic and quantum.

The Basis 第15号 :
標題紙,目次,執筆者一覧,編集後記,奥付
言語: Japanese
出版者: 武蔵野大学教養教育リサーチセンター
公開日: 2025-03-28
キーワード (Ja): 
キーワード (En): 
作成者: 
メールアドレス: 
所属: 
メタデータ
https://mu.repo.nii.ac.jp/records/2000602URL
武蔵野大学教養教育リサーチセンター紀要
The Basis
第 15 号
2025 年
武蔵野大学教養教育リサーチセンター編
目 次
巻頭言 ……………………………………………………………………………………… 菅原 克也 5
特別寄稿
退職記念
雑感「偶然のできごとが人のキャリアで重要な役割をはたす」（John D. Krumboltz）
 …………………………………………………………………………………………… 中込 啓一 7
論 文
大学教育編
2022年度における学生生活費の動向：高等教育修学支援新制度、コロナ禍からの回復、物価高が及ぼした影響
─日本学生支援機構『学生生活調査』データをもとに─ …………………………… 岩田 弘三 13
留年と休学を減らす取り組みと提案 …………………………………… 東郷 裕・間中和歌江 27
人文・社会科学編
「久松真一の哲学」序論─井筒「東洋哲学」の枠組に基づいて─ ………………… 小西 達也 39
Other minds: from Sartre to Hume …………………………………………………… 金子 裕介 59
日本文化会議の設立と展開に関する基礎的研究 ………………………… 貝塚 茂樹・藤田 祐介 73
日本語歌謡曲・Jポップにおける「ら抜き言葉」についての一考察 ……………… 平田 秀 109
子どものインターネット利用の実態と生徒指導上の課題 …………………………… 山口 晶子 119
研究ノート
大学教育編
門脇厚司の「社会力」論 ………………………………………………………………… 長 創一朗 135
人文・社会科学編
我々とは異なる生活形式を持つ人々の仮定について
─ウィトゲンシュタインの『論理哲学論考』における考察から─ ……………… 石田 恵理 145
編集後記
『武蔵野大学教養教育リサーチセンター紀要 e Basis』第 15号をお届け致します。
本号では、本年度をもってご退職される菅原克也先生の巻頭言を筆頭に、同じく本年度に
ご退職される中込啓一先生に「特別寄稿」として大変貴重なご寄稿を賜りました。
また、上記に加えて、先生方から、投稿論文 7本、研究ノート 2本の多数の玉稿をお寄せ
いただき、全体として内容の濃い、充実した紀要とすることができました。ご寄稿ください
ました先生方に心より御礼を申し上げます。
最後に、教養教育リサーチセンターの志村清美様には編集事務作業の各段階で多大なご協
力をいただきました。この場を借りて御礼を申し上げます。
（紀要編集委員会）
執筆者一覧（掲載順）
（*は教養教育リサーチセンター客員研究員）
菅原 克也	 武蔵野大学グローバル学部教授・教養教育部会部長
中込 啓一	 武蔵野大学薬学部・教養教育 特任教授
岩田 弘三	 武蔵野大学人間科学部・教養教育 教授
間中 和歌江	 武蔵野大学人間科学部・教養教育 准教授
東郷 裕	 武蔵野大学経済学部・教養教育 准教授
小西 達也	 武蔵野大学看護学部・教養教育 教授
金子 裕介	 武蔵野大学非常勤講師
貝塚 茂樹	 武蔵野大学教育学部・教養教育 教授
藤田 祐介	 武蔵野大学教育学部・教養教育 教授
平田 秀	 武蔵野大学グローバル学部・教養教育 准教授
山口 晶子	 武蔵野大学教養教育リサーチセンター・客員研究員＊
長 創一朗	 武蔵野大学響学開発センター・教養教育 講師
石田 恵理	 武蔵野大学教養教育リサーチセンター・客員研究員＊
武蔵野大学教養教育リサーチセンター紀要 The	Basis 紀要編集委員
編集委員長 李 賢 晙
編集委員 平 田 秀
長 創一朗
※執筆要項等のご案内については、以下のサイトよりご確認下さい。
「教養教育リサーチセンター」
http://www.musashino-u.ac.jp/facilities/liberalarts_education.html
武蔵野大学教養教育リサーチセンター紀要 The Basis 第 15 号
2025年 3月 1日発行
編集 武蔵野大学教養教育リサーチセンター 紀要編集委員会
発行所 武蔵野大学教養教育リサーチセンター
〒 202-8585 東京都西東京市新町 1­1­20
製作所 文選工房
印刷所 モリモト印刷株式会社


