Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional del Sur (RID-UNS)
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Un análisis epistemológico de conceptos psicopedagógicos : el caso de ‘modalidades de aprendizaje’ y ‘modalidades de enseñanza’ de Alicia Fernández
No full textEste estudio se propuso analizar un conjunto significativo de producciones teóricas escritas de
referentes nacionales de nuestra disciplina. Se inició con la obra de la psicopedagoga Alicia Fernández,
por su reconocimiento profesional a nivel nacional e internacional, por el volumen y accesibilidad de su
obra, y la adopción de su enfoque teórico-metodológico en el campo psicopedagógico.
En el marco de estas jornadas, es nuestra intención compartir el análisis epistemológico de dos de
sus conceptos, a saber: ‘modalidades de aprendizaje’ y ‘modalidades de enseñanza’, desde la perspectiva
histórico-epistemológica de G. Canguilhem
"Vivir haciendo fuerza" : trayectorias socio-laborales de los jóvenes de bajos recursos en Bahía Blanca
No full textSon abundantes las investigaciones que, en los últimos años, han abordado la problemática de la inserción laboral de los jóvenes de bajos recursos y, más allá del enfoque que asuman, todas coinciden en que los jóvenes de bajos recursos constituyen hoy uno de los grupos más perjudicados por las transformaciones que se dieron en la Argentina en las últimas décadas. En esta línea, y como lo indican algunos autores, los jóvenes han pasado de la invisibilidad a la necesaria centralidad, no sólo por las transformaciones que a nivel socioeconómico y político se dieron en la Argentina en las últimas dos décadas, sino también, por los profundos cambios en la estructura familiar y en el modo de concebir el trabajo que contribuyeron, en última instancia, a que el periodo llamado juventud, se extendiera y se complejizara. Es en este escenario donde se engarza la pregunta que guía esta investigación y que refiere al modo en que los jóvenes de bajos recursos se insertan en el mercado laboral y a la manera en que experimentan y representan estas prácticas. Es decir, cómo perciben y justifican las decisiones que van realizando en esta materia y que van a ser determinantes en la construcción de sus biografías. Se parte de la afirmación de que un correcto análisis de las formas en las que los jóvenes de bajos recursos se insertan en el mercado laboral exige complejizar los enfoques, incluyendo no sólo las trayectorias sociales y los condicionantes estructurales, sino también, las biografías individuales y las dimensiones subjetivas referidas a sus aspiraciones y expectativas, que van a influir en el modo en que gestionan su búsqueda de inscripción e integración social. Es en esta línea que se analizan las trayectorias laborales de los jóvenes de bajos recursos, de 18 a 30 años de edad y sexo masculino que ingresaron a trabajar, como personal eventual, a una empresa de materiales de construcción para realizar tareas de carga y descarga, durante los años 2009 y 2010. Es un trabajo formal, pero con una modalidad de contratación precaria, porque se les dice que su puesto laboral puede caducar en cualquier momento dependiendo no sólo de su desempeño, sino también, de la demanda de trabajo que tenga la empresa usuaria. La metodología elegida para realizar este estudio fue cuanti-cualitativa porque se busca examinar las diferentes circunstancias y acontecimientos que debieron afrontar estos jóvenes en su relación con el mundo del trabajo analizando, simultáneamente, las percepciones, representaciones y evaluaciones que entraron en juego durante este proceso. Este objetivo nos desafía a dejar de lado nuestras propias apreciaciones, para ponernos en la “piel” de estos jóvenes y así poder indagar cómo ellos, en un contexto de oportunidades laborales reducido, van construyendo sus trayectorias laborales. En este sentido, los resultados nos muestran que sólo de este modo, es posible entender que, desde su propia óptica, las decisiones que fueron realizando en materia laboral tienen una lógica, pese a que, desde nuestra mirada, en algunas ocasiones, nos parezca lo contrario.There is abundant research that, in recent years, has addressed the problem of low-income youth job placement and, regardless of the approach they take, all agree that low-income youth today constitutes one of the most vulnerable groups, affected by the transformations that took place in Argentina in the last decades. In this line, and as some authors indicate, young people have gone from invisibility to necessary centrality, not only because of the transformations that have occurred in Argentina in the last two decades at the socioeconomic and political level, but also because of profound changes in the family structure and in the way of conceiving employment that ultimately help the period called youth to extend and become more complex. It is in this scenario, where the question that guides this research is linked to and refers to the way in which low-income youth enter the labor market and the way they experience and represent these practices. In other words, how they perceive and explain the choices they are making in this area and which will be decisive in the construction of their biographies. The starting point is the affirmation that a correct analysis of the ways in which low-income youth enters the labor market requires complex approaches, including not only social trajectories and structural constraints, but also individual biographies and the subjective dimensions related to their aspirations and expectations, which will influence the way they manage their search for enrollment and social integration. It is in this sense that the work trajectories of low-income youth, 18 to 30 years old male people, who entered work, as temporary staff during 2009 and 2010 to a construction materials company to perform loading and unloading tasks are analyzed. This is a formal job, but with a precarious hiring modality, because they are told that their job position may expire at any time depending not only on their performance, but also on the demand for work that the user company has. The methodology chosen to carry out this study was quantitative and qualitative because it seeks to examine the different circumstances and events that these young people had to face in their relationship with the world of work, simultaneously analyzing the perceptions, representations and evaluations that came into play during this process. This objective challenges us to put aside our own appreciations, to put ourselves in these young people`s shoes and thus be able to investigate how, in a context of reduced job opportunities, they are building their career paths. In this regard, the results show us that only in this way, it is possible to understand that, from their own point of view, the decisions that were made in labor matters respond to a rational logic, despite the fact that, from our point of view, on some occasions, it seems the opposite to us
