Revistas UDEA (Universidad de Antioquia)
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Qué libros debía tener una biblioteca popular: Recomendaciones bibliográficas de la Comisión Protectora de las Bibliotecas Populares (1933-1949)
No full textIn this article we reconstruct and analyze the set of bibliographic recommendations that the Commission for the Protection of Popular Libraries made available to the associations of Argentina between 1933 and 1949. With the objective of identifying and characterizing the reading model established by the library institution, we put into dialogue the systematized catalog based on the bibliographic reviews including the periodical publications of the Commission for the Protection and the national literary canon. Many of the findings aim to show the literary preponderances and absences that allow us to identify the bias given to the corpus of readings prepared by the state organization for popular libraries. Likewise, in this work we try to unravel some of the motivations that underlie the particular delimitation attached to the interference of the presidents and the possibilities that the editorial circuit had available for the acquisition of books. En este artículo, se reconstruye y se analiza el conjunto de recomendaciones bibliográficas que la Comisión Protectora de las Bibliotecas Populares puso a disposición de las asociaciones de Argentina entre 1933 y 1949. Con el objetivo de identificar y caracterizar el modelo de lectura establecido por la institución bibliotecológica, se pone en diálogo el catálogo sistematizado a partir de las reseñas bibliográficas, incluidas las publicaciones periódicas de la Comisión Protectora y el canon literario nacional. Gran parte de los hallazgos apuntan a evidenciar las preponderancias y las ausencias literarias que permiten identificar el sesgo dado al corpus de lecturas pergeñado por el organismo estatal para las bibliotecas populares. Asimismo, en este trabajo se intentó desentrañar algunas de las motivaciones que fundamentan la particular delimitación adherida a la injerencia de los presidentes y a las posibilidades que el circuito editorial disponía para la adquisición de libros
¿La implementación de un centro de servicios compartidos se puede considerar como una estrategia clave para maximizar el valor agregado en las empresas?
No full textEn la actualidad, los constantes cambios obligan a las compañías a enfrentarse y adaptarse al entorno empresarial, es allí donde surge la necesidad de implementar estrategias organizacionales que permitan establecer objetivos orientados al crecimiento empresarial. En respuesta a esto, muchas empresas han optado por implementar centros de servicios compartidos (CSC), los cuales son unidades internas independientes que consolidan y optimizan funciones, sistemas, procesos y personal en las empresas. Su principal objetivo es gestionar procesos de soporte para clientes internos y externos, eliminando redundancias y centralizando el conocimiento. Es importante destacar que, mediante la implementación de los CSC como estrategia organizacional, se optimizan los procesos, se generan valor agregado y beneficios, lo que contribuye a mejorar la rentabilidad de las compañías y reducir costos, a su vez permite una optimización de los recursos y facilita la adaptación para enfrentar los grandes retos empresariales
Por que Pacioli e não Cotrugli?
