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Conocimientos teóricos-prácticos de química analítica aplicados a la caracterización de aguas residuales de sistemas de depuración no alcantarillados
Get PDFArtículo número 3 de la Sección Artículos de divulgación. 6 páginas.La Química Analítica es una de las ramas más importantes de Química Moderna, con aplicaciones en el control de calidad de procesos y productos en ámbitos ambientales, médicos, etc. En este trabajo se hizo una revisión de los fundamentos analíticos de los estándares que remite el proyecto de norma para la caracterización de los efluentes de sistemas de saneamiento no alcantarillado, así como la identificación de habilidades y conocimientos de química analítica y su importancia en la vida profesional. Se revisaron los métodos: Nitrógeno total Kjeldahl, Coliformes totales y fecales, Demanda bioquímica de oxígeno total, Sólidos suspendidos totales, pH y Nitratos. Finalmente se encontraron las correspondencias de los fundamentos analíticos en los contenidos curriculares de las asignaturas de Química Analítica de la Facultad de Química de la UNAM.Analytical Chemistry is one of the most important branches of Modern Chemistry, having applications in the quality control of processes and products in environmental, medical, etc. In this work, a review of the analytical foundations of the standards submitted by the draft standard for the characterization of effluents from non-sewerage sanitation systems was made, as well as the identification of skills and knowledge of analytical chemistry and its importance in professional life. The following methods were reviewed: Total Kjeldahl Nitrogen, Total and Fecal Coliforms, Biochemical Total Oxygen Demand, Total Suspended Solids, pH and Nitrates. Finally, the correspondences of the analytical foundations in the curricular contents of the analytical chemistry subjects of the Faculty of Chemistry UNAM were found
Estudio electroquímico del imidazol -2,6 di fluor como inhibidor de la corrosión en HCl para el acero API X-120
Get PDFArtículo número 14 de la Sección 3. Química de Materiales.En este trabajo se estudió el acero API 5L X-120 aplicándose moléculas orgánicas como inhibidores de la corrosión (Imidazol-2,6 diflúor) principalmente evaluándose en 1 M de HCl y determinar su eficiencia de inhibición, empleando el uso de técnicas electroquímicas como espectroscopia de impedancia electroquímica y curvas de polarización, obteniendo una eficiencia de inhibición mayor al 90% a 200 ppm a temperatura ambiente, después de realizar ajustes con circuitos eléctricos equivalentes.In the present work, a study on the efficiency of inhibition of Imidazol-2,6 diflúor for the corrosion of API X120 steel in a 1 M HCl solution at 25 °C using different electrochemical techniques is made. Kinetics and thermodynamic parameters were discussed. The overall results showed that Imidazol-2,6 diflúor significantly reduced the corrosion of API X120 steel with an inhibition efficiency of approximately 90% at an inhibitor concentration of 200 ppm
Análisis comparativo de los resultados cuantitativos de la incidencia lumínica natural en espacios arquitectónicos mediante la simulación con modelos computacionales y en espacios físicos
No full text354 páginas. Maestría en Diseño Bioclimático.En el siguiente trabajo de investigación se desarrolló un método para el análisis de luz natural. La motivación detrás de esta investigación radica en la escasez de programas diseñados específicamente para llevar a cabo este tipo de análisis. Si bien existen diversos programas disponibles para analizar la luz eléctrica o artificial, se ha recurrido al uso de un programa que originalmente no fue concebido para realizar análisis lumínicos. Sin embargo, debido a su enfoque en la calidad de representación de imágenes en modelos tridimensionales, este programa ha empleado análisis matemáticos y recursos de ecuaciones trigonométricas para simular la luz solar en un espacio virtual con características muy similares a las del sol. Como resultado, se han obtenido excelentes resultados en términos de representaciones gráficas. Para lograr estas visualizaciones, el programa en cuestión cuenta con herramientas como luxómetros, que permiten medir la luminancia e iluminancia en lux y candelas, respectivamente. Esto se realiza con el propósito de proporcionar confort visual y lumínico en el interior de los espacios arquitectónicos. Dado que en pocas ocasiones se disponen de imágenes previas con una calidad suficiente para representar con precisión el entorno, este enfoque se vuelve especialmente valioso. En el marco de este estudio, se llevaron a cabo análisis comparativos utilizando diferentes programas para corroborar la veracidad y efectividad de esta nueva herramienta en el análisis de luz natural
A manera de introducción. La base simbólica del lenguaje del diseño como oportunidad en el marco de la transdisciplina para la supervivencia
Get PDFSe reflexiona acerca de diseño, su historia y el reto que el conocimiento enfrenta, así como el de las Universidades y la enseñanza. Los objetos que se diseñan en comunicación tienen como base el lenguaje y el “proyectar” es apostar a hacer llegar algo lo más lejos que se pueda y si como en el momento de la Bauahus, en medio del caos el sistema se reconfiguro a sí mismo construyendo objetos que desafiaban el equilibrio, el diseño del siglo XXI no se reconfiguraría a sí mismo en una propuesta estética, como lo fue hace un siglo, sino en una más ambiciosa: coadyubar para ayudar a tender puentes entre las ciencias parceladas, promoviendo su reunificación, porque posee una herramienta fundamental, el manejo del lenguaje simbólico
