Open Access Publications (Univ. de Genève)
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Martin Lengwiler, Nigel Penn et Patrick Harries (dir.) (2020) - Science, Africa and Europe. Processing Information and Creating Knowledge
Get PDFCritical review: Martin Lengwiler, Nigel Penn and Patrick Harries (eds.), Science, Africa and Europe. Processing Information and Creating Knowledge, London, Routledge, 2020, 272 p.Recensé : Martin Lengwiler, Nigel Penn et Patrick Harries (dir.), Science, Africa and Europe. Processing Information and Creating Knowledge, Londres, Routledge, 2020, 272 p
Mulheres, poder e palavra
Get PDFMary Beard no seu livro Women and Power: A manifesto (2017), fala-nos das di!iculdades de acesso das mulheres ao poder e da relação intrínseca do poder com o acesso à palavra, melhor dizendo, no caso das mulheres, com a interdição da palavra. A autora percorre a cultura ocidental dando exemplos que o comprovam, da antiguidade clássica até aos nossos dias, em situações que vão do âmbito da privacidade ao domínio público, de narrativas literárias canónicas que in!luenciaram o pensamento ocidental como Odisseia ou Metamorfoses a discursos recentes dos jornais, tele- visões e redes sociais. De todos os exemplos só se pode retirar a conclusão que não se trata de casos individuais, mas de um sistema cultural que se reproduz ainda hoje, apesar das leis de igualdade entre os géneros entre- tanto aprovadas, tendo de se concluir como Joan Scott que o género é uma categoria útil de análise histórica (1986)
Les subventions publiques destinées à l’enseignement secondaire privé en Côte d’Ivoire : un facteur d’accroissement des inégalités scolaires
No full textPrivate establishments could constitute a relevant substitution opportunity for Côte d\u27Ivoire in that they allow more learners access to secondary education. Through subsidies, the private sector is almost financed by state resources. The economic model of subsidies for private schools by the State contributes to the increase in the number of promoters of private establishments who draw most of their resources from the public sector. This orientation of the educational policy was accompanied by an institutional framework, making the private sector an essential partner for the achievement of the State\u27s objectives in education. However, this policy does not make it possible to completely reduce the lack of supply, especially in economically disadvantaged areas where “shop schools,” also called “low-cost schools” prosper. Data were collected through secondary data from school statistics produced by the Ministry of National Education and Literacy (MENA). These are data relating to the characteristics of secondary schools and the results of the Undergraduate diploma for the year 2022. The results indicate that the educational offers in general secondary education present inequalities in the “provision” of the educational service. Private schools operating almost exclusively on state subsidies are of lower quality at all levels: infrastructure, materials, qualified teachers, and results. However, parents because of their economic vulnerability, illiteracy, places of residence, are forced to send their children to school there.Les établissements privés pourraient constituer une opportunité de substitution pertinente pour la Côte d’Ivoire dans le sens qu’ils permettent à un plus grand nombre d’apprenant-es d’avoir accès à l’enseignement secondaire. Par le biais des subventions, le secteur privé est quasiment financé par les ressources de l’État. Le modèle économique de subventions des écoles privées par l’État participe à l’augmentation du nombre de promoteurs/trices d’établissements privés qui tirent l’essentiel de leurs ressources du secteur public. Cette orientation de la politique éducative s’est accompagnée d’un dispositif institutionnel d’encadrement, faisant du secteur privé un partenaire indispensable pour l’atteinte des objectifs de l’État en matière d’éducation. Cependant, cette politique ne permet pas de résorber totalement l’insuffisance de l’offre surtout dans les zones économiquement défavorisées où prospèrent les « écoles boutiques » encore appelées « écoles à bas coûts ». Les données ont été collectées par le biais de données secondaires issues des statistiques scolaires produites par le ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation (MENA). Il s’agit des données relatives aux caractéristiques des établissements secondaires et des résultats au Brevet d’études du premier cycle (BEPC) pour l’année 2022. Les résultats indiquent que les offres d’éducation dans l’enseignement secondaire général présentent des inégalités dans la « fourniture » du service éducatif. Les écoles privées fonctionnant quasi exclusivement de la subvention de l’État sont de moindre qualité à tous les niveaux : infrastructures, matériels, enseignant-es qualifié-es et résultats. Cependant, les parents en raison de leur vulnérabilité économique, de leur analphabétisme, de lieux d’habitation sont contraints d’y scolariser leurs enfants
