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Textiles Gestalten kompetenzorieniert unterrichten: Anregungen aus der fachdidaktischen Entwicklungsforschung
No full textReform@Work: Lehrpersonenbefragung Medien und Informatik. Auswertungen zentraler Themen
Get PDFIm Projekt "Reform@Work", das vom Schweizerischen Nationalfonds finanziert wird, untersuchen wir das Zusammenspiel von Vorgaben auf der Ebene der Bildungspolitik (Policy) und der Gestaltung der Alltagspraxis in den Einzelschulen (Practice) im Kontext der Einführung des Modullehrplans “Medien und Informatik” (M&I). In unserer Forschung verstehen wir Bildungsreform im Allgemeinen als einen sozialen Prozess, der auf mehreren Ebenen stattfindet. Von der Erarbeitung des neuen Modullehrplans bis zur konkreten Umsetzung in den einzelnen Schulen sind verschiedene Personen und Gruppen beteiligt, die ihr Handeln aufeinander abstimmen müssen. Die Einführung des neuen Modullehrplans Medien und Informatik ermöglicht die Beobachtung eines schulischen Reformprozesses im «Reagenzglas». Im Rahmen der zweiten Forschungsphase begleiten wir sechs Fallschulen aus je einem der folgenden Kantone: Wallis, Bern, Graubünden, Zürich, Appenzell Ausserrhoden und Solothurn. Am Online-Fragebogen haben 203 Lehrpersonen und/oder Spezialist*innen M&I (SMI)1 im Schuljahr 2021/22 teilgenommen. Ziel der Befragung war es die individuelle Einschätzung von Lehrpersonen zur Durchführung des Modullehrplans M&I im Unterricht sowie ihre Überzeugungen und Einstellungen demgegenüber zu erfassen
RFLPtools: Tools To Analyse RFLP Data. R package version 2.0
No full textR Package RFLPtools: Tools to analyse RFLP data. Provides functions to analyse DNA fragment samples (i.e. derived from RFLP-analysis) and standalone BLAST report files (i.e. DNA sequence analysis)
Picking up new words. Filme und Serien im Fremdsprachenunterricht
Get PDFKinder und Jugendliche haben dank Netflix & Co. eine riesige Auswahl an Filmen on demand zur Verfügung. In ihrer Freizeit machen sie regen Gebrauch davon. Können wir diese Motivation aufs Wortschatzlernen im Fremdsprachenunterricht übertragen? Wie finden wir passende Filme für unsere Klasse? Durch welche filmgebundenen Aktivitäten können wir das Wortschatzlernen im Fremdsprachenunterricht fördern? Welche Unterrichtssettings und Tools stehen uns dazu zur Verfügung? Das Atelier gibt einen Überblick über das Potenzial des Wortschatzlernens mittels Filmen und einen Einblick in konkrete Unterrichtserfahrungen mit Serien im Französisch- und Englischunterricht auf Sekundarstufe I. Diskutiert werden auch Herausforderungen sowie Gelingensbedingungen für die Zielstufe
Lernverlaufsdiagnostik (LVD) der Schreibflüssigkeit bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache
No full textDer empirische Beitrag widmet sich der Lernverlaufsdiagnostik im Bereich Schreiben (LVD – Schreiben) und zeigt anhand einer Stichprobe von Kindern mit Deutsch als Erstsprache (DaE) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) der 3. bis 6. Klassenstufe auf, für welche Kennwerte sich die Kindergruppen in LVD – Schreiben unterscheiden. Der Fokus liegt bei der Reliabilität und der Validität des Verfahrens. Der Ansatz der Lernverlaufsdiagnostik wird vorgestellt und – basierend auf der Datenauswertung – in seinem Nutzen für die verschiedenen Kindergruppen eingeordnet
Beziehungen in der Schule gestalten: Für ein gelingendes Miteinander
No full textDie Gestaltung positiver Beziehungen in der Schule gehört zu den zentralen Aufgaben des Lehrberufs. Aber wie gelingt es, eine tragfähige Beziehung zu den Schülerinnen und Schülern aufzubauen? Eine Beziehung, die sich durch einen freundlichen Umgangston, wechselseitigen Respekt und Wärme auszeichnet? Wie lässt sich eine Klassenkultur schaffen, in der sich Schülerinnen und Schüler zugehörig fühlen, sich gegenseitig unterstützen und motivieren und in der niemand ausgeschlossen oder gar gemobbt wird? Dieser Band zeigt Wege auf, diese schulischen Beziehungen aktiv und positiv zu gestalten. Dabei wird auch die Zusammenarbeit mit den Eltern in den Blick genommen und erörtert, wie Lehrpersonen eine gelingende Erziehungspartnerschaft mit den Eltern erreichen
Selbstkonzeptförderung im Spiegel psychomotorischer Praxislehrmittel
No full textEin Ziel der Psychomotorik ist die Selbstkonzeptförderung. Interventionsstudien aus dem Sportunterricht legen nahe, dass wirksame Maßnahmen eine spezifische Vermittlungsweise bedingen. Daher interessiert, wie in der Psychomotorik die Stärkung des Selbstkonzepts umgesetzt wird. Im Beitrag werden Vermittlungsstrategien zur Selbstkonzeptförderung in elf psychomotorischen Praxislehrmitteln anhand einer Dokumentenanalyse untersucht. Diese zeigt, dass vielfältige Vermittlungsweisen theoriegeleitet vorgeschlagen werden. Qualitative Inhaltsanalysen von Praxisbeispielen verweisen auf die Bedeutung der Kompetenzerfahrung im Lösen von Bewegungsaufgaben
Pro-amateur information space: www.bildungsgeschichte.ch
Get PDFThe paper discusses the possibilities and prospects of a disciplinary search portal for sources and data on the history of education in Switzerland called “Bildungsgeschichte Schweiz” (www.bildungsgeschichte.ch). The open-access and multilingual portal offers a combined full-text and metadata search of historic holdings from different collections and providers. In the context of increasing digitisation and public accessibility of historical materials and the ongoing digital transformation of the humanities, the goal is to create a user-friendly “information space” for researchers and non-researchers alike. The paper focuses on the ideas behind building up this information space and on the possibilities that are given with the application of a search function to a large and diverse data basis. Particular attention is paid to the reuse of research data in the light of current open research data strategies