Portal dixital de revistas da USC (Universidade de Santiago de Compostela)
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Pegadas da novela picaresca no século XX: Un estudo sobre Antón Retaco de María Luisa Gefaell
No full textThe theories gathered in this study on the evolution of the picaresque novel indicate that the works included under this category are not homogeneous. However, temporal and geographical criteria are more precise, as this is one of the most significant legacies of the Spanish literary tradition and is framed within the Golden Age. Nevertheless, various authors draw attention to the recurrence of picaresque narrative elements in literature from later centuries. Therefore, after presenting an overview of the picaresque tradition that exposes its defining characteristics in the context of its origins, as well as its significance over time and space, an analysis of the children\u27s book Antón Retaco (1955) by the Spanish writer María Luisa Gefaell is carried out in order to examine some characteristics that evoke Golden Age narrative and how they adapt to a new literary context.Las teorías que recoge este estudio sobre la evolución de la novela picaresca señalan que bajo dicha categoría no se incluye una serie de obras homogénea. Sin embargo, los criterios temporales y geográficos resultan más precisos, pues se trata de uno de los legados más significativos de la tradición literaria española y se encuadra en el Siglo de Oro. No obstante, diversos autores llaman la atención sobre la recurrencia de elementos narrativos picarescos en la literatura de siglos posteriores. Así pues, tras presentar una panorámica sobre la tradición picaresca que expone sus características definitorias en el contexto de sus orígenes, y también su trascendencia en el tiempo y el espacio, se desarrolla un análisis del libro infantil Antón Retaco (1955), de la escritora española María Luisa Gefaell, con el fin de examinar algunas características que evocan la narrativa áurea y cómo se adaptan a un nuevo contexto literario.As teorías que recolle este estudo sobre a evolución da novela picaresca sinalan que baixo dita categoría non se inclúe unha serie de obras homoxénea. Con todo, os criterios temporais e xeográficos resultan máis precisos, pois trátase dun dos legados máis significativos da tradición literaria española e encádrase no "Siglo de Oro". Con todo, diversos autores chaman a atención sobre a recorrencia de elementos narrativos picarescos na literatura de séculos posteriores. Así pois, tras presentar unha panorámica sobre a tradición picaresca que expón as súas características definitorias no contexto das súas orixes, e tamén a súa transcendencia no tempo e o espazo, desenvólvese unha análise do libro infantil Antón Retaco (1955), da escritora española María Luisa Gefaell, co fin de examinar algunhas características que evocan a narrativa áurea e como se adaptan a un novo contexto literario
Era unha vez un conto… musical! Criterios para o seu uso na iniciación á música
No full textThe musical tale is seen as a very useful tool in contexts of early music learning, but is the educational and motivating potential of these tales being taken advantage of in specialized music education? Early music learning is usually carried out in the context of non-regulated education, where there is a deficit of research and published experiences that allow us to know the most commonly used resources, including the musical tale.
The presented research aims to extract some keys for the inclusion of musical tales in the teaching and learning process of music. For this, interviews and discussion groups were conducted with experts, and their contributions were analyzed in relation to a definition of musical tale and guidelines for the development and use of these in the context of early music learning. The results allow us to know which elements should underlie a didactic proposal that, starting from a musical tale that serves as a guiding thread, involves a meaningful teaching and learning process of music.El cuento musical se dibuja como una herramienta muy útil en contextos de iniciación musical, pero ¿se aprovecha el potencial educativo y motivador de estos cuentos en la enseñanza especializada de la música? La iniciación musical suele llevarse a cabo en el ámbito de las enseñanzas no regladas, donde encontramos un déficit de investigaciones y experiencias publicadas que nos permiten conocer los recursos más utilizados, entre ellos el cuento musical.
La investigación que se presenta busca extraer algunas claves para la inclusión del cuento musical en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música. Para ello, se realizaron entrevistas y grupos de discusión con expertos, analizándose sus aportaciones en relación a una definición de cuento musical y a las directrices para la elaboración y el uso de éstos en el ámbito de la iniciación a la música. Los resultados permiten conocer cuáles son los elementos que deben subyacer en una propuesta didáctica que, partiendo de un cuento musical que funcione como hilo conductor, implique un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo de la música. O conto musical asemella ser unha ferramenta moi útil nos contextos de iniciación musical, pero realmente é aproveitado o potencial educativo e motivador destes contos na ensinanza especializada da música? A iniciación musical adoita ter lugar no ámbito das ensinanzas non reguladas, onde atopamos un déficit de investigación e experiencias publicadas que nos permiten coñecer os recursos máis empregados, entre outros, o conto musical.
