Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional del Sur (RID-UNS)
Not a member yet
5074 research outputs found
Sort by
La investigación como política estratégica de implementación de procesos de virtualización en la Universidad Nacional de Misiones.
No full textLa pandemia supuso nuevos escenarios donde comportamientos, decisiones, incertidumbre, fueron algunos de los rasgos que aún permanecen y que permanecerán. De este modo y teniendo en cuenta que una de las características del Sistema de Educación Superior se manifiesta fuertemente entre los plazos que median entre el diseño, la formulación y la implementación de las acciones sustantivas que para la universidad suponen la toma de decisiones respecto a cómo desarrollar la enseñanza, la investigación, la extensión y la acción social, se hace necesario tomar en consideración las experiencias ya desarrolladas, teniendo en consideración que esto no se trata solamente de abordar la opción pedagógica, como se afirma en nuestro Sistema Institucional de Educación a Distancia, sino más bien contar con herramientas para resignificar, rediseñar y poner a disposición de la sociedad, la reconfiguración de escenarios educativos, que definen a la universidad como motor del desarrollo
Impacto de la carga aplicada sobre el tren de siembra en los parámetros de rendimiento en el cultivo de maíz
Get PDFLa semilla de maíz debe colocarse a la profundidad apropiada y en forma equidistante una con respecto a la siguiente y la anterior, generando plantas uniformes, evitando la competencia entre ellas. Cuando la semilla no es localizada a la profundidad apropiada pueden ocurrir dos situaciones; que la profundidad sea excesiva; en este caso la posibilidad de que la semilla reciba oxigeno disminuye o bien si germina puede agotar sus reservas antes de emerger; caso contrario al ser colocada demasiada superficial puede existir el riesgo de que el suelo pierda humedad antes de germinar o que no haya un buen establecimiento de las raíces, la plántula se seque y tenga pobre arranque o el riesgo de vuelco de plantas en estadios avanzados del cultivo afectando el rendimiento. Una buena siembra e implantación del cultivo es clave para mitigar este efecto. Para realizar este estudio se procedió al armado de una sembradora experimental y se evaluó como impacta la carga aplicada sobre el tren de siembra en el rendimiento del cultivo de maíz en los diferentes tratamientos. Se concluyó que a medida que disminuye la carga aplicada en el tren de siembra, las pérdidas de rendimiento se acrecientan
Alberdi y el derecho internacional latinoamericano
No full textDurante su estadía en Montevideo en 1842, Alberdi redacta un plan de ideas para presidir a la confección de un curso de filosofía contemporánea en el Colegio de Humanidades, donde definía la finalidad que a su entender debía cumplir la filosofía
Cuestiones de variación lingüística en un sistema de tratamientos del español de la Argentina : el español bonaerense 2 : cambios momentáneos de tratamiento pronominal y esquemas innovadores
No full textEn un reciente trabajo señalábamos la existencia, en la variedad dialectal argentina del español bonaerense, de un conjunto de fenómenos característicos e innovadores de su sistema de fórmulas de tratamiento actual, los que constituyen, en una perspectiva diacrónica variacional, ecos sincrónicos y mostrativos de la evolución del sistema hacia la cercanía e informalidad interaccionales, iniciada a mediados del siglo xix y de crecimiento exponencial a través de diferentes dominios de uso hasta la actualidad. En la perspectiva teórica, dichos fenómenos atañen a tres de los planos implicados en los estudios sobre fórmulas de tratamiento –léxico-semántico, morfosintáctico y pragmático-discursivo–, y operan sobre los tres aspectos definidores de su dinámica: el subsistema nominal, el pronominal y los esquemas o pautas de uso
Diversidad sexual y salud mental. La discriminación por orientación sexual como generadora de malestar emocional
No full textEl presente trabajo de investigación tiene como fin descubrir si existe o no alguna relación
entre la discriminación por orientación sexual y el malestar emocional en personas LGBTI
y, de existir, especificar de qué tipo de relación se trata
Factores sociodemográficos asociados al ausentismo escolar en estudiantes de escuelas secundarias estatales de Bahía Blanca en el año 2019
