Revistas UDEA (Universidad de Antioquia)
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La eficacia del refuerzo psicológico positivo en el desarrollo de la autoconfianza en futbolistas juveniles:
No full textAims: building a self-confidence scale in the football academies players and cognizing the effect of the positive support program in developing the self-confidence of the research sample. Identify the differences between the control and experimental groups' pre-and post-tests of self-confidence traits. Method: the researchers used the experimental designs of two groups, pre-test, and oost-test. The research population included players from football academies in the Kurdistan Region - Iraq for the year (2020-2021) from the male football academies in Koye, Zakho, Erbil, Sulaymaniyah, Soran, Taqtaq cities. The random method was applied to select the sample, and the sample of the study number was 250; experimental group 125 and control group 125 were divided randomly; the average age was 14-16 years and constitute the 90% of the whole community; the researchers built a self-confidence scale on 2 weekly units with 12 units for two months. Results: the (T) value of the control group is (5.007) less than the degree of probability (0.001), indicating that there are statistically significant variations between the two tests, pre, and post, with regards to the trait of self-confidence for the control group. The (T) value of the two groups was (2.05) less than the degree of probability (0.04), indicating that there were statistically significant differences between the two groups post-tests on the trait of self-confidence in favor of the experimental group due to the mean being more effective. Conclusions: according to the findings, the psychological program has a favorable influence on self-confidence in football school players. Furthermore, during the post-testing of the two groups of the research sample, there were statistically significant differences in favor of the experimental groupObjetivos: construir una escala de autoconfianza en los jugadores de las academias de fútbol y reconocer el efecto del programa de apoyo positivo en el desarrollo de la autoconfianza de la muestra de investigación. Identificar las diferencias entre las pruebas previas y posteriores de los grupos de control y experimentales de los rasgos de autoconfianza. Método: los investigadores utilizaron diseños experimentales de dos grupos, con prueba previa y prueba posterior. La población de investigación incluyó jugadores de academias de fútbol en la Región del Kurdistán - Irak para el año (2020-2021) de las academias de fútbol masculino en las ciudades de Koye, Zakho, Erbil, Sulaymaniyah, Soran, Taqtaq. Se aplicó el método aleatorio para seleccionar la muestra, y la muestra del estudio fue de 250 deportistas, el grupo experimental 125 y el grupo de control 125, que se dividieron aleatoriamente; la edad promedio fue de 14 a 16 años y constituye el 90% de toda la comunidad. Los investigadores construyeron una escala de autoconfianza en 2 unidades semanales con 12 unidades durante dos meses. Resultados: el valor (T) del grupo control fue (5,007) menor que el grado de probabilidad (0,001), lo que indica que existen variaciones estadísticamente significativas entre el, pre test y el post test, con respecto al rasgo de autoconfianza para el grupo control. El valor (T) de los dos grupos fue (2,05) menor que el grado de probabilidad (0,04), lo que indica que hubo diferencias estadísticamente significativas entre los dos grupos post-tests en el rasgo de autoconfianza a favor del grupo experimental, debido a que la media es más efectiva. Conclusiones: según los hallazgos, el programa psicológico tiene una influencia favorable en la autoconfianza en los jugadores de fútbol escolar. Además, durante el post-test de los dos grupos de la muestra de investigación, hubo diferencias estadísticamente significativas a favor del grupo experimental
Relación entre la percepción de uno mismo y factores asociados a la salud física en estudiantes de tercer ciclo de Educación Primaria. Autoconcepto y salud en escolares