No full textThis article examines the controversy over the paternity of accounting, proposing that while Benedetto Cotrugli discussed double entry before Luca Pacioli, the latter is widely regarded as the true father of the discipline. This analysis is based on a review of the historical background, the similarities and differences between the contributions of both authors and the impact of their writings on the evolution of accounting in the centuries that followed.Este artículo examina la controversia sobre la paternidad de la contabilidad, proponiendo que, aunque Benedetto Cotrugli escribió sobre la partida doble antes que Luca Pacioli, este último es considerado el verdadero padre de la disciplina. Este análisis se fundamenta en una revisión del contexto histórico, las similitudes y diferencias entre las contribuciones de ambos autores y el impacto que sus textos tuvieron en el desarrollo contable en los siglos venideros.Cet article examine la polémique sur la paternité de la comptabilité, en proposant que, bien que Benedetto Cotrugli ait écrit sur la double entrée avant Luca Pacioli, ce dernier soit considéré comme le véritable père de la discipline. Cette analyse repose sur une revue du contexte historique, des similitudes et des différences entre les contributions des deux auteurs, ainsi que de l’impact de leurs textes sur le développement de la comptabilité au cours des siècles suivants.Este artigo analisa a controvérsia sobre a paternidade da contabilidade, propondo que, embora Benedetto Cotrugli tenha escrito sobre partidas dobradas antes de Luca Pacioli, este último é considerado o verdadeiro pai da disciplina. Esta análise é baseada na revisão do contexto histórico, nas semelhanças e diferenças entre as contribuições de ambos os autores e no impacto que seus textos tiveram no desenvolvimento contábil nos séculos seguintes
Legendistas profissionais vs. inteligência artificial na legendagem para pessoas surdas e deficientes auditivos
No full textThe accelerated adoption of artificial intelligence (AI) tools have brought up significant changes in translation studies. In this article, we present an overview of ai for subtitling for the deaf and hard of hearing, and compare the effectiveness and accuracy of subtitles produced by a professional subtitler and those generated by ia, specifically Rask AI and Submagic tools. For this purpose, a German-language advertising video subtitled in Spanish was used. The three translated versions were rated and evaluated following a rubric designed specifically for that purpose. In addition to analysing the results, the challenges and opportunities associated with implementing automated subtitling using AI in real-world environments were addressed. While this can be faster and more efficient, it poses challenges in terms of accuracy, understandability and adaptation to different contexts to ensure true inclusion.
Los estudios de traducción han experimentado cambios significativos con la rápida incorporación de las herramientas de inteligencia artificial (IA). En este artículo, se analiza el panorama de la IA en lo que respecta al subtitulado para personas sordas y se compara la eficacia y la precisión de los subtítulos producidos por un subtitulador profesional y los generados mediante IA, utilizando las herramientas Rask AI y Submagic. Para ello, se utilizó un vídeo publicitario en alemán subtitulado al español. Las tres versiones traducidas se clasificaron y evaluaron siguiendo una rúbrica diseñada específicamente para este propósito. Además de analizar los resultados, se abordaron los desafíos y las oportunidades asociados con la implementación de la subtitulación automatizada mediante ia en entornos reales. Aunque esta puede ser más rápida y eficiente, plantea desafíos en términos de precisión, comprensibilidad y adaptación a distintos contextos, para garantizar una verdadera inclusión.L’adoption accélérée d’outils d’intelligence artificielle (IA) a entraîné des changements significatifs dans les études de traduction. Dans cet article, nous analysons le panorama de l’IA pour le sous-titrage destiné aux sourds et malentendants, et comparons l’efficacité et la précision des sous-titres produits par un sous-titreur professionnel et ceux générés par l’IA à l’aide des outils Rask AI et Submagic. À cette fin, une vidéo publicitaire en allemand sous-titrée en espagnol a été utilisée. Les trois versions traduites ont été notées et évaluées à l’aide d’une grille d’évaluation spécialement conçue à cet effet. Outre l’analyse des résultats, les défis et les opportunités associés à la mise en œuvre du sous-titrage automatisé à l’aide de l’iIAdans des environnements réels ont été abordés. Bien que cette méthode puisse être plus rapide et plus efficace, elle pose des problèmes en termes de précision, de compréhensibilité et d’adaptation à différents contextes afin de garantir une véritable inclusion.