The Basis 第15号 : 標題紙,目次,執筆者一覧,編集後記,奥付

武蔵野大学経営研究所紀要第11号 : 目次
言語: Japanese
出版者: 武蔵野大学経営研究所
公開日: 2025-03-05
キーワード (Ja): 
キーワード (En): 
作成者: 
メールアドレス: 
所属: 
メタデータ
https://mu.repo.nii.ac.jp/records/2000512URL
ISSN   2435-6131  
編集･発行：武蔵野大学経営研究所 
Musashino University Research Institute of Management
Tokyo, Japan
 
武蔵野大学経営研究所紀要 第 11 号 
Musashino University Management Journal
Vol.11, March 2025
 
  
租税に関する情報交換制度および義務的開示制度と
データ保護の関係に関する研究（3）
　  ―EU 司法裁判所判決から導かれる規範― …………
インフルエンザの流行と企業の認識変化
　  ―有価証券報告書等の全文検索を資料として― …
内部統制基準の改訂に関する一考察
　  ―不適切な会計処理との関係に重点を置いて― ……
サイバー脅威インテリジェンスにおける会計的なコント
ロールと心理的なコントロールの関係性
　  ―コミュニケーション活動と仕事満足度の関連から― …
髙橋 里枝
星野 雄介
長谷部 弘道
平尾 毅
榮田 悟志
佐藤 正隆
1
9
35
47


