Digital Library of Gesellschaft für Informatik e.V.
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Open Source and Open Data: Benchmarking und Erklärbarkeit von elementaren Entscheidungen in prädiktiver KI am Beispiel von SSD300
No full textKomplexe Strukturen Künstlicher Intelligenz (KI) werden immer häufiger genutzt um komplexe Aufgaben, zum Beispiel in der Bilderkennung, zu automatisieren. Hierbei ist bei KI zwischen generativer (zur künstlichen Erstellung von Inhalten) und prädiktiver (zur Entscheidungsfindung) zu unterscheiden. Unabhängig der Einteilung handelt es sich bei diesen KI Ansätzen um sogenannte “Black-Box” Ansätze, da hier unklar bleibt warum ein Ergebnis in der Form erstellt wird. Demnach sind diese nicht erklärbar. Dieser Beitrag betrachtet prädiktive KI mittels einfacher geometrischer Objekte und elementarer Entscheidungen, um die innere Funktionsweise am Beispiel SSD300 zu untersuchen. Hierzu werden zusätzlich Open Source Methoden für Erklärbarkeit eingebunden und diskutiert. Die betrachteten Daten und Skripte stehen als Open Access unter [SS25] zur Verfügung
Entwicklung eines Lehrkräfte-Dashboards für ein sicheres und schulgerechtes soziales Netzwerk – Ein partizipativer, nutzungsorientierter Entwicklungsprozess
No full textMit opostum wurde ein sicheres soziales Netzwerk für den Einsatz in der Schule entwickelt. Damit kann das Thema Social Media in einem datenschutzkonformen Rahmen handlungsorientiert vermittelt werden. In opostum können die Jugendlichen Texte, Bilder und Videos posten, Kommentare schreiben, liken und anderen Personen folgen. Aber auch in einer geschlossenen Umgebung kann es zu unerwünschtem Verhalten oder problematischen Dynamiken zwischen den Jugendlichen kommen. Damit die Lehrkräfte den Überblick über die Beiträge der Klasse behalten, problematische Inhalte ausblenden und die Rechte der Benutzenden innerhalb von opostum steuern können, wurde ein Dashboard entwickelt. In einem partizipativen, mehrstufigen Prozess, der sich am Design-Thinking-Ansatz orientiert, wurden die Bedürfnisse und Vorbehalte der Lehrkräfte an ein soziales Netzwerk für den Unterricht und dem dazugehörigen Dashboard in einem Fokusgruppeninterview erhoben. Die daraus hergeleiteten Prototypen wurden in Einzelinterviews evaluiert, woraus ein finaler Entwurf für das Dashboard entstand
Obstsalat in Ogham - Mit dem Ogham-Alphabet lassen sich hervorragend Botschaften verschlüsseln
No full textVor mehr als 1.500 Jahren ritzten die Menschen in Irland Buchstaben in Form von Strichen in Steine. Heute lassen sich mit dem Ogham-Alphabet hervorragend Botschaften verschlüsseln
One Size Doesn’t Fit All: User-Centered Design for AI-Driven Smart Heating Solutions – Bridging Sustainability, Acceptance, and Digital Inclusion
No full textIn the domain of residential heating, AI-based heating systems have the potential to significantly reduce energy consumption and CO₂ emissions. However, their success depends not only on technical performance but also on how well they align with the diverse needs, preferences, and expectations of everyday users. This paper investigates how different user groups – particularly those in varied demographic or situational contexts – perceive and value the features of AI-based smart heating systems. Recognizing that adoption is shaped by personal comfort, perceived control, and usability, we conducted a study to explore which features matter most to which subgroups. Our findings offer design and communication guidance for creating inclusive smart heating solutions that are both effective and widely accepted
Oups, I did it again! Long-term effects of direct feedback in programming exercises
No full textThis paper examines the long-term impact of direct feedback in programming assignments, using an automatic grading system. Data from 69,701 submissions from 849 students in seven semesters were analyzed, with a focus on two specific code quality defects reported by Checkstyle: EX1 (Redundant Boolean evaluation) and CB1 (Redundant if statement that could be replaced with return). The analysis involved pre-processing the dataset to identify these defects and track their correction cycles. The results show that approximately 70 % of the students successfully corrected the defects after the initial feedback and did not include the same defect again in subsequent submissions. However, around 30 % of the students included the same defect again after a first correction cycle, suggesting a less efficient feedback processing. The findings highlight the importance of feedback formats in fostering deeper understanding and reflection, and demonstrate that other strategies are necessary to support students who repeatedly struggle with the same difficulties
Energy-Consumption of AI Models: Implications for Advertising Research and Practice
No full textToday, AI is a prominent and popular technology used for marketing and advertising purposes. However, enhancing creativity and productivity is only one side of the coin, hence AI technologies come with challenges, too. A huge amount of energy is needed to train and apply AI models. This may not only lead to an uneconomical use of AI technology in practice, but also result in negative consumer perceptions about organizations and brands. Hence, this vision paper derives first preliminary hypotheses helping to support considerations about a beneficial use of AI technology for marketing and advertising purposes
Immersive Technology for Intangible Cultural Heritage: A Workshop with the Irula Community
No full textThis paper investigates how immersive technologies, such as Virtual Reality (VR), can support and preserve intangible cultural heritage, such as language and culture.
We conducted a participatory workshop with members of the Irula community in Kerala, India, and report on the challenges and opportunities for technology use, language attitudes, and low-code development and design opportunities for transfer of intangible culturual artefacts to VR
Frauentag im BMBF 2025
No full textTechnologie von morgen, Probleme von gestern: Was tun gegen den Gender Gap in der Künstlichen Intelligenz? Mit dieser Frage beschäftigte sich die diesjährige Veranstaltung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) anlässlich des internationalen Frauentags