No full textProblem: the global incidence of weight problems and obesity in children has reached worrying levels, pointing out the urgency of developing prevention and intervention strategies. Objective: to examine the physical and psychosocial health status of students in the third cycle of primary education, establishing connections between physical-health, psychosocial and sociodemographic variables. Method: sample of 142 students, aged between 10 and 12 years (M=11.03±0.69). Instruments such as an ad-hoc questionnaire, scale, height gauge, AF-5 questionnaire and APALQ questionnaire were used. Results: most participants maintained a normal weight and a moderately active level of physical activity. However, it was noted that the lowest levels of self-concept were found in the physical and emotional dimensions, being more common in women than in men. Conclusion: an inverse relationship was found between the age of the participants and the academic and physical self-concept, as well as between the body mass index and the physical self-concept.Problema: la incidencia global de problemas de peso y obesidad en niños ha alcanzado niveles preocupantes, señalando la urgencia de desarrollar estrategias de prevención e intervención. Objetivo: examinar el estado de salud física y psicosocial de estudiantes en el tercer ciclo de educación primaria, estableciendo conexiones entre variables físico-saludables, psicosociales y sociodemográficas. Método: muestra de 142 alumnos, con edades entre 10 y 12 años (M=11,03±0,69). Se emplearon instrumentos como un cuestionario ad-hoc, báscula, tallímetro, cuestionario AF-5 y cuestionario APALQ. Resultados: la mayoría de participantes mantenía un peso normal y un nivel de actividad física moderadamente activo. No obstante, se destacó que los niveles más bajos de autoconcepto se encontraron en las dimensiones física y emocional, siendo más comunes en mujeres que en hombres. Conclusión: se evidenció una relación inversa entre la edad de los participantes y el autoconcepto académico y físico, así como entre el índice de masa corporal y el autoconcepto físico
Efectos del método de contraste de trío complejo en la altura del salto vertical en voleibolistas de nivel competitivo
No full textProblem: vertical jump height (VJ) is one of the main indicators of sports performance in volleyball. Various means and methods have been suggested to increase the height of the VJ. Objective: to evaluate the effects of the complex trio contrast method on VJ height in competitive level volleyball players. Method: eleven men (n=11; age[years]: 23.6±6.6; body weight[kg]: 83.4±14.1) and 10 women (n=10, age[years]: 25.0±6.2 years; body weight[kg]: 66.4±9.3) participated in the study. Training was performed 3 times a week for 6 weeks. The exercises and load used for the complex trio contrast method were: deep squat, 4 sets / 3-6 repetitions with 80% of the repetition maximum (RM); power hanging clean, 4 sets/3-6 reps with 70% of the RM; Abalakov jump, 4 sets / 6-8 reps with body weight. Without rest between exercises and with 3 min of rest between each contrast series. Results: Statistically significant changes (p < 0.01) in SV height were observed for both men and women. A percentage improvement of 7.4% for men and 13.1% for women in SV height was obtained. Conclusion: the results suggest that the use of the complex trio contrast method could be sufficient to improve SV height in competitive level volleyball players.Problema: la altura del salto vertical (SV) es uno de los principales indicadores de rendimiento deportivo en voleibol. Se han sugerido diversos medios y métodos para aumentar la altura del SV. Objetivo: evaluar los efectos del método de contraste de trío complejo sobre la altura del SV en voleibolistas de nivel competitivo. Método: en el estudio participaron once hombres (; edad[años]: ; peso corporal[kg]: ) y 10 mujeres (, edad[años]: años; peso corporal[kg]: ). El entrenamiento se realizó 3 veces por semana durante 6 semanas. Los ejercicios y la carga empleados para el método de contraste de trío complejo fueron: sentadilla profunda, 4 series / 3-6 repeticiones con el 80% de la repetición máxima (RM); cargada colgante de potencia, 4 series / 3-6 repeticiones con el 70% de la RM; salto Abalakov, 4 series / 6-8 repeticiones con el peso corporal. Sin descanso entre ejercicios y con 3 min de descanso entre cada serie de contraste. Resultados: se observaron cambios estadísticamente significativos (p < 0.01) en la altura del SV tanto para los hombres como para las mujeres. Se obtuvo un porcentaje de mejora de 7.4% para los hombres y de 13.1% para las mujeres en la altura del SV. Conclusión: los resultados sugieren que el uso del método de contraste de trío complejo podría ser suficiente para mejorar la altura del SV en voleibolistas de nivel competitivo
Celeste
No full textAutor: David Romero DuqueAño: 2011Técnica: Fotografía a color, piezografía sobre lienzo110 × 165 cm
Percepção do clima ergonômico da empresa e presença de desconforto musculoesquelético entre os trabalhadores
No full textObjective: To estimate the relationship between the perception of the ergonomic climate of the company and the presence of musculoskeletal discomfort in workers in three Colombian cities.
