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Descolonizar la perspectiva en el arte y la pedagogía
No full textEn esta ponencia se hace un recorrido por diferentes perspectivas, aplicadas a las representaciones del espacio y las formas; es decir, se indaga cómo se instauran las diferentes formas de ver. De igual manera, se relieva y conflictúa el hecho de que la perspectiva lineal, conformada en la modernidad occidental, se asuma como única o verdadera. Con este antecedente, se plantea la necesidad de incorporar perspectivas que ayuden a descolonizar las prácticas pedagógicas del arte. Se busca posibilitar formas de representación que conlleven elementos ideológicos, culturales y artísticos eclécticos. Por lo antes mencionado es necesario repensar e investigar las relaciones entre las maneras de ver pertenecientes a los campos del arte occidental que se utilizan en las prácticas sociales hoy; valga decir, en los campos de la investigación-creación, y todas las disciplinas que se relacionan con lo artístico.This presentation takes a tour of different perspectives, applied to the representations of space and forms; That is, it investigates how different ways of seeing are established. Likewise, the fact that the linear perspective, formed in Western modernity, is assumed to be the only or true one is highlighted and conflicted. With this background, the need to incorporate perspectives that help decolonize art pedagogical practices arises. It seeks to enable forms of representation that involve eclectic ideological, cultural and artistic elements. Due to the afore mentioned, it is necessary to rethink and investigate the relationships between the ways of seeing belonging to the fields of Western art that are used in social practices today; That is to say, in the fields of research-creation, and all the disciplines that are related to the artistic
Las habilidades blandas e inserción laboral y social de las y los egresados universitarios
No full textEs parte de: Capítulo I. ¿Qué estamos haciendo? Retos y desafíos actuales.La empleabilidad se entiende como el conjunto de capacidades que permiten que una persona egresada esté en condiciones de ser contratada por una organización o empresa. También se refiere a los talentos y destrezas que le dan oportunidad de acceder, mantener un trabajo y desarrollarse en el mercado laboral. La emergencia sanitaria por Covid-19 que el mundo enfrentó entre 2020 y 2021 afectó seriamente el empleo de las y los egresados de educación superior, quienes ya desde años atrás, enfrentaban dificultades para incorporarse a la actividad laboral una vez concluidas sus carreras, situación derivada, entre otros factores, por la escasa generación de empleos por el reducido crecimiento económico de los países. De acuerdo con el análisis de los registros históricos del Sistema Institucional de Bolsa de Trabajo (Sibot) de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), en la actualidad existen 4 dimensiones determinantes para la empleabilidad: a ) conocimientos y habilidades técnicas de la disciplina que se estudia, b ) dominio de un idioma distinto al materno, particularmente el inglés; c ) manejo de herramientas y paquetes tecnológicos y d ) habilidades blandas transversales a todas las profesiones. Dichas dimensiones son consideradas factores determinantes en el proceso de contratación de las y los egresados universitarios. Las habilidades blandas más buscadas por las personas empleadoras son: adaptabilidad y resiliencia, capacidad de análisis, resolución de problemas complejos y toma de decisiones, disposición al aprendizaje continuo, comunicación, orientación a resultados, trabajo en equipo, liderazgo, creatividad e innovación, autonomía y compromiso, pensamiento estratégico, polivalencia, negociación y resolución de conflictos
Morphological and chemical composition of PM₂.₅ emissions from a concrete factory in Toluca, México
No full textThe concrete industry is known to produce PM₂.₅ emissions in various production stages. This study analyzes PM₂.₅ emissions originating from a readymix concrete factory situated in the Toluca Valley Metropolitan Zone (MZTV) in central Mexico. Samples were collected over different seasons – warm dry, rainy, and cold dry – using a low-volume particle analyzer. The samples were subsequently analyzed to determine, the morphology by Scanning Electron Microscopy (SEM), elemental chemical composition by Energy Dispersion (EDS). The analysis revealed that the concentration of PM₂.₅ emissions exceeded permissible limits, posing significant health risks. The chemical composition of the PM₂.₅ emissions were analyzed, revealing that they mainly comprised O, C, Si, Fe, Ca, Al, K, and Na, which are consistent with Portland cement. The study emphasizes the need for strict environmental controls and tailored management strategies to mitigate the impact of emissions on human health. It also highlights the significant influence of meteorological conditions, which affect particulate dispersion. Finally, in this contribution, the authors aim to better understand the effects of PM₂.₅ emissions originating from the concrete industry providing insight into the need for stringent environmental regulations