A investigación que se presenta busca extraer algunhas chaves para a inclusión do conto musical no proceso de ensinanza-aprendizaxe da música. Para tal fin, realizáronse entrevistas e grupos de discusión con expertos, analizándose a súas aportacións en relación a unha definición de conto musical e as directrices para a elaboración e o uso de estes no ámbito da iniciación á música. Os resultados permiten coñecer cales son os elementos que subxacen nunha proposta didáctica que, partindo dun conto musical que funcione coma fío condutor, implique un proceso de ensinanza-aprendizaxe significativo da música
Viajar num museu sem sair do lugar: para uma leitura de uma selecção de livros-álbum
No full textThe presence of art in children’s literature, particularly in the picturebook, has been assiduous (Nodelman, 2018; Serafini, 2015; Silva, 2015; Yohlin, 2012). We will analyse a textual corpus composed of five pictyrebooks of different “typologies”. In addition to the picturebooks with words and illustrations (The Museum (2013), by Susan Verde and Peter Reynolds; I lost myself in the museum because... (2017), by Davide Cali and Benjamin Chaud; and The wolf that set out to discover the museum (2021), by Orianne Lallemand and Éléonore Thuillier), we have included a wordless picturebook (Museum (2019), by Javier Sáez-Castán and Manuel Marsol) and, also, a non-fiction picturebook (What is done at the Museum? (2022), by Mariana Ramos and Catarina Correia Marques). These books fictionalize physical spaces that mimic a museum, presented differently, throughout their recreation through decoration with stylized figurations of famous paintings, through parody alluding to recognized works of art or through the transfiguration of pieces that come to life, or even through the transmission of informational/factual contents. We will highlight technical-compositional and aesthetic-stylistic specificities, as well as potentialities in terms of raising awareness of art. These books may allow reflective and imaginative experiences with art (Yohlin, 2012), constituting fundamental instruments in artistic and literary education from early childhood.La presencia del arte en la literatura infantil, particularmente en el libro-álbum, ha sido asidua (Nodelman, 2018; Serafini, 2015; Silva, 2015; Yohlin, 2012). Analizaremos un corpus textual compuesto por cinco libros-álbumes, de distintas “tipologías”. Además del álbum con texto e ilustraciones (El Museo (2013), de Susan Verde y Peter Reynolds; Me perdí en el museo porque... (2017), de Davide Cali y Benjamin Chaud; y El lobo que partió para descubrir el museo (2021), de Orianne Lallemand y Éléonore Thuillier), hemos incluido una narrativa visual (Museo (2019), de Javier Sáez-Castán y Manuel Marsol) y, también, un álbum de no ficción (¿Qué se hace en el Museo? (2022), de Mariana Ramos y Catarina Correia Marques). Estas obras ficcionalizan espacios físicos que mimetizan un museo, presentados de manera diferente, a través de su recreación a través de la decoración con figuraciones estilizadas de cuadros famosos, a través de la parodia alusiva a reconocidas obras de arte o a través de la transfiguración de piezas que cobran vida, o incluso a través de la transmisión de contenidos informativos/fácticos. Destacaremos especificidades técnico-compositivas y estético-estilísticas, así como potencialidades en términos de sensibilización del arte. Estos libros pueden permitir experiencias reflexivas e imaginativas con el arte (Yohlin, 2012), constituyendo instrumentos fundamentales en la educación artística y literaria desde la primera infancia.A presença da arte na literatura para a infância, em particular no livro-álbum, tem sido assídua (Nodelman, 2018; Serafini, 2015; Silva, 2015; Yohlin, 2012). Analisaremos um corpus textual composto por cinco livros-álbum, de diferentes “tipologias”. Além do conto em forma(to) de álbum, com palavras e ilustrações (O Museu (2013), de Susan Verde e Peter Reynolds; Perdi-me no museu porque... (2017), de Davide Cali e Benjamin Chaud; e O lobo que partiu à descoberta do museu (2021), de Orianne Lallemand e Éléonore Thuillier), incluímos uma narrativa visual (Museum (2019), de Javier Sáez-Castán e Manuel Marsol) e, ainda, um livro-álbum não ficcional (O que se faz no Museu? (2022), de Mariana