Methodology: Survey of 1339 workers in companies of different economic sectors, located in Barranquilla, Bogota and Cucuta. The study was conducted from September to December 2021. The Ergonomic Climate Evaluation Questionnaire and the Nordic Musculoskeletal Questionnaire for the evaluation of musculoskeletal discomfort were applied.
Results: Most of the discomfort was in the neck (48.88 %). 48.69 % of the workers surveyed considered that their training and knowledge about wellness and health in the work environment was low. The perception of musculoskeletal discomfort in the neck was higher inworkers with low perception of Management's commitment to business indicators [OR 1.77 (IC 95 %: 1.24-2.51)] and to well-being and health [OR 2.56 (IC 95 %: 1.75-3.75)]. Low employee training and knowledge of business indicators was related to greater discomfort in shoulders [OR 1.8 (IC 95 %: 1.26-2.58)] and elbows [OR 2.3 (IC 95 %: 1.38-3.62)], and on well-being and health, with discomfort in the upper back [OR 3.7 (IC 95 %: 2.60-5.25)], hips, buttocks, thighs [OR 3.19 (IC 95 %: 2.19-4.66)] and knees [OR 4.42 (IC 95 %: 3.02-6.46)].
Conclusion: The presence of musculoskeletal discomfort is related to the company's lack of commitment to the management of a healthy environment, the participation of workers in occupational health and safety activities, occupational risk analysis and worker training processesObjetivo: Estimar la relación entre la percepción del clima ergonómico de la empresa y la presencia de molestias musculoesqueléticas en trabajadores de tres ciudades colombianas.
Metodología: Estudio de corte en 1339 trabajadores de empresas de diversos sectores económicos, ubicadas en Barranquilla, Bogotá y Cúcuta. El estudio se realizó desde septiembre hasta diciembre de 2021. Se aplicaron el Cuestionario Evaluación del Clima Ergonómico y el Cuestionario Nórdico Musculoesquelético para la evaluación de molestias musculoesqueléticas.
Resultados: La mayoría de las molestias fueron en el cuello (48,88 %). El 48,69 % de los trabajadores encuestados considera que su formación y conocimiento sobre bienestar y salud en el ámbito laboral es baja. La percepción de molestias musculoesqueléticas en el cuello fue mayor en los trabajadores con baja percepción del compromiso de la Gerencia con los indicadores empresariales [OR 1,77 (IC 95 %: 1,24-2,51)] y con el bienestar y la salud [OR 2,56 (IC 95 %: 1,75-3,75)]. La baja formación y conocimiento de los empleados sobre los indicadores empresariales se relacionó con mayores molestias en hombros [OR 1,8 (IC 95 %: 1,26-2,58)] y codos [OR 2,3 (IC 95 %: 1,38-3,62)], y sobre el bienestar y la salud, con molestias en zona alta de la espalda [OR 3,7 (IC 95 %: 2,60-5,25)], cadera, nalgas, muslos [OR 3,19 (IC 95 %: 2,19-4,66)] y rodillas [OR 4,42 (IC 95 %: 3,02-6,46)].
Conclusión: La presencia de molestias musculoesqueléticas está relacionada con la falta de compromiso de la empresa con la gestión de un ambiente saludable, la participación de los trabajadores en las actividades de seguridad y salud en el trabajo, el análisis de riesgos laborales y los procesos de formación de los trabajadores.Objetivo: Estimar a relação entre a percepção do clima ergonômico da empresa e a presença de desconforto musculoesquelético em trabalhadores de três cidades colombianas.