Évolution comparée de la représentativité des filles au primaire et secondaire entre le public et le privé de 2000 à 2020 au Togo
No full textThis article reports on the comparative evolution of the representation of girls\u27 enrollment between public and private schools in Togo over a statistical series of 20 years. This comparison restores a double form of educational inequalities, namely that between boys and girls, on the one hand, and that of girls between the public and private orders, on the other hand. The data used for the description and analysis of the representativeness of girls are essentially quantitative. In particular, the statistical yearbooks supported the interpretations of the usual statistical indicators, particularly the parity index between girls and boys. Overall, the indicators of the representation of female students are more improved in private schools compared to public schools, as well as their schooling. The explanatory factors on this subject are numerous and intertwined, particularly sociocultural factors, geographical factors (place of residence) or even the immediate context of schooling. It is a conjuncture of factors that are often more favorable to girls attending private schools than those attending public schools.Le présent article rend compte de l’évolution comparée de la représentation des effectifs de filles entre les écoles publiques et privées au Togo sur une série statistique de 20 années. Cette comparaison restitue une double forme d’inégalités scolaires, à savoir celle entre garçons et filles d’une part, et celle des filles entre les ordres public et privé, d’autre part. Les données utilisées pour la description et l’analyse de la représentativité des filles sont essentiellement d’ordre quantitatif. Particulièrement, les annuaires statistiques ont servi de support pour les interprétations des indicateurs statistiques usuels, en particulier l’indice de parité entre filles et garçons. Il ressort que, globalement, les indicateurs de la représentation des effectifs féminins sont meilleurs dans les écoles privées comparativement aux écoles publiques, en particulier dans le secondaire. Les facteurs explicatifs à ce sujet sont nombreux et entremêlés, notamment les facteurs socioculturels, les facteurs géographiques (milieu de résidence) ou encore le contexte immédiat de la scolarisation. Il s’agit en fait d’une conjoncture de facteurs souvent plus favorables aux filles fréquentant les écoles privées que celles des écoles publiques
Réformes politiques face au vieillissement démographique : diversité des perspectives dans la mise en œuvre d’une politique socio-sanitaire
No full textBased on the observation of demographic change and the policy reforms aiming at addressing it, we examine the policy agenda of a Swiss canton, the “medico-social planification” of the canton of Neuchâtel, in particular the promotion of so called “flats with referees”, which constitutes a central measure of this planification. Considering that this reform, and these flats in particular, requires intensive collaboration between an important number of people and institutions (architects, regional administration, politicians, older people, among others), we examine how different actors make sense of their own activity. We also investigate what priorities they put on the fore, in other words “what matters” for them (Edwards, 2012), analysing data collected in the frame of a regional case study, including interviews, observations and desk research. Finally we examine situations of encounter between diverse perspectives on “what matters” and highlight the way in which these encounters can lead to changes in people’s perspectives regarding “what matters”, and thus in the practices.Partant du constat du changement démographique et des réformes qui tentent d’y répondre, nous nous penchons sur le programme politique d’un canton suisse, la planification médico-sociale du canton de Neuchâtel, et en particulier sur la promotion d’appartements dits « avec encadrements », qui constitue une mesure centrale de cette planification. Considérant que la mise en œuvre de cette réforme, et ces appartements en particulier, demandent la collaboration entre un grand nombre de personnes et d’institutions (architectes, services administratifs cantonaux, politicien-nes, personnes âgées entre autres), nous examinons le sens que différent-es acteurs/trices donnent à la situation dans laquelle ils/elles sont impliqué‑e-s sous l’angle de ce qui leur importe, ou « what matters » (Edwards, 2012), en analysant des données récoltées dans le cadre d’une étude de cas régionale, incluant entretiens, observations et recherche documentaire. Nous examinons également des situations de rencontre entre différentes perspectives sur « ce qui importe », et mettons en évidence la manière dont ces rencontres peuvent engendrer des changements dans la perspective de chacun‑e concernant « ce qui importe », et donc dans les pratiques