No full textLa investigación tuvo como objetivo comprender las relaciones que se establecían entre el ausentismo escolar y los factores sociodemográficos referidos por las y los estudiantes que concurrieron a 3°año del ciclo básico de seis escuelas secundarias comunes estatales en distintas zonas de la ciudad de Bahía Blanca en el año 2019. El enfoque de este trabajo fue cuantitativo, de alcance descriptivo-correlacional, bajo un diseño no experimental-transversal por modalidad de encuesta con preguntas cerradas y abiertas. La población de estudio estuvo formada por alumnos de 3° año. Los factores de inasistencia referidos por este grupo de estudio fueron: condiciones climáticas, actividades deportivas, sentimientos de abulia escolar, problemas de salud, percepción de dificultades en algunas materias, tareas de cuidado de algún miembro familiar y obligaciones laborales. El análisis estadístico mediante la prueba Chi cuadrada permitió identificar asociaciones significativas entre la cantidad de inasistencias y el transporte utilizado para asistir a clases, la distancia entre el hogar y la escuela, la percepción que cada estudiante tenía acerca de la relación entre la asistencia y la distancia a la escuela, la zona de localización escolar, el interés por asistir a la escuela, la edad y el vínculo con el grupo de pares. Además, se observó un nivel de ausentismo medio referido para la ciudad de Bahía Blanca. De las y los estudiantes encuestados, la mitad (52%) manifestó haberse ausentado de clases entre un 25% y un 50% del ciclo lectivo 2019. No obstante, la zona periférica se diferenció por poseer un bajo nivel de ausentismo. Se podría afirmar que la dimensión territorial y sociodemográfica estuvo asociada al fenómeno en cuestión en este sector. Se considera necesario plantear avances genuinos de las políticas socioeducativas para promover cambios en estos ámbitos, atendiendo a la reconfiguración de los escenarios escolares pandémicos, ya que es indudable pensar que estamos frente al desafío que nos propone una nueva configuración del ausentismo
¿Qué motiva a las y los estudiantes ingresantes a estudiar Licenciatura en Ciencias Biológicas en la Universidad Nacional del Sur?
No full textLos motivos de elección de la carrera de Licenciatura en Ciencias Biológicas,
Departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia, Universidad Nacional del Sur
(DBByF, UNS) implican una decisión importante en la vida de una persona en la
medida que, en parte, define lo que va a hacer al terminar la formación
profesional, lo cual puede repercutir en el ámbito social, familiar, económico,
laboral y personal. Los motivos de elección para una carrera universitaria es
hacerlo desde su porqué y la motivación actúa como activador de dichos
motivos. En el momento de elegir la carrera de Biología, los/las estudiantes
tienen distintos motivos y pueden ser influenciados por varios componentes que
identifican a cada motivo como la infancia, la curiosidad, el gusto, los medios de
comunicación masiva, la naturaleza, los vínculos allegados, entre otros. El
presente estudio se realizó desde un enfoque de investigación cualitativa y de
alcance descriptivo. Por un lado, se trabajó con 140 respuestas a una actividad
del Taller de Introducción a las Ciencias Biológicas desarrollada por estudiantes
ingresantes de los años 2020 y 2021, de la carrera de Biología. Los motivos se
categorizaron, según la revisión bibliográfica, en ocho tipos y sus respectivos
componentes. Por otro lado, se entrevistó grupalmente a los/las estudiantes
avanzados/as del Taller Integrador en Ciencias Biológicas del año 2021, y se
dialogó acerca de los motivos de elección de la carrera y si los mismos
cambiaron, se mantuvieron o se transformaron a lo largo de sus propias
trayectorias. Los resultados indicaron que, en el caso de los/las estudiantes
ingresantes, el 81.2% expresó más de un motivo en el momento de elección de
la carrera. Los principales motivos y componentes fueron: Interés Personal,
Influencia Social y Logro y Prestigio. Para los/las estudiantes avanzados/as, los
resultados mostraron que no hubo un predominio de una categoría en
particular; sin embargo, a medida que transitan la carrera, y debido a las
experiencias vividas, surgieron nuevos componentes a partir de diversas
emociones y sentimientos. Este trabajo es de relevancia no solo porque es el
primero en relevar los motivos de elección de la carrera de Licenciatura en
Ciencias Biológicas en la UNS, sino para pensar a largo plazo posibles estrategias de apoyo y orientación a los/las ingresantes
Anatomía digestiva del animal rumiante
No full textMariano Menghini
Cátedra: Fisiología y nutrición animal
Departamento de Agronomía
Producido en el marco del proyecto HiperOA de la DirEa