Metodologia: estudo amostral com 1339 trabalhadores de empresas de diferentes setores econômicos, localizadas em Barranquilla, Bogotá e Cúcuta. O estudo foi realizado de setembro a dezembro de 2021. Foram aplicados o Ergonomic Climate Evaluation Questionnaire e o Nordic Musculoskeletal Questionnaire para a avaliação do desconforto musculoesquelético.
Resultados: a maioria das queixas foi no pescoço (48,88%). 48,69% dos trabalhadores pesquisados consideraram que sua educação e conhecimento sobre bem-estar e saúde no trabalho eram baixos. A percepção de desconforto musculoesquelético no pescoço foi maior nos funcionários com baixa percepção do compromisso da gerência com os indicadores de negócios [ou 1,77 (ic 95%: 1,24-2,51)] e com a saúde e o bem-estar [ou 2,56 (ic 95%: 1,75-3,75)]. O baixo nível de treinamento e conhecimento dos funcionáriossobre indicadores de negócios foi associado a um maior desconforto nos ombros [ou 1,8 (IC 95 %: 1,26-2,58)] e cotovelos [ou 2,3 (IC 95 %: 1,38-3,62)], e em bem-estar e saúde, com desconforto na parte superior das costas [ou 3,7 (IC 95%: 2,60-5,25)], quadris, nádegas, coxas [ou 3,19 (IC 95%: 2,19-4,66)] e joelhos [ou 4,42 (IC 95%: 3,02-6,46)].
Conclusão: A presença de desconforto musculoesquelético está relacionada à falta de comprometimento da empresa com a gestão de um ambiente saudável, à participação dos trabalhadores nas atividades de saúde e segurança ocupacional, à análise de riscos ocupacionais e aos processos de treinamento dos trabalhadores
Expériences de bénévolat et développement de l’identité professionnelle chez des traducteurs et interprètes au Pérou
No full textTranslation and interpreting studies have examined the construction of professional identity within institutional, work and training settings. However, and despite it is often seen among translators and interpreters, volunteering work has been overlooked as per its impact in professional identity development. This study then sought to explore the influence of volunteering in the development of professional identity. For this purpose, a qualitative methodology was applied by interviewing 16 Peruvian translators and interpreters (8 senior university students and 8 professionals). While students indicated that volunteering programs provided opportunities, such as job placement and integration to the professional community, professionals highlighted opportunities for continuous education and the chance to reflect upon the social impact of their practice. The results of this study offer a way to understand volunteering as a professional development experience for translators and interpreters at different stages in their career, and a tool that promotes the articulation of training and professional practice, as well as the insertion of a profession within society.Los estudios de traducción e interpretación han analizado la construcción de la identidad profesional en contextos institucionales, laborales y formativos. Sin embargo, se ha prestado poca atención al impacto que tienen los voluntariados en el desarrollo de la identidad profesional, una actividad que resulta frecuente en la comunidad de traductores e intérpretes. Esta investigación buscó explorar la influencia que la participación en voluntariados de traducción e interpretación genera en el desarrollo de la identidad profesional. Para ello, se aplicó una metodología cualitativa, mediante entrevistas a 16 traductores e intérpretes peruanos (8 estudiantes de últimos ciclos y 8 profesionales). Los estudiantes sostuvieron que el voluntariado les brindó oportunidades como la inserción laboral y la integración a la comunidad, mientras que los profesionales valoraron sobre todo el aprendizaje continuo y la posibilidad de reflexionar acerca del aporte social de su trabajo. Los resultados ayudan a comprender el voluntariado como una experiencia de desarrollo profesional de los traductores e intérpretes en distintas etapas de su carrera, que facilita la articulación entre la formación y la actividad profesional, así como el posicionamiento del grupo profesional dentro de la sociedad.Les études sur la traduction et l’interprétation ont analysé la construction de l’identité professionnelle dans des contextes institutionnels, professionnels et de formation. Cependant, peu d’attention a été accordée à l’impact du bénévolat sur le développement de l’identité professionnelle, une activité pourtant courante dans le milieu de la traduction et de l’interprétation. Cette recherche visait à explorer l’influence de la participation au