Territorio y palabra, comprender y extender el diseño. Consideraciones para una ontomímesis del diseño transdisciplinar
Get PDFHistóricamente, el diseño como disciplina científica se ha ceñido a formas de apropiación metodológica en cuanto a su práctica o a la eficiencia de su producto. No obstante, esta apropiación ha sido generalmente tratada hacia adentro o hacia la búsqueda de sus límites, es decir, la indagatoria de los marcos epistémicos que le son inherentes, soslayando la posibilidad de ampliarlos. Cabe señalar que algunas posturas más recientes han realizado reflexiones sistémicas importantes para ampliar esta área del conocimiento de modo interdisciplinario. Así, el objetivo de este trabajo es la ampliación de estos marcos epistémicos del diseño, a través de la discusión de algunas posturas teóricas desde autores que, si bien, no fueron formados desde esta disciplina, sí permiten comprender y extender al diseño como proceso continuo de ser. El método utilizado para la discusión es la revisión de diversos autores y su discusión epistemológica desde dos posturas concretas: desde el diseño, territorio que aborda la especialidad teórica y su posibilidad de extensión, y desde el diseño palabra, que permite la apertura del lenguaje mismo del diseño. Los resultados se observan en las consideraciones para una ontomímesis del diseño, la cual sugiere la expansión epistemológica del diseño, con el objeto de ampliar no sólo la discusión sobre los procesos y productos emanados, sino la posibilidad de la existencia pragmática del propio diseño.Historically, design as a scientific discipline has been girded to forms of methodological appropriation in terms of its practice or the efficiency of its product. However, this appropriation has been generally treated inward or towards the search of its limits, that is, the questioning of the epistemic frames that are inherent to it, avoiding the possibility of expanding them. It should be noted that some more recent positions have made important systemic reflections to expand this area of knowledge in an interdisciplinary way. Thus, the objective of this paper is the expansion of these epistemic design frameworks, through the discussion of some theoretical positions from authors who, although they were not trained from this discipline, do allow understanding and extending design as a continuous process of being. The method used for the discussion is through the review of various authors and their epistemological discussion from two specific positions: from the territorial design that deals with the theoretical specialty and its possibility of extension, and from the design word, which allows the opening of the language of design The results are observed in the considerations for an ontomimesis of design, which suggests the epistemological expansion of it, in order to expand not only the discussion about the processes and products emanated, but the possibility of the pragmatic existence of the design itself
Evaluación de la competencia informativa en el aprendizaje del diseño
Get PDFLa ponencia se enmarca en el eje temático sobre procesos pedagógicos de enseñanza−aprendizaje en artes y diseño, en este sentido, se presentan los resultados de una investigación educativa que tuvo el objetivo de evaluar la competencia informativa en la Lic. en Comunicación Gráfica, programa académico que se imparte en la Universidad José Vasconcelos de Oaxaca, México. A partir de la perspectiva teórica del aprendizaje estratégico y desde un enfoque de investigación cualitativo, se aplicaron entrevistas semiestructuradas y la observación no participante de las prácticas de búsqueda de información de seis estudiantes. Como parte de los hallazgos se identifican cambios cuantitativos y cualitativos en los componentes declarativo, procedimental y actitudinal de la competencia, los cuales diferencian tres niveles de desempeño: bajo, medio y alto. Se concluye que el elemento clave para comprender el proceso de aprendizaje de la competencia está en su componente actitudinal, pues este determina la cantidad y el tipo de conocimientos declarativos, así como los procedimientos que el estudiante está dispuesto a desplegar de manera coordinada para buscar, evaluar y usar información a fin de lograr sus metas académicas. El trabajo cierra con recomendaciones para favorecer las capacidades de búsqueda y tratamiento de información en los estudiantes de diseño.The presentation is part of the thematic axis on pedagogical processes of teaching-learning in arts and design, in this sense, the results of an educational investigation are presented that had the objective of evaluating the informative competence in the Lic. in Graphic Communication, program course that is taught at the José Vasconcelos University in Oaxaca, Mexico. From the theoretical perspective of strategic learning and from a qualitative research approach, semi-structured interviews and non-participant observation of the information search practices of six students were applied. As part of the findings, quantitative and qualitative changes are identified in the declarative, procedural and attitudinal components of the competence, which differentiate three levels of performance: low, medium and high. It is concluded that the key element to understand the learning process of the competence is its attitudinal component, since this determines the amount and type of declarative knowledge, as well as the procedures that the student is willing to deploy in a coordinated manner to search, evaluate and use information to achieve their academic goals. The work closes with recommendations to favor the information search and processing capacities of design students