Impacto de la ausencia de datos respecto de los egresados universitarios
No full textEs parte de: Capítulo II. ¿Hacia dónde vamos? Prospectiva.Los profesionistas egresados de la Universidad de Guadalajara cuentan con habilidades y competencias suficientes para desarrollar proyectos con diferentes fuentes de financiamiento. Sin embargo, es importante fortalecer la información concreta sobre los espacios laborales que ocupan respecto a sus campos de conocimiento y, sobre todo, si la formación disciplinaria recibida responde a las exigencias del mercado laboral actual. Es imprescindible que se realicen estudios de seguimiento de egresados, mismos que actualmente se realizan con una metodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (IES). Se parte de la idea de que se puede ver comprometido el cumplimiento de los objetivos del Plan de Desarrollo Institucional con visión 2020-2030 (PDI) si se carece de información que permita identificar si los perfiles de egreso son pertinentes, por eso, los estudios de seguimiento brindan información sobre la percepción de las y los egresados sobre su formación académica. También dan respuestas sobre la percepción de las y los empleadores. El aporte de este trabajo es que enfatiza en la necesidad de que las Instituciones de Educación Superior realicen estudios de seguimiento de egresados, pues de no hacerlo, se corren riesgos institucionales respecto a la ausencia de datos; en este caso sobre egresados, que permitan —como entidad pública— identificar los espacios en los cuales se ha superado a la Universidad, ya sea por áreas de conocimiento o por falta de programas actualizados. Se considera una perspectiva de gestión de riesgos institucionales derivada de la norma ISO 31000 (Organización Internacional de Normalización, 2018) para señalar la importancia de generar información sobre las personas egresadas
Realidad virtual en fenómenos del espacio interestelar
Full text link153 páginas. Maestría en Diseño y Visualización de la Información.El proyecto es un prototipo que se distribuye en varias etapas y sigue un enfoque de diseño de videojuegos para crear una experiencia de realidad virtual (también conocida como VR Virtual Reality) organizada y coherente. Requiere una fusión de conceptos multidisciplinarios, incluyendo ingeniería, diseño tridimensional y programación, lo que demanda a los profesionales involucrados tener sólidos conocimientos y habilidades creativas. El diseño de videojuegos se valora como un proceso que exige dedicación y pasión, aunque también se destaca la importancia de establecer reglas y géneros para orientar el desarrollo del juego. En este proyecto, el juego se clasifica como una aventura en primera persona centrada en la exploración del espacio interestelar, donde el jugador debe seguir reglas preestablecidas para alcanzar objetivos. La ludología, como estudio académico de los juegos, resalta la constante esencia de jugar, aprender y socializar en los juegos. La construcción del mundo del juego se basa en un Game Design Document que describe la visión, género y objetivos del juego. "Space Travel" se centra en la exploración espacial y cuenta con una nave espacial minimalista y un exoplaneta rocoso y gélido. Las mecánicas del juego se centran en la recolección de objetos y su activación, con reglas que guían la interacción del jugador con el entorno. Este proyecto busca ofrecer una experiencia de VR inmersiva y atractiva, centrada en el usuario. El enfoque en los principios de diseño de videojuegos y la planificación a través del Game Design Document demuestran un compromiso con la creación de una experiencia gratificante y significativa. La atención a la inmersión y las mecánicas de juego respaldan la afirmación de que es un desarrollo centrado en la experiencia del usuario.The ongoing project is a prototype in various stages, following a game design approach to create an organized and coherent virtual reality experience. It requires a fusion of multidisciplinary concepts, including engineering, three-dimensional design, and programming, demanding that involved professionals possess strong knowledge and creative skills. Game design is valued as a process that demands dedication and passion, while also emphasizing the importance of establishing rules and genres to guide game development. In this project, the game is classified as a first-person adventure focused on interstellar space exploration, where the player must adhere to preset rules to achieve objectives. Ludology, as an academic study of games, highlights the constant essence of playing, learning, and socializing within games. The construction of the game world is based on a Game Design Document describing the vision, genre, and objectives of the game. "Space Travel" focuses on space exploration, featuring a minimalist spaceship and an icy, rocky exoplanet. Game mechanics revolve around object collection and activation, with rules guiding the player's interaction with the environment. This project aims to deliver an immersive and engaging virtual reality experience centered on the user. The focus on game design principles and planning through the Game Design Document demonstrates a commitment to creating a rewarding and meaningful experience. Attention to immersion and game mechanics supports the assertion that it's a user experience focused development