武蔵野大学経営研究所紀要第11号 : 目次

林, 祥史

1355

HAYASHI, Yoshihito

多様な言語の保存と文化の持続的な発展を目指す台
湾の言語教育 :
屏東における日本語教師としての経験をもとに
言語: Japanese
出版者: 武蔵野大学サステナビリティ研究所
公開日: 2025-03-10
キーワード (Ja): 
キーワード (En): 
作成者: 林, 祥史
メールアドレス: 
所属: 
メタデータ
https://mu.repo.nii.ac.jp/records/2000521URL
* 武蔵野大学サステナビリティ研究所客員研究員／和歌山工業高等専門学校助教 受理日：（2024 年 11 月 1 日）
発行日：（2025 年  2 月 28 日）
１．はじめに 
本稿では中華民国（以下、台湾）における言語教育について考察する。とりわけ環境教育の
観点から SDGs における「10. 人や国の不平等をなくそう」と関連付け、台湾で 2019 年に施行
された「國家語言發展法」（国家言語発展法）について述べる。また、筆者自身の台湾での公
立中学校における日本語教師の経験および現職の高等専門学校や前職の札幌での高等学校にお
ける英語教員としての経験をもとに現地の現状について考察する。 
２．「國家語言發展法」の目的 
まず、台湾における最高法規である中華民國憲法の第 21 条には「人民有受國民教育之權利
與義務」（人民は、国民教育を受ける権利及び義務を有する）1 とあり、第 160 条には「六歲至
十二歲之學齡兒童、一律受基本教育、免納學費。～（略）～」（六歳から十二歳の学齢児童は、
一律に基本教育を受ける。学費の納付を免除する）2 とある。日本国の法規と比較すると、中
華民國憲法の第 21 条は日本国憲法の第 26 条「教育を受ける権利と義務教育」に相当し、第
16 条は日本国憲法第 26 条やその第２項の規定を受けた教育基本法第４条の「国民は、その
保護する子女に、九年の普通教育を受けさせる義務を負う」という義務教育に相当している。3
義務教育の期間などに差異はあるものの一律に義務教育を無償とし、国公立義務教育諸学校に
おける授業料不徴収を明確にした点で類似点が見られ、台湾と日本における教育の基本理念や
それに基づく制度には一定の共通点があると考えられる。 
次に、多様な言語の保存と文化の持続的な発展に関する法規だが、台湾ならでは民族構成や
その使用言語が大きく関係し、日本国の法規には見られない法整備がなされている。中でも、
2019 年 1 月 9 日に施行された「國家語言發展法」は台湾における言語の保存と文化の発展に
多様な言語の保存と文化の持続的な発展を目指す台湾の言語教育
～屏東における日本語教師としての経験をもとに～
Language Education Promoting Linguistic Diversity and Sustainable Cultural Development
in Taiwan from the Perspective of Japanese Language Teacher in Pingtung
林　　　祥　史 *
Yoshihito HAYASHI
1　台北中日経済文化代表処 https://www.roc-taiwan.org/jp_ja/post/142.html 
2　台北中日経済文化代表処 https://www.roc-taiwan.org/jp_ja/post/165.html 
3　文部科学省 https://www.mext.go.jp/b_menu/kihon/about/004/a004_04.htm 
－ 35 －
大きく寄与している。中華民国文化部の説明によれば、本法は台湾のエスニックグループそれ
ぞれの言語の持続に対する責任を担い、多様、寛容、尊重といった台湾の文化的価値を確実な
ものとしていく目的のため、行政部が国家言語の保存や復興といった業務を着実に推進してい
く意義が記され 4、その第一条には、
為尊重國家多元文化之精神、促進國家語言之傳承、復振及發展、特制定本法。 
國家語言之傳承、復振及發展、除其他法律另有規定外、依本法之規定。 
とあり、まさに上記の文化部の説明の目的が記されている。 
次に規定すべきは本法における「國家語言」（国家言語）とは何を指すのかという点である。
なぜなら台湾においては「國語」「台湾華語」と呼ばれるいわゆる中国語、中国大陸南部から
伝わってきた閩南語から派生した「台語」と呼ばれる台湾語など様々な言語が使用されている
からだ。 
そして、「國家語言」の定義は本法の第３条で次のようになされる。 
本法所稱國家語言、指臺灣各固有族群使用之自然語言及臺灣手語。 
つまりここで「國家語言」とは台湾固有のエスニックグループそれぞれが使用する自然言語と
台湾手話であると明確に規定されている。 
また続く第４条では、 
國家語言一律平等、國民使用國家語言應不受歧視或限制。 
と記され、第３条で述べられた「國家語言」がいかなる差別も制限もあってはならないとすべ