3 x 3 x 3. El robo como vehículo de construcción dramatúrgica. La creación escénica en el seminario de dramaturgia de María Luz García
No full textEl tratamiento del espacio en lo que concierne a la actividad teatral, desde hace ya tiempo tiende a
alejarse de un instrumento de imitación de aquello que no está. A partir de las crisis y transformaciones
que el teatro contemporáneo ha atravesado desde principios del siglo XX, es que varias categorías
alrededor del espacio (espacio escénico, espacio dramático, escenografía, por nombrar algunas) han
sido repensadas y en algunos casos han transfigurado hacia nuevas formas, por su falta de contundencia
ante un teatro que intenta apartarse de la ilusión de representación de una realidad aparente, en pos de la
exhibición de la vivencia
Real options and the value of tax savings
No full textEn la versión tradicional del modelo de descuento de flujos de fondo, no son considerados los valores contingentes de ahorros fiscales, suponiendo, por el contrario, valores determinísticos para escudos fiscales. En tal sentido el trabajo propone un modelo que incorpore la naturaleza contingente de los ahorros fiscales, relacionado con el grado de apalancamiento y resultados esperados. Empleando la Teoría de Opciones como base, es desarrollado el modelo de valuación de ahorros fiscales. Seguidamente, mediante el análisis de caso y sensibilidad de resultados, se alcanzan los principales resultados. Se evidencia la naturaleza contingente de los ahorros fiscales en el valor de la firma, evitando el debate sobre tasas de interés de escudos fiscales
Integración-Inclusión. Las controversias en torno al “Estar” y el “Existir”. Un abordaje desde la enseñanza de la historia
No full textEsta ponencia forma parte del corpus investigativo de mi tesis de licenciatura en historia, centrada en el
abordaje de la problemática de la enseñanza de la historia escolar en aulas con estudiantes que presentan
necesidades educativas derivadas de una discapacidad; y los desafíos planteados a la formación de
profesores de historia
Aplicaciones de las humanidades digitales al análisis de las prácticas discursivas digitales en el ámbito universitario : una propuesta desde el proyecto CoDiCE
No full textLa apertura de la universidad hacia lo digital (nuevos medios, nuevas plataformas, nuevas formas de
interactuar) ha implicado cambios profundos que inciden de forma directa en las prácticas de investigación
y docencia. Una de las áreas más afectada ha sido la comunicación académica en sus diversas vertientes —tanto entre pares, como entre profesores y alumnos—. En un tiempo en que esta relación se vuelve bimodal (en entornos presenciales y digitales), a partir de las plataformas de enseñanza/aprendizaje on-line, y que alcanza otros entornos personales de comunicación mediada, centraremos nuestra atención en el estudio de una de las prácticas comunicativas entre docentes y alumnos, caracterizadas por exceder el contexto áulico
La situación contemporánea de la lengua italiana en Bahía Blanca : políticas lingüísticas e instituciones étnicas
No full textLa siguiente ponencia analiza la situación de la lengua italiana en Bahía Blanca, los objetivos de la investigación consisten en indagar acerca del mantenimiento y cambio de lengua entre descendientes de italianos en la ciudad, concentrándose para este trabajo en los posibles usos de la lengua en el ámbito de una institución étnica, como así también en las políticas lingüísticas implementadas por Italia para la difusión de la lengua italiana
Entre derechos y rejas : los derechos de los niños que se encuentran en contextos de encierro con sus madres privadas de libertad
No full textEste escrito pone énfasis en los aspecto jurídicos internacional y nacional de protección de derechos
de los niños y niñas que se encuentran en contextos de encierro con sus madres privadas de
libertad teniendo en cuenta que a partir de la década de los 80 con la doctrina o modelo de la Protección
Integral de la Infancia se produce un cambio de paradigma que establece que los niños, niñas y
adolescentes son sujetos de derechos
La relación pedagógica : una mirada desde el docente
No full textEste trabajo forma parte de una investigación en curso que enfoca la problemática de la enseñanza y el
aprendizaje de la Química en las cátedras de primer año de la Universidad Nacional del Sur. Se
focaliza en la comprensión de los rasgos de la relación pedagógica que se instaura en las clases de
profesores a cargo de las asignaturas de primer año del área de química. Las conceptualizaciones
teóricas que se presentan surgen del análisis de las entrevistas a cuatro profesores universitarios,
rescatando sus opiniones y sentimientos acerca de la relación pedagógica que éstos construyen con el
estudiante
Las estructuras de participación de los estudiantes en un curso universitario
No full textEl lenguaje juega un papel fundamental, por un lado como mediación social, comoninstrumento de comunicación y negociación en la interacción y, por otro, como mediación simbólica, ya que el lenguaje permite dar sentido a las construcciones que se van elaborando y a las experiencias y actividades que se realizan, en este caso, durante los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La perspectiva teórica que sustenta el siguiente trabajo es el Constructivismo Social o Socioconstructivismo, que sostiene que el conocimiento se construye a la vez individual y colectivamente. Cada uno lo construye por sí mismo pero también socialmente, a partir de la interacción, del encuentro con otros