Introducción [del libro Escenarios de la educación del Diseño y la Arquitectura. Visión actual y futura]
Full text linkCapítulo en el cual se reflexiona acerca de la importancia de mejorar la calidad educativa que proporcione las herramientas indispensables para convivir en el mundo social y laboral, caracterizados por constantes cambios, se expone además el origen de la obra en cuestión la cual surge del Foro Divisional Escenarios futuros de la educación del Diseño y la Arquitectura. Ofreciendo una breve reseña de las reflexiones plasmadas en cada uno de los capítulos que la componen
The Great Challenges in the Training of Professionals and the New Trends of Architecture
Full text linkHablar de la formación del arquitecto o del diseñador requiere poner en contexto diversos escenarios que, como expectativa, conforman la razón de ser de los futuros profesionistas, coadyuvando a la resolución de diversas problemáticas de la población con la aportación creativa e innovadora de sus propuestas, haciendo uso de la tecnología para potenciar habilidades profesionales de vanguardia que demanda el presente siglo. Uno de los desafíos es cambiar el esquema tradicional formando profesionales con sentido crítico para aportar alternativas sociales y ambientales al país. En sintonía con la Carta UNESCO–UIA la formación del arquitecto UAM está orientada a procurar el compromiso social de la profesión, es decir, la mejora de la calidad de vida a través de asentamientos humanos sostenibles. En una visión estructural de la planeación curricular, es el Taller de Arquitectura el espacio académico que articula los diferentes ejes de conocimiento que constituyen el plan de estudios, por lo que reviste una singular importancia como ámbito formativo integral.Talking about the training of the architect or designer, requires putting in context, as an expectation, diverse scenarios that constitute the raison d’être of future professionals, contributing to the resolution of the population problems through creative and innovative proposals, making use of technology to boost cutting-edge professional skills that this century demands. In a structural view of curricular planning, Taller de Arquitectura is the academic space that articulates the different axes of knowledge that constitute the Curriculum, so it has a singular importance as an integral training area. One of the challenges is to change the traditional scheme by training professionals with a critical sense to provide social and environmental alternatives to the country. In line with the charter UNESCO-UIA the training of the UAM architect, is aimed at seeking The social commitment of the profession, that is, the improvement of the quality of life through sustainable human settlements
Congruencia metodológica en proyectos de investigación
Full text linkDepartamento de Procesos y Técnicas de Realización, Área de investigación Nuevas Tecnologías.En este texto se presenta una serie de formatos que ayudan a reflexionar y definir lo que hace falta integrar o eliminar en cada una de las partes que conforman un proyecto de investigación, con la finalidad de realizar una revisión sobre la congruencia entre el diseño metodológico con los resultados, el protocolo y el marco teórico, ya que los proyectos de investigación, en muchas ocasiones, se realizan por etapas en periodos de tiempo diferentes, con distracciones del investigador o fuentes que se agregan y enriquecen la fundamentación teórica o representan una pequeña desviación en el camino. Por esta razón se deben realizar ajustes en los proyectos de investigación para cuadrar todos los aspectos de la metodología en este proceso dialéctico entre planear y ejecutar lo establecido.This text presents a series of formats that help to reflect on and define what needs to be integrated or eliminated in each of the parts that make up a research project, in order to carry out a review of the consistency between the methodological design with the results, with the protocol and with the theoretical framework, because on many occasions research projects are carried out in stages with different time periods, and, sometimes, some circumstances that distract the researcher may arise or it might happen that some sources are added to the theoretical foundation, resulting in the enrichment of the initial objective or in it taking a small deviation along the way, this is the reason why adjustments must be made in research projects to square all aspects of the methodology in this dialectical process between the fact of planning and the execution of what is established
Diseño, virtualidad y cultura digital en la UAEMÉX