て平等であると記される。 
では、具体的にその「台湾固有のエスニックグループそれぞれが使用する自然言語と台湾手
話である」とはどの言語を指すのかという点だが、それは 2003 年に出された本法の草案にあ
たる「語言平等法草案」第２条第３項に以下のように定義されている。 
國家語言：國家語言係包括國內使用中之各原住民族語 
（阿美族語、泰雅族語、排灣族語、布農族語、噶瑪蘭族語、 
卑南族語、魯凱族語、鄒族語、賽夏族語、雅美族語、邵族語等）、 
客家話、Ho-lo 話（台語）、華語。 
つまり、台湾において広く使われる國語や台語のみならず客家語や他の原住民族の言語も含む
と規定されている。
4　中華民国文科部「国家言語発展法」 https://www.moc.gov.tw/jp/cp.aspx?n=329 
－ 36 －
武蔵野大学サステナビリティ研究所紀要 第 2 号（2025）
これで、「國家語言」が具体的にどの言語を指すのかは判明したのだが、次の疑問として何
故草案では明記してあったこの「國家語言」の定義を本法では記載しなかったのであろうか。 
その答えは本法を立法した行政文化部が本法に関して日本人向けに説明している web サイ
ト 5 で明確に以下のように述べている。
「国家言語発展法」立法の精神は、伝承の危機に直面するエスニックグループの言語の保存、 
復興、平等発展を確実に保障することであり、「公用語」を定めるのではなく、 
多様な言語の保存と文化の持続的な発展という観点から計画されたものです。 
台湾固有のエスニックグループそれぞれが使用する自然言語と 
台湾手話全ての伝承と発展が保障され、「言語の消滅、断絶」の危機を着実に改善し、 
台湾の各エスニックグループの歴史と文化が、世代を超えて伝承され、 
この土地の文化が豊かになることを期待するものです。 
ここでは「公用語」と記されているが、つまり意図的に特定の言語を「國家語言」として定め
ることで多様な言語の保存と文化の持続的な発展が妨げられてはならない、という狙いがうか
がえる。 
また、本法が成立する過程においても、その成立直前にあたる 2017 年 6 月に「原住民族語
言發展法」、「客家基本法」改正法が 2018 年 1 月に公布、施行されていたことも注目に値する。
なぜなら、そこでは先住民族の言語と客家語のみを「國家語言」と明確に定め、先住民族の言
語と客家語以外の言語を対象とした復興や保存に関する法的根拠が何もなかったからである。
そして、それゆえに文化部は台湾社会の多様な言語文化と各エスニックグループの言語の共栄
発展を保障するため本法を立法したのである。 
なお本 web サイトでは、 
「国家言語発展法」は、法律によってエスニックグループそれぞれの言語の名称を 
明記していません。それは、各エスニックグループの使用者が 
いつも使用している命名の権利を尊重するためです。 
（中略） 
エスニックグループが承認された後、そのエスニックグループの言語が 
保障の対象となるようにしています。 
（中略） 
「多文化共生」を原則として、名称それぞれが意味するところを慎重に位置付します。 
と、「多文化共生」という原則のもと本法の意義を明記する。 
この「多文化共生」は台湾においては重要でより慎重な配慮が必要となる。なぜなら、台湾で
は原住民族を含めた様々なエスニックグループが存在し、憲法で保証された教育を受ける権利を
5　中華民国文科部「国家言語発展法」 https://www.moc.gov.tw/jp/cp.aspx?n=329
－ 37 －
多様な言語の保存と文化の持続的な発展を目指す台湾の言語教育（林）
すべての国民が享受するからだ。そして、本法立法の目的にあるように、多様な言語文化の発展
を伝承、維持し、エスニックグループそれぞれの母語使用者の教育、伝播、公共サービスを受け
る権利を保障することで、現在直面している言語断絶の危機改善が可能となるからである。
３．「國家語言發展法」の現状 
では、2019年1月11日に施行された本法だが、現状どのように運用されているのであろうか。 
2021 年 12 月の公視新聞網 web サイトのニュース 6 によると、日本の小学校にあたる「國小」
では台湾語、客家語、原住民語、馬祖語、台湾手話などの授業が全学年毎週一授業で義務化さ
れており、2022 年からは中学校にあたる「國中」では１、２年生が毎週一授業、一方で 3 年
生は選択科目となっており、高等学校にあたる「高中」においては 2 単位分が必要となってい
ると記載されている。 
またそれまでの変遷を辿ってみると、第一段階として 2019 年 7 月から翌 2020 年 11 月まで
の期間が学習指導要領の検討、審議、そして公布が行われ、次に 2022 年までの期間を教科書
編集とその使用にあてられる。その上で、教育部指定カリキュラムでの国家言語授業の運用が
2022 年度から段階的に実施され、それが上記の運用期間にあたる。 
一方で、問題も発生している。上記のニュースには次のような教育部長のコメントが掲載さ
れている。
 