Au-delà de l'analyse des résultats, nous aborderons les opportunités et les défis liés à la mise en place du sous-titrage automatisé par l'IA dans des environnements réels. Bien que cette méthode puisse être plus rapide et plus efficace, elle pose des problèmes en termes de précision et d'adaptation à différents contextes. De même, il convient de prendre en compte l'impact potentiel de ces technologies sur l'accessibilité et sur l'inclusion des personnes sourdes dans l'accès aux contenus audiovisuels. Même si l'accès à l'information est facilité, il est fondamental que le sous-titrage automatique soit précis et compréhensible pour garantir une véritable inclusion.Os estudos de tradução têm assistido mudanças significativas com a acelerada introdução das ferramentas de inteligência artificial (IA). Neste artigo, analisa-se o cenário da IA para legendagem para surdos e deficientes auditivos e comparam-se a eficácia e a precisão das legendas produzidas por um legendista profissional e aquelas geradas por IA usando as ferramentas Rask AI e Submagic. Para isso, foi usado um vídeo publicitário em alemão legendado em espanhol. As três versões traduzidas foram classificadas e avaliadas de acordo com uma rubrica criada especificamente para esse fim. Além de analisar os resultados, foram abordados os desafios e as oportunidades associados à implementação da legendagem automatizada usando IA em ambientes do mundo real. Embora isso possa ser mais rápido e eficiente, apresenta desafios em termos de precisão, compreensibilidade e adaptação a diferentes contextos para garantir a verdadeira inclusão
Resenha: Multimodality Studies in International Contexts, Contemporary Trends and Challenges
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Nursing Intervention "EducaTHE" to Improve Knowledge and Self-care Behaviors for Hypertensive Disorders in Pregnant Women: a Randomized Controlled Pilot Study
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Methods. This study is a pilot randomized controlled trial. Sixty pregnant women who were enrolled in the antenatal care program of a health institution participated. They were selected via simple random sampling and assigned to the experimental group (n = 30) and control group (n = 30). The intervention consisted of four educational sessions once a week, while the control group received usual antenatal care. Recruitment, follow-up, and dropout rates were assessed, as well as participant satisfaction. Both groups completed the "Knowledge and Self-Care Behaviors - CoNOCiTHE" and "Determinants of Behavior" scales before and four weeks after the intervention to assess impact.
Results. The recruitment rate was 75.94%, 90% at follow-up and 10% dropouts. Overall satisfaction was 4.82 out of 5. The effect of the intervention showed a significant increase in the level of knowledge and behaviors in the experimental group compared to the control group (77 vs. 69; p< 0.001) and in the determinants of behavior (159 vs. 154; p=0.066), and a large effect size (d-Cliff = 0.7517). These changes were not significant in the control group (p≥0.05).
Conclusion. This study shows the feasibility and acceptability of the intervention in the maternal population, as well as the potential effect of improving knowledge and self-care behaviors in the face of hypertensive disorders of pregnancy. Therefore, it is recommended to use these types of educational interventions in maternal and perinatal nursing care
Resilience as Empathy Predictor in Nursing Students
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Methods. Cross-sectional study with the participation of 340 nursing students from a private university in Colombia. Jefferson’s Empathy Scale (student version) and the Resilience-Trait Scale were used. The complete psychometry of the Empathy and Resilience scales was carried out, followed by the application of Structural Equations.
Results. Ecological Resilience predicts negatively the dimensions of “Compassionate Care” (β = -0.11) and “Walking in the patient’s shoes” (β = -0.19); the Engineering Resilience predicts positively the dimension “Walking in the patient’s shoes” (β = 0.08).
Conclusion. Overall, resilience predicts empathy, thereby, introducing empathetic training of nursing students in the population studied must also include training in resilience
‘Isso é real?’: produção de sentidos em torno do Museu de Anatomia Humana durante o evento cultural ‘La Noche de los Museos’.