Pautas reflexivas de la educación superior a partir del contexto de pandemia
Get PDFA partir de una metodología cualitativa bajo un enfoque etnográfico y por medio de la observación participante, se detectaron diferentes pautas sobre las prácticas actuales para la enseñanza del Diseño Gráfico e Industrial desde un ambiente híbrido o mixto; así como también algunas áreas de oportunidad para la ejecución de procesos administrativos y la necesidad de infraestructura específica. Se genera una reflexión que valida los contextos locales y globales para las nuevas consideraciones dentro de la enseñanza y estructuración de los programas de las instituciones de educación superior.Based on a qualitative methodology under an ethnographic approach and through participant observation, different guidelines on current practices for teaching Graphic and Industrial Design from a hybrid or mixed environment were detected; as well as some areas of opportunity for the execution of administrative processes and the need for specific infrastructure. A reflection is generated that validates the local and global contexts for the new considerations within the teaching and structuring of the programs of higher education institutions
Estrategias de gamificación para el desarrollo de recursos didácticos de un proceso de aprendizaje virtual. Caso de estudio: recursos lúdicos para el aprendizaje de probabilidad y estadística en la División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco
Get PDF108 páginas. Maestría en Diseño y Visualización de la Información.La pandemia por Covid-19 cambió los paradigmas de la educación, visibilizando carencias y conflictos en la relación entre alumnos nativos digitales y estrategias tradicionales de docencia. Con base en dicha situación, se realizó un estudio con el objetivo de investigar, diseñar, implementar y evaluar, a partir de la técnica de gamificación, un objeto digital de aprendizaje (ODA) 1. Se busca comprobar que la aplicación de gamificación en el desarrollo de ODA para un aprendizaje híbrido impactará de manera positiva en los alumnos que cursan la unidad de enseñanza-aprendizaje (UEA) Probabilidad y Estadística en la División de Ciencias Básicas e Ingeniería (DCBI-A) de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Unidad Azcapotzalco (UAM-A). El diseño del ODA consideró aspectos de docencia, usabilidad y experiencia de usuario. Durante la implementación se comparó el desempeño de un grupo experimental y un grupo control. Para validar el proceso se realizó un cuestionario de usabilidad, un cuestionario de experiencia de usuario y un análisis de calificaciones de ambos grupos. Los resultados de dichas evaluaciones mostraron que el grupo experimental obtuvo calificaciones más altas y que los usuarios consideraron su experiencia como valiosa, confiable, emocionante, que facilita el aprendizaje y que cumplió con las expectativas. Por lo tanto, se concluye que la implementación de un ODA con estrategias de gamificación permitió a los alumnos mejorar su rendimiento académico y obtener una experiencia positiva del curso y de la metodología utilizada
Sesión 503, Ordinaria. Modalidad Virtual. Vigésimo Cuarto Consejo Académico. 2 de mayo de 2023
Get PDFLista de asistencia. -- Orden del Día. -- Acta de la Sesión 503 Ordinaria. -- Acuerdos de la Sesión 503 Ordinaria. -- Renuncia de Juan Ramón Morales. -- Renuncia de Gerardo Aragón. -- Informes de dictaminadoras CBI, CSH y CyAD. -- Informes 2022 del Consejo Editorial y del Comité Editorial. -- Dictamen políticas violencia. -- Dictamen PyP Proyectos sustentables CyAD. -- Informe Comité Electoral XXV Consejo Académico. -- Escrito Comisión Dictaminadora CBI. -- Solicitud Comisión Dictaminadora CBI.-- Cambios titulares Comisión DCSH
Sesión 506, Ordinaria. Modalidad Híbrida. Vigésimo Quinto Consejo Académico. 1 de junio de 2023
Get PDFÍndice.-- Lista de asistencia. -- Orden del día. -- Acta de la Sesión 506. -- Acuerdos 506. -- Acta 503. -- Acta 504. -- Acta 505. -- Dictamen que presenta la Comisión encargada de dictaminar sobre el otorgamiento del Premio a las Áreas de Investigación, correspondiente al año 2023. -- Jurado calificador del Concurso Diploma a la Investigación 2022. -- Renuncia del Mtro. Alejandro León Galicia, Titular de la Comisión Dictaminadora Divisional de Ciencias Básicas e Ingeniería, quien fue seleccionado como integrante de dicha Comisión en la Sesión 491 del Consejo Académico, celebrada el 1 de febrero del 2022. Renuncia por periodo Sabático. -- Propuesta de Convocatoria y las modalidades que efectuará el Consejo Académico para integrar la lista de cuando menos cinco personas aspirantes que deberá proponerse al Rector General, para el nombramiento de la persona titular de la Rectoría de la Unidad Azcapotzalco, periodo 2023-2027. -- Asuntos Generales