Blocking protein folding to fight antibiotic resistance
No full textAntibiotics are the cornerstone of modern medicine, but their effectiveness is threatened by the growing problem of antibiotic resistance. Recent research has identified a new strategy with the potential to restore the effectiveness of a range of currently used antibiotics, including drugs of last resort
Rocks beneath volcanic hotspots can be surprisingly cool
No full textA new class of cold hotspots is identified by inferring the temperature from Earth’s CT-scan. Scientists need to figure out a new theory to explain its mysterious origin
Challenges for Putting FAIR into Practice
Get PDFThe understanding is growing that the emerging integrated and interoperable data domain (I2D2) will have far reaching consequences for society, research and economy comparable to the changes caused by the Internet, for example. Such large infrastructures have a global dimension and require global agreements which in general are simple pre-competitive standards. Despite the FAIR Principles and the concept of FAIR Digital Objects (FDO), it seems that we are still far away from agreements on convergent specifications if we for example look at practices in the data labs. In this paper we describe the evolution of the FDO concept and point to the crucial role of global, unique, persistent and resolvable identifiers as basis for FDO
Un siècle de système politique ukrainien : l’expérience de construction d’un État en Europe orientale aux XXe et XXIe siècles
Get PDFWith the kind permission of the Journal, we present below a slightly abbreviated translation of Mikhail Minakov\u27s article that appeared in Neprikosnovennyi Zapas in 2020 (n° 129, pp. 161–179).
It seems important to us to make this text known to the French-speaking reader in the context of the Russian invasion that started on 24 February 2022. At the time, the rapid collapse of the Ukrainian army and of the Ukrainian state seemed the most likely hypothesis not only for the Kremlin but also for many commentators. To explain Ukraine\u27s surprising resistance to aggression, the role of civic mobilisation was emphasised, in line with sociological research conducted since 2014 on the “volunteers” in Maidan and in the Donbass.
Mikhail Minakov’s article, on the other hand, focuses on the state itself and takes a step back by considering a century of history rather than the last eight years alone. It shows the paradoxical continuity in the construction of a solid political system in Ukraine.Avec l’aimable autorisation de la revue, nous présentons ci-après la traduction légèrement abrégée d\u27un article de Mikhaïl Minakov paru dans Neprikosnovennyj Zapas en 2020 (n° 129, pp. 161–179).
Il nous semble important de faire connaître ce texte au lectorat francophone dans le contexte de l’invasion russe déclenchée le 24 février 2022. À l’époque, la défaite rapide de l’armée ukrainienne et l’effondrement de l’État ukrainien paraissaient l\u27hypothèse la plus probable non seulement pour le Kremlin, mais aussi pour de nombreux commentateurs. Pour expliquer l’étonnante résistance de l’Ukraine face à l’agression, on a souligné le rôle de la mobilisation civique, dans la lignée des recherches sociologiques menées depuis 2014 sur les « volontaires » du Maïdan puis dans la guerre qui s’en est suivie dans le Donbass.
L’article de Mikhaïl Minakov s’intéresse quant à lui à l’État lui-même et prend plus de recul en envisageant un siècle d’histoire et pas seulement les huit dernières années. Il montre ainsi la continuité paradoxale dans la construction d’un système politique solide en Ukraine
Jochen Lingelbach (2020) - On the Edges of Whiteness: Polish Refugees in British Colonial Africa during and after the Second World War
Get PDFCritical review: Jochen Lingelbach, On the Edges of Whiteness: Polish Refugees in British Colonial Africa during and after the Second World War, Oxford, Berghahn Books, 2020, 306 p.Recensé : Jochen Lingelbach, On the Edges of Whiteness: Polish Refugees in British Colonial Africa during and after the Second World War, Oxford, Berghahn Books, 2020, 306 p