No full textAt the Juan José Naón Museum of Human Anatomy, part of the Faculty of Medical Sciences at the University of Buenos Aires, there is a collection of anatomical preparations, models, mock-ups, and various types of technical images of the human body, distributed across five thematic rooms. The museum is an open space for the general public, not solely intended for the education of health sciences students. Given the diversity of visitors, who may or may not have prior knowledge of human anatomy, a series of didactic and public communication strategies are deployed within the framework of cultural events. Based on an ethnographic field record, which included photographic documentation, of the cultural event “The Night of the Museums”, this work investigates the trajectories, modes of use, and appreciation of the didactic objects of Anatomy within the context of the mentioned event. Our objective is to identify the different meanings constructed around the production of the human body as an object of study and exhibition. We argue that such events incorporate greater interactivity in the relationship between visitors and exhibited pieces, as well as didactic and dissemination strategies aimed at democratizing the content of human anatomy.En el Museo de Anatomía Humana Juan José Naón de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Buenos Aires, se encuentra una colección de preparados anatómicos, modelos, maquetas y distintos tipos de imágenes técnicas sobre el cuerpo humano, distribuidos en cinco salas temáticas. Dada la apertura del museo al público general, no solo se presenta como un espacio destinado a la enseñanza en los procesos formativos de estudiantes de ciencias de la salud. Además, se despliegan una serie de estrategias didácticas y de comunicación pública de la anatomía humana en el marco de eventos culturales destinados a visitantes con o sin conocimientos previos en la temática. A partir de un registro de campo etnográfico, que incluyó el registro fotográfico, sobre el evento cultural “La Noche de los Museos”, este trabajo indaga sobre las trayectorias, modos de empleo y apreciación de los objetos didácticos de la anatomía humana en el marco del evento. Nuestro objetivo es identificar los distintos sentidos que se construyen en torno a la producción del cuerpo humano como objeto de estudio y exposición. Sostenemos que este tipo de acontecimientos incorporan una mayor interactividad en la relación entre visitantes y piezas exhibidas, así como estrategias didácticas y de difusión orientadas a democratizar los contenidos de anatomía humana.O Museu de Anatomia Humana Juan José Naón da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade de Buenos Aires abriga uma coleção de preparações anatômicas, modelos, maquetes e diferentes tipos de imagens técnicas do corpo humano, distribuídas em cinco salas temáticas. Dada a abertura do museu ao público em geral, ele não se apresenta apenas como um espaço de ensino nos processos de formação dos estudantes de ciências da saúde. Além disso, uma série de estratégias didáticas e de comunicação pública da anatomia humana é implantada no âmbito de eventos culturais destinados a visitantes com ou sem conhecimento prévio do assunto. Com base em um registro de campo etnográfico, incluindo registros fotográficos, do evento cultural “La Noche de los Museos”, este artigo investiga as trajetórias, os modos de uso e a apreciação dos objetos didáticos de anatomia humana no âmbito do evento. Nosso objetivo é identificar os diferentes significados que são construídos em torno da produção do corpo humano como um objeto de estudo e exposição. Argumentamos que esse tipo de evento incorpora maior interatividade na relação entre os visitantes e os objetos expostos, bem como estratégias didáticas e de divulgação que visam à democratização dos conteúdos de anatomia humana
Autobiografía, duelo y trauma. Lo que no borró el desierto de Diana López Zuleta
No full textThis text explores the representation and construction of identity amidst pain and trauma in Diana López Zuleta's Lo que no borró el desierto while seeking justice. It posits that the autobiographical text serves to construct identity and pursue personal goals. This article employs theories on autobiography, grief, and trauma to analyze López Zuleta's narrative representation. It concludes that this autobiographical narrative is a testimony of violence and corruption, intertwined with a personal traumatic story where the narrator focuses on values of truth and justice. It merges personal memory and documentary sources, with subjective truth prevailing. Additionally, it acts to process trauma and grief, facilitating personal reconciliation.Este texto explora en Lo que no borró el desierto de Diana López Zuleta la representación y construcción de la identidad en medio del dolor y el trauma mientras busca que se haga justicia. Se plantea que el texto autobiográfico es un medio para construir identidad y para transitar hacia un objetivo personal. Este artículo utiliza teorías sobre la autobiografía, el duelo y el trauma para analizar la representación narrativa de López Zuleta. Se concluye que esta narrativa autobiográfica es un testimonio de violencia y corrupción, entrelazado con una historia personal traumática donde la narradora se centra en valores de verdad y justicia. Fusiona memoria personal y fuentes documentales, en la que prevalece la verdad subjetiva. Además, actúa como un instrumento para procesar el trauma y el duelo, al facilitar la reconciliación personal