bénévolat en traduction et en interprétation sur le développement de l’identité professionnelle. Pour cela, une méthodologie qualitative a été appliquée par le biais d’entretiens avec 16 traducteurs et interprètes péruviens (8 étudiants en dernière année et 8 professionnels). Les étudiants ont déclaré que le bénévolat leur offrait des opportunités telles que le placement professionnel et l’intégration dans la communauté, tandis que les professionnels appréciaient avant tout l’apprentissage continu et la possibilité de réfléchir à la contribution sociale de leur travail. Les résultats aident à comprendre le bénévolat comme une expérience de développement professionnel pour les traducteurs et les interprètes à différents stades de leur carrière, et comme un outil qui facilite l’articulation entre la formation et l’activité professionnelle, ainsi que le positionnement du groupe professionnel au sein de la société
Interaction et coopération entre les associations professionnelles et le monde universitaire en République tchèque : le cas de l’Union des interprètes et des traducteurs
No full textThis paper seeks to answer the question whether and how professional associations help students and young translators develop the competences required in the translation market, and how they interact with the academic community. It specifically focuses on the Czech Union of Interpreters and Translators, which brings together interpreters and translators of all specialisations. It summarises the Union’s aims, mission, and activities, with a particular focus on translation and interpretation trainees and young professionals—the annual conference for young translators and interpreters and the Master’s and Bachelor’s Thesis Awards. Based on data collected from the Union’s website and archives, the content of these two events was analysed to see how the Union interacts with the academic world, what topics are prioritised, and to what extent and how the two events complement university education and reflect the Union’s mission. The results reveal how professional organisations can support interaction between translation and interpreting students/recent graduates and the professional sphere and how the activities of these organisations can be useful in translator training.Este artículo busca responder a la pregunta sobre si las asociaciones profesionales ayudan a estudiantes y traductores noveles a desarrollar las competencias requeridas por el mercado de la traducción y cómo interactúan con la comunidad académica. El estudio se concentra específicamente en la Unión de Intérpretes y Traductores de la República Checa, la cual agrupa a intérpretes y traductores de todas las especialidades. El artículo resume sus objetivos, misión y actividades, prestando especial atención a las iniciativas dirigidas a los estudiantes de traducción e interpretación y a los recién graduados: la conferencia anual para jóvenes traductores e intérpretes y los premios para las mejores tesis de pregrado y magíster. A partir de la información recogida en las páginas web y los archivos de la Unión, se analizan los datos sobre el contenido de la conferencia y sobre el certamen para evaluar su interacción y cooperación con el mundo académico, los temas que se priorizan, hasta qué punto y de qué manera estos eventos complementan la educación universitaria y reflejan la misión de la Unión.Cet article vise à comprendre si les associations professionnelles favorisent le développement des compétences demandées par le marché de la traduction et comment elles interagissent avec la communauté académique. L’étude se concentre plus particulièrement sur l’Union des Interprètes et des Traducteurs de la République tchèque, qui rassemble des interprètes et des traducteurs de toutes les spécialités. L’article résume ses objectifs, sa mission et ses activités, en accordant une attention particulière aux initiatives destinées aux étudiants en traduction et en interprétation et aux jeunes diplômés : la conférence annuelle pour les jeunes traducteurs et interprètes et les prix récompensant les meilleurs mémoires de licence et de maîtrise. Sur la base d’informations recueillies sur les sites web et dans les archives de l’Union, les données relatives au contenu de la conférence et du concours sont analysées afin d’évaluer leur interaction et leur coopération avec le monde universitaire, les thèmes qui sont privilégiés, dans quelle mesure et de quelle manière ces événements complètent l’enseignement universitaire et reflètent la mission de l’Union