教育部長、潘文忠表示： 
「包含原住民族的語言、有非常多的語言可能在目前來講、 
師資的這部分會是一個比較大的挑戰。」 
潘文忠坦言本土師資是下個挑戰。 
つまり、課題は原住民言語における教員不足である。この点に関しては文化部も当該 web サ
イトで今後の課題として挙げており「今後、学生の教育を受ける権利、選択する権利の保障を
原則として、学生が国家言語を学ぶのに適した履修方法や適切な授業時間を制定するため、関
係省庁や地方の教育監督機関と、関連する内容や規定を検討します。また、教員育成や教育資
源の充実も積極的に進めます」と述べている。7
現状の原住民言語の教育に関しては私自身が 2016 年に実施した日本語教師のインターンシップ
で教鞭を取った屏東市での経験が思い出される。屏東市は台湾南部、屏東県の県轄市で赴任当時
20 万あまりの人口を有していた。屏東市から 24 km 離れた場所には台湾原住民族文化園区と呼ば
れる原住民に関する施設があるなど、パイワン族やルカイ族の集落が多い原住民との繋がりが強
い地域である。また、屏東県中部に位置する萬巒郷では客家系の住民が多く、その猪脚（豚足）
は名物となっている。以上のように、屏東は多様なエスニックグループが混在する地域といえる。8
6　公視新聞網「111 學年度起 本土語言列入中小學必修課」https://news.pts.org.tw/article/556757
7　中華民国文科部「国家言語発展法」https://www.moc.gov.tw/jp/cp.aspx?n=3299
8　「旅する台湾・屏東（へいとう） あなたが知らない人・食・文化に出会う場所」、一青妙 山脇りこ 大洞敦史、2023 年、
－ 38 －
武蔵野大学サステナビリティ研究所紀要 第 2 号（2025）
私はその屏東市内にある県立中学校である屏東縣立至正國民中學を当年８月から半年間、週
２回 45 分の授業を 30 名ほどの生徒および教員に対して行っていた。 
当時のメモや授業記録を調べたところ、國語と台語の授業は実施され選択科目では日本語の
授業がある一方で客家語や原住民言語の授業はなかった。 
その後、私的な旅行で 2023 年 11 月に屏東市を訪れた際、当時の上記中学校を再度訪問した。
そのときは授業の様子を参観させてもらい現地の教員と教育状況のヒアリングをしたが、その
時点でもやはり客家語や原住民言語の授業は実施されていなかった。 
４．まとめ
 本研究を実施した時点で私は札幌市内の私立高校の教員であり、上記の中学校訪問もフィー
ルドワークというよりは一人の教員としての現地教員との交友を深め、また教育上の助言を求
める場であった。そしてそれゆえ英語科や国語科（國語・台語）の授業を見学し、その教員が
現地でいかに言語教育を行なっているかを知ることができた。 
その後、私は 2024 年 9 月に高等専門学校の英語科担当の助教として職が変わり、研究機関
の教員として本格的に本題に向き合い、研究するチャンスを得た。この度の本稿の執筆はまさ
にその過渡期の中（2024 年 10 月末日締め切り）で行われており、私にとっては研究者として
最初の一歩である。そしてその一歩を思い入れの深い台湾の屏東について行うことができ、こ
の上ない喜びを感じている。  
図１ 公視新聞網「111 學年度起 本土語言列入中小學必修課程」 
ウェッジ社
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多様な言語の保存と文化の持続的な発展を目指す台湾の言語教育（林）
フィンランドのヘルシンキ大学大学院でアルタイ語圏の比較言語学に関する研究を修了して
以来、これまで高校教師として職務に追われていた。それゆえ、アカデミアとしてはまったく
一からのスタートである。博士号もない、査読付きの論文もない、本格的に参加している学会
もない、科研費は応募すらまだしたことがない。その中で本稿を書かせてもらうチャンスをい
ただいた。私としては、武蔵野大学サステナビリティ研究所の研究員をさせていただいている
この上ない感謝とともに、これからどんどん活動して活躍できるチャンスを見つけていかねば
ならないと強い意欲に満ちている。この研究紀要が様々な分野の優れた方々の目に留まり、お
繋がりになれれば幸甚です。9 
図２・３ 台湾原住民族文化園区（左）とその入園券（右） 
図４ 屏東縣立至正國民中學での筆者の授業風景（2016 年 9 月） 
9　連絡先（林祥史 和歌山工業高等専門学校）：y-hayashi@wakayama-nct.ac.jp 
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武蔵野大学サステナビリティ研究所紀要 第 2 号（2025）
参考文献 
1. 中華民國文化部「國家語言發展」（中国語） 
 https://www.moc.gov.tw/cp.aspx?n=131（2024 年 10 月 24 日閲覧） 
2. 中華民国文科部「国家言語発展法」（日本語） 
 https://www.moc.gov.tw/jp/cp.aspx?n=329（2024 年 10 月 24 日閲覧） 
3. 公視新聞網「111 學年度起 本土語言列入中小學必修課程」
 https://news.pts.org.tw/article/556757（2021 年 12 月 2 日 19:34 更新、2024 年 10 月 24 日閲覧） 
4. 文部科学省「昭和 22 年教育基本法制定時の規定の概要」「第 4 条」
 https://www.mext.go.jp/b_menu/kihon/about/004/a004_04.htm（2024 年 10 月 24 日閲覧） 
5. 全國法規資料庫「中華民國憲法」「國家語言發展法」「原住民族語言發展法」「客家基本法」（2024 年 10 月 24 日閲覧） 
6. 「旅する台湾・屏東（へいとう）あなたが知らない人・食・文化に出会う場所」
　一青妙・山脇りこ・大洞敦史、2023 年、ウェッジ社 
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多様な言語の保存と文化の持続的な発展を目指す台湾の言語教育（林）


Language Education Promoting Linguistic Diversity and Sustainable Cultural Development in Taiwan from the Perspective of Japanese Language Teacher in Pingtung

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