Ramos e Catarina Correia Marques). Estas obras ficcionalizam espaços físicos que mimetizam um museu, apresentado diversamente, através da sua recriação pela decoração com figurações estilizadas de pinturas célebres, pela paródia alusiva a obras de arte reconhecidas ou à transfiguração de peças que ganham vida ou, ainda, pela veiculação de conteúdos informativos/factuais. Destacaremos especificidades técnico-compositivas e estético-estilísticas, bem como potencialidades no sentido da sensibilização para a arte. Estes livros poderão permitir experiências reflexivas e imaginativas com a arte (Yohlin, 2012), constituindo instrumentos fundamentais na educação artística e literária desde a primeira infância
"Pasiones ocultas, amores fatales. Imágenes del deseo en la cultura contemporánea". Esperanza Guillén Marcos (Ed.). Editorial Universidad de Granada, 2021. 466 págs. ISBN 978-84-338-6915-9
Get PDFEL DISEÑO DE INTERIORES EN BUENOS AIRES DE 1880 A 1930. EL CONSUMO DE MUEBLE EUROPEO Y SUS AGENTES COMERCIALES
Get PDFThis paper aims to explain the consumption of domestic furniture in the Argentine capital in the period known as the Belle Époque (1880-1930), a time of massive arrival of European immigrants and spectacular takeoff of the country\u27s economy. Two trends can be identified in the acquisition of home furnishings: the French style, linked to the most privileged classes, and the British, widespread among the middle classes. In addition, since 1910, these two decorative tendencies coexisted with some Argentine thinkers\u27 neocolonial claim on an intellectual level. Finally, it has identified the city\u27s leading commercial houses throughout those consumption patterns, which explain the singularity of a multicultural, postcolonial society and the builder of a new identity as a nation.Este trabajo aspira a explicar el consumo de muebles en la capital argentina en el periodo conocido como la Belle Époque (1880-1930), un momento de llegada masiva de inmigrantes europeos y de despegue espectacular de la economía del país. En la adquisición de amueblamiento para el hogar se identifican dos tendencias: la afrancesada, vinculada a las clases más privilegiadas, y la británica, extendida entre las clases medias. Además, desde 1910 estas dos inclinaciones decorativas convivirán con un neocolonial reivindicado a nivel intelectual por algunos pensadores argentinos. En estos patrones de consumo, que explican la singularidad de una sociedad multicultural, postcolonial y constructora de una nueva identidad como país, se han identificado las principales casas comerciales de la ciudad
Recensión a Farto Piay, Tomás: El proceso de decomiso autónomo, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2021 (521 páginas)
Get PDFEl proceso de decomiso autónomo nace de las exigencias de la DIR 2014/42/UE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 3 de abril de 2014, sobre el embargo y el decomiso de los instrumentos y del producto del delito en la Unión Europea de articular cauces para la implementación del decomiso y, en especial, para permitir la efectividad de las nuevas modalidades de esta institución, en concreto y entre ellos, en aquellos casos en que se hayan incoado procedimientos penales en relación con una infracción penal que pueda dar lugar, directa o indirectamente, a una ventaja económica, y en los que dichos procedimientos podrían haber conducido a una resolución penal condenatoria si el sospechoso o acusado hubiera podido comparecer, al menos cuando dicha imposibilidad derive de su enfermedad o fuga, esto es, el decomiso autónomo, que en nuestro ordenamiento penal interno se ha venido a regular en el art. 127 ter CP y que habrá de sustanciarse a través del proceso de decomiso autónomo
Inteligencia artificial y prevención de la violencia contra las mujeres: la responsabilidad del Estado ante el incumplimiento del deber de debida diligencia
No full textPublic powers have some obligations in relation to the prevention of violence against women. In order to comply with these due diligence standards, Spain has developed the VioGén System, a predictive algorithm that assigns a certain level of risk to women who report having suffered gender-based violence, which will be taken into account in the allocation of protection measures.