No full textEje temático: Educación en artes y diseño en el marco de la cultura digital.La digitalización presenta diversas ventajas, tales como la facilidad para almacenar y recuperar datos, la capacidad de procesar información de manera eficiente y rápida, así como la posibilidad de compartirla de forma veloz y a larga distancia. Esta tecnología, característica de la era de la información, ha transformado todas las actividades que requieren grandes cantidades de datos. Específicamente, la visualización virtual facilita la creación y exploración de entornos digitales tridimensionales, gracias a que ofrece una experiencia inmersiva. En el ámbito del diseño, se utiliza como un recurso valioso para la planificación, análisis y optimización de espacios físicos, ello permite a los diseñadores experimentar
y ajustar sus ideas antes de llevar a cabo la construcción física del proyecto. La tendencia hacia la realidad virtual y aumentada en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) se refleja en su proceso de digitalización. Los laboratorios especializados en realidad virtual y diseño proporcionan experiencias inmersivas que trascienden la simple visualización. Estos espacios innovadores no sólo impactan positivamente en el diseño, sino que también tienen
implicaciones educativas al introducir nuevas modalidades de aprendizaje y colaboración. La interdisciplinariedad es esencial para abordar problemas complejos y la visualización virtual se presenta como una herramienta clave en la planificación y optimización de espacios físicos porque reduce costos y tiempos asociados a cambios en el diseño. En síntesis, la transformación educativa global, los desafíos en México y la integración de tecnologías como la visualización virtual están redefiniendo la formación de diseñadores.Digitalization offers various advantages, such as the ease of storing and retrieving data, the ability to process information efficiently and quickly, and the possibility of sharing it swiftly and over long distances. This technology, characteristic of the information age, has transformed all activities that require large amounts of data. Specifically, virtual visualization facilitates the creation and exploration of three-dimensional digital environments, providing an immersive experience. In the field of design, it is used as a valuable resource for planning, analyzing, and optimizing physical spaces, allowing designers to experiment and adjust their ideas before the physical construction of the project. The trend towards virtual and augmented reality at the Autonomous University of the State of Mexico (UAEMéx) is reflected in its digitalization process. The specialized laboratories in virtual reality and design provide immersive experiences that go beyond simple visualization. These innovative spaces not only positively impact design but also have educational implications by introducing new modalities of learning and collaboration. Interdisciplinarity is essential for tackling complex problems, and virtual visualization serves as a key tool in planning and optimizing physical spaces, reducing costs and time associated with design changes. In summary, global educational transformation, challenges in Mexico, and the integration of technologies like virtual visualization are redefining the training of designers
La comunicación visual en los procesos de diseño gráfico: experiencia docente
No full textEl propósito de este ensayo es evidenciar la relevancia que tiene la comunicación visual para el diseño gráfico en un contexto educativo universitario, por lo que es necesario revisar dos aspectos teóricos fundamentales. El primero se refiere a la teoría del signo, para lo cual abordar las grandes tradiciones semióticas de Roland Barthes, Charles Sanders Peirce y Algirdas Julien Greimas será de gran relevancia; mientras que el segundo aspecto incluye lo concerniente a las técnicas de comunicación visual desde su abordaje semántico y sintáctico. A tal efecto, en este escrito se expondrán los aspectos teóricos sobre la comunicación visual desde los ejes antes referidos, los cuales son parte de las asignaturas en la formación del diseñador gráfico. Además, se desglosarán en ejemplos didácticos dichos aspectos, para comprobar que la comunicación visual es un marco de referencia teórico−práctico en la formación del diseñador gráfico y que sirve para garantizar la efectividad comunicacional.The purpose of this essay is in order to evidence the importance of visual communication to graphic desgn on teaching university context, for that reason is necesary to review two theoric aspects. The first one is about the sign theory, thence to abord great semiotics tradicions as the Roland Barthes, Charles Sanders Peirce and Algirdas Julien Greimas will be important, the second aspect include visual communication thecniches sinces semantics and sintactics. To this effect, on this paper will be exposed the theoric aspects about visual communication because are both a relevant piece of signatures o the graphic design academic training. Also will be break down didactic examples concerning theoretical-practical in order to achive the communicational effective