But any risk assessment tool is inherently prone to a certain number of errors and the people who use it can also make mistakes. The question then arises as to whether the State should be held accountable for such mistakes when it has failed to provide the protection to which it is obliged by law and international bodies. This is the problem analysed in this paper: whether the public powers can be held liable for errors in the operation of VioGén.Los poderes públicos tienen una serie de obligaciones en relación con la prevención de la violencia contra las mujeres. Para cumplir con estos estándares de debida diligencia, España ha desarrollado el Sistema VioGén, un algoritmo predictivo que otorga un determinado nivel de riesgo a las mujeres que denuncian haber sufrido violencia de género, el cual se tendrá en cuenta en la asignación de medidas de protección.
Pero a toda herramienta de valoración del riesgo le es inherente un cierto número de errores y también pueden cometer errores las personas que las manejan. Surge entonces la pregunta de si las autoridades estatales deben responder por dichos errores, cuando no han sido capaces de proporcionar la protección a la que la legislación y los organismos internacionales les obligan. Ese es el problema que analiza este trabajo: si cabe exigir responsabilidad patrimonial a las Administraciones Públicas por errores en el funcionamiento de VioGén
La violencia contra las mujeres por honor y su tratamiento jurídico en España
Get PDFHonour-based violence is one of the forms of violence against women which, according to the Council of Europe\u27s Istanbul Convention, must be addressed holistically by the States parties. Such an approach involves not only the criminal prosecution of these behaviours, but also their prevention and, above all, the protection of their victims. This paper analyses conceptually, phenomenologically, and legally this manifestation of violence in an international and comparative context, and then moves on to the reality in Spain. After the description of the situation in this country, it is confirmed that the approach to honour violence is incomplete in the legal, institutional, and academic spheres. The paper concludes by affirming the convenience of its phenomenological analysis together with a systematic study of the most appropriate legal and institutional responses to tackle it in Spain.La violencia de honor constituye una de las manifestaciones de la violencia contra las mujeres que, de acuerdo con el Convenio de Estambul del Consejo de Europa, los Estados parte deben afrontar holísticamente. Tal aproximación comporta no solo la persecución penal de estas conductas, sino también su prevención y, sobre todo, la protección de sus víctimas. En este trabajo se analiza conceptual, fenomenológica y jurídicamente esta manifestación de la violencia en un contexto internacional y comparado, descendiendo después a la realidad en España. Se confirma, tras efectuar la correspondiente descripción de la situación, que la aproximación a la violencia de honor en este país es incompleta en los planos jurídico, institucional y académico. Se concluye afirmando la conveniencia de su análisis fenomenológico junto a un estudio sistemático de las respuestas jurídicas e institucionales más adecuadas para abordarla en España
El modelo de responsabilidad penal de personas jurídicas en Costa Rica
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The liability of legal person was introduced in Costa Rica by Law No. 9699 of 2019, transforming the idea of subjective liability that until then had survived in Costa Rican legislation and criminal science, since the great reform of the seventies of the twentieth century. The direct repeal of the principle societas delinquere non potest will undoubtedly bring about a series of very important debates from the perspective of criminal policy and constitutional jurisprudence. The purpose of this article is, therefore, to review the most important dogmatic problems that this new regulation offers, to analyze its consequences from the perspective of the judicialization of recent corruption cases, which will be the first in which this type of liability will be directly applicable, and a prognosis of the impact that can be expected from the design of the regulatory compliance model envisioned by the Costa Rican legislator.La responsabilidad de personas jurídicas fue introducida en Costa Rica mediante la ley No. 9699 del año 2019, transformando la idea de la responsabilidad subjetiva que hasta ese momento había pervivido en la legislación y en la ciencia penal costarricense, desde la gran reforma de los años setenta del siglo XX. La directa derogación del principio societas delinquere non potest traerá, sin duda, una serie de debates muy importantes desde la perspectiva de la política criminal y de la jurisprudencia constitucional. Este artículo tiene como objetivo, por ello, pasar revista a los problemas dogmáticos más importantes que esta nueva normativa ofrece, analizar sus consecuencias desde la perspectiva de la judicialización de recientes casos de corrupción que serán los primeros en donde tendría directa aplicación este tipo de responsabilidad, y una prognosis del impacto que es posible esperar del diseño del modelo de cumplimiento normativo que avizoró el legislador costarricense.Translator
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